cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Hasby
Contact Email
hasby@unsam.ac.id
Phone
+6285261759275
Journal Mail Official
pend_kimia_fkip@unsam.ac.id
Editorial Address
Jl, Prof. Dr. Syarief Thayeb, Meurandeh, Langsa Lama, Langsa City, Aceh 24416
Location
Kota langsa,
Aceh
INDONESIA
KATALIS: Jurnal Penelitian Kimia dan Pendidikan Kimia
Published by Universitas Samudra
ISSN : 2721902X     EISSN : 27219038     DOI : https://doi.org/10.33059/katalis.v4i1.3106
Core Subject : Science, Education,
Chemistry Education
Jurnal Katalis, merupakan jurnal ilmiah yang dalam bidang penelitian kimia dan pendidikan kimia yang dikelola oleh Program Studi Pendidikan Kimia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Samudra. Jurnal Katalis terbit secara berkala dua kali setiap tahunnya yaitu edisi Januari-Juni dan Juli-Desember dengan isi sebanyak 6 artikel/volume atau 12 artikel/nomor terbit. Jurnal Katalis dirancang sebagai bentuk komitmen Program Studi Pendidikan Kimia dalam upaya memfasilitasi para peneliti, dosen, mahasiswa dan guru agar dapat mempublikasikan hasil penelitiannya secara daring dan cetak. Fokus kajian: 1. Pendidikan Kimia 2. Penelitian Kimia (kimia organik, biokimia, kimia anorganik, kimia fisik, kimia analitik, kimia lingkungan, dan kimia bahan alam) 3. Komputasi kimia
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 91 Documents
 3   4   5   6   7 
Perbandingan Model Pembelajaran Discovery Learning Dan Numbered Heads Together Melalui Media Word Square Terhadap Hasil Belajar Kognitif Peserta Didik Pada Sub Materi Stoikiometri Sheila Amalia; Riska Imanda; Fakhrah Fakhrah
KATALIS: Jurnal Penelitian Kimia dan Pendidikan Kimia Vol 4 No 2 (2021): Katalis: Jurnal Penelitian Kimia dan Pendidikan Kimia
Publisher : Universitas Samudra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33059/katalis.v4i2.4371

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana perbandingan model pembelajaran Discovery Learning dan Numbered Heads Together melalui media Word Square terhadap hasil belajar kognitif peserta didik pada sub materi stoikiometri di SMA Negeri 1 Dewantara. Jenis penelitian yang digunakan adalah quasi experimental design berbentuk nonequivalent control group design. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah purposive sampling, sampel pada penelitian ini adalah kelas X IPA 2 sebagai kelas eksperimen yang diajarkan menggunakan model pembelajaran Discovery Learning dan kelas X IPA 1 sebagai kelas kontrol yang diajarkan menggunakan model pembelajaran Numbered Heads Together. Data bersumber dari hasil observasi, wawancara, dan soal tes berbentuk pilihan berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan hasil belajar yang signifikan pada kelas eksperimen dan kelas kontrol. Rata-rata pretes kelas eksperimen = 4,56 dan kelas kontrol = 4,41 sedangkan pada postes kelas eksperimen = 16,29 dan kelas kontrol = 14,88. Uji hipotesis melalui Independent sample t-test pada SPSS versi PASW 18 menunjukkan sig. (2-tailed) 0,22. Sesuai dengan kaidah keputusan menggunakan uji Levene sig. < 0,05 maka H0 ditolak Ha diterima.
Degradasi Carmoisine Oleh Reagen Fenton: Optimalisasi Parameter Degradasi Said Ali Akbar
KATALIS: Jurnal Penelitian Kimia dan Pendidikan Kimia Vol 4 No 2 (2021): Katalis: Jurnal Penelitian Kimia dan Pendidikan Kimia
Publisher : Universitas Samudra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33059/katalis.v4i2.4414

