cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Ahmad Habibi
Contact Email
pascampduniska@gmail.com
Phone
+6285845959702
Journal Mail Official
pascampduniska@gmai.com
Editorial Address
Jalan Adhyaksa No.2 Kayutangi, Banjarmasin, Kalimantan Selatan, Indonesia
Location
Kota banjarmasin,
Kalimantan selatan
INDONESIA
Jurnal Manajemen Pendidikan Al Hadi
Published by Universitas Islam Kalimantan Muhammad Arsyad Al Banjari
ISSN : -     EISSN : 27765113     DOI : http://dx.doi.org/10.31602/jmpd.v1i2.5022
Core Subject : Education, Social,
Education Social Sciences Other
Jurnal Manajemen Pendidikan Al Hadi (JMPD) adalah jurnal peer-review yang diterbitkan oleh UPT Publikasi dan Pengelolaan Jurnal Universitas Islam Kalimantan MAB Banjarmasin. Jurnal ini terbit sebanyak dua kali setahun, yaitu pada bulan Januari dan Juni. Jurnal ini menerbitkan penelitian dan artikel konseptual yang berkaitan dengan bidang ilmu Manajemen Pendiikan. Jurnal Manajemen Pendidikan Al Hadi (JMPD) ini khusunya berfokus dalam penyebaran dan pengembangan bidang Manajemen Pendidikan yang berkaitan dengan: Manajemen Pendidikan Manajemen Kurikulum Manajemen Pendidikan Formal Manajemen Pendidikan Non Formal dan Pelatihan Manajemen Pendidikan Tinggi Manajemen Bimbingan dan Konseling Manajemen Kelas Manajemen Mutu Pendidikan Manajemen SDM Pendidikan Manajemen Tekhnologi Pendidikan dan Pembelajaran Manajemen Media Pendidikan dan Pembelajaran Manajemen Keuangan Pendidikan
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 137 Documents
 10   11   12   13   14 
KEPEMIMPINAN GURU BIMBINGAN KONSELING DALAM PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR SISWA DI SMK BANJARBARU Sahrudin Sahrudin; Husnul Madihah; Agustina Rahmi
Jurnal Manajemen Pendidikan Al Hadi Vol 6 No 1 (2026)
Publisher : Universitas Islam Kalimantan Muhammad Arsyad Al Banjari

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31602/jmpd.v6i1.22324

Abstract

Motivasi belajar merupakan faktor penting yang memengaruhi keberhasilan siswa dalam proses pembelajaran, khususnya pada jenjang Sekolah Menengah Kejuruan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kepemimpinan Guru Bimbingan dan Konseling (BK) dalam peningkatan motivasi belajar siswa di SMK Banjarbaru. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan desain studi kasus. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi dengan subjek penelitian kepala sekolah, wakil kepala sekolah, koordinator Guru BK, Guru BK, wali kelas, dan siswa. Analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, sedangkan keabsahan data dijamin melalui triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepemimpinan Guru BK diwujudkan melalui pengelolaan layanan bimbingan dan konseling secara terencana, penerapan strategi konseling individual, konseling kelompok, dan bimbingan klasikal, serta pembangunan hubungan interpersonal yang positif dengan siswa. Kepemimpinan Guru BK memberikan dampak positif terhadap peningkatan motivasi belajar siswa, yang ditunjukkan oleh meningkatnya minat belajar, kedisiplinan, dan sikap positif terhadap pembelajaran. Keberhasilan kepemimpinan Guru BK didukung oleh kerja sama dengan pihak sekolah dan program layanan BK yang terstruktur, namun masih menghadapi kendala berupa keterbatasan waktu layanan dan variasi karakteristik siswa. Penelitian ini menyimpulkan bahwa kepemimpinan Guru BK berperan strategis dalam meningkatkan motivasi belajar siswa di SMK.
KEPEMIMPINAN VISIONER KEPALA SEKOLAH BERLANDASKAN SEMBOYAN TUNTUNG PANDANG Taufik Nor; Aslamiah Aslamiah; Noorhapizah Noorhapizah; Novitawati Novitawati
Jurnal Manajemen Pendidikan Al Hadi Vol 6 No 1 (2026)
Publisher : Universitas Islam Kalimantan Muhammad Arsyad Al Banjari

