cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Firdaus
Contact Email
daus.ahmadi@gmail.com
Phone
+62217327646
Journal Mail Official
daus.ahmadi@gmail.com
Editorial Address
STKIP BANTEN Alamat : Jalan Ciruas - Walantaka KM 1, Citerep, Kiara, Kec. Serang, Kota Serang, Banten 42183 Phone: (0254) 283694 dan Taman Surya Buana B11 Cipadu, Tangerang, Banten Phone: 021- 732 7646, Fax: 021- 732 7646
Location
Unknown,
Unknown
INDONESIA
TULIP (TULISAN ILMIAH PENDIDIKAN )
Published by Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Banten
ISSN : 23386126     EISSN : 28074114     DOI : 10.54438
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Jurnal TULIP (Tulisan Ilmiah Pendidikan): Jurnal Ilmiah Keguruan dan Ilmu Pendidikan Banten adalah wadah Informasi berupa hasil penelitian, studi kepustakaan maupun tulisan ilmiah yang terkait dengan Pendidikan, Frekuensi terbit dua kali setahun. Artikel Jurnal TULIP (Tulisan Ilmiah Pendidikan) dalam versi cetak telah di-online-kan menggunakan Open Jurnal System (OJS).
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 85 Documents
 5   6   7   8   9 
PENGGUNAAN PANGGUNG BONEKA INTERAKTIF UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN INTERAKSI SOSIAL ANAK USIA DINI Alvan Hazhari; Uum Sumiyati
TULIP (Tulisan Ilmiah Pendidikan) Vol. 10 No. 1 (2021): TULIP (Tulisan Ilmiah Pendidikan): Jurnal Ilmiah Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Publisher : Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Banten

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54438/tulip.v10i1.176

Abstract

Pentingnya pendidikan anak usia dini saat ini telah menjadi perhatian internasional. Dalam pertemuan Forum pendidikan dunia tahun 2000 di Dakkar, Senegal, telah menghasilkan enam kesepakatan sebagai kerangka aksi pendidikan untuk semua (The Dakkar Frame Work for Action Education for All) yang salah satu butirnya menyatakan: “Memperluas dan memperbaiki keseluruhan perawatan dan Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD), terutama bagi anak-anak yang sangat rawan dan kurang beruntung”. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan kemampuan interaksi sosial anak usia dini. Peneltian ini adalah penelitian kepustakaan (Library Research ), Pengumpulan data peneliti menggunakan Primer : reduksi data, display data, kesimpulan, Sekunder : buku, artikel, skripsi, dan jurnal. Hasil penelitian yang telah dilakukan memperoleh hasil persentase yang menunjukan adanya peningkatan interaksi sosial, terlihat dalam kode kode data A1 65,6% meningkat menjadi 88,1% sehingga peningkatan yang diperoleh dari A1 sebanyak 16 %. Data A2 dari 56,63% menjadi 93,83% sehingga peningkatan yang diperoleh dari A2 sebanyak 37, 20 %. Data A3 dari 54 % menjadi 70% sehingga peningkatan yang diperoleh dari A2 sebanyak 16 %. Sehingga persentasi nilai rata-rata untuk meningkatkan motorik halus pada anak usia dini dengan media panggung boneka interaktif meningkat signifikan yaitu dari 58,74% sebelum menggunakan media tersebut menjadi 83,97% sesudah menggunakan media panggung boneka dan peningkatannya sebesar 23,06 %. Maka hal ini dapat disimpulkan bahwa model Penggunaan media panggung boneka interaktif dapat meningkatkan interaksi sosial pada anak usia dini.
PENGARUH PERMAINAN TRADISIONAL BEBENTENGAN TERHADAP PEMBELAJARAN ATLETIK SPRINT Ahmad Yanuar Syauki
TULIP (Tulisan Ilmiah Pendidikan) Vol. 10 No. 1 (2021): TULIP (Tulisan Ilmiah Pendidikan): Jurnal Ilmiah Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Publisher : Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Banten

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54438/tulip.v10i1.179

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh permainan tradisional bebentengan terhadap pembelajaran atletik sprint. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian studi literatur yang terdiri dari beberapa sumber seperti sumber primer dan sumber sekunder. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan peneliti berupa analisa sumber-sumber yang relevan berupa jurnal maupun buku, maka peneliti menemukan bahwa permainan tradisional bebentengan dapat meningkatkan pemebelajaran atletik sprint. Pernyataan ini didukung oleh berbagai penelitian terdahulu yang memperoleh peningkatan pembelajaran atletik sprint ketika menerapkan permainan tradisional bebentengan dalam kegiatan pembelajaran didapatkan bahwa permainan tradisional bebentengan dapat meningkatkan pembelajaran atletik sprint.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA Fatmawati; idayatuloh
TULIP (Tulisan Ilmiah Pendidikan) Vol. 10 No. 1 (2021): TULIP (Tulisan Ilmiah Pendidikan): Jurnal Ilmiah Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Publisher : Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Banten

