cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Zumhur Alamin
Contact Email
zumhur.alamin@gmail.com
Phone
+6285338834347
Journal Mail Official
jurnaliaimbima@gmail.com
Editorial Address
Program Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Tarbiyah, Institut Agama Islam Muhammadiyah Bima Jl. Anggrek No. 16 Ranggo Nae, Kota Bima, Nusa Tenggara Barat Telp / fax : (0374) 446 46 / (0374) 452 67.
Location
Kota bima,
Nusa tenggara barat
INDONESIA
AL-AF'IDAH: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Pengajarannya
Published by IAI Muhammadiyah Bima
ISSN : 25803484     EISSN : 26553325     DOI : https://doi.org/10.52266/afidah
Core Subject : Education, Social,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences
Al-AfIdah ialah jurnal pendidikan dan pengajaran bahasa Arab yang berkonsentrasi pada kajian kebahasaan dan pengajaran. Jurnal ini sebagai media pengembangan keilmuan di tingkat prodi pendidikan bahasa Arab yang diterbitkan dua kali dalam setahun. Sebagai jurnal Pendidikan dan pengajaran Bahasa Arab tentu akan mengupas masalah-masalah keilmuan yang berkaitan dengan bahasa Arab yang menjadi ciri kajiannya. Dengan jurnal ini pula, menjadi rujukan bagi penulis, peneliti dan mahasiswa-mahasiswi dalam menulis paper, skripsi dan sebagai referensi bacaan bagi mahasiswa IAI Muhammadiyah khusunya bagi jurusan pendidikan bahasa Arab. Artinya prodi sebagai episentrum bagi pengembangan keilmuan akan berjalan secara efektif dan inovatif.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Linguistik dan Bahasa
Articles 238 Documents
 20   21   22   23   24 
PENERAPAN METODE BERNYANYI DALAM PEMBELAJARAN MUFRODAT PADA SISWA MADRASAH IBTIDAIYAH DI INDONESIA Zahratul Ulya; Nurul Wahdah; Marsiah Marsiah
Al-Af'idah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Pengajarannya Vol. 8 No. 1 (2024): Maret
Publisher : Prodi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Tarbiyah IAI Muhammadiyah Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52266/al-afidah.v8i1.2628

Abstract

Penerapan metode bernyanyi dalam pembelajaran bahasa Arab di madrasah Ibtidaiyah di Indonesia menunjukkan potensi sebagai strategi efektif untuk memfasilitasi penghafalan mufrodat. Penelitian ini berfokus pada latar belakang kurangnya penelitian mengenai faktor-faktor pendukung dan penghambat metode ini, serta bertujuan untuk mendeskripsikan secara mendalam materi lagu, tahapan pembelajaran, dan faktor-faktor yang berpengaruh. Menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, penelitian ini melibatkan observasi dan wawancara untuk mengumpulkan data, dianalisis dengan teknik Miles dan Huberman. Temuan menunjukkan bahwa metode bernyanyi meningkatkan keaktifan siswa dalam mengikuti pembelajaran, khususnya pada materi al-hiwaayah. Proses pembelajaran yang dimulai dengan salam dan doa, diikuti pengajaran kosakata baru melalui lagu, memudahkan siswa dalam mengingat materi. Faktor pendukung termasuk perbendaharaan kata siswa dan semangat belajar yang tinggi, serta dukungan sarana prasarana. Namun, tantangan meliputi kurangnya ketertiban dan efektivitas yang berkurang bagi siswa yang tidak menyukai bernyanyi, serta kondisi kelas yang kurang kondusif. Berdasarkan hasil ini, penelitian merekomendasikan lebih lanjut tentang efektivitas metode bernyanyi terhadap minat, motivasi, dan prestasi belajar bahasa Arab, menunjukkan bahwa walaupun terdapat tantangan, metode bernyanyi memiliki potensi signifikan dalam meningkatkan pemahaman dan penghafalan mufrodat di kalangan siswa madrasah Ibtidaiyah. Kesimpulan penelitian menekankan perlunya strategi pembelajaran yang inovatif dan kreatif dalam pendidikan bahasa, serta pentingnya mengidentifikasi dan mengatasi faktor-faktor penghambat untuk memaksimalkan keefektifan metode pembelajaran.
IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN BAHASA ARAB INOVATIF PADA PEMBELAJARAN TATAP MUKA TERBATAS (PTMT) DI JURUSAN PARIWISATA SYARIAH Chabir Siraj; Moh Farih Fahmi
Al-Af'idah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Pengajarannya Vol. 8 No. 1 (2024): Maret
Publisher : Prodi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Tarbiyah IAI Muhammadiyah Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52266/al-afidah.v8i1.2629