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31602/jmpd.v6i1.22460

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi implementasi kepemimpinan visioner kepala sekolah yang berlandaskan nilai-nilai lokal Tuntung Pandang dalam pengelolaan sekolah. Tuntung Pandang adalah filosofi budaya Banjar yang mengedepankan nilai kebersamaan, keselarasan, dan tanggung jawab kolektif. Pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus digunakan untuk memahami bagaimana kepala sekolah mengintegrasikan nilai-nilai ini ke dalam visi, strategi, dan praktik kepemimpinan. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi, dan analisis dokumen, yang kemudian dianalisis menggunakan metode tematik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepemimpinan visioner kepala sekolah berbasis nilai Tuntung Pandang memberikan dampak positif pada peningkatan kinerja guru, motivasi siswa, serta harmonisasi hubungan antarwarga sekolah. Kepala sekolah mampu menginspirasi dan melibatkan seluruh elemen sekolah dalam mencapai visi bersama melalui pendekatan yang inklusif dan kolaboratif. Meskipun demikian, beberapa tantangan teridentifikasi, seperti resistensi terhadap perubahan, keterbatasan sumber daya, dan kurangnya dukungan kebijakan eksternal. Penelitian ini memberikan kontribusi teoretis dengan memperkaya literatur kepemimpinan visioner melalui integrasi nilai-nilai budaya lokal. Secara praktis, penelitian ini menawarkan panduan bagi kepala sekolah dan pemangku kepentingan pendidikan dalam memadukan nilai lokal dengan prinsip kepemimpinan modern untuk menciptakan lingkungan pendidikan yang berdaya saing dan berakar pada budaya. Integrasi nilai-nilai Tuntung Pandang membuktikan relevansinya sebagai strategi yang efektif untuk membangun komunitas sekolah yang harmonis, inovatif, dan berkelanjutan.
MANAJEMEN STRATEGIK KEPALA TATA USAHA DALAM MENINGKATKAN MUTU LAYANAN ADMINISTRASI DI SMK BONTOASA KABUPATEN SINJAI Muallim Muallim; Fahmi Surya Abdi; Sri Yunita Simanjuntak
Jurnal Manajemen Pendidikan Al Hadi Vol 6 No 1 (2026)
Publisher : Universitas Islam Kalimantan Muhammad Arsyad Al Banjari

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31602/jmpd.v6i1.22520

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran kepala tata usaha dalam meningkatkan kualitas layanan administrasi sekolah di SMK Bontoasa melalui manajemen strategik. Fokus utama penelitian ini adalah untuk mengeksplorasi perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi manajemen strategik dalam meningkatkan layanan administrasi yang mendukung pencapaian tujuan pendidikan. Dengan pendekatan kualitatif dan metode studi kasus, data dikumpulkan melalui wawancara mendalam dengan kepala tata usaha, staf administrasi, kepala sekolah, dan siswa, serta observasi langsung terhadap proses administrasi. Dokumentasi kebijakan dan prosedur administrasi digunakan untuk memperkuat temuan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perencanaan manajemen strategik di SMK Bontoasa melibatkan rekrutmen staf berdasarkan kompetensi, pembagian tugas yang jelas, dan peningkatan sarana prasarana. Pelaksanaan manajemen strategik di bidang kepegawaian, kurikulum, keuangan, dan administrasi siswa berjalan efektif, dengan solusi terhadap hambatan seperti keterlambatan pengumpulan dokumen siswa dan masalah koneksi internet. Evaluasi rutin dilakukan untuk memastikan kelancaran administrasi dan perbaikan berkelanjutan. Penelitian ini menyoroti peran penting kepala tata usaha dalam mengelola dan memotivasi staf untuk mencapai tujuan pendidikan.
MANAJEMEN ORGANISASI SEKOLAH BERBASIS BUDAYA NUSANTARA Nurjanah Nurjanah; Nurmiati Nurmiati
Jurnal Manajemen Pendidikan Al Hadi Vol 6 No 1 (2026)
Publisher : Universitas Islam Kalimantan Muhammad Arsyad Al Banjari

