cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Puspita
Contact Email
redaksi@pustaka.my.id
Phone
+6285261455244
Journal Mail Official
redaksi@pustaka.my.id
Editorial Address
Griya Lumandi Permai, Palopo, Sulsel
Location
Unknown,
Unknown
INDONESIA
Jurnal Sinestesia
Published by Pusat Studi Bahasa dan Publikasi Ilmiah
ISSN : -     EISSN : 27219283     DOI : -
Core Subject : Humanities, Education,
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other
Jurnal sinestesia publishes articles in the field of learning, education, literature, linguistics, and culture.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Linguistik dan Bahasa
Articles 253 Documents
 2   3   4   5   6 
Upaya Meningkatkan Keterampilan Siswa Dalam Berbahasa Inggris Dengan Menggunakan Metode Sosiodrama Kelas X IPS-1 MAN 1 Medan Nur Azizah
Jurnal Sinestesia Vol. 11 No. 2 (2021)
Publisher : Pusat Studi Bahasa dan Publikasi Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53696/27219283.69

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan keterampilan siswa dalam berbahasa Inggris melalui metode sosiodrama di kelas X MAN 1 Medan. Pendekatan yang dilakukan pada penelitian dengan pendekatan secara teoritis. Teknik Pengumpulan data adalah melalui data kualitatif yang diperoleh dari observasi, maupun pengamatan. Teknik analisa data yang digunakan dalam penelitian ini adalah menganalisa data dalam bentuk narasi cerita dan tidak menganalisisnya dengan menggunakan rumus statistika. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode sosiodrama pada materi memperkenalkan diri sendiri untuk orang lain sudah mendapatkan peningkatan ketrampilan siswa dalam berbahasa Inggris. Peningkatan ketrampilan siswa dalam berbahasa inggris sudah terlihat peningkatannya dan siswa sudah mampu mengidentifikasi simple present, personal pronouns, objective pronouns, possessive pronouns. Meningkatnya kemampuan siswa dalam berbahasa inggris dan meningkatkan mutu pendidikan di MAN 1 Medan.
Penerapan Model Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Dalam Pemecahan Masalah Fisika Pada Siswa Kelas XII MIA-3 MAN 1 Medan Tahun Pelajaran 2018/2019 Dewi Arisanti
Jurnal Sinestesia Vol. 11 No. 2 (2021)
Publisher : Pusat Studi Bahasa dan Publikasi Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53696/27219283.70

Abstract

Penelitian Tindakan Kelas bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa mengenai materi rangkaian kapasitor bidang studi Fisika dengan menerapkan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) di kelas XII MIA-3 MAN 1 Medan. Subjek penelitian adalah siswa kelas XII MIA-3 dengan jumlah 43 orang siswa. Penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas yang terdiri dari II siklus, siklus I dan siklus II. Sebelum dilakukan tindakan pada siklus I peneliti melakukan pre test untuk mengetahui aktivitas dan hasil belajar Fisika siswa. Penelitian ini menggunakan desain PTK dengan penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL). Data dikumpulkan dengan menggunakan tes dan observasi. Untuk mengetahui perubahan hasil belajar Fisika siswa. Data dianalisis dengan menggunakan persentase analisis kualitatif. Berdasarkan analisis data diperoleh bahwa pada saat pre test terdapat sebanyak 11 orang siswa (25,5 %) mendapat nilai tuntas belajar dan 32 orang siswa (74,5 %) mendapatkan nilai tidak tuntas belajar dengan nilai rata-rata 67,8. Pada siklus I diperoleh 23 orang siswa (53,4 %) mendapatkan nilai tuntas belajar dan 20 orang siswa (46,6%) mendapatkan nilai tidak tuntas belajar dengan nilai rata-rata 73,5. Dan Pada siklus II diperoleh 36 orang siswa (83,7 %) mendapatkan nilai tuntas belajar dan sebanyak 7 orang siswa (16,3 %) mendapatkan nilai tidak tuntas belajar dengan nilai rata-rata 79,2 Dengan demikian, maka dapat disimpulkan bahwa dengan penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar Fisika siswa mengenai rangkaian kapasitor di kelas XII MIA-3 MAN 1 Medan Tahun Pelajaran 2018/2019.
Peningkatan Hasil Belajar Bahasa Inggris Materi Recount Text Menggunakan Metode Pembelajaran Small Group Discussion Nenny Midi Astuti
Jurnal Sinestesia Vol. 11 No. 2 (2021)
Publisher : Pusat Studi Bahasa dan Publikasi Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53696/27219283.71

