cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Usman Jayadi
Contact Email
berajahonline@gmail.com
Phone
+6281238426727
Journal Mail Official
berajahonline@gmail.com
Editorial Address
Jl. Melati VIII BTN Rembiga, Kec. Selaparang, Kota Mataram, NTB
Location
Kota mataram,
Nusa tenggara barat
INDONESIA
Berajah Journal
Published by CV. LAFADZ JAYA
ISSN : 27971805     EISSN : 27971082     DOI : https://doi.org/10.47353/bj
Core Subject : Science, Education, Social,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Social Sciences
BERAJAH JOURNAL menerbitkan artikel tentang pendidikan dan pembelajaran secara umum. Berisi artikel /hasil penelitian yang ditulis oleh para ahli, ilmuwan, praktisi, dan reviewer di bidang pendidikan dan pembelajaran. Beberapa cakupan Berajah Journal meliputi: Teori dan landasan pendidikan dan pembelajaran, Filsafat pendidikan dan pembelajaran, Teknologi pendidikan dan pembelajaran, Media pendidikan dan pembelajaran, Evaluasi pendidikan, Manajemen Pendidikan, Inovasi pendidikan dan pembelajaran, Pendidikan untuk semua jenjang, Pendidikan formal, Pendidikan informal, Pendidikan non formal, Pendidikan pedesaan, Pendidikan perkotaan, Kurikulum pendidikan dan pembelajaran, Pendidik dan siswa, Kebijakan pendidikan dan pembelajaran, Metode dan strategi pembelajaran, Penilaian pembelajaran, sosial budaya, dll.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 422 Documents
 11   12   13   14   15 
ANALYSIS OF STUDENTS UNDERSTANDING OF GEOMETRY CONCEPTS THROUGH LEARNING BY GIVING SCAFFOLDING Cindy Fildza Lubis; Muhammad Amin Fauzi
Berajah Journal Vol. 2 No. 4 (2022): November
Publisher : Penerbit Lafadz Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47353/bj.v2i4.175

Abstract

This study aims to determine: (1) the effect of learning by giving scaffolding on students' understanding of geometric concepts, (2) the improvement of students' understanding of geometry concepts taught through learning by giving scaffolding, (3) the advantages of learning by giving scaffolding, and (4) the disadvantages of learning by giving scaffolding. This type of research includes descriptive qualitative research using library research methods. The data in this study were obtained from a collection of literature such as theses and journals that are relevant to the topic of discussion, namely understanding students' geometric concepts through learning by providing scaffolding. The results show that, 1) Learning by giving scaffolding has a great effect on students' understanding of geometric concepts based on the overall effect size calculation which produces an average effect size of 0.994 where this number is included in the high category. 2) There is an increase in the students' understanding of geometric concepts that are taught through learning by giving scaffolding. This can be seen from the achievement of indicators in the experimental class in the literature which is generally better than the control class. 3) Based on the analysis, it was found that the advantages of learning by providing scaffolding are (a) Can encourage students to find the concepts independently, (b) A great motivational tool to increase students' confidence in learning geometry concepts, (c) Make students more engaged in the learning process, (d) Make students more creative to reason, (e) Potential to optimize a quality learning environment. 4) The weakness of learning by providing scaffolding is that students need to adapt to the types of scaffolding used, especially technology-based and if the teacher does not understand the scaffolding, students will experience difficulties and scaffolding also takes a relatively long time.
PENINGKATAN KEMAMPUAN LITERASI MELALUI MEDIA KOMIK KARTUN BERSAMBUNG DENGAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL PADA ANAK ADHD (ATTENTION DEFICIT HYPERACTIVITY DISORDER) Heni Yunita Sari
Berajah Journal Vol. 2 No. 4 (2022): November
Publisher : Penerbit Lafadz Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47353/bj.v2i4.176