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31602/jmpd.v6i1.22521

Abstract

Manajemen sekolah di Indonesia tidak hanya harus efisien dalam urusan administratif, tetapi juga harus mengakar pada nilai-nilai budaya lokal. Artikel ini membahas konsep Manajemen Organisasi Sekolah Berbasis Budaya Nusantara, yang merupakan upaya menggabungkan nilai-nilai lokal seperti gotong royong, musyawarah, dan toleransi dengan teori kepemimpinan budaya modern. Dengan pendekatan deskriptif-analitis, artikel ini menjelaskan bagaimana nilai-nilai tradisional dapat diaplikasikan dalam manajemen sekolah modern agar tercipta organisasi pendidikan yang harmonis. Studi kasus dari beberapa daerah menunjukkan bahwa penerapan prinsip budaya lokal dapat memperkuat kerja sama antar warga sekolah, meningkatkan partisipasi, dan membangun kepemimpinan yang lebih manusiawi. Model Manajemen Berbasis Budaya → Organisasi Sekolah yang Harmonis diusulkan sebagai kerangka konseptual yang menggabungkan nilai-nilai, proses, dan hasil untuk membentuk sekolah yang memiliki karakter budaya dan unggul secara manajerial.
STRATEGI MANAJEMEN SUMBER DAYA MANUSIA DALAM MENINGKATKAN KINERJA GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN DI SEKOLAH BERBASIS PESANTREN Dwi Prasetyo
Jurnal Manajemen Pendidikan Al Hadi Vol 6 No 1 (2026)
Publisher : Universitas Islam Kalimantan Muhammad Arsyad Al Banjari

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31602/jmpd.v6i1.22530

Abstract

Sekolah berbasis pesantren memiliki karakteristik khas dalam pengelolaan sumber daya manusia karena memadukan sistem pendidikan formal dengan nilai-nilai religius dan kultur kepesantrenan, sehingga menuntut strategi manajemen sumber daya manusia (MSDM) yang tidak hanya berorientasi pada kinerja profesional, tetapi juga pada pembentukan etos kerja dan moral-spiritual. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis secara mendalam strategi MSDM dalam meningkatkan kinerja guru dan tenaga kependidikan di sekolah berbasis pesantren. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus, melibatkan kepala sekolah, guru, tenaga kependidikan, dan pengelola pesantren sebagai informan utama. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan studi dokumentasi, sedangkan analisis data dilakukan secara tematik melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, dengan keabsahan data dijamin melalui triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi MSDM di sekolah berbasis pesantren diwujudkan melalui perencanaan SDM yang adaptif, rekrutmen berbasis kesesuaian nilai dan kompetensi, pengembangan profesional berkelanjutan, serta sistem penilaian kinerja yang mengintegrasikan aspek pedagogik, administratif, dan moral-spiritual. Strategi tersebut berdampak pada peningkatan disiplin kerja, loyalitas institusional, kualitas pembelajaran, serta iklim kerja yang kolaboratif dan berorientasi pada pengabdian. Temuan ini menegaskan bahwa keberhasilan MSDM di sekolah berbasis pesantren sangat ditentukan oleh kemampuan mengintegrasikan prinsip-prinsip manajemen modern dengan nilai-nilai pesantren, sehingga kinerja guru dan tenaga kependidikan tidak hanya meningkat secara teknis, tetapi juga berakar kuat pada identitas dan tujuan pendidikan pesantren.
MANAJEMEN KURIKULUM TAHFIZH DAN KURIKULUM NASIONAL DI PESANTREN MODERN: STUDI KASUS PESANTREN MODERN DARUL IKHLAS JEPARA Ferdy Ermawan Pratama; Muh. Mutaqin
Jurnal Manajemen Pendidikan Al Hadi Vol 6 No 2 (2026): Jurnal Manajemen Pendidikan Al Hadi
Publisher : Universitas Islam Kalimantan Muhammad Arsyad Al Banjari

