cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Erwin Putera Permana
Contact Email
erwinp@unpkediri.ac.id
Phone
+6282131069500
Journal Mail Official
ojs.unpkediri@gmail.com
Editorial Address
Gedung J6, Lantai 3 Universitas Nusantara PGRI Kediri Jl. KH. Achmad Dahlan No. 76, Mojoroto, Kota Kediri
Location
Kota kediri,
Jawa timur
INDONESIA
Jurnal Simki Pedagogia
Published by Universitas Nusantara PGRI Kediri
ISSN : 28072790     EISSN : 2599073X     DOI : https://doi.org/10.29407
Core Subject : Education, Social,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other
Memberikan wadah publikasi karya ilmiah di bidang kependidikan seperti Bimbingan Konseling, Perencanaan pembelajaran, Strategi pembelajaran, Metode pembelajaran, Media pembelajaran interaktif, Kompetensi pendidik, Penilaian pembelajaran, Inovasi pendidikan, Pendidikan Sejarah, Pendidikan Matematika, Pendidikan Bahasa Indonesia, Pendidikan Bahasa Inggris, Pendidikan Guru Sekolah Dasar dan Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 304 Documents
 27   28   29   30   31 
Integrasi Perspektif Global dalam Pembelajaran IPS SD: Kesiapan Mahasiswa PGSD dalam Pengembangan Global Competence Hatibu, Hardiyanti; Ali, A. Muh.; Darmawan, Rahmat
Jurnal Simki Pedagogia Vol 9 No 2 (2026): Volume 9 Nomor 2 Tahun 2026
Publisher : Universitas Nusantara PGRI Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29407/jsp.v9i2.1632

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kesiapan mahasiswa Pendidikan Guru Sekolah Dasar dalam mengintegrasikan perspektif global ke dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain deskriptif. Partisipan penelitian berjumlah 86 mahasiswa yang telah menempuh mata kuliah terkait, yang dipilih melalui teknik purposive sampling. Data dikumpulkan menggunakan kuesioner skala Likert yang mencakup enam dimensi, yaitu perspektif dan keberagaman, pemahaman isu global, komunikasi global, tindakan global, kesiapan pedagogik, dan kesiapan teknologi. Analisis data dilakukan secara deskriptif menggunakan nilai rata-rata dan standar deviasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kesiapan mahasiswa berada pada kategori tinggi dengan nilai rata-rata sebesar 4,09. Dimensi perspektif dan keberagaman serta kesiapan teknologi memperoleh skor tertinggi, yang menunjukkan kuatnya kesadaran multikultural dan literasi digital mahasiswa. Sementara itu, komunikasi global dan kesiapan pedagogik memiliki skor relatif lebih rendah, yang mengindikasikan adanya keterbatasan dalam mengimplementasikan pengetahuan global ke dalam praktik pembelajaran. Temuan ini menunjukkan adanya kesenjangan antara kesiapan konseptual dan implementatif, di mana mahasiswa telah memiliki pemahaman dan sikap yang baik, namun masih menghadapi tantangan dalam penerapannya di kelas. Oleh karena itu, penguatan kompetensi pedagogik dan pengalaman pembelajaran berbasis praktik diperlukan untuk mendukung integrasi perspektif global secara efektif.
Hubungan Antara Konformitas Teman Sebaya dan Keefektifan Perkuliahan Mahasiswa Pendidikan Agama Islam di Universitas Islam Zainul Hasan Genggong Nisa, Hanuna Fauziatun; Ainol, Ainol; Ulfah, Yeniati
Jurnal Simki Pedagogia Vol 9 No 2 (2026): Volume 9 Nomor 2 Tahun 2026
Publisher : Universitas Nusantara PGRI Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29407/jsp.v9i2.1639

Abstract

Tujuan penelitian ini membuktikan hubungan antara konformitas teman sebaya dan keefektifan perkuliahan di mahasiswa program studi Pendidikan Agama Islam (PAI). Metode yang dipakai adalah kuantitatif jenis korelasional dengan subjek penelitian mahasiswa angkatan 2022 di Universitas Islam Zainul Hasan Genggong. Sampel sebanyak 105 responden dengan teknik Convenience Sampling, yang mana data digabungkan menggunakan instrumen angket dan dokumentasi. Hasil riset membuktikan adanya hubungan positif yang signifikan antara Konformitas Teman Sebaya dan Keefektifan Perkuliahan pada nilai sebesar 0,547 > dari  sebesar 0,19 pada taraf signifikan 5%. Kekuatan hubungan kedua variabel berada pada kategori Sedang, di mana peningkatan Konformitas Teman Sebaya memberikan kontribusi searah terhadap peningkatan Keefektifan proses Perkuliahan. Kesimpulan ini mengindikasikan bahwa dinamika kelompok yang matang pada mahasiswa tingkat akhir berperan sebagai ekosistem pendukung yang krusial bagi keberhasilan akademik. Temuan ini diharapkan menjadi rujukan bagi pengelola program studi dalam menciptakan lingkungan sosial kampus yang mendukung pencapaian visi akademik secara kolektif.
Penerapan Model Pembelajaran Flipped Classroom untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPAS Kelas V SD Negeri 071028 Luzamanu Harefa, Dian Purnama; Zai, Eka Periaman; Lase, Indah Wijaya; Lase, Famahato
Jurnal Simki Pedagogia Vol 9 No 2 (2026): Volume 9 Nomor 2 Tahun 2026
Publisher : Universitas Nusantara PGRI Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29407/jsp.v9i2.1643

