cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
jhoni lagunsiang
Contact Email
jhonilagunsiang@yahoo.co.id
Phone
+6282195680125
Journal Mail Official
wahanapendidikan77@gmail.com
Editorial Address
Jl. Lintas Halmahera. Desa Galala Sofifi
Location
Kota tidore kepulauan,
Maluku utara
INDONESIA
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Published by Universitas Bumi Hijrah Tidore
ISSN : 20895364     EISSN : 26228327     DOI : https://doi.org/10.5281
Core Subject : Religion, Education, Social,
Religion Education Social Sciences Other
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan (JIWP) Diterbitkan sebagai upaya untuk mempublikasikan hasil-hasil penelitian dan temuan di bidang pendidikan . Jurnal ini terbit 4 bulanan, yaitu bulan April, Agustus dan Desember. *Ruang Lingkup* Memuat hal kajian, analisis, dan penelitian tentang perancangan, pengembangan, pengelolaan, pemanfaatan, evaluasi, dan penelitian dalam bidang pendidikan yang berkaitan dengan peningkatan kinerja dan memfasilitasi belajar di lembaga pendidikan formal, non-formal dan informal serta lembaga-lembaga pelatihan. *Deskripsi* Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan merupakan media komunikasi ilmiah bagi dosen, guru, widyaiswara, mentor, mahasiswa, dan praktisi pendidikan lainnya serta pemerhati kependidikan. Jurnal ini dimaksudkan sebagai wadah untuk menyebarluaskan hasil kajian, pemikiran, penelitian, dan evaluasi yang relevan dengan kawasan pendidikan yakni perancangan, pengembangan, pengelolaan, pemanfaatan, evaluasi dan penelitian dalam bidang pendidikan, pembelajaran dan evaluasi. Artikel yang diterima dan diproses oleh redaksi adalah artikel secara substansi berhubungan dengan kawasan pendidikan.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 8,760 Documents
 510   511   512   513   514 
Potensi dan Daya Saing Ekspor Sarang Burung Walet Indonesia di Pasar China Maharani, Rizka Widya; Wijaya, Riko Setya; Marseto, Marseto
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 15 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan 
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.13831346

Abstract

International trade in export and import activities can benefit each countries and can be a form collaborations and communication between countries. One of the export commodities in the Indonesian livestock sector is swift's nest. With production reaching 79.55% of world SBW production, making Indonesia the world's largest SBW producer. Chinese people use SBW as the main ingredient for luxury food and the development of herbal medicines in China. So it can be said that commodities from Indonesia have the opportunity to be included in the list of export commodities to the Chinese market. However, in perfecting export market mapping, it is important for exporters to see market potential or market segmentation and commodity competitiveness in the Chinese market. This research uses a descriptive method qualitative approach to find out whether the swift's nest commodity can be exported to China, whether this commodity has potential and have competitiveness in the Chinese market. The result of this study, through the results of data analysis on the tradepmap regarding countries supplying swift's nest to the Chinese market, it can be concluded that Indonesia is able to market its swallow's nest commodities in the Chinese market. Indonesia is able to compete with Malaysia, which is also the largest exporter of swift's nest in the world. With the productivity of swift's nest in Indonesia continuing to increase every year.
Fitosterol Dalam Pengobatan Hiperkolesterolemia Dan Pencegahan Penyakit Kardiovaskular Pada Bekatul Wahyuni, Ayu; Putri, Dinda Revalina; Fairish, Novi Lavly; Ilham, Ramdani Nur; Hidayah, Himyatul Nur
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 15 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan 
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Prevalensi penyakit jantung koroner di Indonesia meningkat dari 0,5% pada tahun 2013 menjadi 1,5% pada tahun 2018. Kecenderungan gaya hidup saat ini dengan konsumsi lemak yang tinggi menjadi salah satu faktor yang menyebabkan terjadinya obesitas, tekanan darah tinggi, hiperkolesterolemia, hingga menimbulkan risiko kardiovaskular. Bekatul merupakan bahan pangan nabati yang dapat menurunkan kolesterol karena kaya akan serat dan komponen bioaktif seperti oryzanol, pitosterol dan tokoferol serta tokotrienol, dan bekatul fermentasi yang diperkaya komponen bioaktif berpotensi sebagai pangan fungsional untuk pencegahan. Choux paste bekatul merupakan produk kue kontinental yang mempunyai tekstur lunak,ringan dan berongga pada bagian tengahnya sehingga dapat diisi dengan berbagai filling, kandungan Protein, lemak , karbohidrat, vitamin B15, serat dan air yang terkandung pada choux paste terbaik. kanker usus besar Hiperlipidemia adalah suatu kondisi dimana kadar kolesterol total, trigliserida, low-density lipoprotein (LDL) tubuh meningkat, dan kadar high-density lipoprotein (HDL) menurun. Seseorang dikatakan hiperlipidemia jika kolesterol totalnya >200 mg/dL, trigliserida >150 mg/dL, dan LDL >100 mg/dL. Kadar kolesterol HDL jauh lebih rendah, sedangkan kadar ApoB-48 tidak dapat ditentukan karena beberapa alasan. Minimnya informasi masyarakat mengenai dampak dedak bagi kesehatan, kualitas dedak yang dibawah standar, dan dedak yang mudah rusak membuat industri kurang berminat.
Membangun Optimalisasi Kompetensi Aparatur Sipil Negara Melalui Penerapan Training Need Analysis Ayuningtias, Anadya
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 15 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan 
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.13770710