Abstract

Implementasi model pembelajaran diskusi panel pada mata kuliah bahasa Arab di jurusan pariwisata Islam Fakultas Ekonomi dan Bisnis Islam UIN Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung dan bagaimana hasil pembelajaran mata kuliah bahasa Arab oleh mahasiswa dengan model pembelajaran diskusi panel di mata kuliah Islam jurusan pariwisata, fakultas ekonomi dan bisnis islami UIN Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung. Permasalahan utama pada penelitian ini adalah dampak dari covid-19 yang mengharuskan peserta didik untk bisa tetap belajar dan tetap bisa menjaga kesehatan. Adanya perubahan perilaku ini mendorong harus ada inovasi terkait pembelajaran yang efektif selama untuk mengatasi problem belajar mahasiswa pariwisata syariah saat belajar bahasa arab selama masa perkuliahan tatap muka terbatas. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kualitatif yang menggunakan pendekatan fenomenologis. Data primer dalam penelitian ini adalah data yang berasal dari proses pembelajaran di kelas selama periode PTM. Sedangkan data sekunder dalam penelitian ini berasal dari unsur lain seperti pejabat dari jurusan pariwisata syariah dan dosen yang tidak mengajar bahasa arab di jurusan pariwisata syariah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model diskusi panel bagi mahasiswa jurusan pariwisata selama masa tatap muka terbatas dapat dilaksanakan dengan baik dan mendapatkan hasil yang sesuai dengan standar yang diinginkan oleh dosen. Kesimpulan dari penelitian ini adalah pembelajaran selama masa PTMT bisa efektif salah satunya dengan implementasi diskusi panel di kelas.
MODEL ASSURE DALAM PEMANFAATAN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA ARAB KELAS VII DI MTSS ISTIQLAL JAKARTA Fauziah Fauziah; Asep Sopian
Al-Af'idah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Pengajarannya Vol. 8 No. 1 (2024): Maret
Publisher : Prodi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Tarbiyah IAI Muhammadiyah Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52266/al-afidah.v8i1.2630

Abstract

Memilih media pembelajaran yang tepat penting sekali untuk membantu para guru menyampaikan pesan/pelajaran kepada para siswa. Namun sebelum memilih menggunakan media apa, seorang guru perlu mempetimbangkan beberapa aspek atau tahapan sehingga betul-betul sesuai dengan kebutuhan siswa, salah satunya menggunakan model ASSURE. Tulisan ini bertujuan untuk menganalisis pengimplementasian model ASSURE dalam pemanfaatan media pembelajaran bahasa Arab di MTSS Istiqlal. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan melakukan observasi dan wawancara. Dalam pembelajaran bahasa Arab kelas VII di MTSS Istiqlal, guru menggunakan sejumlah media pembelajaran seperti media Zoom, Power Point, Quizziz, Padlet, Google Classroom, Google Form, aplikasi game bahasa Arab Secil, aplikasi Jeruq yang dikolaborasikan dengan beberapa metode pembelajan diantaranya SQ3R, VAK, time token, role playing, think-pair-share, SFE. Penggunaan ragam media dan metode pembelajaran membantu guru untuk mencapai tujuan dalam kompetensi siswa yang ingin dicapai. Tentunya penggunaan ragam media dan metode tersebut didasari oleh penerapan model ASSURE.
EFEKTIVITAS METODE AL MIFTAH LIL ULUM DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA KITAB KUNING SANTRI DI PONDOK PESANTREN AL BADAR PAREPARE A. Muhammad Muhajirin; Sri Zar Zani
Al-Af'idah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Pengajarannya Vol. 8 No. 1 (2024): Maret
Publisher : Prodi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Tarbiyah IAI Muhammadiyah Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52266/al-afidah.v8i1.2631

