cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
jhoni lagunsiang
Contact Email
jhonilagunsiang@yahoo.co.id
Phone
+6282195680125
Journal Mail Official
wahanapendidikan77@gmail.com
Editorial Address
Jl. Lintas Halmahera. Desa Galala Sofifi
Location
Kota tidore kepulauan,
Maluku utara
INDONESIA
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Published by Universitas Bumi Hijrah Tidore
ISSN : 20895364     EISSN : 26228327     DOI : https://doi.org/10.5281
Core Subject : Religion, Education, Social,
Religion Education Social Sciences Other
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan (JIWP) Diterbitkan sebagai upaya untuk mempublikasikan hasil-hasil penelitian dan temuan di bidang pendidikan . Jurnal ini terbit 4 bulanan, yaitu bulan April, Agustus dan Desember. *Ruang Lingkup* Memuat hal kajian, analisis, dan penelitian tentang perancangan, pengembangan, pengelolaan, pemanfaatan, evaluasi, dan penelitian dalam bidang pendidikan yang berkaitan dengan peningkatan kinerja dan memfasilitasi belajar di lembaga pendidikan formal, non-formal dan informal serta lembaga-lembaga pelatihan. *Deskripsi* Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan merupakan media komunikasi ilmiah bagi dosen, guru, widyaiswara, mentor, mahasiswa, dan praktisi pendidikan lainnya serta pemerhati kependidikan. Jurnal ini dimaksudkan sebagai wadah untuk menyebarluaskan hasil kajian, pemikiran, penelitian, dan evaluasi yang relevan dengan kawasan pendidikan yakni perancangan, pengembangan, pengelolaan, pemanfaatan, evaluasi dan penelitian dalam bidang pendidikan, pembelajaran dan evaluasi. Artikel yang diterima dan diproses oleh redaksi adalah artikel secara substansi berhubungan dengan kawasan pendidikan.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 8,451 Documents
 830   831   832   833   834 
Pengaruh Working Capital Turnover Dan Current Ratio Terhadap Return On Investment Pada Perusahaan Sub Sektor Commercial Service Industry Yang Terdaftar Di Bursa Efek Indonesia (Bei) Tahun 2019-2023 Puttry, Mega; Hasanuh, Nanu
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 1.A (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini menganalisis pengaruh working-capital turnover (WCT) dan Current Ratio (CR) terhadap Return on Investment (ROI) pada perusahaan sub-sektor Commercial Service Industry yang terdaftar di Bursa Efek Indonesia selama 2019–2023. Pendekatan kuantitatif kausal-komparatif digunakan dengan teknik purposive sampling, sehingga diperoleh sembilan emiten (45 observasi) yang memiliki laporan keuangan lengkap lima tahun. Data diolah melalui regresi linier berganda menggunakan SPSS 26, didahului uji statistik deskriptif serta uji asumsi klasik—normalitas, multikolinearitas, heteroskedastisitas, dan autokorelasi. Hasilnya menunjukkan WCT berpengaruh positif dan signifikan terhadap ROI (β = 0,0063; p < 0,001), sedangkan CR tidak berpengaruh signifikan (β = 0,0019; p = 0,190). Uji simultan memperlihatkan WCT dan CR bersama-sama menjelaskan 35,7 % variasi ROI (F = 9,17; p = 0,001) dengan Adjusted R² = 0,318. Temuan ini menegaskan pentingnya efisiensi perputaran modal kerja sebagai pendorong utama profitabilitas investasi dalam periode pemulihan pasca-pandemi, sementara likuiditas berlebih tidak otomatis meningkatkan kinerja. Studi ini berkontribusi pada literatur manajemen modal kerja di sektor barang konsumsi dan merekomendasikan penetapan target WCT yang agresif serta pengelolaan CR pada level fungsional bagi perusahaan, serta penggunaan WCT sebagai indikator awal profitabilitas bagi investor.
