cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Muhammad Erfan
Contact Email
muhammaderfan@unram.ac.id
Phone
-
Journal Mail Official
renjana@prospek.unram.ac.id
Editorial Address
Jl. Brawijaya No.22, Cakranegara Selatan, Kec. Cakranegara, Kota Mataram Nusa Tenggara Barat, Indonesia
Location
Kota mataram,
Nusa tenggara barat
INDONESIA
Renjana Pendidikan Dasar
Published by Universitas Mataram
ISSN : 27470725     EISSN : 27757838     DOI : -
Core Subject : Education, Social,
Education Social Sciences Other
Renjana Pendidikan Dasar merupakan wadah publikasi artikel-artikel hasil penelitian mahasiswa dan kajian studi literatur dalam bidang pendidikan dasar. Bidang pendidikan dasar ini mencakup model pembelajaran pendidikan dasar, evaluasi pembelajaran pada pendidikan dasar, strategi pembelajaran, media pembelajaran, pendidikan karakter pada pendidikan dasar, pembelajaran tematik, pendidikan inklusi dan pendidikan mata pelajaran utama pada jenjang pendidikan dasar (IPA, IPS, Bahasa Indonesia, Kewarganegaraan, Matematika, serta Seni Budaya).
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 219 Documents
 7   8   9   10   11 
PENGARUH GAME ONLINE TERHADAP HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN MATEMATIKA SISWA KELAS IV SDN 3 BANJARSARI Sulmiati Sulmiati
Renjana Pendidikan Dasar Vol 2 No 3 (2022): Edisi Agustus 2022
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Internet sendiri adalah gabungan dari berbagai LAN (suatu jaringan komputer yang mencakup wilayah lokal) dan WAN (suatu jaringan komputer yang mencakup wilayah luas dan menggunakan teknologi yang lebih canggih) yang berada di seluruh jaringan komputer di dunia, sehingga terbentuk jaringan dengan skala yang lebih luas dan global. Jenis penelitian yang digunakan adalah kuantitatif eksperimen. Instrumen yang diguanak untuk mengumpulkan data adalah soal tes dan lembar observasi pembelajaran. Hasil pemberian perlakuan berupa game online pada kelas eksperimen dalam pemberian post-test, diperoleh nilai terendah yaitu 60 dan nilai tertinggi yang didapatkan 80 dengan nilai rata-rata diperoleh 73,95. Hal ini menandakan bahwa kedua kelas tersebut tidak ada perbedaan yang cukup segnifikan. Sedangkan untuk nilai rata-rata pada post-test pada kelas kontrol diperoleh sebesar 79,1 dan merupakan rata-rata tertinggi dari keempat test yang diberikan. Hal ini menunjukkan bahwa nilai rata-rata hasil belajar siswa pada kedua kelas tersebut terdapat perbedaan yang cukup signifikan
PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN COUNTING BOX TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS 1 (SATU) SDN 1 KEKAIT Muhammad Rozi
Renjana Pendidikan Dasar Vol 2 No 3 (2022): Edisi Agustus 2022
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Media pembelajaran yang ingin peneliti terapkan sebagai alternatif untuk menyelesaikan permasalahan siswa dalam belajar matematika yaitu berhitung adalah media counting box. Penulis memcoba menerapkan media counting box karena untuk membantu dan memudahkan siswa dalam berhitung untuk meningkatkan hasil pembelajaran matematika siswa SD. Media pembelajaran counting box merupakan sebuah media pembelajaran yang berbentuk kotak yang terbuat dari kardus yang tebal yang dimodifikasi dari alat serta bahan yang sederhana. Dalam penelitian ini yang menjadi populasinya adalah seluruh siswa kelas 1 SDN 1 Kekait. Untuk Sampel 46 siswa dengan rincian, kelompok eksperimen 23 siswa dan kelompok kontrol 23 siswa. Penelitian melakukan uji coba instrument di kelas 1 SDN 1 Kekait dengan siswa berjumlah 46 orang ditempat yang sama. Pertemuan pertama dilakukan pretest dikelas eksperimen dan kelas kontrol, pertemuan keempat dilakukan post-test untuk melihat hasil belajar siswa kelas eksperimen dan kelas kontrol. Dari hasil perlakuan dalam penelitian dapat dilihat dari presentase siswa dari kelas yang menggunakan media counting box (kelas eksperimen) dan kelas yang tidak menggunakan media counting box (kelas kontrol). Untuk kelas yang menggunakan media counting box, hasil belajar siswanya meningkat dibandingkan sebelum menggunakan media counting box
IMPLEMENTASI MODEL AKTUALISASI EWPK DALAM UPAYA MENINGKATKAN SIKAP DAN KETERAMPILAN DI SEKOLAH DASAR Prapto Ari Perwira; Sri Suryani
Renjana Pendidikan Dasar Vol 2 No 4 (2022): Edisi November 2022
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian tindakan kelas ini untuk meningkatkan sikap dan keterampilan peserta didik minimal baik melalui implementasi model aktualisasi ekstrakurikuler wajib pendidikan kepramukaan di sekolah dasar. Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa implementasi model aktualisasi ekstrakurikuler wajib pendidikan kepramukaan dapat meningkatkan sikap dan keterampilan peserta didik sekolah dasar. Implementasi model aktualisasi juga menemukan dampak pengiring yaitu meningkatkan keikutsertaan dalam kegiatan hingga 100%. Nilai akhir 24 peserta didik dari rerata aspek nilai sikap dan aspek nilai keterampilan pada siklus I melampaui indikator keberhasilan penelitian dengan minimal 80% dari keseluruhan peserta didik yang terlibat mendapatkan predikat kategori baik.
