cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
jhoni lagunsiang
Contact Email
jhonilagunsiang@yahoo.co.id
Phone
+6282195680125
Journal Mail Official
wahanapendidikan77@gmail.com
Editorial Address
Jl. Lintas Halmahera. Desa Galala Sofifi
Location
Kota tidore kepulauan,
Maluku utara
INDONESIA
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Published by Universitas Bumi Hijrah Tidore
ISSN : 20895364     EISSN : 26228327     DOI : https://doi.org/10.5281
Core Subject : Religion, Education, Social,
Religion Education Social Sciences Other
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan (JIWP) Diterbitkan sebagai upaya untuk mempublikasikan hasil-hasil penelitian dan temuan di bidang pendidikan . Jurnal ini terbit 4 bulanan, yaitu bulan April, Agustus dan Desember. *Ruang Lingkup* Memuat hal kajian, analisis, dan penelitian tentang perancangan, pengembangan, pengelolaan, pemanfaatan, evaluasi, dan penelitian dalam bidang pendidikan yang berkaitan dengan peningkatan kinerja dan memfasilitasi belajar di lembaga pendidikan formal, non-formal dan informal serta lembaga-lembaga pelatihan. *Deskripsi* Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan merupakan media komunikasi ilmiah bagi dosen, guru, widyaiswara, mentor, mahasiswa, dan praktisi pendidikan lainnya serta pemerhati kependidikan. Jurnal ini dimaksudkan sebagai wadah untuk menyebarluaskan hasil kajian, pemikiran, penelitian, dan evaluasi yang relevan dengan kawasan pendidikan yakni perancangan, pengembangan, pengelolaan, pemanfaatan, evaluasi dan penelitian dalam bidang pendidikan, pembelajaran dan evaluasi. Artikel yang diterima dan diproses oleh redaksi adalah artikel secara substansi berhubungan dengan kawasan pendidikan.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 8,760 Documents
 533   534   535   536   537 
Implementasi Kebijakan Manajemen Kampung Wisata Etnik Pulo Geulis Kota Bogor Saat Pandemi Dan Pasca Pandemi Saputra, Vironika Agustin; Nursalam, Cikal; Nugraha, Rizki Nurul; Hutahaean, Jhon Irvan F
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 25 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.10437452

Abstract

Desa Wisata Kampung Pulo Geulis Kota Bogor adalah destinasi wisata terkenal di Indonesia yang juga terdampak signifikan oleh pandemi COVID-19. Implementasi kebijakan menjadi penting dalam memulihkan sektor pariwisata dan meningkatkan kesejahteraan masyarakat setempat dengan melibatkan pemangku kepentingan yang terlibat dalam implementasi kebijakan, seperti pengelola tempat wisata dan komunitas lokal, peran aktif dan kerjasama antara pemangku kepentingan menjadi kunci sukses dalam implementasi kebijakan ini. Penelitian ini mencakup periode selama pandemi COVID-19 dan pasca pandemi. Analisis dilakukan untuk memahami perubahan kebijakan manajemen yang diterapkan pada dua fase tersebut, termasuk perubahan dalam protokol kesehatan, aturan kunjungan, dan kegiatan wisata. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi perubahan yang terjadi setelah masa pandemi COVID-19 dan bagaimana dampak kebijakannya. Metode penelitian adalah kualitatif, dengan menggunakan data primer dan sekunder. Metode yang diterapkan mencakup pengumpulan data melalui wawancara terstruktur dan dokumentasi hasil observasi. Penelitian ini juga menggunakan metode analisis SWOC (Strength, Weakness, Opportinity, Challenge). Hasil penelitian ini mengungkapkan adanya sejumlah perubahan yang signifikan terkait kebijakan manajemen Kampung Wisata Pulo Geulis di masa pandemi menuju pasca pandemi diantaranya yaitu adanya kebebasan berwisata dimasa pasca pandemi.
Pengaruh Penggunaan Media Canva Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Geografi Sucahyanto, Sucahyanto; A’Rachman, Fauzi Ramadhoan; Syifa, Isti
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 24 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.10437656