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31602/jmpd.v6i2.24340

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengkaji secara mendalam manajemen kurikulum tahfizh dan kurikulum nasional yang diterapkan di Pesantren Modern Darul Ikhlas Jepara sebagai lembaga pendidikan Islam yang baru berkembang. Fokus kajian diarahkan pada empat aspek utama manajemen kurikulum, yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengawasan, dan evaluasi, dalam upaya memperoleh gambaran komprehensif mengenai efektivitas integrasi kedua kurikulum tersebut dalam mencapai tujuan pendidikan pada dimensi keagamaan maupun akademik secara bersamaan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara mendalam, dan studi dokumentasi. Informan penelitian terdiri atas pimpinan pesantren, pengelola kurikulum, guru, pembimbing tahfizh, dan santri. Keabsahan data dijamin melalui triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi kurikulum tahfizh dan kurikulum nasional telah berjalan sebagai bagian dari sistem pendidikan pesantren, namun masih menghadapi sejumlah kendala manajerial yang perlu diperkuat. Pada aspek perencanaan, sejumlah mata pelajaran belum memiliki silabus yang tersusun secara sistematis sehingga target pembelajaran tidak terukur secara jelas. Pada aspek pelaksanaan, konsistensi santri dalam menjalankan murajaah masih perlu ditingkatkan agar kualitas hafalan dapat terjaga secara optimal. Pada aspek pengawasan, fungsi mas'ul yaumi belum berjalan secara maksimal sehingga berdampak pada kedisiplinan santri. Sementara itu, sistem pembinaan santri dan evaluasi kurikulum juga belum terlaksana secara terstruktur dan berkelanjutan. Penelitian ini menyimpulkan bahwa keberhasilan integrasi kurikulum tidak semata-mata ditentukan oleh keberadaan program, melainkan oleh kualitas manajemen yang mencakup seluruh siklus perencanaan hingga evaluasi secara komprehensif.
INTEGRASI KOMPETENSI DAN KERJA TIM UNTUK MENINGKATKAN PENERIMAAN SISWA BARU DI SMKN NEGERI 1 MAGETAN Hengky Sudarmawan; Syamsul Huda Rohmadi
Jurnal Manajemen Pendidikan Al Hadi Vol 6 No 2 (2026): Jurnal Manajemen Pendidikan Al Hadi
Publisher : Universitas Islam Kalimantan Muhammad Arsyad Al Banjari

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31602/jmpd.v6i2.25052

Abstract

Penelitian ini mengkaji strategi integrasi kompetensi dan kerja tim untuk meningkatkan penerimaan siswa baru di SMK Negeri 1 Magetan melalui analisis data wawancara, observasi, dan dokumentasi, yang mengungkap empat temuan kritis: (1) kendala teknis sistem web peminatan akibat keterbatasan SDM dan mutasi staf ahli, (2) belum optimalnya pelatihan kerja tim bagi guru dan staf, (3) tren penurunan peminat 21,8% selama 2019-2024, serta (4) ketidakefektifan metode sosialisasi konvensional. Berlandaskan teori Spencer & Spencer (1993) tentang kompetensi dan model integrasi tim Berlin et al. (2012), penelitian ini merekomendasikan tiga solusi terpadu: penguatan sistem digital peminatan dengan tim cadangan, pelatihan kerja tim berbasis workshop, dan optimalisasi jejaring alumni-industri, yang diharapkan mampu menanggulangi penurunan peminatan sekaligus meningkatkan kualitas penerimaan siswa baru di SMK Negeri 1 Magetan..
ENTREPRENEURIAL FINANCIAL LEADERSHIP KEPALA SEKOLAH DALAM PENGEMBANGAN PEMBIAYAAN PENDIDIKAN BERKELANJUTAN Agustina Rahmi; Iswiyati Rahayu; Jarkawi Jarkawi; Didi Susanto; Dwi Sogi Sri Redjeki; Eka Rusmayanti
Jurnal Manajemen Pendidikan Al Hadi Vol 6 No 2 (2026): Jurnal Manajemen Pendidikan Al Hadi
Publisher : Universitas Islam Kalimantan Muhammad Arsyad Al Banjari