PENINGKATAN PEMAHAMAN SISWA TENTANG SISTEM PENCERNAAN MANUSIA DENGAN MENGGUNAKAN ALAT PERAGA PADA MATA PELAJARAN IPA DI KELAS V SD NEGERI 6 CAKRANEGARA TAHUN PELAJARAN 2020/2021 Hafsiahnor Pua Note
Renjana Pendidikan Dasar Vol 2 No 4 (2022): Edisi November 2022
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini berawal dari rendahnya tingkat pemahaman siswa pada mata pelajaran IPA materi Alat Pencernaan Manusia di SD Negeri 6 Cakranegara. Metode yang digunakan guru dalam kelas kurang inovatif dan pemanfaatan alat peraga yang kurang dimaksimalkan oleh guru pada saat pembelajaran. Guru hanya menggunakan metode ceramah pada proses pembelajaran, sehingga hasil belajar siswa kurang maksimal hanya 62,5% siswa yang nilainya di atas KKM. Berdasarkan hal tersebut guru perlu menginovasi pembelajaran yang baru dan meningkatkan penggunaan alat peraga, sehingga mampu meningkatkan hasil belajar siswa. Penelitian ini menerapkan pembelajaran dengan menggunakan alat peraga pada mata pelajaran IPA materi alat pencernaan manusia sehingga membantu siswa mempermudah dalam memahami dan mengingat materi yang diajarkan. Tujuan penelitian ini yaitu: 1) mendeskripsikan bagaimana penerapan pembelajaran menggunakan alat peraga dalam meningkatkan pemahaman siswa dalam pembelajaran IPA materi alat pencernaan manusia pada siswa kelas V di SD Negeri 6 Cakranegara. 2) mendeskripsikan peningkatan keberhasilan penerapan pembelajaran menggunakan alat peraga dalam meningkatkan pemahaman siswa dalam pembelajaran IPA materi alat pencernaan manusia pada siswa kelas V di SD Negeri 6 Cakranegara. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan model Kurt Lewin terdiri dari 2 siklus yang setiap siklusnya memiliki 4 tahapan. Penelitian ini dilakukan di SD Negeri 6 Cakranegara dengan jumlah siswa sebanyak 32 orang. Data penelitian didapat dengan menggunakan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, tes dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian aktivitas guru, aktivitas siswa dan hasil belajar siswa mengalami peningkatan menjadi lebih baik. Hasil Penelitian menunjukkan: 1) penerapan penggunaan media alat peraga dapat meningkatkan aktivitas guru dari siklus I 80% pada siklus II menjadi 88%. Aktivitas siswa dari siklus I 66% pada siklus II menjadi 78%. 2) Peningkatan prosentase ketuntasan belajar siswa saat prasiklus 62,5%, siklus I 84,21% dan pada siklus II 89,47%.
PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERMEDIA VIDEO UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR IPS Lalu Budi Hartono
Renjana Pendidikan Dasar Vol 2 No 4 (2022): Edisi November 2022
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa dengan menggunakan model problem based learning (PBL) bermedia video pada siswa V SD. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan tiga siklus. Dalam proses pembelajaranya, PBL menitik beratkan pada siswa untuk menyelesaikan masalah-masalah yang dihadapi dengan kemampuan pengetahuan dan keterampilan yang mereka miliki. Model PBL mengajak siswa agar mampu melatih kemampuan berpikirnya dalam memecahkan masalah sehingga pada akhirnya mampu menstimulus siswa untuk meningkatkan hasil belajarnya. Aktivitas dan hasil belajar siswa menggunakan model problem based learning bermedia video pada pembelajaran IPS mengalami peningkatan yang dibuktikan dari hasil observasi dan analisis data pada setiap siklusnya. Berdasarkan hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa penerapan model problem based learning bermedia video dalam pembelajaran IPS dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa kelas V SD.