Abstract

Perkembangan zaman yang semakin pesat serta bertambahnya populasi santri menjadi tantangan bagi pondok pesantren agar dapat bertindak lebih inovatif dalam membentuk sistem pembelajaran, khususnya pembelajaran kitab kuning. Menjawab tantangan ini pondok pesantren Al Badar Parepare menerapkan metode pembelajaran Al Miftah Lil Ulum. Penelitian ini berfokus pada efektivitas metode Al Miftah Lil Ulum dalam meningkatkan kemampuan membaca kitab kuning santri di pondok pesantren Al Badar Parepare. Fokus penelitian dicapai dengan meninjau pada: (1) Perencanaan dan Pelaksanaan Pembelajaran Metode Al Miftah Lil Ulum di Pondok Pesantren Al Badar Parepare, (2) Evaluasi Pelaksanaan Pembelajarannya, dan (3) Peningkatan Kemampuan Membaca Kitab Kuning Santri Setelah Penerapan Pembelajaran Metode Al Miftah Lil Ulum. Jenis penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Pengumpulan data dilakukan dengan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Data yang terkumpul dianalisis dengan mereduksi data, mendisplay data, menarik kesimpulan, dan verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode Al Miftah Lil Ulum terbukti dapat meningkatkan tingkat pemahaman santri dalam membaca kitab kuning. Keefektifan metode ini terbukti dengan banyaknya santri yang telah menyelesaikan 4 jilid Al Miftah Lil Ulum dalam kurun waktu yang singkat. Santri Al Badar juga berhasil meraih banyak juara dan penghargaan dalam beragam kompetisi kitab kuning maupun bahasa Arab.
????? ????? ??????? ??????? ?????? ????? ???????? ??? ???????? ?? ??????? ??????? ??????? ????? Muslimin Muslimin; Ade Rahman; Muhamad Yusran; Agung Muttaqien
Al-Af'idah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Pengajarannya Vol. 8 No. 1 (2024): Maret
Publisher : Prodi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Tarbiyah IAI Muhammadiyah Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52266/al-afidah.v8i1.2638

Abstract

????? ??????? ????? ?????????? ?? ????? ??????? ???????? ????? ????? ????????. ??? ????? ?????? ???? ????? ????? ??????? ??????? ?????? ????? ???????? ?? ????? ?????? ???????? ???????? ??????? ?????. ??????? ??? ??????? ????? ???????? (PTK)? ??? ???? ????? ????? ?????? ?? ??? ?????? ???????? ???????? ??????? ?????? ????? ?????? ??? ?????? 30. ??????? ????? ??? ???????? ?? ??? ????? ?? ???????? ????????. ???? ????? ???????? ?? ??? ????? ?? ?? ???? ????? ??? ????? ??????? ?? ?????. ??????? ????? ?? ????? ??????? ???????? ??????? ????? ??????? ??????? ?????? ????? ???????? ?? ????? ?????? ???????? ???????? ??????? ?????? ??? ??? ?????? ??????? ?? ??? ??? ??? ??? ????? ???? 62% ??? 87%. ?????? ??? ???? ????? ??????? ?? ?????? ?????? 41?72? ???? ?? ??????? ????? ???? 72?5?.
ANALLISIS FAKTOR PENGHAMBAT MINAT BELAJAR BAHASA ARAB SISWA MA MUHAMMADIYAH BIMA Anwar Sadat; Nurdiniawati Nurdiniawati; Idris Idris; Nur Hasan
Al-Af'idah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Pengajarannya Vol. 8 No. 1 (2024): Maret
Publisher : Prodi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Tarbiyah IAI Muhammadiyah Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52266/al-afidah.v8i1.3179