Peran Chef Dalam Mengolah Makanan Tradisional Menjadi Fusion Food Di Grand Central Hotel Pekanbaru Arifin, Fadhlan; Resdati, Resdati
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 1.A (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Perkembangan dunia kuliner saat ini ditandai dengan meningkatnya popularitas konsep fusion food, yaitu penggabungan antara unsur kuliner tradisional dengan pendekatan modern dalam penyajian, bahan, dan teknik memasak. Dalam industri perhotelan, fusion food menjadi salah satu strategi penting untuk menjawab selera tamu yang semakin kompleks dan beragam, baik dari kalangan domestik maupun internasional. Oleh karena itu, peran chef tidak hanya terbatas pada kemampuan memasak, melainkan juga mencakup aspek strategis seperti pelestarian budaya, penciptaan inovasi, serta komunikasi kuliner. Penelitian ini bertujuan untuk menelusuri dan memahami bagaimana peran para chef di Grand Central Hotel Pekanbaru dalam mengolah makanan tradisional menjadi fusion food yang tetap mempertahankan identitas lokal namun tampil modern dan kreatif. Menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif, pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam, observasi langsung aktivitas dapur, serta dokumentasi berbagai menu fusion yang telah dikembangkan oleh hotel. Analisis data dilakukan dengan menggunakan teori peran dari Biddle dan Thomas yang mencakup lima dimensi: aksi, patokan, penilaian, paparan, dan sanksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa chef berperan sebagai inovator kuliner dalam menciptakan menu-menu baru yang berbasis tradisi lokal, penjaga nilai budaya melalui pelestarian rasa dan teknik memasak tradisional, pemimpin tim dapur yang mengatur operasional kerja harian, serta komunikator yang menjembatani keinginan manajemen dan konsumen. Keberhasilan dalam pengolahan fusion food ini dipengaruhi oleh faktor internal seperti latar belakang pendidikan, pengalaman kerja, dan kreativitas chef; serta faktor eksternal seperti dukungan manajemen hotel dan kerja sama tim yang solid. Penelitian ini menunjukkan bahwa inovasi kuliner berbasis tradisi dapat menjadi strategi yang efektif dalam meningkatkan daya saing industri perhotelan sekaligus menjaga keberlanjutan warisan budaya lokal.
Pemanfaatan Geogebra Sebagai Solusi Pembelajaran Pencerminan: Studi Kasus Di Kelas Ix-3 Smpn 11 Medan Tamba, Risna Apriani; Situmorang, Rani Nuldiva; Simamora, Ronauli; Kairuddin, Kairuddin
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 1.A (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pemanfaatan GeoGebra sebagai solusi pembelajaran materi pencerminan di kelas IX.3 SMP Negeri 11 Medan. Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya pemahaman siswa terhadap konsep pencerminan akibat metode pembelajaran konvensional yang bersifat abstrak dan minim visualisasi. Metode yang digunakan adalah penelitian deskriptif dengan subjek 32 siswa. Instrumen penelitian berupa dua soal uraian, yaitu soal awal sebelum penggunaan GeoGebra dan soal lanjutan setelah siswa menggunakan GeoGebra. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada soal awal, hanya 11 siswa (34,38%) yang mampu menjawab dengan benar, sementara 14 siswa (43,75%) mengalami kesulitan. Setelah pembelajaran menggunakan GeoGebra, terjadi peningkatan pemahaman; sebanyak 17 siswa (53,13%) berhasil menyelesaikan soal dengan benar, dan 15 siswa (46,88%) masih memerlukan bimbingan. GeoGebra terbukti efektif membantu siswa dalam memvisualisasikan konsep pencerminan secara interaktif sehingga meningkatkan pemahaman konsep yang sebelumnya bersifat abstrak.