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54438/tulip.v10i1.180

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe think pair share terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika siswa kelas VIII MTs Al- Khairiyah Pipitan Kota Serang. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif metode survei. Sampel penelitian berjumlah 28 siswa. Instrumen yang digunakan adalah angket tertutup untuk mengukur respon siswa terhadap model pembelajaran kooperatif tipe think pair share dan tes untuk mengukur kemampuan pemecahan masalah matematika. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis korelasi dan analisis regresi. Hasil analisis korelasi diperoleh koefisien korelasi sebesar 0,522. Hasil analisis regresi diperoleh nilai sebesar 9,72 dan pada taraf signifikan sebesar 5% atau 0,05 diperoleh sebesar 4,22. Karena maka H0 ditolak, dengan koefisien korelasi sebesar 0,522 dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan model pembelajaran kooperatif tipe think pair share terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika siswa kelas VIII MTs Al-Khairiyah Pipitan Kota Serang sebesar 27,25%.
THE INFLUENCE OF MOVIE TOWARD TO STUDENTS’ WRITING SKILL NARRATIVE TEXT Yaser Arafat
TULIP (Tulisan Ilmiah Pendidikan) Vol. 10 No. 1 (2021): TULIP (Tulisan Ilmiah Pendidikan): Jurnal Ilmiah Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Publisher : Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Banten

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54438/tulip.v10i1.181

Abstract

The background of the study in this research is based on the phonemena that student have difficulty in writing narrative text. Students could not describing thing, place, and person detail because the student don’t have ideas when they are asked to describe thing, place and person. So they need some ways, method or aids which could help them in writing narrative text. Movie media is one of ways that can be used in teaching writing descriptive text. The problem of this research can be stated that how is the implementation influence of movie toward to students’ writing skill narrative text. Its purpose are firstly to know the improvement of students ability in writing skill narrative text. The second is to find out how the use the movie contributes to student improvement in writing skill narrative text. So student are more active and interested in learning writing activities in class, especially the are happy with the application of learning methods to improve their writing skill by using Movie.
ANALISIS MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA Destri Astrianingsih
TULIP (Tulisan Ilmiah Pendidikan) Vol. 10 No. 1 (2021): TULIP (Tulisan Ilmiah Pendidikan): Jurnal Ilmiah Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Publisher : Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Banten

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54438/tulip.v10i1.182

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis model pembelajaran Problem based learning terhadap motivasi belajar siswa. Jenis penelitian yang digunakan peneliti adalah Study Literatur. Dalam buku Suarifqi Diantama menjelaskan Studi literatur merupakan suatu jenis penelitian yang dilakukan dengan cara mempelajari dan mengkaji buku-buku yang ada hubungannya dengan masalah yang diteliti untuk memperoleh bahan-bahan atau sumber informasi tentang masalah yang diteliti. Dari hasil penelitian dan pembahasan yang telah dianalisis dari berbagai sumber baik jurnal nasional dan skripsi yang relevan dapat disimpulkan bahwa hasil penelitian yang telah peneliti lakukan, peneliti menarik kesimpulan bahwa menerapkan model pembelajaran problem based learning dengan langkah-langkah yang tepat dalam proses pembelajaran dapat meningkatkan motivasi belajar siswa
MODEL ACTIVE LEARNING TIPE ROLE REVERSAL QUESTION TERHADAP HASIL BELAJAR PPKN Hasrul Muftahid; Rohyati
TULIP (Tulisan Ilmiah Pendidikan) Vol. 10 No. 1 (2021): TULIP (Tulisan Ilmiah Pendidikan): Jurnal Ilmiah Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Publisher : Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Banten

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54438/tulip.v10i1.184

Abstract

Proses pembelajaran PPKn di sekolah belum sepenuhnya terlibat secara langsung, seperti halnya yang terjadi pada kelas XI Kegiatan pembelajaran masih di dominasi oleh aktivitas guru yaitu dengan pengunaan metode ceramah saat menerangkan materi pelajaran. Oleh karena itu perlu adanya perbaikan dalam pembelajaran PPKn diantaranya penggunaan model pembelajaran active learning tipe role reversal question. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui Peningkatkan Hasil Belajar PPKn Menggunakan Model Active Learning tipe role reversal question. Peneltian ini adalah penelitian kepustakaan ( Library Research ), Pengumpulan data peneliti menggunakan paper dan journal ilmiah, tesis dan disertasi, skripsi, dan dokumentasi. Hasil analisis data secara klasikal menunjukan peningkatan dari yang terendah 28% sampai dengan yang tertinggi 38,46% dengan rata-rata 31,48%, serta sebelum menggunakan model pembelajaran Active Learning Tipe Role Reversal Question dari yang terendah 53,85% sampai dengan yang tertinggi 69% dengan rata-rata 40,95% dan yang sudah menggunakan model pembelajaran Active Learning Tipe Role Reversal Question dari yang terendah 92,31% sampai dengan yang tertinggi 97% dengan rata-rata peningkatan sebesar 95,43%.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERBASIS ADOBE FLASH PADA MATERI POLA BILANGAN SISWA KELAS VIII MTS AL-KHAIRIYAH PIPITAN KOTA SERANG Fatmawati; Novia Ratna Sari; Nurul Awaliyati Dewi
TULIP (Tulisan Ilmiah Pendidikan) Vol. 10 No. 2 (2021): TULIP (Tulisan Ilmiah Pendidikan) : Jurnal Ilmiah Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Publisher : Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Banten