Abstract

Teaching and learning activities in the 21st century are demands for every educator and student. Education currently emphasizes the core foundations of literacy and numeracy skills, social and emotional skills, health, digital literacy, and data literacy. Media is needed that can accommodate the transfer of information and knowledge to students. This study aims to determine the effect of using Canva media on Geography subjects. Overall, the results of the study show that the use of Canva as a learning medium has an effect on student learning outcomes in Geography. The F count = 16.856 with a significance level of 0.000 <0.05. The magnitude of the correlation or relationship value in column R is 0.600. The coefficient of determination (R Square) is 0.360 which implies that the influence of the independent variable, namely the use of Canva media on the dependent variable, namely the learning outcome, is 36%.
Manajemen Humas Kantor Kementerian Agama Kabupaten Karawang Dalam Peningkatan Mutu Pondok Pesanteren Sajuli, Sulaim Ahmad; Nurlaeli, Acep; Kosim, Abdul
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 24 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.10437820

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran Manajemen Humas Kantor Kementerian Agama Kabupaten Karawang dalam meningkatkan mutu Pondok Pesantren. Pendekatan kualitatif digunakan dalam penelitian ini untuk memahami secara mendalam tentang kondisi, kendala, dan upaya yang dilakukan oleh humas. Hasil temuan menunjukkan bahwa optimalisasi pengelolaan media informasi dan pengembangan informasi melalui media online menjadi langkah penting dalam peningkatan mutu pondok pesantren. Humas perlu membangun hubungan yang baik dengan media massa, memanfaatkan teknologi dan platform digital,serta mengikuti perkembangan terkini dalam industri media dan komunikasi. Komunikasi terbatas, terbatasnya sumber daya, dan kurangnya pemahaman masyarakat teridentifikasi sebagai kendala dalam upaya peningkatan mutu pondok pesantren. Untuk mengatasi kendala tersebut, humas perlu melakukan komunikasi yang efektif, melakukan branding dan promosi yang baik, serta menjalin kerjasama dengan media. Diharapkan penelitian ini dapat memberikan kontribusi yang signifikan dalam pengembangan manajemen humas dalam upaya meningkatkan mutu pendidikan pesantren.
Prinsip Islam Tentang Perilaku Ekonomi Islami Tisna, Clara Elmira Junjunan; Lutfiah, Hanifah; Limatahu, Nadia Sintia Ayu; Fathullah, Azmi Zikri; Hasan, Asyari
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 18 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan 
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.13870485

Abstract

Penelitian ini menjelaskan bahwa dalam konteks Islam, kegiatan ekonomi mempunyai landasan kuat prinsip-prinsip agama yang menjadi pedoman etika, moral, dan hukum. Prinsip-prinsip ini tidak hanya mempengaruhi cara individu dan komunitas Muslim melakukan bisnis dan keuangan, namun juga memberikan kerangka kerja yang berupaya mencapai keadilan sosial dan kesejahteraan umum. Artikel ini mengkaji prinsip-prinsip dasar ekonomi Islam seperti syariah, zakat, mudharabah, musyarakah dan lain-lain. Pergeseran ini menekankan peran etika dan moralitas dalam memandu aktivitas ekonomi, sejalan dengan pandangan Islam tentang sifat manusia yang berjuang untuk kebaikan. Konsumsi dan produksi yang beretika menjadi prioritas dalam penerapan prinsip maslahah yang berkaitan dengan kesejahteraan umum dan kepentingan bersama. Artikel ini membahas tentang konsep Homo Economicus dan Homo Ethicus, menjelaskan hakikat manusia dalam Islam, ciri-ciri keinginan dan kebutuhan, serta konsep maslahah dalam konsumsi dan produksi. Data akan dianalisis untuk mendukung klaim dan kesimpulan artikel. Artikel ini menggambarkan bagaimana prinsip etika, moral dan maslahah dapat diterapkan pada konsumsi dan produksi. Hal ini antara lain mencakup penghindaran konsumsi yang bertentangan dengan nilai etika, metode produksi berkelanjutan, peran keadilan sosial, dan perlindungan lingkungan.
Pemanfaatan Alat Peraga Matematika Kotak Perkalian Dalam Meningkatan Minat Belajar Numerasi Di Sanggar Belajar Kampung Bharu Malaysia Simamora, Suryani Parningotan; Sari, Suci perwita; Nasution, Ismail Saleh; Saragih, Mandra; Nasution, Dewi Kesuma; Syamsuyurnita, Syamsuyurnita
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 24 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.10438761