Pelatihan dan Penguatan Persiapan Kegiatan Olimpiade Matematika Dalam Penguatan Kemampuan Berfikir Pada Ekstrakurikuler Matematika Di Sma Negeri 1 Deli Tua Siregar, Fransisco Dinata; Simbolon, Iwan Martua; Sianipar, Tabitha Gabriela; ., Kairuddin
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 1.A (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to describe the implementation of training and preparatory activities for the Mathematics Olympiad as an effort to enhance students’ logical and systematic thinking through extracurricular activities at SMA Negeri 1 Deli Tua. The training was carried out using diagnostic teaching and intensive problem-solving drills, supported by inquiry-based learning strategies. Conducted over three days, the program involved 30 students selected based on prior performance and interest in mathematics. Results indicate a significant improvement in students’ average scores, rising from an initial 36.5 to approach the Minimum Mastery Criteria (KKM) of 75. Additionally, 80% of participants reported increased confidence and readiness to face mathematical competitions. The findings suggest that structured extracurricular mathematics programs play a vital role in fostering critical thinking skills and preparing students for high-level academic challenges such as the Mathematics Olympiad.
Pengaruh Struktur Modal, Rasio Likuiditas Dan Rasio Profitabilitas Terhadap Nilai Perusahaan Pada Perusahaan Subsektor Kontruksi Yang Terdaftar Di Bursa Efek Indonesia (Bei) Periode 2019-2023 Alfaridzi, Luthfi; Dewi, Mitha Sukma; Suhono, Suhono
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 1.A (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui, menganalisis dan menjelaskan terkait Pengaruh Struktur Modal, Rasio Likuiditas, Rasio Profitabilitas Terhadap Nilai Perusahaan (Studi Empiris Pada Perusahaan Subsektor Konstruksi yang Terdaftar di Bursa Efek Indonesia (BEI) Periode 2019- 2023). Penelitian sampel dilakukan dengan metode Purposive Sampling, sehingga menghasilkan 8 perusahaan yang menjadi sampel penelitian ini. Metode analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif dan verifikati. Pengujian data menggunakan uji asumsi klasik, uji parsial, dan uji simultan yang dibantu dengan alat analisis SPSS versi 25. Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa struktur modal yang diukur menggunakan Debt to Equity Ratio (DER) memiliki pengaruh signifikan terhadap nilai perusahaan, sehingga hipotesis pertama (H1) diterima. Selain itu, rasio likuiditas yang diukur dengan Current Ratio (CR) juga berpengaruh signifikan terhadap nilai perusahaan, yang menjadikan hipotesis kedua (H2) diterima. Namun, rasio likuiditas yang dihitung dengan Return on Equity (ROE) tidak menunjukkan pengaruh yang signifikan terhadap nilai perusahaan, sehingga hipotesis ketiga (H3) ditolak. Berdasarkan uji simultan, ditemukan bahwa DER, CR, dan ROE secara bersama-sama memiliki pengaruh terhadap nilai perusahaan, yang mendukung diterimanya hipotesis keempat (H4). Penelitian ini dilakukan pada subsektor konstruksi yang terdaftar di Bursa Efek Indonesia (BEI) selama periode 2019-2023.
Kepemimpinan Pendidikan Islam Tokoh Pejuang ( K.H Ahmad Dahlan Dan K.H Wahid Hasyim ) annisa, mella mella; Gusmaletri, Gusmaletri; Zulfitria, Zulfitria; Hidayat, Rahmad
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 1.B (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This article analysis the concept of leadership in Islam and examines the profile, gait, and The values ​​of Islamic leadership are reflected in two central figures of Islam eform in Indonesia, namely K.H. Ahmad Dahlan and K.H. Wahid Hasyim. K.H. Ahmad Dahlan, the founder of Muhammadiyah, was known for his reformist vision in education and social religion, emphasizing the integration of religion and general scienceas well as social concerns. Meanwhile, K.H. Wahid Hasyim, the son of the founder of Nahdlatul Ulama, played a significant role in the modernization of Islamic education and its integration into the national education system, with a moderate and nation alist approach in the political arena. This research uses a qualitative approach with a literature study method to analyze textual data from the given sources. The results show that Islamic leadership not only adheres to prophetic values ​​such as siddiq, tabligh,amanah, and fathanah, but also demands adaptability to the challenges of the times. The comparison of these two figures shows differences in the focus of contributions, where K.H. Ahmad Dahlan focused more on internal reform of the ummah and educational institutions, while K.H. Wahid Hasyim was more active in the realm of politics and integration of Islamic education in the context of a plural state. Nevertheless, both have a common thread in caring for the progress of the ummah through education, moderation, and national vision.