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54438/tulip.v10i2.219

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui kelayakan media pembelajaran matematika berbasis Adobe Flash pada materi pola bilangan siswa kelas VIII MTs Al- Khairiyah Pipitan. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan atau dalam bahasa inggris Research and Development mengacu menurut Sugiono yang terdiri dari sepuluh langkah namun peneliti membatasi hanya sampai enam langkah yang disesuaikan dengan kebutuhan peneliti, yakni potensi dan masalah, pengumpulan data, desain produk, validasi desain, revisi desain, dan uji coba produk. Teknik pengumpulan data peneliti menggunakan angket kuesioner yang disajikan dalam persentase. Hasil akhir penelitian initelah dilakukan ujicoba produk. Terbukti dari produk media pembelajaran matematika berbasis adobe flash yang diujicobakan kepada Siswa kelas VIII E dan Guru matematika di MTs Al-Khairiyah Pipitan. Dengan hasil angket respon Siswa sebesar 85% dan hasil angket respon Guru sebesar 84,5% dengan kriteria “Sangat Layak” artinya pengembangan media pembelajaran matematika berbasis adobe flash pada materi pola bilangan layak digunakan. Sehingga dapat disimpulkan media pembelajaran matematika berbasis adobe flash layak sebagai media pembelajaran matematika pada materi pola bilangan siswa kelas VIII MTs Al-Khairiyah Pipitan.
STUDI LITERATUR LATIHAN CIRCUIT TRAINING TERHADAP KECEPATAN LARI SPRINT 100 METER PADA CABANG OLAHRAGA ATLETIK R. Eko Santoso; Pardiman; Diana Setiyani
TULIP (Tulisan Ilmiah Pendidikan) Vol. 10 No. 2 (2021): TULIP (Tulisan Ilmiah Pendidikan) : Jurnal Ilmiah Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Publisher : Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Banten

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54438/tulip.v10i2.231

Abstract

Circuit training adalah suatu sistem latihan yang dapat memperbaiki secara serempak fitness keseluruhan dari tubuh, yaitu unsur-unsur power, daya tahan, kekuatan, kelincahan, kecepatan, dan komponen fisik yang lain, Dalam perlombaan lari untuk dapat mencapai hasil yang maksimal, selain teknik, taktik, dan mental yang harus diperhatikan adalah kualitas kondisi fisik. Kondisi fisik berpengaruh terhadap pelaksanaan teknik, penerapan taktik maupun kematangan mental. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui studi literatur latihan circuit training terhadap kecepatan lari sprint 100 meter pada cabang olahraga atletik. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian studi literatur yang terdiri dari beberapa sumber seperti sumber primer dan sumber sekunder. Hasil yang didapatkan dari penelitian yang telah dilakukan bahwa latihan circuit training memiliki pengaruh yang positif terhadap kecepatan lari 100 meter. Pengaruh positif tersebut ditunjukan dengan meningkatnya kecepatan lari siswa.
PERANAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE PICTURE AND PICTURE TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS PARAGRAF SISWA SD Ahmad Yanuar Syauki; Destri Astrianingsih; Nadiyya Khoiriyah
TULIP (Tulisan Ilmiah Pendidikan) Vol. 10 No. 2 (2021): TULIP (Tulisan Ilmiah Pendidikan) : Jurnal Ilmiah Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Publisher : Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Banten