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi rendahnya hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran IPAS yang disebabkan oleh model pembelajaran yang masih konvensional. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses perencanaan dan pelaksanaan (penerapan) model pembelajaran flipped classroom yang efektif dalam pembelajaran IPAS dan menganalisis serta membuktikan adanya peningkatan hasil belajar IPAS peserta didik setelah dilakukan penelitian. Tempat penelitian di  SD Negeri 071028 Luzamanu, Kecamatan Lotu, Kebupaten Nias Utara, dengan subjek penelitian peserta didik kelas V semester II tahun 2025/2026 berjumlah 26 orang. Metode penelitian yang digunakan adalah Tindakan Kelas (PTK). Instrumen pengumpul data adalah lembar observasi, dokumentasi dan tes hasil belajar. Teknik pengumpulan adalah observasi, tes hasil belajar, dokumentasi dan catatan lapangan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model ini dapat meningkatkan hasil belajar IPAS. Sebelum penerapan model nilai rata-rata peserta didik tergolong rendah dengan persentase ketuntasan 38,4%. Setelah penerapan model, persentase ketuntasan meningkat mencapai 100%.
Pengembangan Media Belajar berbasis Macromedia Flash (MeF) pada Pembelajaran Bahasa Indonesia untuk Meningkatkan Minat Baca Peserta Didik Kelas V UPTD SD Negeri 076059 Lololawa Zendrato, Eliasman Kristian; Telaumbanua, Aprianus; Hura, Dernius; Riana, Riana
Jurnal Simki Pedagogia Vol 9 No 2 (2026): Volume 9 Nomor 2 Tahun 2026
Publisher : Universitas Nusantara PGRI Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29407/jsp.v9i2.1650

Abstract

Rendahnya minat baca menjadi tantangan serius dalam pembelajaran, terutama berdasarkan hasil PISA 2022 yang menempatkan skor literasi Indonesia turun ke 359 poin. Penelitian ini bertujuan mengembangkan, menguji kelayakan, kepraktisan, dan efektivitas media Macromedia Flash (MeF) untuk meningkatkan minat baca siswa kelas V SD. Metode yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model ADDIE. Penelitian ini melibatkan 12 orang peserta didik kelas V SD yang terdiri atas 7 peserta didik laki-laki dan 5 peserta didik perempuan, serta dilaksanakan di UPTD SDN 076059 Lololawa yang berlokasi di Desa Lololawa, Kecamatan Gunungsitoli Alo'oa, Provinsi Sumatera Utara. Hasil penelitian menunjukkan kelayakan media: ahli materi 93% (sangat valid), ahli bahasa 84% (sangat valid), ahli desain 88% (sangat valid). Tingkat kepraktisan mencapai 97%, efektivitas 92%, serta terjadi peningkatan minat baca yang signifikan dari skor pretest 44,25 menjadi 84,83 pada posttest (peningkatan 91,71%) dengan ketuntasan klasikal 92%. Hal ini semakin mengukuhkan bahwa media MeF tidak hanya praktis dalam penggunaannya, tetapi juga sangat efektif dalam mengubah minat baca siswa dari sikap pasif menjadi lebih aktif, menjadikan media ini sebagai sarana pengajaran yang sangat layak direkomendasikan untuk konteks sekolah dasar.

Page 31 of 31 | Total Record : 304

 27   28   29   30   31 

Filter by Year

2019 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 9 No 2 (2026): Volume 9 Nomor 2 Tahun 2026 Vol 9 No 1 (2026): Volume 9 Nomor 1 Tahun 2026 Vol 8 No 2 (2025): Volume 8 Nomor 2 Tahun 2025 Vol 8 No 1 (2025): Volume 8 Nomor 1 Tahun 2025 Vol 7 No 2 (2024): Volume 7 Nomor 2 Tahun 2024 Vol 7 No 1 (2024): Volume 7 Nomor 1 Tahun 2024 Vol 6 No 2 (2023): Volume 6 Nomor 2 Tahun 2023 Vol 6 No 1 (2023): Volume 6 Nomor 1 Tahun 2023 Vol 5 No 2 (2022): Volume 5 Nomor 2 Tahun 2022 Vol 5 No 1 (2022): Volume 5 Nomor 1 Tahun 2022 Vol 4 No 2 (2021): Volume 4 Nomor 2 Tahun 2021 Vol 4 No 1 (2021): Volume 4 Nomor 1 Tahun 2021 Vol 3 No 6 (2020): Volume 3 Nomor 6 Tahun 2020 Vol 3 No 5 (2019): Volume 3 Nomor 5 Tahun 2019 More Issue