Abstract

Carmoisine adalah zat warna azo sintetis yang menghasilkan warna merah untuk makanan. Kehadiran gugus sulfonat dalam Carmoisine membuatnya polar dan larut dalam air. Zat warna ini dapat menyebabkan asma dan alergi pada banyak orang. Oleh karena itu, perlu adanya metoda yang tepat untuk menghilangkan Carmoisine dari limbah yang mudah dioperasikan dan berbiaya rendah. Penelitian ini dirancang untuk menyelidiki degradasi Carmoisine dari larutan dengan proses oksidasi menggunakan reagen Fenton. Proses degradasi zat warna dipantau menggunakan spektrofotometer UV-Vis. Efek dari parameter operasi yang mempengaruhi efisiensi degradasi seperti H2O2, Fe2+, konsentrasi zat warna, serta pH dipelajari dan dioptimalkan. Kondisi optimal dicapai pada saat Fe2+ 0,1 mM, H2O2 0,5 mM, konsentrasi zat warna awal adalah 10 mg/L, serta pH = 3,5. Semua percobaan ini dilakukan pada suhu ruangan yaitu 27 oC. Dalam kondisi optimal, efisiensi degradasi zat warna mencapai 93,25% dalam larutan yang dicapai setelah 60 menit reaksi. Oleh sebab itu, reagen Fenton adalah metode yang baik untuk menghilangkan zat warna Carmoisine dari larutan.
Uji Toksisitas Daun dan Bunga Tahi Kotok Jingga (Tagetes Erecta) Menggunakan Metode BSLT (Brine Shrimp Lethality Test) Mastura Mastura; Mauliza Mauliza; Hasby Hasby; Maulidya Husnul Khatimah
KATALIS: Jurnal Penelitian Kimia dan Pendidikan Kimia Vol 4 No 2 (2021): Katalis: Jurnal Penelitian Kimia dan Pendidikan Kimia
Publisher : Universitas Samudra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33059/katalis.v4i2.4520

Abstract

Metode penapisan awal pada pengobatan bahan alam untuk antikanker yang dapat dilakukan adalah dengan uji toksisitas ekstrak tumbuhan.Berdasarkan uji pendahuluan yang dilakukan ekstrak daun dan bunga tahi kotok jingga (Tagetes erecta) memiliki kandungan metabolit sekunder alkaloid, flavonoid dan fenol. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kandungan metabolit sekunder dan toksisitas ekstrak daun dan bunga tahi kotok jingga (Tagetes erecta) menggunakan metode Brine Shrimp Lethality Test (BSLT). Kandungan toksisitas dibuktikan melalui perhitungan LC50 yang dianalisis dengan regresi linear melalui microsoft office excel. Kandungan metabolit sekunder berupa flavonoid, alkaloid dan fenol dari ekstrak daun dan bunga tahi kotok jingga (Tagetes erecta) dianalisis dengan uji reagen standar. Penelitian uji toksisitas dilakukan 3 kali pengulangan (triplo) dimana setiap pengulangan menggunakan 1 larutan kontrol dan 3 konsentrasi yang masing-masing terdiri atas konsentrasi 1000 ppm, 100 ppm dan 10 ppm. Berdasarkan analisis regresi linear nilai LC50 yang diperoleh adalah daun tahi kotok jingga (Tagetes erecta) 58,817092 ppm dan bunga tahi kotok jingga (Tagetes erecta) adalah 23,2904713 ppm. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan diketahui bahwa ekstrak kental daun dan bunga tahi kotok jingga (Tagetes erecta) memiliki kandungan metabolit sekunder alkaloid, flavonoid dan fenol. Selain itu, ekstrak kental daun dan bunga tahi kotok jingga (Tagetes erecta) juga bersifat sangat toksik dan toksik.
Analisis Nilai Karakter Religius dan Rasa Ingin Tahu dalam Buku Ajar Kimia Kelas X pada Materi Struktur Atom Nurhabibah Nurhabibah; Ratih Permana Sari; Nurhafidhah Nurhafidhah
KATALIS: Jurnal Penelitian Kimia dan Pendidikan Kimia Vol 4 No 2 (2021): Katalis: Jurnal Penelitian Kimia dan Pendidikan Kimia
Publisher : Universitas Samudra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33059/katalis.v4i2.4521

Abstract

This study aims to determine the emergence of the values of religious character and curiosity contained in the chemistry textbook in high school class X on the atomic structure material. This study uses a qualitative approach with the type of content analysis research. The subjects of this study were chemistry teachers at the Langsa State Senior High School, namely SMA Negeri 2 Langsa, SMA Negeri 3 Langsa, SMA Negeri 3 Langsa, SMA Negeri 4 Langsa and SMA Negeri 5 Langsa. This research uses descriptive method with survey technique. Data collection techniques were carried out by interview and observation. Research activities use analytical techniques consisting of 6 steps, namely unitizing (determination of units), sampling (determination of samples), recording (recording or recording), reduction (reduction), inferring (drawing conclusions) and narrating (describes). The results showed that the emergence of religious character values in chemistry textbooks on atomic structure material was 11 sentences and the emergence of curiosity character values was 12 sentences. The author hopes that educators can choose textbooks that contain more character values in everyday life and parents do not hand over all character education to schools.
Penggunaan Metode Pembelajaran yang Tepat dalam Memahami Karakter Siswa sebagai Upaya Penerapan Kurikulum 2013 Julina Wati; Hasby Hasby; Fiza Radasari; Musnaini Musnaini
KATALIS: Jurnal Penelitian Kimia dan Pendidikan Kimia Vol 4 No 2 (2021): Katalis: Jurnal Penelitian Kimia dan Pendidikan Kimia
Publisher : Universitas Samudra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33059/katalis.v4i2.4523