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54438/tulip.v10i2.232

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peranan model pembelajaran kooperatif tipe picture and picture terhadap keterampilan menulis paragraf siswa SD. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif metode literatur. Dalam hal ini penelitian mengambil beberapa jurnal atau skripsi yang menggunakan metode yang sama. Dalam penelitian ini menggunakan 4 alur yaitu: Organize, Synthesize, Identify, Formulate. Teknik pengumpulan data dengan pustaka dan dekomentasi. Sedangkan Teknik analisis data menggunakan reduksi data, display data, verifikasi dan kesimpulan. Yang berkaitan tentang Peranan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Picture And Picture Terhadap Keterampilan Menulis Paragraf Siswa SD. Terbukti telah terjadi peningkatan jumlah presentasi yang cukup signifikan pada setiap penelitian yang telah dilaksanakan oleh penelitian sebelumnya dengan jumah rata-rata peningkatan dari tiga jurnal yang dirujuk yaitu nilai awal pretes 52,66% dan meningkat menjadi 86,11% pada skor postes dengan rata- rata peningkatan dari peneliatian terdahulu yaitu 49,94%. Ternyata dengan menggunakan model pembelajaran picture and picture dapat meningkatkan keterampilan menulis paragraf terhadap anak sekolah dasar.
MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM LEARNING TERHADAP BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATA PELAJARAN PPKn Ahmad Yanuar Syauki; Muhtaji; Iroh Napiroh
TULIP (Tulisan Ilmiah Pendidikan) Vol. 10 No. 2 (2021): TULIP (Tulisan Ilmiah Pendidikan) : Jurnal Ilmiah Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Publisher : Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Banten

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54438/tulip.v10i2.233

Abstract

Pendidikan dapat diartikan sebagai suatu proses atau aktivitas yang bertujuan agar tingkah laku manusia yang mengalami Pendidikan terjadi perubahan-perubahan. Belakangan ini Pendidikan telah banyak melakukan perbaharuan atau inovasi Pendidikan. Inovasi Pendidikan yang terjadi dalam bidang Pendidikan tersebut, antara lain adalah dalam management Pendidikan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui Peningkatkan berpikir kritis siswa. Peneltian ini adalah penelitian kepustakaan ( Library Research ), Pengumpulan data peneliti menggunakan Paper dari Journal Ilmiah, Thesis dan Desertasi, Paper dari conference, Skripsi terdahulu dan buku textbook. Hasil analisis data secara klasikal menunjukan peningkatan dari yang terendah 6,18% sampai dengan yang tertinggi 16,3% dengan rata-rata 34,08%. Rata-rata hasil belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran quantum learning sebelum menggunakam model pembelajaran quantum learning yaitu 70,04% dan sesudah menggunakan model pembelajaran quantum learning meningkat menjadi 81,55%. Hal ini dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran quantum learning dapat meningkatkan hasil belajar dan berpikir kritis siswa pada mata pelajaran PPKn

Page 7 of 9 | Total Record : 85

 5   6   7   8   9 

Filter by Year

2012 2022


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 11 No. 2 (2022): TULIP (Tulisan Ilmiah Pendidikan) : Jurnal Ilmiah Keguruan dan Ilmu Pendidikan Vol. 11 No. 1 (2022): TULIP (Tulisan Ilmiah Pendidikan) : Jurnal Ilmiah Keguruan dan Ilmu Pendidikan Vol. 10 No. 2 (2021): TULIP (Tulisan Ilmiah Pendidikan) : Jurnal Ilmiah Keguruan dan Ilmu Pendidikan Vol. 10 No. 1 (2021): TULIP (Tulisan Ilmiah Pendidikan): Jurnal Ilmiah Keguruan dan Ilmu Pendidikan Vol. 9 No. 2 (2020): TULIP (Tulisan Ilmiah Pendidikan): Jurnal Ilmiah Keguruan dan Ilmu Pendidikan Vol. 9 No. 1 (2020): TULIP (Tulisan Ilmiah Pendidikan): Jurnal Ilmiah Keguruan dan Ilmu Pendidikan Vol. 8 No. 2 (2019): TULIP (Tulisan Ilmiah Pendidikan): Jurnal Ilmiah Keguruan dan Ilmu Pendidikan Vol. 8 No. 1 (2019): TULIP (Tulisan Ilmiah Pendidikan): Jurnal Ilmiah Keguruan dan Ilmu Pendidikan Vol. 7 No. 2 (2018): TULIP (Tulisan Ilmiah Pendidikan): Jurnal Ilmiah Keguruan dan Ilmu Pendidikan Vol. 5 No. 2 (2016): TULIP (Tulisan Ilmiah Pendidikan): Jurnal Ilmiah Keguruan dan Ilmu Pendidikan Vol. 2 No. 2 (2013): TULIP (Tulisan Ilmiah Pendidikan): Jurnal Ilmiah Keguruan dan Ilmu Pendidikan B Vol. 2 No. 1 (2013): TULIP (Tulisan Ilmiah Pendidikan): Jurnal Ilmiah Keguruan dan Ilmu Pendidikan B Vol. 1 No. 2 (2012): TULIP (Tulisan Ilmiah Pendidikan): Jurnal Ilmiah Keguruan dan Ilmu Pendidikan B Vol. 1 No. 1 (2012): TULIP (Tulisan Ilmiah Pendidikan): Jurnal Ilmiah Keguruan dan Ilmu Pendidikan B More Issue