Abstract

Gangguan hiperaktif dapat ditemukan dalam kehidupan sehari-hari pada anak usia sekolah hingga remaja, salah satunya yaitu ADHD (Attention Deficit Hyperactivity Disorder). ADHD adalah kondisi medis yang meliputi disfungsi otak ketika seseorang mengalami kesulitan mengendalikan impuls, menghambat perilaku, dan tidak mendukung rentang perhatian atau mudah teralihkan dari mereka. Gejala ADHD meliputi keinginan terus-menerus untuk bergerak, ketidakmampuan berkonsentrasi, dan impulsif menyebabkan kesulitan belajar dan kesulitan berinteraksi dengan anak lain. Kegiatan penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peningkatan kemampuan literasi melalui media komik kartun bersambung dengan pendekatan kontekstual pada anak ADHD. Metode penelitian kualitatif penelitian ini adalah berdasarkan tinjauan pustaka melalui pendekatakan kontekstual. Hasil penelitian menunjukkan Komik dapat digunakan untuk mengajarkan anak ADHD melalui pendekatan literasi, yang secara tidak langsung dapat meningkatkan kinerja belajar.
UPAYA PERLINDUNGAN ANAK DALAM PANDANGAN ISLAM Cut Annisa Syafira; Lulu Mamluatul Adibah; Lulu Zulfa Akyuni; Hisni Fajrussalam
Berajah Journal Vol. 2 No. 4 (2022): November
Publisher : Penerbit Lafadz Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47353/bj.v2i4.177

Abstract

Upaya perlindungan anak dalam pandangan Islam. perlindungan anak telah menjadi isu penting dalam dunia modern. untuk menjamin masa depan generasi penerus, anak memperoleh perlindungan dari segala macam bentuk gangguan, ancaman dan kekerasan yang dilakukan oleh orang dewasa atau orang tua itu sendiri. perlindungan ini tidak hanya dibebankan untuk orang tua saja tetapi tanggung jawab setiap orang, masyarakat, bahkan negara. artikel ini membahas tentang isu perlindungan anak dalam pandangan Islam. studi ini menyimpulkan bahwa hukum Islam itu komprehensif dalam menjamin kepentingan anak. jaminan ini dimulai sejak anak dalam janin hingga dewasa. hal ini dapat dipahami dari ketentuan syariat Islam tentang hak-hak anak dalam menjalankan kehidupannya.
PEMBELAJARAN RITMIK MELALUI MEDIA ALAT MUSIK BERBASIS LINGKUNGAN UNTUK SISWA KELAS VI DI SD LABSCHOOL UPI Hikmah Sari; Yudi Sukmayadi; Sandie Gunara
Berajah Journal Vol. 2 No. 4 (2022): November
Publisher : Penerbit Lafadz Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47353/bj.v2i4.178

Abstract

Penelitian ini berjudul “Pembelajaran Ritmik melalui Media Alat Musik berbasis Lingkungan di SD Labschool UPI. Fokus permasalahan yang dikaji meliputi materi yang diajarkan, metode yang digunakan, dan hasil dari pembelajaran ritmik untuk siswa kelas VI di SD Labschool UPI. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif analisis melalui pendekatan kualitatif. Metode tersebut digunakan untuk menguraikan dan menggambarkan, serta menganalisis fenomena pembelajaran ritmik. Penelitian ini dikumpulkan melalui teknik observasi, wawancara, studi literatur, dan dokumentasi. Data tersebut diolah kemudian dianalisis untuk memperoleh pengertian dan makna yang berguna dalam memecahkan permasalahan yang ada pada pertanyaan penelitian. Materi yang diajarkan diajarkan lebih menitikberatkan kepada pola ritmik sederhana menggunakan media alat musik berbasis lingkungan. Metode pembelajarannya adalah metode ceramah, metode demonstrasi, imitasi, (kodaly), dan metode drill. Pertimbangan metode tersebut agar pembelajaran lebih bervariatif dan hasil pembelajaran ritmik dengan menggunakan alat lingkungan memberikan dampak terhadap kepekaan rasa irama siswa, stabilitas tempo, serta kepedulian terhadap lingkungan.
MODEL MANAJEMEN PONDOK PESANTREN Syaifudin; Zella Zefliani; Ridwan Erminda
Berajah Journal Vol. 2 No. 4 (2022): November
Publisher : Penerbit Lafadz Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47353/bj.v2i4.179

