cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Tanto Aljauharie Tantowie
Contact Email
bestari.iaid@gmail.com
Phone
+6281323444351
Journal Mail Official
bestari.iaid@gmail.com
Editorial Address
Jl. Kiai Ahmad Fadlil No. 8, Kampus Pesantren Darussalam, Ciamis Jawa Barat 46271
Location
Kab. ciamis,
Jawa barat
INDONESIA
Bestari: Jurnal Studi Pendidikan Islam
Published by Institut Agama Islam Darussalam Ciamis
ISSN : 19071337     EISSN : 28076532     DOI : -
Core Subject : Religion, Education,
Religion Education
Bestari: Jurnal Studi Pendidikan Islam| This journal covers textual and fieldwork studies with various perspectives of all educational areas studies including Islamic philosophy of education, Islamic educational psychology, sociology of education, curriculum, learning models, learning strategies, learning methods, educational management, educational technology.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 128 Documents
 1   2   3   4   5 
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS III SDN 2 KARANGPARI RANCAH CIAMIS MELALUI MODEL TALKING CHIPS PADA MATA PELAJARAN PAI POKOK BAHASAN PERILAKU TERPUJI Oktaviany, Popi; Bisri, H.Hasan; Ma'sum, Mumu
Bestari Vol 14 No 1 (2017)
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Islam Darussalam (UID) | Islamic University of Darussalam, Ciamis, Jawa Barat, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam yang kurang dari nilai KKM yang telah ditentukan, hasil tersebut terbukti dari hasil belajar siswa kelas III SDN 2 Karangpari yang diperoleh dari data awal sebelum tindakan dilakukan. Adapun permasalahan lain yang ditemukan adalah rendahnya keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran, serta kurangnya perencanaan dan persiapan pendidik dalam sebuah pembelajaran. Sebagai upaya untuk meningkatkan hasil belajar siswa tersebut, maka peneliti menggunakan model pembelajaranTalking Chips. Metode penelitian yang digunakan adalah metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Kurt Lewin. Sedangkan teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik observasi dan teknik tes. Setelah melakukan penelitian, hasil yang diperoleh dalam peningkatan hasil belajar siswa pada siklus pertama yaitu diperoleh nilai rata-rata siswa sebesar 62,8 dengan presentasi ketuntasan mencapai 20%,padasikluskeduadiperoleh nilai rata-rata siswa sebesar 73,0 dengan presentasi ketuntasan mencapai 60% danpadasiklusketigadiperoleh nilai rata-rata siswa sebesar 84,6 dengan presentasi ketuntasan mencapai 100%. Dengan demikian, model pembelajaranTalking Chipsdapat meningkatkan hasil belajar siswa.
Hubungan Supervisi Akademik Kepala Madrasah dengan Peningkatan Mutu Pembelajaran di Madrasah Tsanawiyah Jamiatul Huda Kabupaten Bekasi Ibrahim, Tatang; Robiah, Siti
Bestari Vol 17 No 2 (2020): Studi Pendidikan Islam
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Islam Darussalam (UID) | Islamic University of Darussalam, Ciamis, Jawa Barat, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36667/bestari.v17i2.519

Abstract

The essence of education is a learning process. There is no quality education without quality learning. Changes in the system of management, both from the point of view of educators and educational personnel, must have clear supervision. Therefore, in order to improve the quality of education in madrasah, the government, in this case the Ministry of National Education, is developing various programs which are expected to improve the quality of learning, especially through supervision activities. This study aims to determine whether there is a positive and significant relationship between the academic supervision of the head of madrasah and the improvement of the quality of learning at Madrasah Tsanawiyah Jamiatul Huda Bekasi district. This research is based on the idea that one of the ways to improve the quality of education is by increasing the quality of learning. In this case the learning process is an important component in determining the quality of education. besides teachers and students who are in the implementation of the learning process. The activities of the principal of madrasah in supervising, guiding, fostering teachers in the learning process use academic supervision. For this reason, the research was conducted to determine whether there was a relationship between the academic supervision of the head of the madrasah and the improvement of the quality of learning at Madrasah Tsanawiyah Jamiatul Huda, Bekasi district. The approach used in this study is a quantitative approach, correlational type and uses a simple linear regression method. The population is all teacher councils at Madrasah Tsanawiyah Jamiatul Huda Bekasi Regency and as many as 28 people. Research data using the SPSS 26 for windows program. The results of this study indicate that the academic supervision of the head of madrasah has a positive and significant relationship with the improvement of the quality of learning at Madrasah Tsanawiyah Jamiatul Huda Bekasi district. Based on the results of the research, the following suggestions can be made: (1) Madrasah supervisors and madrasah principals are expected to supervise not only matters of an administrative nature, but prioritizes supervision in the academic field, so as to improve the innovative performance of teachers who In the end, improve the quality of education, (2) maximize classroom observations or class assessments, so that the head of madrasah is aware of teacher teaching developments and teacher constraints and is able to provide solutions in improving the learning process.
IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN TAHFIDZ AL QURAN DI SMP TERPADU AL MU’AAWANAH KECAMATAN RAJADESA KABUPATEN CIAMIS SAEPUDIN, AEP; SAFRUROH, SAFRUROH; TANTOOWIE, TANTO ALJUHARIE
Bestari Vol 15 No 2 (2018): Studi Pendidikan Islam
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Islam Darussalam (UID) | Islamic University of Darussalam, Ciamis, Jawa Barat, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Sekolah Menengah Pertama Terpadu (SMPT) Al Mu’aawanah Rajadesa Ciamis merupakan lembaga pendidikan menengah yang menyelenggarakan program pendidikan selama tiga tahun berdasarkan kurikulum nasional yang diperkaya dengan kurikulum Islami secara terpadu, dan memiliki program unggulan dalam rangka meningkatkan kecintaan peserta didik pada ajaran agama terutama pada Alquran yakni dengan adanya pembelajaran tahfidz Alquran. Program pembelajaran tahfidz Alquran merupakan upaya yang dilakukan dalam rangka menjaga kemutawatiran Alquran dan sebagai sarana untuk meningkatkan kualitas peserta didik. Secara keseluruhan peserta didik dapat menghafal Alquran sesuai dengan yang ditentukan dan ditargetkan oleh lembaga atau sekolah. Berdasarkan hal tersebut maka peneliti merasa tertarik untuk meneliti tentang implementasi pembelajaran tahfidz Alquran di SMP Terpadu Al Mu’aawanah Kecamatan Rajadesa Kabupaten Ciamis. Bertolak dari hal di atas, dirumuskan empat masalah pokok penelitian, yaitu: 1) Apakah tujuan pembelajaran tahfidz Alquran di SMP Terpadu Al Mu’aawanah Rajadesa?; 2) Bagaimana metode pembelajaran tahfidz Alquran di SMP Terpadu Al Mu’aawanah Rajadesa?; 3) Apakah materi pembelajaran tahfidz Alquran di SMP Terpadu Al Mu’aawanah Rajadesa?; dan 4) Bagaimana evaluasi pembelajaran tahfidz Alquran di SMP Terpadu Al Mu’aawanah Rajadesa?. Adapun tujuan penelitian ini adalah: 1) Untuk mengetahui tujuan pembelajaran tahfidz Alquran di SMP Terpadu Al Mu’aawanah Rajadesa; 2) Untuk mengetahui metode pembelajaran tahfidz Alquran di SMP Terpadu Al Mu’aawanah Rajadesa; 3) Untuk mengetahui materi pembelajaran tahfidz Alquran di SMP Terpadu Al Mu’aawanah Rajadesa; dan 4) Untuk mengetahui evaluasi pembelajaran tahfidz Alquran di SMP Terpadu Al Mu’aawanah Rajadesa. Berdasarkan hasil penelitian tentang implementasi pembelajaran tahfidz Alquran di SMP Terpadu Al Mu’aawanah Rajadesa, dapat disimpulkan sebagai berikut: 1) Tujuan pembelajaran tahfidz Alquran di SMP Terpadu Al Mu’aawanah yaitu agar peserta didik mampu menghafal Alquran dengan baik dan benar sesuai ilmu tajwid, hafal minimal 6 juz Alquran selama pendidikan, dan lebih mencintai Alquran dan mengamalkannya dalam kehidupan sehari-hari; 2) Metode pembelajaran tahfidz Alquran di SMP Terpadu Al Mu’aawanah yaitu dengan menggunakan metode bin nazhar, metode talaqqi, metode takrir, dan dengan membaca terjemahnya terlebih dahulu sebelum dihafal; 3) Materi pembelajaran tahfidz Alquran di SMP Terpadu Al Mu’aawanah yaitu menghafal 6 juz pilihan, kelas VII menghafal juz 30 dan juz 1, kelas VIII menghafal juz 2 dan juz 3, dan kelas IX menghafal juz 4 dan juz 5; 4) Evaluasi pembelajaran tahfidz Alquran di SMP Terpadu Al Mu’aawanah dilakukan secara berjenjang dan terencana. Adapun evaluasi yang dilakukan yaitu: evaluasi pekanan, evaluasi semester, dan evaluasi akhir tahfidz.