Abstract

Reformasi manajemen ASN menjadi salah satu capaian strategis pemerintah saat ini. Manajemen ASN dengan mengutamakan kompetensi harus diterapkan dalam rangka meningkatkan kapasitas dan kinerja aparatur. Permasalahan mengenai kompetensi ASN di antaranya sistem kinerja hingga produktivitas aparatur sehingga perlu opsi penyelesaian di antaranya penyelesaian mendasar ialah mengenai pola pikir dan pola budaya kerja para aparatur dan penyelesaian teknikal dengan penerapan manajemen kinerja, Analisis Kebutuhan Diklat, sistem rekrutmen dan seleksi berbasis kompetensi, dan pengembangan suksesi manajemen talenta di tiap instansi pemerintah dalam birokrasi.
Pengaruh Kondisi Ekonomi Orang Tua Terhadap Motivasi Belajar Pada Siswa Sma/Smk Sederajat Wini, Shiffa Indra; Tambunan, Nurma
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 15 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan 
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.13833964

Abstract

Received: Revised: Accepted: 23 Oktober 202330 Oktober 202306 November 2023 Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kondisi ekonomi orang tua terhadap motivasi belajar siswa SMA/SMK sederajat. Penelitian ini bersifat kuantitatif dengan pengambilan sampel menggunakan teknik purposive sampling. Populasi dari penelitian ini yaitu SMA/SMK Sederajat untuk tahun ajaran 2023/2024 dan sampel pada penelitian ini berjumlah 30 siswa. Metode pengumpulan data menggunakan angket untuk mengukur masing-masing variabel kondisi ekonomi orang tua dan motivasi belajar siswa SMA/SMK Sederajat. Data dianalisis secara statistik deskriptif dan statistik inferensial. Hasil analisis deskriptif mengindikasikan bahwa rata-rata kondisi ekonomi orang tua adalah 40,27, sedangkan untuk motivasi belajar siswa SMA/SMK sederajat adalah 37,17. Hasil analisis regresi menunjukkan bahwa nilai f hitung (10,3257) lebih besar dibandingkan nilai f tabel yang ditetapkan (4,20) maka H0 ditolak. Dapat diambil kesimpulan bahwa terdapat pengaruh antara kondisi ekonomi orang tua terhadap motivasi belajar siswa SMA/SMK sederajat. Dengan tingkat persentase sebesar 26,95% maka kontribusi kondisi ekonomi orang tua terhadap motivasi belajar seseorang relatif signifikan.
Upaya Peningkatan Daya Saing Produk Umkm Geprek Sriwidari Melalui Perlindungan Hukum Hak Merek Rahmawati, Andi Hasni; Suganda, Ghida Labibanuha; Hibatullah, Muhammad Rifki; Pratama, Muhamad Yoga; Galiza, Misaka
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 14 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan 
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.13370450