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui model manajemen di dalam pondok pesantren. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian kualitatif dengan pendekatan library research. Analisis data dalam penelitian ini bersifat deduktif. Metode yang digunakan dalam penelitian ini bersifat deskriptif. Metode penelitian kualitatif digunakan untuk mendeskripsikan, mencatat, menganalisis, dan menginterprestasikan kondisi-kondisi yang ada dan sedang berlangsung. Dengan metode deskriptif penulis menghimpun data, menyusunnya secara sistematis, faktual dan cermat. Hasil penelitian menyatakan bahwa model manajemen pondok pesantren dibagi menjadi dua yaitu: model manajemen pesantren modern dan model manajemen pesantren tradisional. Manajemen merupakan ilmu vital dalam segala aspek keilmuan terlebih dalam jalannya suatu lembaga pendidikan. Pondok pesantren dalam membangun peradaban di masa mendatang perlu memiliki manajemen yang baik dalam mengatur lembaganya. Pondok pesantren dalam melaksanakan manajemen perlu melaksanakan tujuh prinsip-prinsip manajemen yaitu: ikhlas, kejujuran, amanah, adil, tanggung jawab, dinamis, praktis, dan fleksibel.
THE EFECTIVENESS OF PICTORIAL READING IN IMPROVING STUDENTS’ READING INTEREST TO THE 7TH-GRADE STUDENTS OF MTS N 1 GROBOGAN IN THE ACADEMIC YEAR 2022-2023 Dwi Widi Astuti
Berajah Journal Vol. 2 No. 4 (2022): November
Publisher : Penerbit Lafadz Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47353/bj.v2i4.180

Abstract

This research was conducted to know the effectiveness of using pictorial reading in improving students’ reading interest in MTS N 1 Grobogan. This research was a quantitative design method with a quasi-experimental design. There were 2 classes used in this research, the experimental group which was taught with pictorial reading, and the control group which was taught without pictorial reading. The result of this research shows that there was a significant difference between both classes. It can be seen from the data analysis by using a t-test. T-value is 11,3430600014, with a level of significance of 5% with df 58, the t_table is 2,001. It shows that t-value>t-table. So, Na is rejected, and Ha is accepted. The mean of students’ post-test scores in the control group was 62,83, and the mean of students’ post-test scores in the experimental group was 80. So, it can be concluded that there is a significant difference between the students’ reading interests who were taught with pictorial reading and the students’ reading interests who were taught without pictorial reading.
FAKTOR-FAKTOR YANG MEMENGARUHI MINAT SISWA KELAS 11 IPA SMAN 1 KRAMATWATU TERHADAP PEMBELAJARAN MATEMATIKA Adnin Nuraziza; Elena Trida Navisa; Chairunnisa Nur Aini; Fajriah Dwi Lestari; Achmad Hafid Ghozali; Deasy Yunika Khaerun; Mohamad Saripudin
Berajah Journal Vol. 2 No. 4 (2022): November
Publisher : Penerbit Lafadz Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47353/bj.v2i4.183

Abstract

Matematika adalah cabang ilmu yang membantu dalam meningkatkan logika dan berpikir. Telah dilakukan penelitian di SMAN 1 Kramatwatu untuk mengetahui faktor-faktor yang memengaruhi minat belajar matematika siswa kelas 11 IPA. Siswa yang diambil sebagai bagian dalam penelitian ini berfungsi sebagai subjek penelitian dan sumber data. Di dalam penelitian ini digunakan dua metode yaitu metode kuantitatif dengan survei angket yang diberikan kepada siswa dan metode kualitatif dengan observasi tingkah laku siswa selama kegiatan pembelajaran berlangsung di kelas. Hasil survei angket siswa mengungkapkan bahwa ada perbandingan antara jumlah siswa yang memiliki minat belajar matematika tinggi dengan jumlah siswa yang memiliki minat belajar matematika rendah, sementara hasil penelitian melalui observasi mengungkapkan bahwa pembelajaran matematika di kelas sangat aktif. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa baik faktor internal maupun eksternal, seperti yang ditunjukkan dari hasil penelitian berdasarkan angket dan observasi, memiliki pengaruh terhadap tingkat minat belajar matematika siswa kelas 11 IPA di SMAN 1 Kramatwatu.
IMPLEMENTASI MATRIKS PADA SISTEM PEREKONOMIAN INDONESIA Anisa Disha; Annissa As Syifa; Dhia Fadhila Syahra; Varra Amilia Aziziah
Berajah Journal Vol. 2 No. 4 (2022): November
Publisher : Penerbit Lafadz Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47353/bj.v2i4.184