Penggunaan Metode Broken Triangle, Square dan Heart untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Bahasa Inggris Sundari, Fitri
Bestari Vol 13 No 2 (2016)
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Islam Darussalam (UID) | Islamic University of Darussalam, Ciamis, Jawa Barat, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya motivasi belajar siswa yang berpengaruh pada hasil belajar siswa kelas IV SDN 4 Mekarsari pada pembelajaran Bahasa Inggris pokok bahasan describing people. Sebagai upaya meningkatkan hasil belajar siswa, peneliti menggunakan metode broken triangle, square dan heart. Model penelitian yang digunakan dalam Penelitian Tindakan Kelas (PTK) adalah model Kurt Lewin. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, teknik tes atau penilaian dan teknik analisis deskripsi. Setelah melakukan penelitian, hasil yang diperoleh dalam upaya peningkatan hasil belajar siswa pada siklus I yaitu diperoleh nilai rata-rata siswa sebesar 66,497 dengan presentase ketuntasan belajar mencapai 20%, siklus II diperoleh rata-rata nilai siswa 72,33 dengan presentase ketuntasan belajar mencapai 60%, dan siklus III diperoleh nilai rata-rata siswa 85,164 dengan presentase ketuntasan mencapai 100%. Hal ini membuktikan bahwa peningkatan hasil belajar siswa dapat diperoleh dengan menggunakan metode broken triangle, square dan heart.
PENGGUNAAN STRATEGI READING GUIDE UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM MAULANA, ANZAR; Al Hamdani, M. Djaswidi; RAHMAWANGSIH, YULI ALTRI
Bestari Vol 14 No 2 (2017): Studi Pendidikan Islam
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Islam Darussalam (UID) | Islamic University of Darussalam, Ciamis, Jawa Barat, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan ini dilakukan untuk mengungkap peningkatan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dengan menggunakan strategi Reading Guide di kelas IV SDN 1 Sukanagara. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas Model Kurt Lewin. Hasil penelitian dapat disimpulkan sebagai berikut: 1) Kinerja guru dalam merencanakan pembelajaran selama tiga siklus menunjukan hasil yang baik. Pada siklus pertama mencapai nilai rata-rata 74, sedangkan pada siklus kedua mencapai nilai rata-rata 84 dan pada siklus ketiga mencapai nilai rata-rata 87; 2) Kemampuan guru dalam melaksanakan pembelajaran PAI dengan menggunakan strategi pembelajaran Reading Guide pada siklus pertama mencapai skor rata-rata 76, pada siklus kedua mencapai skor 86 dan pada siklus ketiga mencapai skor 87. Prestasi belajar siswa setelah mengikuti pembelajaran dengan menggunakan strategi pembelajaran Reading Guide pada pokok bahasan Kisah Nabi Ibrahim A.S, hasil yang diperoleh selama tiga siklus menunjukan hasil yang baik. Terbukti pada siklus pertama prestasi belajar yang diperoleh adalah dengan rata-rata nilai 69, lalu pada siklus kedua rata-rata nilai yang diperoleh adalah 71 dan pada siklus ketiga nilai rata-rata yang diperoleh adalah 80
Pengaruh Pola Asuh Perempuan Muslim Pekerja terhadap Pendidikan Anak Hartati, Sri; Azis, Abdul; Endang, Ujang
Bestari Vol 17 No 1 (2020): Studi Pendidikan Islam
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Islam Darussalam (UID) | Islamic University of Darussalam, Ciamis, Jawa Barat, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The purpose of this study was to determine the parenting style of working women outside the home and children's education in Kedungcaung Hamlet, Karangkamulyan Village, Cijeungjing District, Ciamis Regency, and to determine the effect of caring for women workers outside the home on children's education in Kedungcaung Hamlet, Karangkamulyan Village, Cijeungjing Village, Ciamis Regency. This research uses quantitative research with correlational methods. The data collection techniques and instruments used were questionnaires. The data analysis used is descriptive statistics and inferential statistics. Inferential statistics using normality test, linearity test and hypothesis testing. The hypothesis test used is the Pearson Product Moment correlation. After analyzing the data, the results show that: 1) The pattern of caring for female workers outside the home in Kedungcaung Hamlet, Karangkamulyan Village, Cijeungjing District, Ciamis Regency is classified as moderate, because the mean value is 47.69. This figure is in the range of scores of 45.26 - 50.12. 2) The education of children in Kedungcaung Hamlet, Karangkamulyan Village, Cijeungjing District, Ciamis Regency is classified as moderate, because the mean is 49.81. This figure is in the range of scores of 47.34 - 52.28. 3) The pattern of caring for female workers outside the home affects children's education because the probability value of 0.05 is greater than the probability value of Sig or [0.05> 0.000]. The correlation is strong because it gets a score of 0.789. The contribution (contribution) to the care of women working outside the home to children's education, namely 62.3% and the remaining 37.7% is determined by other variables not discussed in this study.