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan hasil belajar Bahasa Inggris materi Recount Text menggunakan metode pembelajaran Small Group Discussion (SDG). Subyek penelitian ini adalah kelas VIII A SMPN 1 Balerejo, Kab. Madiun pada tahun pelajaran 2019/2020. Penelitian ini dilaksanakan dalam 1 pra siklus dan 2 siklus, yang menggunakan intrumen pengumpulan data berupa tes dan lembar observasi. Dilihat dari hasil temuan, nampak adanya peningkatan hasil belajar dari siklus 1 ke siklus 2 setelah digunakannya metode pembelajaran SDG. Yang masih perlu menjadi perhatian dalam mengimplementasikan metode SDG ini adalah pertama, managemen waktu yang perlu diefektifkan oleh guru dan disesuaikan dengan alokasi waktu yang sudah ada pada rencana pembelajaran. Kedua, fungsi dan peran guru sebagai fasilitator harus lebih ditingkatkan lagi sehingga proses pembelajaran bisa berjalan dengan lancar.
Penerapan Metode BERUASA untuk Meningkatan Minat Siswa Khususnya Dalam Pembelajaran PKn Pada Kelas VI SDI Maccini Sombala Titik Pitriani Muslimin; Abdul Rahim
Jurnal Sinestesia Vol. 11 No. 2 (2021)
Publisher : Pusat Studi Bahasa dan Publikasi Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53696/27219283.72

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan guna meningkatkan minat siswa dalam pembelajaran PKn khususnya kelas VI SDI Maccini Sombala melalui penerapan metode BERUASA (Bermain Kartu ASEAN). Indikator dari minat siswa dalam belajar terdiri dari keingintahuan, antusias, perhatian, keaktifan berpartisipasi, menghargai pendapat, dan kesungguhan. Pelaksanaan penelitian ini diadakan di SDI Maccini Sombala, kota Makassar, dengan subjek penelitian adalah siswa kelas VI. Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus, dimana setiap siklus terdiri dari tiga kali pertemuan dengan berkolaborasi dengan 4 orang guru sebagai observer. Adapun pengambilan data dilakukan mmelalui observasi dan penilaian hasil angket minat siswa. Selanjutnya data dianalisis secara deskriptif kuantitatif. Berdasarkan hasil analisis data penelitian terlihat adanya peningkatan minat siswa dari siklus I ke siklus ke II dimana minat siswa berada pada skala kategori baik. Hal ini menunjukkan bahwa minat siswa kelas VI SDI Maccini Sombala dalam pembelajaran PKn dapat meningkat dengan menerapkan metode BERUASA (Bermain Kartu ASEAN).
The Efficacy of the AMKALA Method (Take Word Song) in Helping Pandemic Children Learn to Write Poetry Moch. Sulchan
Jurnal Sinestesia Vol. 11 No. 2 (2021)
Publisher : Pusat Studi Bahasa dan Publikasi Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53696/27219283.73