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31602/jmpd.v6i2.25053

Abstract

Keterbatasan sumber pembiayaan pendidikan dan tingginya ketergantungan sekolah terhadap dana pemerintah mendorong kepala sekolah untuk mengembangkan strategi kepemimpinan yang inovatif dalam menjamin keberlanjutan pembiayaan pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis praktik Entrepreneurial Financial Leadership kepala sekolah dalam pengembangan pembiayaan pendidikan berkelanjutan di SD Negeri Tembarangan 2 Tapin. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Informan penelitian terdiri atas pengawas sekolah, kepala sekolah, guru, bendahara Bantuan Operasional Sekolah (BOS), dan ketua komite sekolah yang dipilih secara purposive berdasarkan keterlibatan mereka dalam pengelolaan pembiayaan sekolah. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi, dan studi dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model interaktif Miles, Huberman, dan Saldaña yang meliputi kondensasi data, penyajian data, serta penarikan dan verifikasi kesimpulan. Keabsahan data dilakukan melalui triangulasi sumber, triangulasi teknik, dan member checking. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Entrepreneurial Financial Leadership kepala sekolah diwujudkan melalui enam praktik utama. Pertama, diversifikasi sumber pembiayaan dilakukan dengan membangun kemitraan dengan berbagai pihak, mengoptimalkan akses terhadap program bantuan, serta memperluas jejaring dukungan masyarakat. Kedua, efisiensi pengeluaran diterapkan melalui penyusunan skala prioritas, evaluasi kebutuhan secara berkala, dan optimalisasi penggunaan sumber daya yang tersedia. Ketiga, partisipasi komunikasi dikembangkan dengan melibatkan guru, orang tua, komite sekolah, dan komunitas melalui berbagai saluran komunikasi yang terbuka. Keempat, penguatan kemitraan dan jejaring dilakukan secara berkelanjutan untuk mendukung pencapaian tujuan pembiayaan sekolah. Kelima, transparansi dan akuntabilitas diwujudkan melalui pencatatan keuangan yang rinci, pelaporan terbuka, serta penyediaan akses informasi kepada para pemangku kepentingan. Keenam, pengakuan eksternal dipandang sebagai bentuk legitimasi yang mampu meningkatkan kepercayaan publik dan memperluas peluang memperoleh dukungan pembiayaan tambahan. Temuan penelitian ini menunjukkan bahwa kepala sekolah tidak hanya berperan sebagai administrator keuangan, tetapi juga sebagai pemimpin kewirausahaan yang mampu mengidentifikasi peluang, memobilisasi partisipasi, membangun kepercayaan, dan mengembangkan pembiayaan pendidikan yang berkelanjutan. Penelitian ini berkontribusi dalam memperkaya kajian manajemen pembiayaan pendidikan melalui penguatan konsep Entrepreneurial Financial Leadership dalam konteks sekolah dasar di Indonesia.
PENGEMBANGAN MODEL MONITORING PRESTASI MAHASISWA BERBASIS DATA UNTUK MENDUKUNG PENGAMBILAN KEPUTUSAN AKADEMIK PADA PROGRAM PASCASARJANA Fitrah Yuridka; Ibrahim Ibrahim
Jurnal Manajemen Pendidikan Al Hadi Vol 6 No 2 (2026): Jurnal Manajemen Pendidikan Al Hadi
Publisher : Universitas Islam Kalimantan Muhammad Arsyad Al Banjari