Abstract

Minat belajar merupakan bagian terpenting dalam keberhasilan belajar siswa. Sehingga penelitian ini mengkaji penghambat minat belajar bahasa arab siswa di MA Muhammadiyah Kota Bima. Metode penelitian kualitatif dengan sumber data dari kepala sekolah, guru dan siswa. Teknik pengumpulan data yaitu observasi, wawancara, dan dokumentasi, sedangkan analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa minat belajar bahasa Arab siswa di MA Muhammadiyah Kota Bima rendah. Faktor-faktor yang mempengaruhinya meliputi faktor internal (motivasi dan bahasa) dan faktor eksternal (metode pembelajaran, media pembelajaran, sekolah, dan pra sarana). Dengan solusi meningkatkan minat belajar bahasa Arab siswa di MA Muhammadiyah Kota Bima adalah dengan: (1) meningkatkan motivasi siswa, (2) menggunakan metode pembelajaran yang menarik, (3) menyediakan media pembelajaran yang variatif, (4) memperbaiki sarana dan prasarana sekolah, dan (5) memberikan dukungan dari pihak sekolah dan keluarga.
UPAYA GURU BAHASA ARAB DALAM PENGEMBANGAN MAHAROH QIRO’AH SISWA KELAS XI AGAMA MAN 1 KOTA BIMA Sri Wahyuningsih; Nurul Zuhriyah; Nur Fatimatuzzuhra; Muh. Naim Madjid
Al-Af'idah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Pengajarannya Vol. 8 No. 1 (2024): Maret
Publisher : Prodi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Tarbiyah IAI Muhammadiyah Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52266/al-afidah.v8i1.3181

Abstract

publikasi
EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA WORDWALL TERHADAP PENGUASAAN KOSAKATA BAHASA ARAB SISWA KELAS V DI SD AMALIAH CIAWI Aeni Mauliawati Nurisman; Agung Muttaqien; Didin Syamsudin; Muslimin Muslimin
Al-Af'idah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Pengajarannya Vol. 8 No. 2 (2024): September
Publisher : Prodi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Tarbiyah IAI Muhammadiyah Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52266/al-afidah.v8i2.3399

Abstract

Keterampilan berbahasa seseorang dipengaruhi oleh jumlah dan mutu kosakata yang dikuasai. Kesulitan siswa dalam mengingat kosakata bahasa Arab dan kurangnya motivasi disebabkan oleh kurangnya media pembelajaran yang menarik. Oleh karena itu, peneliti tertarik untuk menguji efektivitas penggunaan media Wordwall dalam meningkatkan penguasaan kosakata bahasa Arab pada siswa kelas V di SD Amaliah Ciawi. Penelitian ini bertujuan untuk menilai apakah penggunaan media Wordwall efektif atau tidak dalam meningkatkan penguasaan kosakata bahasa Arab pada siswa kelas V di SD Amaliah Ciawi. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan quasi eksperimen dengan desain Non-Equivalent Pretest-Posttest Control Group Design, yang melibatkan kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Hasil uji t-test menunjukkan hasil signifikan sebesar 0,000, lebih kecil dari 0,05, menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan antara kedua kelompok. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan media pembelajaran Wordwall efektif dalam meningkatkan penguasaan kosakata bahasa Arab siswa kelas V di SD Amaliah Ciawi.
PENGEMBANGAN TES KETERAMPILAN QIRA’AH MENGGUNAKAN APLIKASI CANDY CBT (COMPUTER BASED TEST) Nur Annas Hidayatullah Laane; Ibnu Rawandhy N. Hula; Hairudin Hairudin
Al-Af'idah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Pengajarannya Vol. 8 No. 2 (2024): September
Publisher : Prodi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Tarbiyah IAI Muhammadiyah Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52266/al-afidah.v8i2.3401

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengembangkan tes keterampilan qira’ah bahasa Arab berbasis komputer (CBT) menggunakan aplikasi Candy CBT. Penelitian pengembangan ini menggunakan model ADDIE yang terdiri dari tahap analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) Hasil penelitian menunjukkan bahwa tes keterampilan qira’ah berbasis Candy CBT memenuhi kriteria valid dengan reliabilitas 0,823. Daya beda soal "Baik Sekali" (26 soal), "Baik" (11 soal), dan "Cukup" (3 soal). Tingkat kesukaran "Sulit" (3 soal) dan "Sedang" (37 soal). Nilai signifikansi 0,000 (<0,05) menunjukkan perbedaan signifikan antara nilai pretest dan posttest. Tes ini efektif mengukur keterampilan qira’ah dan meningkatkan motivasi belajar bahasa Arab. Simpulan, tes keterampilan qira’ah berbasis Candy CBT dapat menjadi alternatif instrumen evaluasi efektif dan inovatif dalam pembelajaran bahasa Arab.
????? ??????? ??????? ?? ????? ????? ?????? ????? ??? ????? ????? ??????? ?????? ????? ??? ???? ???? ????????? ???????? ?????? ????? Nuryani Nuryani; Machrup Eko Cahyono; Rina Dian Rahmawati
Al-Af'idah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Pengajarannya Vol. 8 No. 2 (2024): September
Publisher : Prodi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Tarbiyah IAI Muhammadiyah Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52266/al-afidah.v8i2.3406

