cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Muslimin
Contact Email
jitu@ddipolman.ac.id
Phone
+6281355606606
Journal Mail Official
jitu@ddipolman.ac.id
Editorial Address
Jl. Madatte, Polewali, Kabupaten Polewali Mandar, Sulawesi Barat 91311
Location
Kab. polewali mandar,
Sulawesi barat
INDONESIA
Jurnal Ilmiah Tarbiyah Umat
Published by IAI DDI Polewali Mandar
ISSN : -     EISSN : 2776365X     DOI : -
Core Subject : Education, Social,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences
Jurnal Ilmiah Tarbiyah Umat is a double-blind peer-reviewed journal on education and teacher training. Tadris Journal is intended to provide academic forums for researchers who are interested in the discussion of current and future issues on education and teacher training, especially in the Muslim world. All articles will be reviewed by experts before accepted for publication. Each author is solely responsible for the content of the published articles. Tadris Journal is published twice a year in the months of June and December
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 156 Documents
 12   13   14   15   16 
ANALISA KORELASI ANTARA MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK DENGAN HASIL BELAJAR SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM Di MAN 1 KABUPATEN GORONTALO Faizal Fatah SN
Jurnal Ilmiah Tarbiyah Umat Vol. 15 No. 1 (2025): Jurnal Ilmiah Tarbiyah Umat
Publisher : IAI DDI POLEWALI MANDAR

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36915/jitu.v15i1.424

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat korelasi yang signifikan antara motivasi belajar dengan hasil belajar Sejarah Kebudayaan Islam. Penelitian ini dilakukan di MAN 1 Kabupaten Gorontalo pada semester ganjil tahun ajaran 2024/2025. Metode yang digunakan adalah survei korelasional dengan populasinya adalah peserta didik MAN 1 Kabupaten Gorontalo. Sedangkan sampel penelitian berjumlah 60 orang peserta didik. Teknik pengambilan pengambilan secara proposional random sampling. Penelitian ini memberikan hasil terdapat korelasi positif yang signifikan antara motivasi belajar dengan hasil belajar Sejarah Kebudayaan Islam dengan koefisien korelasi ry.1 = 0,55 dalam pola persamaan regresi sederhana  Ў = 16,36 + 0,271 dengan determinasinya sebesar r2y1 = 0,30. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penelitian ini terdapat korelasi yang signifikan antara motivasi belajar dengan hasil belajar Sejarah Kebudayaan Islam.
EFEKTIVITAS PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN MURDER DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA PESERTA DIDIK KELAS V SDN 017 MANDING KABUPATEN POLEWALI MANDAR Junaedi Junaedi; Anwar Sewang; Abdul Wahab; Nurwarni. L
Jurnal Ilmiah Tarbiyah Umat Vol. 15 No. 1 (2025): Jurnal Ilmiah Tarbiyah Umat
Publisher : IAI DDI POLEWALI MANDAR

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36915/jitu.v15i1.426

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penerapan strategi pembelajaran MURDER dalam meningkatkan hasil belajar matematika pada peserta didik kelas V SDN 017 Manding Kecamatan Polewali Kabupaten Polewali Mandar. Penelitian ini adalah penelitian deskriptif dengan pendekatan kuantitatif yang dirancang melalui desain eksperimen semu dengan rancangan desain “Group Pretest-Posttest Design”. Populasinya adalah seluruh peserta didik kelas V SDN 017 Manding sebanyak 41 orang dan sampelnya diambil secara total sampling yang dibagi dalam 2 kelompok, yaitu kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, tes, dan dokumentasi. Data-data yang telah dikumpulkan dianalisis secara kuantitatif menggunakan uji statistik, yaitu analisis statistik deskriptif dan analisis statistik inferensial berupa uji hipotesis disertai uji prasayarat analisisnya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Rata-rata nilai hasil belajar matematika yang dicapai peserta didik kelas VA SDN 017 Manding pada tes awal sebesar 64,40 yang berkategori rendah dan meningkat secara signifikan menjadi 80,25 yang berkategori tinggi pada tes akhir setelah penerapan strategi pembelajaran MURDER. Setelah penerapan strategi pembelajaran MURDER maka hasil belajar matematika yang dicapai peserta didik kelas V SDN 017 Manding Kecamatan Polewali Kabupaten Polewali Mandar mengalami peningkatan yang signifikan. (2) Strategi pembelajaran MURDER efektif diterapkan dalam meningkatkan hasil belajar matematika pada peserta didik kelas V SDN 017 Manding Kecamatan Polewali Kabupaten Polewali Mandar. Hal ini dibuktikan dengan nilai thitung yang dihasilkan lebih besar dari pada nilat ttabel (4,071 > 1,68) sehingga secara perhitungan statistik H0 ditolak dan H1 diterima atau hipotesis penelitian diterima secara statistik.
WAWASAN AL-QURAN TENTANG PENDIDIKAN SEKS Mesrawati; Yusriah; Hairul; Nurul Amaliah Hasbi
Jurnal Ilmiah Tarbiyah Umat Vol. 15 No. 1 (2025): Jurnal Ilmiah Tarbiyah Umat
Publisher : IAI DDI POLEWALI MANDAR