Abstract

Numeration is the ability to apply the concept of numbers and mathematical operations in everyday life. Such research is a qualitative descriptive method with case studies. Data collection techniques are interviews, observation and documentation. Many students still do not understand arithmetic. things. This is because students are less trained in various things in the form of arithmetic. It could also be one of the causes of the low numeracy skills of Grade 4 students at the Guidance Center of Kampung Bharu Malaysia. Students need to understand multiplication learning because it is needed in everyday life. As a teacher, it is therefore important to apply what you have learned to numbering at a minimum: one day and one hour to add up the number of students. This being an important reason for teachers to innovate learning to count means being a facilitator and observer, from teacher to student. user, developer, and maker; The teacher's innovation process in the three stages of learning to count through: introductory concepts, transitions/stages and symbol stages; and the impact of teacher innovation. The multiplication box learning method to increase logical-mathematical intelligence in the sense of logical thinking, can add storage, can categorize, can add numbers, can learn to act, to become a problem solver, to understand cause and effect and to be able to do it to increase accuracy. (1) this environment includes aspects such as: interesting, fun and increases student creativity (2) The quality of quantitative media in learning Visual Figures is "very good" with an average of 3.3. (3) Student test scores using supporting media to solve open-ended questions after learning the number of degrees related to numbers increased by 128.2% and students participated more actively in the learning process.
Pembelajaran Tematik Madrasah Ibtidaiyah Berbasis Portofolio Marzuki, Susilawati; J Sarafuddin, Nandini; Paleha, Istiqoma; Nurjannah, Nurjannah
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 24 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.10438829

Abstract

This journal was written to find out how Portfolio-Based SD / MI Thematic Learning is. The method in this article uses library research, which is a method of collecting data by understanding and studying theories from various literature related to this research. The success achieved by students at the Madrasah Ibtidaiyah / Elementary School level is one of the main determinants at the next level. Portfolio-based thematic learning is learning based on understanding which illustrates that students form or build their own knowledge through interaction with their environment which has an impact on knowledge construction, understanding, and experience carried out individually or in groups where students are required to think intelligently, creatively, participatively and responsibly. From the several journals studied, it was explained that these journals had carried out the steps of the portfolio-based learning model well.
Analisis Tindak Tutur Direktif Dalam Film Animasi Nussa Sari, Tiana; Een, Nurhasanah; Sutri, Sutri
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 24 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.10438959

Abstract

Film animasi Nussa menjadi salah satu tontonan yang di dalamnya terdapat banyak hal positif yang dapat diambil, seperti mempertunjukkan realita dengan persoalan yang terjadi dan tidak asing di lingkungan sekitar. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bentuk tindak tutur direktif dalam film animasi Nussa. Data dalam penelitian ini bersumber dari tuturan pada film animasi Nussa, kemudian ditranskripsi menjadi sebuah teks. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini yaitu pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Pengumpulan data dilakukan dengan metode simak yang dapat dibedakan menjadi dua jenis teknik, yaitu teknik dasar dan teknik lanjutan. Teknik dasar yang akan digunakan yaitu teknik sadap. Dan teknik lanjutan yang digunakan dalam penelitian ini yaitu teknik Simak Bebas Libat Cakap (SBLC), teknik rekam, dan teknik catat. Sedangkan, teknik analisis data yang digunakan adalah reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Adapun hasil analisis yang ditemukan yaitu terdapat 196 data tuturan yang terbagi menjadi 6 bentuk yaitu tindak tutur direktif perintah berjumlah 102 data, permintaan berjumlah 40 data, ajakan berjumlah, 33 data, nasihat berjumlah 10 data, kritikan berjumlah 6 data, dan larangan berjumlah 5 data. Hasil analisis tersebut membuktikan bahwa bentuk tindak tutur direktif yang paling dominan yaitu tindak tutur direktif perintah.
Job Satisfaction Dipengaruhi Oleh Psychological Well-Being dan Di Moderasi oleh Work–Life Balance Pada Karyawan PT. X Fadilah, Aqsa; Tiarapuspa, Tiarapuspa; Survia, Desty
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 18 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan 
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.13869878