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan bagaimanakah metode pembelajaran yang tepat dalam memahami karakter siswa sebagai upaya penerapan Kurikulum 2013 pada pembelajaran Kimia materi hidrokarbon dan minyak bumi kelas XI di SMA Negeri 5 Langsa. Penelitian ini dilakukan secara kualitatif melalui tahapan wawancara dan observasi. Sampel yang diambil adalah siswa kelas XI MIPA 1 yang berjumlah 29 orang dan XI MIPA 2 yang berjumlah 30 orang. Dari hasil observasi, penggunaan model Make a Match diaplikasikan pada siswa kelas XI MIPA 1 yang memiliki karakter kurang baik dan model Think Pair Share (TPS) diaplikasikan pada siswa kelas XI MIPA 2 yang berkarakter baik. Model-model ini sangat aplikatif untuk diterapkan pada kedua kelas yang memiliki karakter siswa yang berbeda, dengan meningkatkan hasil sikap dan belajar siswa dalam mempelajari kimia. Dari hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran Make a Match dan Think Pair Share (TPS) yang berbasis metode pembelajaran diskusi berpasangan adalah tepat untuk diterapkapkan dengan baik dalam memahami karakter siswa sebagai upaya penerapan Kurikulum 2013.
Penggunaan Media e-learning Edmodo untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik Eminari Simatupang; Ratih Permana Sari; Nurhafidhah Nurhafidhah
KATALIS: Jurnal Penelitian Kimia dan Pendidikan Kimia Vol 4 No 2 (2021): Katalis: Jurnal Penelitian Kimia dan Pendidikan Kimia
Publisher : Universitas Samudra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33059/katalis.v4i2.4663

Abstract

Kemampuan berpikir kritis peserta didik yang rendah adalah masalah yang masih umum di dunia pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan berpikir kritis peserta didik setelah penggunaan Edmodo sebagai media e-learning. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen One Group Pretest-Posttest Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas XI IPA SMA Negeri 4 Langsa. Sampel dalam penelitian ini adalah kelas XI IPA-1 SMA Negeri 4 Langsa tahun ajaran 2020/2021 yang terdiri dari 21 orang yang dipilih secara purposive sampling. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes kemampuan berpikir kritis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Kemampuan berpikir kritis peserta didik mengalami peningkatan yang signifikan setelah dengan N-Gain 0,55 (kategori sedang), nilai mutlak t hitung yang diperoleh pada uji hipotesis lebih besar dari t tabel (10,41 > 1,64). Guru Kimia diharapkan dapat menggunakan Edmodo sebagai media e-learning secara khusus pada materi pembelajaran yang perlu divisualisasikan, karena Edmodo memiliki fitur yang mendukung kegiatan tersebut.
Ekstrak Etanol Buah Jeluak (Microcos Tomentosa) sebagai Antioksidan dengan Metode DPPH Mastura, Mastura; Wati, Julina; Mauliza, Mauliza
KATALIS: Jurnal Penelitian Kimia dan Pendidikan Kimia Vol 5 No 1 (2022): Katalis: Jurnal Penelitian Kimia dan Pendidikan Kimia
Publisher : Universitas Samudra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33059/katalis.v5i1.4751

Abstract

Indonesia is known as one of the largest medicinal plant user countries in the world. There are several plants that have potential as medicine, such as the Jeluak (Microcos tomentosa) plant. The purpose of this study was to determine the antioxidant activity of the ethanolic extract of Jeluak Fruit (Microcos tomentosa). The ethanol extract was obtained through the maceration method. Antioxidant testing was carried out by free radical scavenging method with 2,2-diphenyl-1-picrylhydrazyl (DPPH). The results of the study based on phytochemical screening tests showed that the ethanolic extract of jeluak fruit (Microcos tomentosa) contains secondary metabolites of alkaloids, saponins, flavonoids, and terpenoids. The results of the study based on antioxidant testing showed that the highest percentage of inhibition of Jeluak Fruit (Microcos tomentosa) at a concentration of 100 ppm was 92.22%. The IC50 value of the ethanolic extract of Jeluak Fruit (Microcos tomentosa) showed a very strong antioxidant activity of 4.34 ppm. Based on this research, it can be concluded that the ethanolic extract of Jeluak Fruit (Microcos tomentosa) has potential as an antioxidant.
Analisis Hasil Pelaksanaan dan Kendala Pembelajaran Kimia Secara Daring di SMA Negeri Kota Langsa cahaya, nilam
KATALIS: Jurnal Penelitian Kimia dan Pendidikan Kimia Vol 5 No 1 (2022): Katalis: Jurnal Penelitian Kimia dan Pendidikan Kimia
Publisher : Universitas Samudra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33059/katalis.v5i1.5096