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36915/jitu.v15i1.427

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji secara konseptual dan normatif tentang pendidikan seks dalam perspektif Al-Qur’an. Metode penelitian yang digunakan adalah studi kepustakaan dengan pendekatan kualitatif dan analisis deskriptif-normatif. Sumber data mencakup ayat-ayat Al-Qur’an, kitab tafsir, dan literatur pendidikan Islam yang relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidikan seks dalam Islam memiliki landasan kuat dalam Al-Qur’an yang menekankan pentingnya menjaga pandangan, memelihara kemaluan, serta larangan mendekati zina. Prinsip-prinsip pendidikan seks dalam Islam mencakup pembentukan akhlak, pengendalian diri, serta pembinaan aqidah sejak dini, dengan tujuan membentuk individu yang sehat secara jasmani, rohani, dan sosial. Pendidikan seks bukan semata-mata pengajaran biologis, tetapi juga mencakup nilai moral, etika, dan tanggung jawab sosial yang berlandaskan pada syariat Islam.
THE ROLE OF PRIVATE ISLAMIC SCHOOLS IN EQUALIZING ACCESS TO EDUCATION IN REMOTE AREAS: A CASE STUDY IN GOWA, INDONESIA Samhi Muawan Djamal; Rosmalina Kemala; Mujizatullah
Jurnal Ilmiah Tarbiyah Umat Vol. 15 No. 1 (2025): Jurnal Ilmiah Tarbiyah Umat
Publisher : IAI DDI POLEWALI MANDAR

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36915/jitu.v15i1.428

Abstract

This study explores the role of private Islamic schools in promoting educational equity and supporting the goals of Sustainable Development Goal 4 (SDG 4) in rural Indonesia. Focusing on Madrasah Tsanawiyah Uminda Tanakaraeng in Gowa Regency, South Sulawesi, it examines how local Islamic schools respond to structural barriers such as poverty, inadequate infrastructure, and entrenched socio-cultural norms that inhibit access to formal education. Findings reveal that families in remote areas often prioritize short-term survival strategies—such as informal labor and early marriage—over long-term educational investment. However, the presence of faith-based institutions like madrasahs has proven instrumental in addressing these challenges by offering both general and religious education tailored to the needs and values of the community. The madrasah not only facilitates access to junior secondary education but also promotes religious literacy, gender empowerment, and community cohesion. Despite resource limitations, the school plays a vital role in reducing education inequality and serves as a model for inclusive, context-sensitive education. The study concludes that integrating private Islamic schools into national education policy through financial and institutional support could significantly enhance the delivery of equitable education in underserved regions and accelerate progress toward achieving SDG 4.
Implementasi Kurikulum Merdeka Berbasis Komunitas (IKM BK) di Madrasah Lampung Utara Puji Rahayu; Ary Forniawan
Jurnal Ilmiah Tarbiyah Umat Vol. 15 No. 2 (2025): Jurnal Ilmiah Tarbiyah Umat
Publisher : IAI DDI POLEWALI MANDAR

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36915/jitu.v15i2.429

Abstract

Tujuan artikel ini adalah memaparkan implementasi Kurikulum Merdeka berbasis komunitas di Madrasah Lampung Utara. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi lapangan. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis secara deskriptif. Hasil kajian menunjukkan bahwa implementasi Kurikulum Merdeka berbasis komunitas berjalan dengan baik, berkat dukungan berbagai pihak seperti Loka Diklat Bandar Lampung, Kemenag, Kapokjawas, Widya Swara, Pengawas Madrasah, Penmad, Kepala Madrasah, Waka Madrasah, Dewan Guru, serta dosen dari STAI Nahdlatul Ulama Lampung.
PENGEMBANGAN STRATEGI PEMBELAJARAN MENULIS NARASI DENGAN METODE STORY MAPPING KELAS V SDN 18 MAROANGIN KOTA PALOPO Mentari Tenra; Firman Firman; Mirnawati Mirnawati
Jurnal Ilmiah Tarbiyah Umat Vol. 15 No. 2 (2025): Jurnal Ilmiah Tarbiyah Umat
Publisher : IAI DDI POLEWALI MANDAR