PENGARUH STRATEGI PENEMUAN TERBIMBING DAN KEMANDIRIAN BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA SD KELAS V Suanah Suanah; Suroyo Suroyo; Ucu Rahayu
Renjana Pendidikan Dasar Vol 2 No 4 (2022): Edisi November 2022
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pembelajaran IPA di sekolah dasar diperlukan strategi pembelajaran untuk memberikan motivasi siswa. Kemandirian belajar perlu dimiliki siswa sebagai tanggung jawah keberhasilan belajar. Tujuan penelitian untuk mendeskripsikan pengaruh strategi penemuan terbimbing dan kemandirian belajar terhadap hasil belajar IPA. Penelitian mengunakan tes awal dan tes akhir. Sampel penelitian dipilih dari 2 sekolah sebagai kelas eksperimen. Teknik pengumpulan data menggunakan soal tes tertulis, observasi kegiatan pembelajaran, penilaian kemandirian belajar, studi dokumentasi dan kajian literatur. Metode analisis data dengan perhitungan uji-t, uji anova satu arah dan uji anova dua arah. Hasil perhitungan dapat disimpulkan bahwa (1) Terdapat perbedaan hasil belajar IPA, antara siswa yang menggunakan strategi penemuan terbimbing metode praktikum dibandingkan metode demonstrasi; (2) Terdapat perbedaan hasil belajar IPA, antara siswa yang mempunyai kemandirian belajar tinggi dibandingkan kemandirian belajar rendah; (3) Tidak terdapat pengaruh penggunaan strategi penemuan terbimbing metode praktikum dan metode demonstrasi model terhadap hasil belajar IPA, bagi siswa yang mempunyai kemandirian belajar tinggi; (4) Terdapat pengaruh penggunaan strategi penemuan terbimbing metode praktikum dan metode demonstrasi terhadap hasil belajar IPA, bagi siswa yang mempunyai kemandirian belajar rendah; (5) Tidak terdapat pengaruh interaksi antara siswa yang mempunyai kemandirian belajar tinggi dan rendah yang diajarkan dengan strategi penemuan terbimbing metode praktikum dan metode demonstrasi terhadap hasil belajar IPA
STRATEGI GURU DALAM MENGATASI KESULITAN MEMBACA SISWA KELAS 2 DI SDN 1 SELEBUNG Dwi Tirta Laksmi; A. Hari Witono; Lalu Hamdian Affandi
Renjana Pendidikan Dasar Vol 2 No 4 (2022): Edisi November 2022
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Membaca mempunyai peranan penting dalam kehidupan, karena dalam pembelajaran tidak lepas dari kegiatan membaca dari setiap bidang studi untuk memperoleh informasi dan pengetahuan. Namun, faktanya masih banyak siswa yang mengalami kesulitan membaca terutama siswa kelas rendah. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan bentuk-bentuk kesulitan membaca siswa kelas 2 SDN 1 Selebung dan untuk mendeskripsikan strategi yang diterapkan guru dalam mengatasi kesulitan membaca siswa kelas 2 SDN 1 Selebung. Metode penelitian yang digunakan yaitu metode kualitatif dengan pendekatan narrative inquiry. Penelitian ini dilaksanakan di SDN 1 Selebung yang terletak di Desa Selebung, Kecamatan Batukliang Utara, Kabupaten Lombok Tengah pada semester genap tahun ajaran 2021/2022. Adapun hasil penelitian menunjukkan bahwa: Bentuk-bentuk kesulitan membaca siswa kelas 2 di SDN 1 Selebung terdiri dari kesulitan mengenal huruf, anak yang membaca kata demi kata, penghilangan huruf atau kata, sulit memusatkan perhatian dan rendahnya daya ingat. Kemudian, strategi guru dalam mengatasi kesulitan membaca siswa kelas 2 di SDN 1 Selebung yaitu dengan menerapkan program SAC dengan pembelajaran berbasis level. Keterlibatan semua pihak memiliki peran penting dalam mengatasi kesulitan membaca siswa baik itu kepala sekolah, guru, orang tua, maupun siswa. Oleh karena itu, semua pihak harus memaksimalkan perannya untuk dapat lebih mudah mengatasi setiap permasalahan.