Abstract

Pelaksanaan pembelajaran dimasa Covid-19 menjadi tantangan baru bagi pendidik dan peserta didik. Namun belum diketahui bagaimana hasil pelaksanaan dan kendala pembelajaran daring khususnya pada mata pelajaran kimia. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil pelaksanaan dan kendala pembelajaran kimia secara daring di Sekolah Menengah Atas Negeri Kota Langsa. Pendekatan pada penelitian ini adalah deskriptif kualitatif, dengan jenis penelitian menggunakan teknik survey. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini yaitu sembilan guru kimia di SMA Negeri Kota Langsa. Teknik pengumpulan data berupa wawancara, angket dan dokumentasi. Hasil rata-rata tanggapan angket pelaksanaan pembelajaran kimia secara daring, guru kimia menyatakan tidak setuju artinya pelaksanaan pembelajaran kimia secara daring berjalan tidak efektif karena, pada pelaksanaannya sarana dan prasarana yang digunakan pada pembelajaran daring kurang mendukung, guru kesulitan mengelola jam pelajaran dan hasil rata-rata tanggapan angket kendala pembelajaran kimia secara daring, guru kimia menyatakan sangat setuju. Artinya, pada pembelajaran daring terdapat kendala seperti keterbatasan media digital yang digunakan, terkendala pada jaringan yang tidak stabil dan pembelajaran daring memerlukan kouta internet yang cukup besar. Hasil wawancara rata-rata jawaban responden pelaksanaan pembelajaran kimia secara daring kurang siap dan kendala yang dihadapi seperti terkendala pada jaringan, kuota internet, media digital yang digunakan dan waktu yang kurang efisien. Dari hasil penelitian dapat disimpulkan hasil pelaksanaan dan kendala pembelajaran kimia secara daring pelaksanaannya kurang siap dan adanya kendala saat pelaksanann pembelajarannya. Dalam penelitian ini diharapkan pendidik, peserta didik dan juga orang tua ikut berperan aktif agar keberhasilan pembelajaran bisa tercapai dengan baik dan efektif.
Praktikum Kimia SMA Kelas XI pada Materi Asam Basa Sesuai Model Discovery dan Project Based Learning Ahmad Fauzi Syahputra Yani; Oktaviani, Coryna
KATALIS: Jurnal Penelitian Kimia dan Pendidikan Kimia Vol 5 No 1 (2022): Katalis: Jurnal Penelitian Kimia dan Pendidikan Kimia
Publisher : Universitas Samudra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33059/katalis.v5i1.5367

Abstract

Penelitian ini dilakukan dengan tujuan mengembangkan penuntun praktikum asam basa sesuai discoverylearning dan project based learning . Pengembangan penuntun praktikum berdasarkan Langkah-langkahdiscovery learning dan project based learning. Penuntun praktikum disusun oleh penulis dan divalidasioleh dosen. Penuntun praktikum kemudian diuji cobakan ke SMA Muhammadiyah 8 Kisaran sebagailokasi penelitian. Penelitian dilaksanakan pada bulan Februari sampai Maret 2019. Penelitianmenggunakan sampel sebanyak dua kelas yaitu kelas eksperimen I yang diajar menggunakan penuntunpraktikum sesuai discovery learning dan kelas eksperimen II yang diajar menggunakan penuntunpraktikum sesuai project based learning. Angket yang diberikan kepada dosen dan guru menunjukkanhasil nilai rata-rata penuntun project based learning lebih tinggi dibandingkan dengan discoverylearning. Sedangkan peningkatan hasil belajar peserta didik yang diajar dengan menggunakan penuntundiscovery learning lebih tinggi dibandingkan project based learning yaitu masing-masing sebesar79,48% dan 60,33%. Hal ini terjadi disebabkan peserta didik belum terbiasa menyusun sendirirancangan praktikum sebagaimana yang harus dilakukan pada kelas yang menerapkan project basedlearning
Peningkatan Hasil Belajar Kimia Siswa Kelas XI pada Materi Hidrokarbon Melalui Penerapan Kombinasi Metode Student Teams Achivement Division (STAD) dan Structur Eexercise Methode (SEM) sugiyo; ratih permana sari
KATALIS: Jurnal Penelitian Kimia dan Pendidikan Kimia Vol 5 No 1 (2022): Katalis: Jurnal Penelitian Kimia dan Pendidikan Kimia
Publisher : Universitas Samudra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33059/katalis.v5i1.5555