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh dari psychological well-being terhadap job satisfaction yang dimoderasi oleh work-life balance sebagai variabel intervening pada karyawan PT. X yang merupakan salah satu perusahaan bidang Jasa sewa rental kendaraan di Jakarta. PT. X mampu menunjukkan pertumbukan bisnis dalam tiga thun terakhir, hal ini tentu berkaitan dengan tingkat kepuasan kerja karyawan PT. X. Penelitian ini diambil dari jumlah sampel sebanyak 99 responden. Pengujian hipotesis penelitian ini menggunakan SEM (Structual Equation Modelling). Hasil penelitian menunjukkan adanya pengaruh psychological well-being terhadap job satisfaction, serta work-life balance dapat memperkuat tingkat job satisfaction karyawan PT.X.
Pengaruh Pengangguran, Kemiskinan dan Ketenagakerjaan terhadap Pertumbuhan Ekonomi Provinsi Jawa Timur Tahun 2008-2022 Verdyansah, David Maulana
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 18 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan 
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.13885443

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dampak pengangguran, kemiskinan dan Ketenagakerjaan terhadap pertumbuhan ekonomi di Provinsi Jawa Timur. Pengangguran, kemiskinan dan Ketengakerjaan dapat menjadi faktor utama yang mempengaruhi kesejahteraan ekonomi suatu wilayah. Penelitian ini menggunakan data ekonomi terkini yang dipublikasikan oleh Badan Pusat Statistika dan metode analisis statistik untuk mengidentifikasi pola hubungan antara pengangguran, kemiskinan, ketenagakerjaan dan pertumbuhan ekonomi. Hasil analisis diharapkan dapat memberikan wawasan mendalam tentang dinamika pertumbuhan di Provinsi Jawa Timur, memberikan dasar bagi perumusan kebijakan yang tepat guna meningkatkan peluang kerja dan mengurangi tingkat pengangguran serta kemiskinan di wilayah tersebut. Studi ini diharapkan dapat memberikan kontribusi penting bagi pemahaman masalah ketenagakerjaan regional dan membantu pihak terkait dalam merancang solusi yang efektif untuk meningkatkan kesejahteraan masyarakat.
Analisis Pengaruh Dimensi Kualitas Pelayanan Terhadap Kepuasan Nasabah Pada Koperasi Simpan Pinjam Lego-Lego Kalabahi Kabupaten Alor (Studi Kasus Pada Koperasi Simpan Pinjam Lego-Lego Kalabahi Kabupaten Alor) Moikalong, Ediwatna; Awang, Mesak Y.; Anigomang, Ferdinand Romelus; Maruli, Elia
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 23 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.10440830