Strategi Social Media Marketing (SMM) Dalam Meningkatkan Kesadaran Merek dan Mempertahankan Stabilitas Penjualan Brownies Ummu Uwais Ningrum, Maylanie Dwi; Mubarak, Zulfikar Yusya; Wulansari, Nuni
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 1.B (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Semakin ketatnya persaingan dalam industri kuliner mendorong pelaku usaha, khususnya UMKM, untuk mengembangkan strategi pemasaran digital yang efektif. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi Social Media Marketing (SMM) yang diterapkan oleh Brownies Ummu Uwais dalam meningkatkan kesadaran merek dan mempertahankan stabilitas penjualan. Dengan menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif, penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan Instagram sebagai platform utama, didukung oleh konten organik, endorsement lokal, dan iklan berbayar melalui Facebook Ads serta akun komunitas lokal seperti @makanancilacap berhasil memperluas jangkauan promosi dan mendorong peningkatan penjualan dalam periode tertentu. Bagi Ummu Uwais, disarankan untuk terus mengoptimalkan strategi organik dan berbayar secara berkelanjutan agar jangkauan dan stabilitas penjualan tetap terjaga.
Optimalisasi Pengukuran Kinerja Pada Dinas Arsip Dan Perpustakaan Kota Bogor Dengan Perancangan Balanced Scorecard Afrita, Aurelia Viana; Ritchi, Hamzah
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 1.B (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pengukuran kinerja berbasis Sistem Akuntabilitas Kinerja Instansi Pemerintah (SAKIP) yang diterapkan instansi pemerintah sering kali menghadapi kendala dalam penetapan indikator yang relevan. Dinas Arsip dan Perpustakaan Kota Bogor mengalami permasalahan serupa, seperti tidak adanya evaluasi indikator secara berkala, yang berdampak pada nilai SAKIP sebesar 76,73 (BB) pada tahun 2022. Penelitian memiliki tujuan untuk menyusun sistem pengukuran kinerja dengan Balanced Scorecard (BSC) sebagai alternatif yang lebih terintegrasi dan relevan. Penelitian berkiblat pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus, melalui wawancara dan dokumentasi. Perancangan BSC mencakup empat perspektif: (1) Pembelajaran dan Pertumbuhan, melalui analisis faktor manusia, sistem, dan prosedur; (2) Proses Bisnis Internal, dengan menelaah tujuan tiap subkegiatan; (3) Keuangan, menyesuaikan peran dinas sebagai organisasi non-profit; serta (4) Pelanggan, dengan fokus pada kepuasan layanan publik. Setiap perspektif dikembangkan melalui formulasi tujuan strategis, indikator kinerja (lead dan lag), target, dan inisiatif. Penelitian merekomendasikan implementasi BSC sebagai alat evaluasi bulanan untuk mendukung penyelenggaraan SAKIP yang lebih optimal.