Abstract

The AMKALA technique of learning is a combined effort combining the approach of word shopping and the method of imagination suggestion. There has been no prior study on the AMKALA method's efficacy in teaching poetry at the high school level. As a result, it is required to undertake research to determine if the AMKALA approach is beneficial for teaching high school students to create poetry. Due to the fact that learning is not conducted face-to-face during this epidemic, it is possible to have challenges conducting an efficient learning program. The researcher is interested in determining the efficacy of the word shopping approach when combined with the imagination suggestion method from songs for teaching children to create poetry during the epidemic. The purpose of this research is to examine the efficacy of the AMKALA technique (take the word song) in teaching students at SMK AL BADAR to create poetry during the epidemic. This study was done at SMK AL BADAR. The study design was experimental with a pretest-posttest control group. This study examines two variables: (1) the independent variable, which takes the form of the "AMKALA" approach, and (2) the dependent variable, which takes the shape of poetry writing abilities. The population of this research included all pupils at SMK AL BADAR, and the sample size was one class divided into a control and an experimental division. The sample was drawn by lot, and from the results of the draw, all 32 kids of SMK AL BADAR were chosen. The data gathering approach used in this study is a test, specifically a poetry writing exam. Mann-Whitney test data analysis method. The results of the Mann-Whitney test on the posttest of the control and experimental classes revealed that; first, there is no statistically significant difference between the mastery of poetry writing skills of SMK AL BADAR students who are taught using the "AMKALA" method and those who are not taught using the "AMKALA" method. This is obvious from the Mann-Whitney test findings on the posttest scores for the control and experimental classes. The computation yielded a significance value of 0.938, which indicates that the value is not significant. Second, teaching kids at SMK AL BADAR to create poetry using the "AMKALA" approach is ineffective.
Improving Student’s Writing Skill Using Recount Text through Online Media Learning Adinda Nurussadiah; Rizky Mirani Desi Pratama; Dwi Puji Hastuti
Jurnal Sinestesia Vol. 11 No. 2 (2021)
Publisher : Pusat Studi Bahasa dan Publikasi Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53696/27219283.74

Abstract

The research aims to know the student’s ability to write English essays using recount text through online media learning conducted ten students in the tenth class of Rumah Belajar Yayasan Cinta Anak Bangsa (RB-YCAB). The research does online media learning; virtual synchronous learning for material explanation and self-directed asynchronous learning to do the exercises. The research is using qualitative research methods. The data is obtained through several observations and some trials to get results of pre-test and post-test scores. The results show that: (1) Recount text through online media learning helps students’ writing skill can be incredibly effective. (2) Learning recount text through online media learning is coherent and help students in sharpening their memories. (3) Writing ability can improve by the results of the improvement in pre-test and post-test scores. Based on those improvements of a student’s writing ability using recount text through online media learning at Rumah Belajar Yayasan Cinta Anak Bangsa (RB-YACB) is effective.
The Implementation of Learning Medium: Google Meet Application for ELE Students in EFL Distance Learning Ketut Ari Setyawati; Ni Luh Putu Era Adnyayanti
Jurnal Sinestesia Vol. 12 No. 1 (2022)
Publisher : Pusat Studi Bahasa dan Publikasi Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53696/27219283.75

Abstract

The emergence of Covid-19 changed face-to-face learning into online learning. Those conditions required a platform or learning medium in facilitating the learning process. Learning medium in online learning became the one consideration in the online learning to have a virtual meeting. One of the applications that can provide virtual meetings is Google Meet. GM provides features that support distance learning run well. Therefore, the current research aimed to explore the implementation of using Google Meet as an online medium in the EFL distance learning at the Ganesha University of Education. The research employs descriptive qualitative research which gains the data through observations and interviews for three days during the learning process. The results of the research found that Google Meet can be an effective learning medium to use in distance learning. There are many advantages obtained such as, students more understanding the material, can meet a face-to-face virtual meeting, and many features to support virtual meeting. However, that is a barrier like requiring a good internet connection.
Analisis Pendidikan di Suku Melayu Kelurahan Gading Sari Kecamatan Kundur Kabupaten Karimun Kepulauan Riau Febblina Daryanes; Anggun Triana; Fitri Fadhilah; Adilah Qurrotu Aini
Jurnal Sinestesia Vol. 12 No. 1 (2022)
Publisher : Pusat Studi Bahasa dan Publikasi Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53696/27219283.77