Abstract

Tujuan dari dokumen ini adalah untuk mengeksplorasi pentingnya pendaftaran merek bagi usaha kecil dan menengah (UKM) dan kemungkinan akibat hukum bagi merek UMKM yang tidak terdaftar. Usaha mikro, kecil, dan menengah (UMKM) adalah usaha sejahtera yang memenuhi kriteria untuk dikategorikan sebagai usaha mikro dan dimiliki atau dikelola oleh perorangan, rumah tangga, atau badan usaha lainnya. UMKM mempunyai peran penting dalam perekonomian nasional, khususnya di Indonesia, dan menjadi tumpuan perekonomian di tengah krisis global. Publikasi ini mengadopsi pendekatan penelitian hukum normatif, menggali teks-teks hukum dan bahan pustaka yang relevan. Penelitian ini menunjukkan bahwa UKM disarankan untuk menjalani pendaftaran merek dagang untuk mendapatkan perlindungan hukum terhadap entitas tidak sah yang terlibat dalam kegiatan terlarang, seperti pembajakan produk atau pelanggaran lain yang dapat merugikan pemilik sah merek dagang tersebut. Perlindungan hukum atas merek dagang dijamin melalui pendaftaran sebelumnya. Dengan menggunakan Sistem Konstitutif (yang pertama mengajukan), Indonesia memprioritaskan pendaftar awal suatu merek, yang secara resmi mengakui mereka sebagai pemilik yang sah. Untuk kelayakan pendaftaran, suatu merek harus menunjukkan kekhasan. Kegagalan untuk mendaftar atau tidak adanya pendaftaran mempunyai akibat hukum, sehingga merek tersebut tidak mendapat perlindungan hukum berdasarkan undang-undang negara bagian.
Peran Guru Dalam Mengatasi Permasalahan Attention Deficit Hyperactive Disorder Terhadap Anak Usia Dini di RA AR-RIDHO Jamilah, Nur Asy-Syifa; Wulandari, Hayani
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 13 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan 
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.12798659

Abstract

The teacher's role in dealing with hyperactive children is as a facilitator, planner and role model for students' learning, guiding and supporting students' academic progress as well as being a role model for students' behavior and work ethic. The aim of this research is to determine the role of teachers in overcoming the problem of Attention Deficit Hyperactive Disorder (ADHD) at RA Ar-Ridho. This research method uses a qualitative descriptive method. The data collection technique uses a questionnaire. The subjects of this research were 19 teachers. The results of this research show that 85% of the teacher's role can overcome the problems of Attention Deficit Hyperactive Disorder (ADHD) children.
Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Aplikasi “Animaker” Terhadap Peningkatan Keterampilan Menulis Teks Drama Pada Siswa Kelas Viii Smpn 1 Rawamerta Amelia, Rina; Triyadi, Slamet; Maspuroh, Uah
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 23 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research is motivated by the facts that occur in the field, namely the lack of students' understanding in writing drama texts. In addition, there are still many teachers who use conventional learning models, namely lectures without involving students. Thus, researchers want to compare the application of learning media based on Animaker and conventional learning models, namely lectures. This study used a quasi-experimental method with non-equivalent pre-test post-test control group design. The population in this study was class VIII SMPN 1 Rawamerta with purposive sampling and two classes were selected, namely class VIII-J (N=40) as the experimental class using animated media based on the Animaker application and class VIII-F (N=40) as the experimental class. the control class uses the lecture learning model. Based on the results of data processing using SPSS 16 Software for Windows, it can be concluded that animation media based on the Animaker application is better than the lecture learning model and there are significant differences in results. It was obtained that the average pretest scores of the two classes were relatively the same before being given treatment, namely 71.5 for the experimental class and 65.9 for the control class. Then the value of the posttest experimental class is worth 83.55 and the control class is worth 72.32. Furthermore, the N-Gain value for the experimental class is 58.06% and the control class is 22.94%. This means that there are significant differences between the experimental class and the control class.
Analisis Pengaruh Literasi Digital terhadap Kemandirian Belajar Mahasiswa dalam Era Internet Aswan, Dedy
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 20 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.10362490

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menginvestigasi hubungan korelasi antara literasi digital dan kemandirian belajar mahasiswa Teknologi Pendidikan semester 3. Metode survei digunakan untuk mengumpulkan data dari 90 mahasiswa yang terlibat dalam penelitian ini. Literasi digital diukur melalui pemahaman informasi online, keamanan digital, dan keterampilan berkolaborasi online. Sementara itu, kemandirian belajar dinilai melalui pertanyaan yang mengukur kemampuan mahasiswa dalam mengatur waktu, merencanakan pembelajaran, dan menggunakan sumber daya online. Hasil analisis menggunakan metode korelasi Pearson dalam SPSS mengungkapkan adanya korelasi positif dan signifikan antara literasi digital dan kemandirian belajar mahasiswa, dengan nilai korelasi r = 0,696 dan p < 0,05 . Ditemukan bahwa mahasiswa dengan literasi digital yang lebih tinggi cenderung memiliki kemampuan belajar mandiri yang lebih baik. Penelitian ini memberikan kontribusi pada pemahaman kita tentang pentingnya literasi digital dalam membentuk kemandirian belajar di kalangan mahasiswa Teknologi Pendidikan. Implikasi dari temuan ini dapat digunakan untuk mengembangkan strategi pembelajaran yang lebih adaptif, memperkuat kurikulum, dan meningkatkan dukungan terhadap pengembangan literasi digital di tingkat perguruan tinggi.
Utilization of PowerPoint and YouTube as Digital-Based Learning Media: Literature Review Iskandar, Ranu; Syafei, M. Hilman Gumelar; Bahatmaka, Aldias; Hidayat, Hanif; Huda, Khoirul
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 20 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.10353888