Abstract

Pembahasan pada penelitian ini berfokus pada analisis input-output, dimana hal tersebut adalah salah satu implementasi matriks pada matematika yang berguna untuk menganalisis permasalahan ekonomi yang saling berhubungan dengan hal lain di bidang ekonomi. Matematika memiliki peranan penting dalam menganalisis permasalahan ekonomi. Hal ini karena dibutuhkan pemahaman yang berbentuk matematis seperti model matematika dan matriks. Matriks dapat digunakan untuk menganalisis input-output dalam sistem perekonomian suatu negara, seperti menganalisis sektor unggulan dari beberapa sector perekonomian yang lain.
PENGGUNAAN APLIKASI WOLFRAM MATHEMATICA UNTUK MENENTUKAN PERSAMAAN FUNGSI BIAYA TOTAL DAN FUNGSI UTILITAS Dedek Kustiawati; Methavia Nurul Annisa; Nisa Fitriyah; Putri Yanda Fadila; Rifana Arthaningrum
Berajah Journal Vol. 2 No. 4 (2022): November
Publisher : Penerbit Lafadz Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47353/bj.v2i4.185

Abstract

Dalam era digital, banyak pekerjaan yang menjadi lebih mudah dengan adanya perkembangan teknologi. Tujuan penulisan ini adalah untuk memberikan informasi tentang teknologi berupa aplikasi yang dapat membantu perhitungan matematika, khususnya dalam bidang matematika ekonomi. Metode yang digunakan adalah metode studi literatur yaitu dengan mengkaji berbagai literatur yang berkaitan untuk menunjukkan langkah-langkah penggunaan aplikasi wolfram mathematica dalam menentukan fungsi biaya total dan fungsi utilitas.
PERSEPSI SISWA TERHADAP BLENDED LEARNING Suroto Suroto; Elvi Yanti
Berajah Journal Vol. 2 No. 4 (2022): November
Publisher : Penerbit Lafadz Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47353/bj.v2i4.186

Abstract

Blended learning merupakan pendekatan pembelajaran terintegrasi yang mengombinasikan efektivitas pembelajaran tatap muka dengan kemudahan dalam mengakses pembelajaran dengan memanfaatkan teknologi informasi. Penelitian ini bertujuan untuk menguji model Delone & McLean yang telah di-update dalam memprediksi faktor-faktor yang mempengaruhi persepsi siswa terhadap manfaat yang diperoleh dari pelaksanaan pembelajaran dengan metode blended learning. Model penelitian ini berdasarkan variabel-variabel kualitas sistem, kualitas informasi, kualitas layanan, penggunaan, kepuasan pengguna, dan manfaat yang dirasakan terhadap blended learning. Data diperoleh dari survei dengan 208 responden siswa SMA Negeri 8 Kota Jambi, dan kemudian data dianalisis menggunakan software SPSS untuk pengujian model penelitian dan pengujian hipotesis. Didapatkan hasil signifikan pada manfaat yang dirasakan siswa terhadap blended learning. Penggunaan model Delone & McLean memberikan acuan praktis bagi penyelenggara pendidikan untuk terlibat secara aktif dalam penggunaan media pembelajaran yang memaksimalkan pemanfaatan teknologi informasi.

Page 13 of 43 | Total Record : 422

 11   12   13   14   15 

Filter by Year

2021 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 4 No. 12 (2025): Berajah Journal Vol. 4 No. 11 (2025): Berajah Journal Vol. 4 No. 10 (2025): Berajah Journal Vol. 5 No. 4 (2025): Berajah Journal Vol. 5 No. 3 (2025): Berajah Journal Vol. 5 No. 2 (2025): Berajah Journal Vol. 5 No. 1 (2025): Berajah Journal Vol. 4 No. 9 (2024): Berajah Journal Vol. 4 No. 8 (2024): Berajah Journal Vol. 4 No. 7 (2024): Berajah Journal Vol. 4 No. 6 (2024): Berajah Journal Vol. 4 No. 5 (2024): Berajah Journal Vol. 4 No. 4 (2024): Berajah Journal Vol. 4 No. 3 (2024): Berajah Journal Vol. 4 No. 2 (2024): Berajah Journal Vol. 4 No. 1 (2024): Berajah Journal Vol. 3 No. 4 (2023): November Vol. 3 No. 3 (2023): August Vol. 3 No. 2 (2023): May Vol. 3 No. 1 (2023): February Vol. 2 No. 4 (2022): November Vol. 2 No. 3 (2022): August Vol. 2 No. 2 (2022): May Vol. 2 No. 1 (2022): February Vol. 1 No. 3 (2021): November Vol. 1 No. 2 (2021): August Vol. 1 No. 1 (2021): May More Issue