cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Musyaddad
Contact Email
musyaddadbdkplg@gmail.com
Phone
+6281368672369
Journal Mail Official
jurnalbdkpalembang@gmail.com
Editorial Address
Jl. Demang Lebar Daun No.4436, Demang Lebar Daun, Kec. Ilir Bar. I, Kota Palembang, Sumatera Selatan 30151
Location
Kota palembang,
Sumatera selatan
INDONESIA
Jurnal Perspektif
Published by Balai Diklat Keagamaan Palembang
ISSN : 19799624     EISSN : 27763900     DOI : https://doi.org/10.53746/perspektif.v14i2
Core Subject : Religion, Education,
Religion Education Other
Jurnal Perspektif 0n 2020 (p-ISSN: 1979-9624, e-ISSN: 2776-3900) the official scientific journal of Balai Diklat Keagamaan Palembang is entering its 13th year.The printed version was firstly published in 2007.From 2019 onwards, the electronic version was available two times (in june and December). The e-journal version accepts research and scientific papers from widyaiswara, researches, academics, teachers and other.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 85 Documents
 5   6   7   8   9 
TRANSFORMASI PEMBELAJARAN DIGITAL DENGAN ARTIFICIAL INTELLIGENCE Sunarti, Sri
Jurnal Perspektif Vol. 17 No. 1 (2024): Jurnal Perspektif
Publisher : Balai Diklat Keagamaan Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53746/perspektif.v17i1.171

Abstract

Penelitian ini membahas tentang pemanfaatan Artificial Intelligence (AI) sebagai transformasi pembelajaran digital. Artificial Intelligence (AI) atau kecerdasan buatan adalah bidang ilmu komputer yang dikhususkan untuk memecahkan masalah kognitif yang umumnya terkait dengan kecerdasan manusia, seperti pembelajaran, penciptaan, dan pengenalan gambar. Jenis-jenis  platform Artificial Intelligence yang dapat digunakan yaitu aplikasi teks, presentasi, hitungan, photo, global positioning system (gps), pengenalan wajah orang, rekomendasi otomatis (e-commerce) dan asisten virtual. Apalagi perkembangan zaman yang menuntut lembaga pelatihan dapat meningkatkan kualitas pelatihan dengan teknologi dan update informasi. Oleh karena itu, dengan Artificial Intelligence, semua proses pengerjaan dilakukan secara otomasisasi sehingga dapat selesai dengan waktu yang cepat dan tepat. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana pemanfaatan Artificial Intelligence sebagai transformasi pembelajaran digital dalam pelatihan dan apa saja platform artificial intelligence yang dapat digunakan. Penelitian ini menggunakan metode studi pustaka dengan mengumpulkan beberapa referensi literature ilmiah tentang artificial intelligence yang dapat digunakan sebagai transformasi pembelajaran digital. Hasil penelitian berupa penjelasan mengenai pemanfaatan artificial intelligence atau kecerdasan buatan sebagai transformasi pembelajaran digital dalam pelatihan sehingga dapat memperlancar proses pembelajaran dalam pelatihan dan up to date dengan perkembangan teknologi.
RANCANG–BANGUN PENDIDIKAN ANTI RADIKALISME: INTERNALISASI SIKAP TOLERANSI DI LEMBAGA PENDIDIKAN PROVINSI JAWA TENGAH Permadi, Danur Putut; Yantari, Hanif Fitri
Jurnal Perspektif Vol. 17 No. 1 (2024): Jurnal Perspektif
Publisher : Balai Diklat Keagamaan Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53746/perspektif.v17i1.172

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk dapat menganalisis serta memberikan kerangka pikir program pendidikan anti radikalisme di lembaga pendidikan formal di Provinsi Jawa Tengah. Metode penelitian yang diterapkan dalam riset ini menggunakan penelitian kualitatif dengan menerapkan pendekatan studi kepustakaan. Untuk menganalisis data, penelitian ini menggunakan metode kesinambungan historis dan hermenutika. Dari hasil penelitian didapatkan kesimpulan bahwa Wacana intoleransi dalam lembaga pendidikan dikarenakan sebuah lembaga pendidikan mengadopsi model pendidikan luar negeri yang menjadikan paham radikalisme sebagai basis keilmuannya. Selain itu juga disebabkan karena lembaga pendidikan hanya fokus melakukan pengajaran secara tekstual-skriptualistik. Provinsi Jawa Tengah sendiri telah menyusun program “Sekolah Damai” sebagai upaya internalisasi konsep toleransi dalam lingkungan sekolah. Program ini memiliki tiga basis utama yaitu: kebijakan sekolah yang pro toleransi, praktik perdamain di sekolahan, dan manajemen organisasi kesiswaan yang toleran.
IMPLEMENTASI BUDAYA RELIGIUS DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER ISLAM SISWA HAN, Hendri Hermawan Adinugraha; Mayadah, Nur; Sopiah
Jurnal Perspektif Vol. 17 No. 1 (2024): Jurnal Perspektif
Publisher : Balai Diklat Keagamaan Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53746/perspektif.v17i1.176