Abstract

Learning media is one of the most essential tools in the learning process in the classroom. Learning media can help students understand the material presented more effectively and clearly. Learning media is continuously experiencing significant development, especially in the fourth industrial revolution era. With the fourth industrial and internet technology course, teachers and educators must also know the latest products regarding learning media that can be used. Among the currently commonly used media are Microsoft Office PowerPoint and YouTube. This study aims to discuss two digital-based learning media, i.e., YouTube and Microsoft PowerPoint. The study is conducted through a literature review of several available and current references. It was found that Microsoft PowerPoint and YouTube are effective media for learning and can help students understand better.
Analisis Kepraktisan Lembar Kerja Mahasiswa Menggunakan Pembelajaran Berbasis Proyek Potensi Lokal Moloku Kie Raha pada Matakuliah Kimia Anorganik II Limatahu, Nur A.; Roini, Chumidach; Limatahu, Iqbal; Ibrahim, Fitriana; Nadut, Anggelinus; Sangadji, Fani Rahmasari
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 20 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.10354209

Abstract

This research aims to analyze the practicality of Student Worksheets (LKM) using Moloku Kie Raha's local potential project-based learning in the Inorganic Chemistry II course. The research population was 26 students in the fourth semester of the 2022-2023 academic year in the Chemistry Education study program, Mathematics and Natural Sciences Education department, Faculty of Teacher Training and Education, Khairun University. All sample members are used as the population (saturated sample or total sample). Data was obtained through a student response questionnaire during class learning with indicators of the novelty of the material presented, the attractiveness of the LKM display, motivation to learn, the ability to learn more independently, and the ability to learn cooperatively. Data analysis was carried out using a rating scale, transformation of qualitative data into quantitative, and percentages. The research results show that the percentage of practicality of LKM using Moloku Kie Raha local potential project-based learning is 87.2% and is categorized as very practical. The conclusion of this research is that the LKM based on the Moloku Kie Raha local potential project is very practical and suitable for use in Inorganic Chemistry II lectures.

Page 512 of 876 | Total Record : 8760

 510   511   512   513   514 

Filter by Year

2018 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 12 No 4.B (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 4.A (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 4.C (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 3.C (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 3.A (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 3.D (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 3.B (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 2.B (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 2.D (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 2.A (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 2.C (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 1.D (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 1.B (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 1.A (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 1.C (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 12.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 12.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 12.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 12.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 11.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 11.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 11.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 11.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 10.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 10.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 10.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 10.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 9.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 9.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 9.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 9.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 8.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 8.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 8.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 8.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 7.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 7.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 7.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 7.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 6.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 6.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 6.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 6.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 5.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 5.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 5.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 5.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 4.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 4.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 4.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 4.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 3.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 3.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 3.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 3.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 2.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 2.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 2.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 2.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 1.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 1.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 1.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 1.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 24.2 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 24 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 23 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 22 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 21 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 20 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 19 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 18 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 18 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  (On Proses) Vol 10 No 17 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 16 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 15 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 14 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 13 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 12 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 11 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 10 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 9 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 8 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 7 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 6 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 5 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 4 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 3 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 2 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 1 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 25 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 24 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 23 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 22 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 21 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 20 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 19 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 18 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 17 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 16 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 15 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 14 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 13 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 12 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 11 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 10 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 9 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 8 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 7 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 6 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 5 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 4 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 3 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 2 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 1 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 24 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 23 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 22 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 21 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 20 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 19 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 18 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 17 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 16 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 15 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 14 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 13 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 12 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 11 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 10 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 9 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 8 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 7 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 6 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 5 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 4 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 3 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 2 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 1 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 7 No 8 (2021): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 7 No 7 (2021): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 7 No 6 (2021): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 7 No 5 (2021): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 7 No 4 (2021): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 7 No 3 (2021): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 7 No 2 (2021): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 7 No 1 (2021): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 6 No 4 (2020): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN Vol 6 No 3 (2020): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN Vol 6 No 2 (2020): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN Vol 6 No 1 (2020): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN Vol 5 No 4 (2019): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN Vol 5 No 3 (2019): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN Vol 5 No 2 (2019): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN Vol 5 No 1 (2019): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN Vol 4 No 3 (2018): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN Vol 4 No 2 (2018): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN More Issue