Penerapan Media Mind Mapping Tipe Network Tree untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Madrasah Ibtidaiyah Nursoviani, Listiana Damaya; Sahal, Yosep Farhan Dafik; Ambara, Bani
Bestari Vol 16 No 2 (2019): Studi Pendidikan Islam
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Islam Darussalam (UID) | Islamic University of Darussalam, Ciamis, Jawa Barat, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36667/bestari.v16i2.405

Abstract

This research is motivated by the low learning outcomes of grade 3 students at SDN 2 Cidolog on social studies subjects. This is by teaching social studies the teacher always uses conventional and monotonous learning media, while students are asked to memorize information that has been heard from their teacher. While social studies learning is required to develop students' thinking abilities, so students can become active can also solve a problem. In an effort to improve student learning outcomes, researchers used Mind Tree Mapping Network Tree Type. The method used is the Classroom Action Research Method (CAR) model of Kurt Lewin. Data collection techniques used were interviews, observation and tests. After conducting research, the authors conclude that: Student learning outcomes in social studies have increased as in the first cycle that is obtained an average value of 72.7 students with 9 complete criteria and 9 incomplete as many people. Cycle II, the average value of students was 83.6 with 13 students completing criteria and 5 students who were unfinished and Cycle III, 91.3 students with an average criterion of 17 students and 1 student who were incomplete
PENGGUNAAN ALAT PERAGA GEOBOARD (PAPAN BERPAKU) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA Nursolehah, Pitriyani
Bestari Vol 14 No 1 (2017)
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Islam Darussalam (UID) | Islamic University of Darussalam, Ciamis, Jawa Barat, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh lemahnya pemahaman peserta didik dalam menyelesaikan soal perkalian, sehingga diperoleh rendahnya hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran matematika dengan rata-rata di bawah KKM 65 yaitu 60,68 mengenai keliling, luas persegi dan persegi panjang. Salah satu penyebabnya yaitu kurangnya penggunaan dan pemanfaatan alat peraga yang digunakan pada proses pembelajaran dengan mengenalkan konsep dasar matematika terlebih dahulu untuk pemahaman awal, dimana perkembangan intelektual usia anak SD dalam tahap operasional konkret yang didasarkan pada obyek nyata. Sebagai upaya untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik, peneliti menggunakan alat peraga Geoboard (Papan Berpaku).Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) model John Elliot. Teknik pengumpulan data yang digunakan  adalah teknik observasi, teknik tes dan tes penilaian, dan teknik deskriptif.Setelah melakukan penelitian, hasil yang diperoleh menunjukkan bahwa: 1) kemampuan guru dalam merancang RPP pada siklus I pertemuan ke 1 87,53; pertemuan ke 2 90,51; dan meningkat pada siklus II pertemuan ke 1 92,52 menjadi 94,18 pada pertemuan ke 2, 2) Kemampuan guru dalam melaksanakan pembelajaran pada siklus I pertemuan ke 1 86,53; pertemuan ke 2 89,89; dan meningkat pada siklus II  pertemuan ke 1 92,42 menjadi 93,34 pada pertemuan ke 2, 3) Hasil belajar peserta didik pada siklus I pertemuan ke 1 mencapai rata-rata 67,75 dengan persentase 51,72%, siklus I pertemuan ke 2 mencapai rata-rata 70,86 dengan persentase 65,51%; pada siklus II pertemuan ke 1 mencapai rata-rata 82,75 dengan persentase 89,66%; dan meningkat pada siklus II pertemuan ke 2 mencapai nilai rata-rata 88,44 dengan persentase 96,55%. Dengan demikian, pembelajaran dengan menggunakan alat peraga geoboard (papan berpaku) dapat meningkatkan hasil belajar matematika peserta didik di kelas III SDN 1 Dewasari
Nilai-Nilai Karakter Remaja Muslim dalam Novel Merindu Baginda Nabi Karya Habiburrahman El Shirazy Aisah, Iis; Hasanudin, Hasanudin; Sulaeman, Tatang
Bestari | Jurnal Studi Pendidikan Islam Vol 17 No 2 (2020): Juli-Desember 2020