Hubungan Penggunaan Aplikasi Tiktok Dengan Perkembangan Siswa Sdn Pabuaran 02 Rahma, A, Linda Aliya; Syachruroji, A.; A., Trian Pamungkas
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 1.B (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Seiring berkembangnya teknologi informasi yang begitu cepat dan massif terdapat peningkatan penggunaan gawai dan internet oleh manusia terutama pelajar yang menggunakan kecanggihan teknologi untuk membanty pembelajaran dan mendukung kegiatan akademik maupun non akademik. Penelitian ini di lakukan untuk mengetahui apakah terdapat hubungan penggunaan aplikasi TikTok terhadap perkembangan siswa yang di lakukan pada siswa SDN Pabuaran 02. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan jumlah partisipan sebanyak 36 siswa SDN Pabuaran 02. Hasil dari penelitian ini yaitu tidak ada hubungan yang signifikan antara penggunaan aplikasi TikTok dengan perkembangan siswa SDN Pabuaran 02
Analisis Hubungan Keaktifan Beribadah Dengan Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam Melalui Uji Chi Square 2x2 Di Smp Negeri 1 Kandis sitorus pane, astriana; wati, Risna; hamdani, M. Fikri
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 1.B (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hubungan antara aktivitas beribadah siswa dengan prestasi belajar PAI dengan menggunakan uji statistik Chi-Square 2x2. Metode ini cocok untuk menguji hubungan antara dua variabel kategori: aktivitas beribadah (aktif vs. tidak aktif) dan prestasi belajar (tinggi vs. rendah). Penelitian ini melibatkan 100 siswa yang datanya disusun dalam tabel kontingensi 2x2 dan dianalisis menggunakan SPSS dan Microsoft Excel. Hasil penelitian menunjukkan nilai Pearson Chi-Square sebesar 25,00 dengan tingkat signifikansi 0,000 (p < 0,05), yang menunjukkan adanya hubungan yang signifikan secara statistik antara aktivitas beribadah dengan prestasi belajar PAI. Temuan penelitian ini menunjukkan bahwa siswa yang lebih aktif beribadah cenderung memiliki prestasi akademik yang lebih baik dalam Pendidikan Agama Islam. Oleh karena itu, keterlibatan dalam beribadah harus dianggap sebagai faktor penting dalam pengembangan karakter religius dan keberhasilan akademik. Penelitian ini juga menawarkan implikasi bagi guru, sekolah, dan orang tua untuk memperkuat integrasi nilai-nilai spiritual dalam praktik pendidikan.

Page 832 of 846 | Total Record : 8451

 830   831   832   833   834 

Filter by Year

2018 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 12 No 1.D (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 1.B (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 1.A (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 1.C (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 12.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 12.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 12.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 12.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 11.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 11.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 11.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 11.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 10.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 10.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 10.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 10.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 9.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 9.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 9.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 9.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 8.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 8.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 8.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 8.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 7.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 7.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 7.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 7.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 6.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 6.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 6.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 6.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 5.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 5.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 5.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 5.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 4.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 4.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 4.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 4.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 3.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 3.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 3.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 3.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 2.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 2.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 2.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 2.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 1.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 1.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 1.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 1.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 24.2 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 24 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 23 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 22 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 21 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 20 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 19 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 18 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 18 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  (On Proses) Vol 10 No 17 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 16 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 15 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 14 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 13 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 12 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 11 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 10 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 9 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 8 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 7 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 6 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 5 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 4 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 3 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 2 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 1 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 25 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 24 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 23 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 22 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 21 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 20 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 19 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 18 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 17 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 16 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 15 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 14 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 13 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 12 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 11 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 10 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 9 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 8 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 7 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 6 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 5 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 4 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 3 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 2 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 1 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 24 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 23 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 22 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 21 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 20 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 19 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 18 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 17 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 16 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 15 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 14 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 13 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 12 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 11 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 10 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 9 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 8 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 7 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 6 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 5 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 4 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 3 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 2 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 1 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 7 No 8 (2021): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 7 No 7 (2021): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 7 No 6 (2021): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 7 No 5 (2021): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 7 No 4 (2021): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 7 No 3 (2021): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 7 No 2 (2021): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 7 No 1 (2021): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 6 No 4 (2020): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN Vol 6 No 3 (2020): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN Vol 6 No 2 (2020): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN Vol 6 No 1 (2020): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN Vol 5 No 4 (2019): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN Vol 5 No 3 (2019): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN Vol 5 No 2 (2019): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN Vol 5 No 1 (2019): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN Vol 4 No 3 (2018): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN Vol 4 No 2 (2018): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN More Issue