Abstract

Penelitian ini ditujukan untuk mengetahui budaya religius di MTs IN Banyurip Ageng Pekalongan, untuk mengetahui proses budaya religius mendukung pembentukan karakter Islami, kendala budaya religius dalam membentuk karakter Islami siswa MTs IN Banyurip Ageng Pekalongan. Penilitian menggunakan jenis field research. Pendekatan penelitian ini menggunakan kualitatif. Sumber data primer pada penelitian ini adalah kepala sekolah, guru, dan siswa MTs IN Banyurip Ageng Pekalongan. Sumber data sekundernya yaitu dokumen yang menggambarkan keadaan MTs IN Banyurip Ageng Pekalongan, keadaan guru, jadwal kegiatan budaya religius, keadaan siwa-siswi MTs IN Banyurip Ageng Pekalongan serta sarana dan prasarana yang ada di MTs IN Banyurip Ageng Pekalongan. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan tiga teknik yakni pengamatan terlibat, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif model Miles and Huberman. Dari hasil peneltian ini dapat disimpulkan bahwa karakter Islami pada diri siswa dibentuk melalui pembiasaan-pembiasaan baik yang dilaksanakan secara terus menerus seperti, teladan dari seorang guru dan kedisiplinan. Budaya religius telah terbukti dapat mendukung pembentukan karakter Islami siswa, namun telah ditemukan beberapa kendala budaya religius dalam membentuk karakter Islami siswa.
PERAN GURU DALAM MENANAMKAN KARAKTER POSITIF DALAM BERMEDIA SOSIAL: STUDI FENOMENOLOGI DI JENJANG SD/MI Yuniarsih, Krisma; Santosa, Sedya
Jurnal Perspektif Vol. 17 No. 1 (2024): Jurnal Perspektif
Publisher : Balai Diklat Keagamaan Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53746/perspektif.v17i1.178

Abstract

Penanaman karakter positif pada peserta didik dibutuhkan dalam menghadapi dampak negatif dari paparan penggunaan media sosial. Penelitian ini bertujuan untuk memahami pengalaman dan perspektif guru terkait upaya yang dilakukan dalam membimbing peserta didik dalam menggunakan media sosial. Penelitian ini menggunakan pendekatan fenomenologi kualitatif. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara dengan guru di jenjang sekolah dasar dan madrasah ibtidaiyah. Analisis data dilakukan melalui kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan guru memiliki peran sebagai edukator, evaluator, dan mediator dalam membangun karakter positif peserta didik bermedia sosial seperti bijak menyeleksi dan memfilter konten, santun berbahasa, percaya diri, empati, dan peduli sesama. Guru menggunakan metode pembelajaran bercerita, memanfaatkan media audiovisual, diskusi kelompok, dan bermain peran. Tantangan yang dihadapi guru dalam penanaman karakter positif adalah latar belakang peserta didik yang beragam, perbedaan pola perilaku yang diberikan kepada peserta didik di sekolah dan di rumah, kecanduan teknologi dan media sosial, dan kesulitan mengendalikan emosi.
EFEKTIVITAS IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA BERBASIS KOMUNITAS GUNA PENGEMBANGAN TEAMWORK YANG BERSINERGI PADA MADRASAH Hariyanti, R.A Mustika
Jurnal Perspektif Vol. 17 No. 1 (2024): Jurnal Perspektif
Publisher : Balai Diklat Keagamaan Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53746/perspektif.v17i1.180

Abstract

Penelitian ini mengkaji efektivitas Implementasi Kurikulum Merdeka Berbasis Komunitas (IKM BK) dalam pembentukan teamwork di madrasah. Fokus utamanya adalah menganalisis indikator tim kerja yang efektif dan menguraikan praktik baik tim kerja pada komunitas IKM di Kemenag Kabupaten Lampung Timur dan Kota Metro khusunya kasus implementasinya di MAN 1 Metro dan MAN 1 Lampung Timur, Provinsi Lampung tahun 2023. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan studi kasus, penelitian ini melibatkan alumni pelatihan Implementasi Kurikulum Merdeka Berbasis Komunitas di MAN 1 Metro dan MAN 1 Lampung Timur. Data dikumpulkan melalui wawancara dan observasi yang komprehensip. Hasil penelitian menunjukkan bahwa teamwork efektif dalam menggabungkan berbagai talenta dan memberikan solusi inovatif. Beberapa keterampilan penting dalam teamwork meliputi komunikasi, tanggung jawab, kejujuran, kemampuan mendengarkan, empati, kolaborasi ide, dan manajemen waktu. Penelitian ini menyimpulkan bahwa IKM BK berperan penting dalam membentuk tim kerja solid di madrasah, yang pada gilirannya dapat menciptakan ekosistem pembelajar yang bersinergi mendukung implementasi Kurikulum Merdeka.

Page 9 of 9 | Total Record : 85

 5   6   7   8   9 

Filter by Year

2020 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 17 No. 1 (2024): Jurnal Perspektif Vol. 16 No. 2 (2023): Jurnal Perspektif Vol. 16 No. 1 (2023): Jurnal Perspektif Vol. 15 No. 2 (2022): Jurnal Perspektif Vol. 15 No. 1 (2022): Jurnal Perspektif Vol. 14 No. 2 (2021): Jurnal Perspektif Vol. 14 No. 1 (2021): Jurnal Perspektif Vol. 13 No. 2 (2020): Jurnal Perspektif Vol. 13 No. 1 (2020): Jurnal Perspektif