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36915/jitu.v15i2.430

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) menganalisis kebutuhan pengembangan metode story mapping dalam meningkatkan kemampuan menulis narasi siswa kelas V di SDN 18 Maroangin Kota Palopo; (2) mendesain pengembangan metode story mapping yang sesuai dengan kebutuhan guru dan siswa; serta (3) mengetahui validitas, kepraktisan, dan efektivitas metode tersebut dalam pembelajaran menulis narasi. Jenis penelitian ini adalah Research and Development (R&D) dengan menggunakan model pengembangan ADDIE yang meliputi lima tahap, yaitu analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Subjek penelitian adalah guru dan 20 siswa kelas V, sedangkan objek penelitian adalah strategi pembelajaran menulis narasi dengan metode story mapping. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, dokumentasi, angket, dan tes. Data dianalisis secara kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi pembelajaran menulis narasi dengan metode story mapping dinilai sangat valid dan praktis. Hasil validasi ahli perangkat pembelajaran memperoleh skor 85%, dan ahli evaluasi pembelajaran sebesar 87,5%. Uji kepraktisan menunjukkan skor 88,12% dari siswa (sangat praktis) dan 87,5% dari guru (praktis). Dengan demikian, metode story mapping dinyatakan layak untuk digunakan dalam meningkatkan kemampuan menulis narasi siswa kelas V SDN 18 Maroangin Kota Palopo.
Implementasi Media Tiga Dimensi dalam Pengembangan Minat Belajar Matematika Siswa Kelas V di MI DDI No. 362 Sumberjo Junaedi Junaedi; Abdul Wahab; Fadilla Fadila
Jurnal Ilmiah Tarbiyah Umat Vol. 15 No. 2 (2025): Jurnal Ilmiah Tarbiyah Umat
Publisher : IAI DDI POLEWALI MANDAR

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36915/jitu.v15i2.453

Abstract

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan implementasi penggunaan media tiga dimensi (3D) serta dampaknya terhadap pengembangan minat belajar Matematika pada peserta didik kelas V di MI DDI No. 362 Sumberjo. Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya minat belajar peserta didik dalam mata pelajaran Matematika, khususnya pada materi geometri bangun ruang yang bersifat abstrak. Penggunaan media 3D diyakini mampu mengonversi konsep abstrak menjadi bentuk konkret dan visual sehingga membantu meningkatkan ketertarikan serta pemahaman peserta didik terhadap materi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif berlandaskan filsafat postpositivisme. Peneliti berperan sebagai instrumen utama dengan teknik pengumpulan data melalui triangulasi, yaitu observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Peneliti tidak terlibat langsung dalam proses pembelajaran, melainkan melakukan pengamatan dan wawancara terhadap guru kelas V dan peserta didik sebagai informan kunci. Data dianalisis secara induktif melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi media tiga dimensi dalam pembelajaran Matematika dilakukan melalui tiga tahap, yaitu perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Media 3D terbukti efektif menjembatani konsep abstrak menjadi konkret melalui pengalaman belajar yang nyata dan menyenangkan. Dampaknya tampak dari meningkatnya minat belajar peserta didik, ditandai dengan perasaan senang, perhatian yang lebih tinggi, keaktifan berdiskusi, keberanian bertanya, serta inisiatif belajar mandiri. Dengan demikian, penggunaan media tiga dimensi dapat menjadi alternatif strategis untuk menciptakan pembelajaran Matematika yang lebih aktif, kontekstual, dan bermakna.
Penerapan metode pembelajaran guided note taking untuk meningkatkan hasil belajar bahasa Indonesia peserta didik di sekolah dasar Devina Nazywa Asis Asis; Sukmawaty Sukmawaty; Mirnawati Mirnawati
Jurnal Ilmiah Tarbiyah Umat Vol. 15 No. 2 (2025): Jurnal Ilmiah Tarbiyah Umat
Publisher : IAI DDI POLEWALI MANDAR

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36915/jitu.v15i2.454

Abstract

This study aims to determine the implementation of the guided note taking (GNT) method in improving the Indonesian language learning outcomes of fourt-grade students at SDN 228 Lagaroang. This is a Classroom action research (CAR) conducted in two cycles using a qualitative approach. The research subjects we're 28 students, consisting of 14 boys and 14 girls. The GNT method was implemented by providing handouts containing key points with blanks that students we're required to fill during the lesson. The results showed a significant improvement in student learning outcomes Adn Classroom activity. Int he first cycle, the average student score was 64,28% (categorized as good), and in the second cycle, it increased to 92,50% (categorized as very good) . Both teacher and student Activities also improved from good. The implementation of the GNT method proved effective in enchaning student concentration, engagemeng, and understanding of Indonesian language material. Therefore GNT can be considered an innovative and enjoy able teaching strategy to improve student achievement in primary schools.
Manajemen Kegiatan Intra Dan Ekstrakurikuler Dalam Pembentukan Karakter Peserta Didik pada Madrasah Aliyah Negeri Abd Wahid; Ridwan Ridwan; Laziman Laziman; Rufaidah Mama
Jurnal Ilmiah Tarbiyah Umat Vol. 15 No. 2 (2025): Jurnal Ilmiah Tarbiyah Umat
Publisher : IAI DDI POLEWALI MANDAR