Publisher : Fakultas Tarbiyah, Institut Agama Islam Darussalam (IAID), Ciamis, Jawa Barat, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims (1) to determine the character values ​​of Muslim teenagers in the novel Merindu Baginda Nabi by Habiburrahman El-Shirazy. (2) To determine the relevance of the character values ​​of Muslim teenagers in the novel Merindu Baginda Nabi by Habiburrahman El-Shirazy with current Islamic education. The research method used is library research. Literature study is a series of activities relating to methods of collecting library data, reading and taking notes and processing research materials. Meanwhile, the data sources obtained from the author's research are primary data from Merindu Baginda Nabi book and secondary data from other supporting books related to the research content. After analyzing the data, the authors obtained the following research results: The character values ​​of Muslim teenagers in the novel Merindu Baginda Nabi by Habiburrahman El Shirazy include: (a) characters towards Allah and Rasulullah include: loving Allah and Rasulullah Saw; shahihul worship (true worship; and love the mosque (b) character towards oneself including mujahidatun linafsihi (can fight against lust); haritsun a'la waqithi (time management/good management); respect for achievement; always say good; always try seeking knowledge; broad-minded; honest (c) character towards family and environment including: tolerance; mathnul khuluk (strong character); beneficial to others; responsible; good at maintaining Islamic brotherhood. Meanwhile, the relevance of youth character values Muslims in the novel Merindu Baginda Nabi by Habiburrahman El Shirazy with the values ​​of Islamic Education at this time are in accordance with KI and KD of Islamic Religious Education, namely practicing honest behavior or character, discipline, responsibility, care (mutual cooperation, cooperation, tolerance, peace ), polite, responsive and pro-active and show an attitude as part of the solution to various problems in interaction effectively with the social environment.
UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA MELALUI MENGGUNAKAN METODE PAIKEM GEMBROT Nurdiansyah, Sinta; Darifah, Udung Hari; Selamet, Selamet
Bestari Vol 16 No 1 (2019): Studi Pendidikan Islam
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Islam Darussalam (UID) | Islamic University of Darussalam, Ciamis, Jawa Barat, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This classroom action research article produces several conclusions: First, a well-planned and well-organized PAI learning is neatly to help the teacher carry out the Learning process using the PAIKEM Gembrot method in PAI subjects at Sukajaya State Primary School 4, Rajadesa District, Ciamis. Secondly, the use of the PAIKEM Gembrot method in the PAI subjects at State Elementary School 4 Sukajaya, Rajadesa District can increase the activities of teachers and students in the learning process. The results before the study got a score of 35% in the first cycle 60%, and the second cycle 85%. Third, the use of the PAIKEM Gembrot method in the PAI subjects at State Elementary School 4 Sukajaya, Rajadesa sub-district can increase students' learning motivation

Page 3 of 13 | Total Record : 128

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2016 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 22 No 1 (2025): Studi Pendidikan Islam Vol 21 No 2 (2024): Studi Pendidikan Islam Vol 21 No 1 (2024): Studi Pendidikan Islam Vol 20 No 2 (2023): Studi Pendidikan Islam Vol 20 No 1 (2023): Studi Pendidikan Islam Vol 19 No 2 (2022): Studi Pendidikan Islam Vol 19 No 1 (2022): Studi Pendidikan Islam Vol 18 No 1 (2021): Januari-Juni 2021 Vol 18 No 2 (2021): Studi Pendidikan Islam Vol 18 No 1 (2021): Studi Pendidikan Islam Vol 17 No 2 (2020): Juli-Desember 2020 Vol 17 No 2 (2020): Studi Pendidikan Islam Vol 17 No 1 (2020): Studi Pendidikan Islam Vol 16 No 2 (2019): Studi Pendidikan Islam Vol 16 No 1 (2019): Studi Pendidikan Islam Vol 15 No 2 (2018): Studi Pendidikan Islam Vol 15 No 1 (2018): Studi Pendidikan Islam Vol 14 No 2 (2017): Studi Pendidikan Islam Vol 14 No 1 (2017) Vol 13 No 2 (2016) More Issue