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tentang keadaan pendidikan di Gading Sari Kabupaten Karimun Kepulauan Riau. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif yang dilaksanakan di Kecamatan Kundur. Sumber data dalam penelitian ada dua yaitu sumber primer dan sumber skunder. Setelah data terkumpul lalu dianalisis dengan teknik mengkaji dokumen, wawancara, diskusi dan observasi menggunakan teknik kualitatif dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukan bahwa kesadaran masyarakat setempat akan pendidikan cukup tinggi akan tetapi terhalang dengan keadaan ekonomi yang tidak mencukupi. Walaupun begitu rata-rata masyarakat Gading Sari ialah tamatan SMA yang merupakan program pemerintah Wajib Belajar 12 Tahun. Di Kecamatan Gading Sari hanya terdapat dua sekolah yaitu Sekolah Dasar Negeri 005 Kundur dan satunya lagi tingkat menengah atas yaitu MAS Al-huda. Jadi jika mereka ingin melanjutkan ke tingkat SMP harus mencari di luar Kecamatan Gading Sari. Upaya pemerintah untuk menangani pendidikan saat pandemi ini adalahengan memberikan vaksinasi kepada guru serta memberikan semangat kepada murid dan harus fokus sekolah walaupun tidak bertatap muka langsung dengan guru-guru dan teman-teman. Faktor pendorong pendidikan di Gading Sari berasal dari keluarga, kepribadian diri, guru atau pendidik, dan pemerintah yang telah membantu. Sedangkan faktor penghambatnya semangat peserta didik yang kurang karena kendala jaringan saat melakukan pembelajaran dan orangtua yang tidak bisa mendampingi karena harus bekerja. Sedangkan cara yang dapat diterapkan pemerintah untuk meratakan pendidikan di kota dan di desa adalah dengan membangun bangunan sekolah secara merata, membagikan buku-buku pelajaran dan peralatan sekolah secara gratis, serta memenuhi kebutuhan guru.
Social Self-Esteem and Fear of Missing Out Towards the Social Media User of Generation Z Astrid Lingkan Mandas; Khoirotus Silfiyah
Jurnal Sinestesia Vol. 12 No. 1 (2022)
Publisher : Pusat Studi Bahasa dan Publikasi Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53696/27219283.78

Abstract

Social media gives many advantages, especially in making people connected to each other, but it is also admitted that the advantages have their own sinister side. Social media may also create dystopia, besides utopia, meaning that it can also be considered a bad thing, rather than good. One of the dystopias that may be found is that it also creates fear of missing out on the person that uses social media. Fear of missing out (FoMO) is a form of fearfulness and uneasiness of the person that one may miss something exciting and the feeling of constantly needing to be connected with other people. Fear of missing out is also triggered by the need to fulfill the need for self-esteem, especially social self-esteem. Social self-esteem is the social self of the people that construct self-evaluation in a certain social situation. This research aims to study the correlation between social self-esteem and FoMO. This research utilizes quantitative methods. The result of product-moment analysis shows a significant negative correlation between social self-esteem and FoMO (rxy = -0,547 to p = 0,000). Based on the result, it can be concluded that the lower the individual social self-esteem, the higher the inclination to feel the fear of missing out. Generation Z or the post-millennial generation has a quite high tendency to feel the fear of missing out due to several characteristics of this generation which have been the base of the construction of the fear of missing out, such as under-influence, being always connected, and digital intuitiveness.
Self dan Guided Discovery Learning Serta Pengaruhnya Terhadap Capaian Pembelajaran di Perguruan Tinggi Firdaus Hendry Prabowo Yudho
Jurnal Sinestesia Vol. 12 No. 1 (2022)
Publisher : Pusat Studi Bahasa dan Publikasi Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53696/27219283.96

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap pengaruh Self Discovery Learning dan Guided Discovery Learning terhadap pencapaian mata kuliah Ilmu Gizi Olahraga di Perguruan Tinggi, dengan subjek mahasiswa sebanyak 40 orang. Desain penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah one group pre-test posttest time series design dengan 8 kali pertemuan tatap muka menggunakan metode SDL, dan 8 pertemuan lainnya menggunakan GDL. Tes yang dilaksanakan yakni pretest, posttest 1 dan posttest 2, untuk mendapatkan data capaian dari kedua metode yang berbeda. Hasil penelitian ini mengungkap bahwa pengaruh GDL lebih signifikan dari pada metode SDL pada perbandingan uji T berpasangan dari ketiga data ujian yang dilakukan.

Page 4 of 26 | Total Record : 253

 2   3   4   5   6 

Filter by Year

2019 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 13 No. 2 (2023) Vol. 13 No. 1 (2023) Vol. 12 No. 2 (2022) Vol. 12 No. 1 (2022) Vol. 11 No. 2 (2021) Vol. 11 No. 1 (2021) Vol. 10 No. 2 (2020) Vol. 10 No. 1 (2020) Vol. 9 No. 2 (2019) Vol. 9 No. 1 (2019)