Abstract

Ediwatna Moikalong (2023) thesis title Analysis of the Effect of Service Quality Dimensions on Customer Satisfaction of KSP Lego-Lego Kalabahi, Alor Regency Supervisor I: Elia Maruli, SE., MM and supervisor II: Dr. Hermayanti. This study aims to determine the effect of the dimension of service quality on customer satisfaction, This type of research is quantitative research with data collection techniques, namely observation, interviews, and documentation studies. This study uses primary population data and the sample is customers who are making loans at KSP Lego-Lego Kalabahi, Alor Regency totaling 30 customers. And the sampling technique in this study is purposive sampling technique. The statistical method used in this study is multiple linear regression. The results of this study show that: (1). Partially, the physical evidence variable has a significant value of 0.038 where this value is smaller than the alpha value of 0.05 so that the results of this study receive H1 which states that partial physical evidence has a positive effect on customer satisfaction at the Lego-Lego Kalabahi KSP, Alor Regency. (2). Partial reliability variable has a significant value of 0.001 where this value is smaller than the alpha value of 0.05 so that the results of this study accept H2 which states that partial secarah reliability has a positive effect on customer satisfaction at Lego-Lego Kalabahi KSP, Alor Regency. (3). The partial responsiveness variable has a significant value of 0.001 where this value is smaller than the alpha value of 0.05 so that the results of this study receive H3 which states that partial responsiveness has a positive effect on customer satisfaction at the Lego-Lego Kalabahi KSP, Alor Regency. (4). The partial empathy variable has a significant value of 0.008 where this value is smaller than the alpha value of 0.05 so that the results of this study receive H4 which states that partial empathy has a positive effect on customer satisfaction at the Lego-Lego Kalabahi KSP, Alor Regency. (5). The partial collateral variable has a significant value of 0.026 where this value is smaller than the alpha value of 0.05 so that the results of this study receive H5 which states that partial collateral has a positive effect on customer satisfaction at the Lego-Lego Kalabahi KSP, Alor Regency. (6). Simultaneously, the variables of physical evidence, reliability, responsiveness and empathy and assurance have a significant value of 0.000, where this value is smaller than the alpha value, namely H6, which states that the variables of physical evidence, reliability, responsiveness and empathy simultaneously have a positive effect on customer satisfaction at the Lego-Lego Kalabahi KSP, Alor Regency.

Page 535 of 876 | Total Record : 8760

 533   534   535   536   537 

Filter by Year

2018 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 12 No 4.A (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 4.C (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 4.B (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 3.A (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 3.D (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 3.B (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 3.C (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 2.A (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 2.C (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 2.B (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 2.D (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 1.B (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 1.A (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 1.C (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 1.D (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 12.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 12.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 12.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 12.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 11.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 11.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 11.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 11.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 10.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 10.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 10.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 10.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 9.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 9.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 9.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 9.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 8.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 8.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 8.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 8.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 7.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 7.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 7.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 7.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 6.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 6.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 6.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 6.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 5.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 5.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 5.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 5.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 4.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 4.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 4.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 4.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 3.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 3.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 3.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 3.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 2.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 2.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 2.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 2.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 1.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 1.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 1.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 1.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 24.2 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 24 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 23 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 22 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 21 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 20 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 19 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 18 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  (On Proses) Vol 10 No 18 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 17 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 16 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 15 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 14 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 13 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 12 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 11 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 10 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 9 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 8 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 7 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 6 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 5 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 4 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 3 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 2 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 1 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 25 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 24 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 23 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 22 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 21 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 20 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 19 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 18 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 17 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 16 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 15 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 14 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 13 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 12 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 11 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 10 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 9 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 8 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 7 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 6 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 5 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 4 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 3 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 2 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 1 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 24 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 23 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 22 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 21 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 20 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 19 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 18 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 17 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 16 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 15 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 14 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 13 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 12 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 11 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 10 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 9 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 8 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 7 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 6 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 5 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 4 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 3 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 2 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 1 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 7 No 8 (2021): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 7 No 7 (2021): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 7 No 6 (2021): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 7 No 5 (2021): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 7 No 4 (2021): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 7 No 3 (2021): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 7 No 2 (2021): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 7 No 1 (2021): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 6 No 4 (2020): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN Vol 6 No 3 (2020): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN Vol 6 No 2 (2020): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN Vol 6 No 1 (2020): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN Vol 5 No 4 (2019): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN Vol 5 No 3 (2019): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN Vol 5 No 2 (2019): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN Vol 5 No 1 (2019): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN Vol 4 No 3 (2018): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN Vol 4 No 2 (2018): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN More Issue