RESEARCH PERFORMANCE PROFILE OF LPTK LECTURERS AS REFLECTION MATERIAL IN MATARAM CITY AREA A. A Sukarso; Arifuddin Arifuddin; Edy Kurniawansyah
Renjana Pendidikan Dasar Vol 2 No 4 (2022): Edisi November 2022
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The need for scientific publications from the Government can encourage lecturers to improve the quality, quantity of research and scientific publications. In this regard, the purpose of this research is to explore the performance of lecturers in the field of research and scientific publications. This information can be used by stakeholders to conduct guidance on the performance of lecturers. This research is a descriptive-qualitative research conducted to identify the publication performance of LPTK lecturers in Mataram City. The research subjects were all LPTK lecturers in Mataram City. The data collection method used 2 main instruments, namely the Lecturer Publication Reflection Questionnaire and Interview Guidelines which were given specifically to Heads of Departments and Heads of Study Programs. This reflection questionnaire will provide information regarding the performance of lecturers' scientific publications during 2021. Meanwhile, interview guidelines are given to reflect on the performance of lecturers in depth. The results showed that the performance of lecturers was still quite low. Of the 10 study programs studied, 3 of them indicate that the quantity of international publications and ownership of IPR is still very low. From the results of the study, it can also be concluded that there is a need for activities such as international seminars to help lecturers to do international publications
DEVELOPMENT OF DOMINO CARD MEDIA TO INCREASE LEARNING MOTIVATION OF CLASS V ELEMENTARY SCHOOL STUDENTS Rini Susdamayanti
Renjana Pendidikan Dasar Vol 2 No 4 (2022): Edisi November 2022
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The purpose of this study is determine the feasibility of domino card learning media in thematic learning and find out the suitability of domino cards to increase learning motivation of fourth grade elementary school students. This research is development research using the Borg and Gall model. The research was conducted at SDN Lomaer 1with the subject of 16 fourth grade students. The results showed the feasibility of domino card learning media based on material validation, media validation, group response trials and large group student response trials getting an average rating of 89% with very valid qualifications. The results of student learning motivation in small groups showed the percentage before 58% with enough categories, after the percentage of 89% with very high category. The results of student learning motivation in large groups showed before the percentage of 39% with the low category and after percentage of 76% with high category. Based on the data mentioned above, it can be concluded that the domino card learning media is suitable for use in the learning process and can increase the learning motivation of grade V SD students.
MEDIA DEVELOPMENT APEDU EDUCATIONAL APPLICATIONS BASED ON ANDROID IN FORCE MATERIAL Dewi Rakhmawati
Renjana Pendidikan Dasar Vol 2 No 4 (2022): Edisi November 2022
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Learning media is one way to facilitate in conveying the content of material from educators to learners. In the era of technological development today there are new habits at the level of elementary school education, one of which is using digital media as a means to convey material. Therefore, there needs to be a learning media that is able to utilize technology, especially for elementary school. This research is included in research and development that later produces a teaching material in the form of learning media that utilizes based on android technology by using animation and backing sound features that are able to stimulate students' thinking systems. To obtain a research learning media also aims to know the process, implementation, feasibility, and effectiveness of the media. The research process is carried out using the ADDIE model which has five stages in the research. In the development stage researchers obtained a score from media experts, material experts, RPP experts, and design experts by 90%, while in the implementation stage researchers obtained a score of 79.15% which was obtained from the average score given by media users. Then for the eligibility score is taken at the stage of the media creation process to the expert validation stage, so as to obtain an average score of 90%. While the effectiveness of the learning media is taken from the results of the t test conducted after the use of learning media, obtained t count 7,970 and t table 2.144 so that Ho is rejected and Ha is accepted with a significance level of 0.00 with a correlation value of 0.872 which means there is a positive influence from the use of learning media. The score indicates that the media developed by researchers falls into a category that is validly feasible and effectively used by elementary school students

Page 9 of 22 | Total Record : 219

 7   8   9   10   11 

Filter by Year

2021 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 5 No 4 (2025): Edisi November 2025 Vol 5 No 3 (2025): Edisi Agustus 2025 Vol 5 No 2 (2025): Edisi Mei 2025 Vol 5 No 1 (2025): Edisi Februari 2025 Vol 4 No 4 (2024): Edisi November 2024 Vol 4 No 3 (2024): Edisi Agustus 2024 Vol 4 No 2 (2024): Edisi Mei 2024 Vol 4 No 1 (2024): Edisi Februari 2024 Vol 3 No 4 (2023): Edisi November 2023 Vol 3 No 3 (2023): Edisi Agustus 2023 Vol 3 No 2 (2023): Edisi Mei 2023 Vol 3 No 1 (2023): Edisi Februari 2023 Vol 2 No 4 (2022): Edisi November 2022 Vol 2 No 3 (2022): Edisi Agustus 2022 Vol 2 No 2 (2022): Edisi Mei 2022 Vol 2 No 1 (2022): Edisi Februari 2022 Vol 1 No 4 (2021): Edisi November 2021 Vol 1 No 3 (2021): Edisi Agustus 2021 Vol 1 No 2 (2021): Edisi Mei 2021 Vol 1 No 1 (2021): Edisi Februari 2021 More Issue