Abstract

?? ??? ????? ????? ????? ???? ?????? ??????? ??? ?? ???? ?? ???? ?????? ?? ?????? ?? ?????? ?????? ?? ???????? ? ?????? ?? ??????? ??? ??? ??????? ??? ??????? ??????? ?? ??????? ? ???? ?? ???????? ?????????. ? ?? ????? ??? ?? ??? ?????? ?? ????? ????? ?? ???? ?????. ? ???? ???? ????????? ??? ????? ??? ??????? ?? ??????? ???????. ???? ?????? ??? ????? ????? ??????: (1) ??????? ??????? ?? ??? ????? ??????? ??????? ?? ????? ??????? (2) ??????? ??????? ?? ??? ?????? ??????? ??????? ?? ????? ??????? (3) ?????? ??? ??????? ?? ????? ????? ??????? ? ????? ?? ??? ????? ????? ???????. ? ???? ????? ???????? ?? ????? ??????? )????? ???????( ?????????? ????????. ????? ????? ????? ?? ???: (1) ??????? ?? ???? ????? ??????? ????: ?????? ??? ???? ????? ??? ?????? ??????? ??????? ????? ????? ??????? ???????? ??????: ?? ???? ????? ??? ????? ????????? ??????? ??????? ?? ??? "??????" ??????? ??????: ??? ??????? ?? ???? ?????. ?????? ??? ?????? ??? ??? ???? ??????? ?? ?????. (2) ??????? ?? ??? ??????? ?? ???: ?????? ??? ?????? ??? ????? ???????? ??????: ????? ?????? ??? ?????? ?????: ?? ????? ?????? ???????. (3) ????? ????????? ??????? ??? ?????: ?????? ????????? ????????? ????? ????? ??: (?) ??? ????? ???? ????????? (?) ????? ??? ????? ? ??????? ???????? ???????? ????? ??????? ???? ????? ?? ????? ?????? ??? ????? ?? ????? ????? ???? ??????? ????? ????? ????? ?????? ??????.

Page 22 of 24 | Total Record : 238

 20   21   22   23   24 

Filter by Year

2017 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 9 No 2 (2025): September Vol. 9 No. 2 (2025): September Vol 9 No 1 (2025): Maret Vol. 9 No. 1 (2025): Maret Vol 8 No 2 (2024): September Vol. 8 No. 2 (2024): September Vol. 8 No. 1 (2024): Maret Vol 8 No 1 (2024): Maret Vol 7 No 2 (2023): September Vol. 7 No. 2 (2023): September Vol 7 No 1 (2023): Maret Vol. 7 No. 1 (2023): Maret Vol. 6 No. 2 (2022): September Vol 6 No 2 (2022): September Vol 6 No 1 (2022): Maret Vol. 6 No. 1 (2022): Maret Vol. 5 No. 2 (2021): September Vol 5 No 2 (2021): September Vol 5 No 1 (2021): Maret Vol. 5 No. 1 (2021): Maret Vol. 4 No. 2 (2020): September Vol 4 No 2 (2020): September Vol. 4 No. 1 (2020): Maret Vol 4 No 1 (2020): Maret Vol. 3 No. 2 (2019): September Vol 3 No 2 (2019): September Vol 3 No 1 (2019): Maret Vol. 3 No. 1 (2019): Maret Vol 2 No 2 (2018): September Vol. 2 No. 2 (2018): September Vol 2 No 1 (2018): Maret Vol. 2 No. 1 (2018): Maret Vol. 2 No. 2 (2017): September Vol 2 No 2 (2017): September Vol 1 No 1 (2017): Maret Vol. 1 No. 1 (2017): Maret More Issue