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36915/jitu.v15i2.456

Abstract

The development of intra- and extracurricular activities in madrasas plays a strategic role in shaping students' character. This study aims to examine the management of intra- and extracurricular activities and the realization of character formation, while identifying supporting and inhibiting factors at Madrasah Aliyah Negeri 1 Polewali Mandar. The approach used was qualitative through field studies using observation, interviews, and documentation techniques. The results of the study indicate that management activities are carried out according to management functions, including planning, organizing, implementing, and supervising. Planning is carried out through coordination meetings and teacher training, organizing includes the division of tasks and the appointment of supervisors, while implementation focuses on academic, extracurricular, and religious training. Supervision is carried out directly by the madrasah principal. The main findings indicate that intra- and extracurricular activities are effective in strengthening students' character formation. Supporting factors include the leadership of the madrasah principal, openness, and teacher professionalism, while inhibiting factors are limited civil servant educators, science laboratory facilities, computer facilities, and the availability of open books.
Manajemen Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Dan Budi Pekerti Dalam Ketuntasan Hasil Belajar Kelas Xi di SMA Negeri 2 Polewali Ridwan; Abd Wahid; Laziman Laziman; Munawarah Munawarah; Muhammad Aslam Ahmad
Jurnal Ilmiah Tarbiyah Umat Vol. 15 No. 2 (2025): Jurnal Ilmiah Tarbiyah Umat
Publisher : IAI DDI POLEWALI MANDAR

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36915/jitu.v15i2.458

Abstract

This study aims to describe and analyze the implementation of Islamic Religious Education and Character Education learning management in improving the learning outcomes of grade XI students at SMA Negeri 2 Polewali, Polewali Mandar Regency. The approach used is descriptive qualitative with data collection techniques through observation, interviews, and documentation. Educators implement learning management systematically through the stages of planning, organizing, implementing, and evaluating which include cognitive, affective, and psychomotor aspects. The learning process integrates various methods, such as lectures, discussions, questions and answers, assignments, and application of materials, which effectively encourage the achievement of learning completion. Most students obtained grades in the "good" category. This study confirms that the consistent implementation of learning management is an important strategy in improving the quality and effectiveness of Islamic Religious Education learning in secondary schools.

Page 15 of 16 | Total Record : 156

 12   13   14   15   16 

Filter by Year

2017 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 15 No. 2 (2025): Jurnal Ilmiah Tarbiyah Umat Vol. 15 No. 1 (2025): Jurnal Ilmiah Tarbiyah Umat Vol. 14 No. 2 (2024): Jurnal Ilmiah Tarbiyah Umat Vol. 14 No. 1 (2024): JITU: Jurnal Ilmiah Tarbiyah Umat Vol. 13 No. 2 (2023): Jurnal Ilmiah Tarbiyah Umat Vol. 13 No. 1 (2023): Jurnal Ilmiah Tarbiyah Umat (JITU) Vol. 12 No. 2 (2022): Jurnal Ilmiah Tarbiyah Umat (JITU) Vol. 12 No. 1 (2022): Jurnal Ilmiah Tarbiyah Umat (JITU) Vol. 11 No. 1 (2021): Jurnal Ilmiah Tarbiyah Umat (JITU) Vol. 11 No. 2 (2021): Jurnal Ilmiah Tarbiyah Umat (JITU) Vol. 10 No. 2 (2020): Jurnal Ilmiah Tarbiyah Umat Vol. 10 No. 1 (2020): Jurnal Ilmiah Tarbiyah Umat Vol. 9 No. 2 (2019): Jurnal Ilmiah Tarbiyah Umat Vol. 9 No. 1 (2019): Jurnal Ilmiah Tarbiyah Umat Vol. 8 No. 2 (2018): Jurnal Ilmiah Tarbiyah Umat Vol. 8 No. 1 (2018): Jurnal Ilmiah Tarbiyah Umat Vol. 7 No. 2 (2017): Jurnal Ilmiah Tarbiyah Umat Vol. 7 No. 1 (2017): Jurnal Ilmiah Tarbiyah Umat More Issue