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31602/jmpd.v6i2.25054

Abstract

Pengelolaan prestasi mahasiswa merupakan salah satu aspek penting dalam penyelenggaraan pendidikan tinggi yang berkualitas. Namun, proses monitoring prestasi mahasiswa pada program pascasarjana di Universitas islam Kalimantan Muhammad Arsyad Al Banjari Banjarmasin masih dilakukan secara manual dan belum terintegrasi, sehingga menyulitkan pengelola program studi dalam melakukan evaluasi serta pengambilan keputusan akademik secara cepat dan akurat. Penelitian ini bertujuan mengembangkan model monitoring prestasi mahasiswa berbasis data yang mampu mendukung pengambilan keputusan akademik pada program pascasarjana. Penelitian menggunakan pendekatan Research and Development (R&D) dengan tahapan analisis kebutuhan, perancangan model, pengembangan sistem, validasi ahli, dan uji implementasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model monitoring yang dikembangkan mampu menyajikan informasi akademik mahasiswa secara terintegrasi, meliputi Indeks Prestasi Kumulatif (IPK), perkembangan studi, publikasi ilmiah, keaktifan perkuliahan, dan capaian akademik lainnya Model ini membantu pengelola program studi dalam melakukan pemantauan, evaluasi, serta penyusunan kebijakan akademik berbasis data. Dengan demikian, model monitoring prestasi mahasiswa dapat menjadi instrumen pendukung dalam meningkatkan efektivitas tata kelola akademik pada program pascasarjana di universitas islam Kalimantan Muhammad Arsyad Banjari Banjarmasin.
MENINGKATKAN KAPASITAS KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DALAM ADMINISTRASI PENDIDIKAN MODERN Taufik Nor; Ahmad Suriansyah
Jurnal Manajemen Pendidikan Al Hadi Vol 6 No 2 (2026): Jurnal Manajemen Pendidikan Al Hadi
Publisher : Universitas Islam Kalimantan Muhammad Arsyad Al Banjari

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31602/jmpd.v6i2.25055

Abstract

Kepemimpinan kepala sekolah memiliki peran krusial dalam administrasi pendidikan modern, terutama dalam menghadapi tantangan globalisasi dan digitalisasi. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi kapasitas kepemimpinan kepala sekolah serta mengidentifikasi strategi yang dapat diterapkan untuk meningkatkan efektivitas kepemimpinan dalam administrasi pendidikan. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan studi kasus, di mana data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi, dan analisis dokumen terhadap kepala sekolah, guru, serta tenaga kependidikan.  Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepala sekolah menghadapi berbagai tantangan dalam meningkatkan kapasitas kepemimpinan mereka, di antaranya kurangnya pelatihan kepemimpinan yang berkelanjutan, keterbatasan dalam penerapan teknologi administrasi pendidikan, serta resistensi terhadap perubahan dan inovasi dalam manajemen sekolah. Untuk mengatasi tantangan ini, diperlukan strategi yang mencakup penguatan pelatihan kepemimpinan secara berkelanjutan, optimalisasi pemanfaatan teknologi dalam sistem administrasi sekolah, serta peningkatan kolaborasi dengan pemangku kepentingan pendidikan.  Implikasi penelitian ini menekankan pentingnya dukungan dari pemerintah dan dinas pendidikan dalam menyediakan program pelatihan kepemimpinan yang terstruktur, penyediaan infrastruktur teknologi yang memadai, serta pembentukan ekosistem pendidikan yang lebih kolaboratif. Dengan menerapkan strategi yang tepat, kepala sekolah dapat meningkatkan efektivitas kepemimpinannya dan menciptakan sistem administrasi pendidikan yang lebih inovatif, efisien, dan responsif terhadap perubahan zaman. 

Page 13 of 14 | Total Record : 137

 10   11   12   13   14 

Filter by Year

2021 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 6, No 2 (2026) Vol 6 No 2 (2026): Jurnal Manajemen Pendidikan Al Hadi Vol 6, No 1 (2026) Vol 6 No 1 (2026) Vol 5, No 2 (2025) Vol 5, No 1 (2025) Vol 4, No 2 (2024) Vol 4, No 1 (2024) Vol 3, No 2 (2023) Vol 3, No 1 (2023) Vol 2, No 2 (2022) Vol 2, No 1 (2022) Vol 1, No 2 (2021) Vol 1, No 1 (2021) More Issue