Abstract

Hasil belajar kimia siswa kelas XI MIA 1 Pada Materi Hidrokarbon (Alkana, Alkena danAlkuna) SMA Negeri 5 Kejuruan Muda menunjukkan nilai ketuntasan belajar dibawah nilai ketuntasanbelajar kelas yaitu sebesar 38,46%,selain itu partisipatif siswa selama pembelajaran pun masih terbilangrendah. Penerapan metode belajar saat ini belum cukup efektif untuk mencapai ketuntasan belajarsiswa. Melalui inovasi pembelajaran menggunakan kombinasi metode Student Teams AchivementDivision (STAD) dan Structure Exercise Methode (SEM) diharapkan dapat meningkatkan hasil belajarkimia siswa kelas XI MIA1 SMANegeri 5 Kejuruan Muda.Tujuan penelitian ini adalah untukmengetahui apakah penggunaan kombinasi metode Student Teams Achivement Division (STAD) danStructure Exercise Methode (SEM) dapat meningkatkan hasil belajar siswa sehingga mencapaiketuntasan belajar secara klasikal sebesar 80%. Pembelajaran dengan menggunakan kombinasi metodeStudent Teams Achivement Division (STAD) dan Structure Exercise Methode (SEM) mampumeningkatkan hasil ketuntasan belajar dan keaktifansiswa kelas XI MIA1SMA Negeri 5 KejuruanMuda menajdi diatas nilai rata-rata ketuntasan belajar kelas.Dari hasil penelitian tersebut, kesimpulanyang dapat diambil adalah penggunaan kombinasi metode Student Teams Achivement Division (STAD)dan Structure Exercise Methode (SEM) dapat meningkatkan hasil belajar kimia siswa kelas XI MIA1SMA Negeri5 Kejuruan Muda, sehingga mencapai standar ketuntasan belajar secara klasikal yangdiharapkan yaitu sebesar 80%.

Page 5 of 10 | Total Record : 91

 3   4   5   6   7 

Filter by Year

2018 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 8 No 2 (2025): Jurnal Katalis Vo.8 No.2 Tahun 2025 Vol 8 No 1 (2025): Jurnal Katalis Vol. 8 No. 1 Tahun 2025 Vol 7 No 2 (2024): Jurnal Katalis Vol. 7 No. 2 Tahun 2024 Vol 7 No 1 (2024): Jurnal Katalis Volume 7 Nomor 1, 2024 Vol 7 No 1 (2024): Katalis: Jurnal Penelitian Kimia dan Pendidikan Kimia Vol 6 No 2 (2023): Katalis: Jurnal Penelitian Kimia dan Pendidikan Kimia Vol 6 No 1 (2023): Katalis: Jurnal Penelitian Kimia dan Pendidikan Kimia Vol 5 No 2 (2022): Katalis: Jurnal Penelitian Kimia dan Pendidikan Kimia Vol 5 No 1 (2022): Katalis: Jurnal Penelitian Kimia dan Pendidikan Kimia Vol 4 No 2 (2021): Katalis: Jurnal Penelitian Kimia dan Pendidikan Kimia Vol 4 No 1 (2021): Katalis: Jurnal Penelitian Kimia dan Pendidikan Kimia Vol 3 No 2 (2020): Katalis: Jurnal Penelitian Kimia dan Pendidikan Kimia Vol 3 No 1 (2020): KATALIS: Jurnal Penelitian Kimia dan Pendidikan Kimia Vol 2 No 2 (2019): KATALIS: Jurnal Penelitian Kimia dan Pendidikan Kimia Vol 2 No 1 (2019): KATALIS: Jurnal Penelitian Kimia dan Pendidikan Kimia Vol 1 No 2 (2018): KATALIS: Jurnal Penelitian Kimia dan Pendidikan Kimia Vol 1 No 1 (2018): KATALIS: Jurnal Penelitian Kimia dan Pendidikan Kimia More Issue