cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Usman Jayadi
Contact Email
berajahonline@gmail.com
Phone
+6281238426727
Journal Mail Official
berajahonline@gmail.com
Editorial Address
Jl. Melati VIII BTN Rembiga, Kec. Selaparang, Kota Mataram, NTB
Location
Kota mataram,
Nusa tenggara barat
INDONESIA
Berajah Journal
Published by CV. LAFADZ JAYA
ISSN : 27971805     EISSN : 27971082     DOI : https://doi.org/10.47353/bj
Core Subject : Science, Education, Social,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Social Sciences
BERAJAH JOURNAL menerbitkan artikel tentang pendidikan dan pembelajaran secara umum. Berisi artikel /hasil penelitian yang ditulis oleh para ahli, ilmuwan, praktisi, dan reviewer di bidang pendidikan dan pembelajaran. Beberapa cakupan Berajah Journal meliputi: Teori dan landasan pendidikan dan pembelajaran, Filsafat pendidikan dan pembelajaran, Teknologi pendidikan dan pembelajaran, Media pendidikan dan pembelajaran, Evaluasi pendidikan, Manajemen Pendidikan, Inovasi pendidikan dan pembelajaran, Pendidikan untuk semua jenjang, Pendidikan formal, Pendidikan informal, Pendidikan non formal, Pendidikan pedesaan, Pendidikan perkotaan, Kurikulum pendidikan dan pembelajaran, Pendidik dan siswa, Kebijakan pendidikan dan pembelajaran, Metode dan strategi pembelajaran, Penilaian pembelajaran, sosial budaya, dll.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 422 Documents
 12   13   14   15   16 
PERAN HUMAS MADRASAH DALAM MENGEMBANGKAN BRAND IMAGE: STUDI KASUS HUMAS MAN LABUHANBATU Mhd Ali Syahputra Ritonga; Sori Monang; Anang Anas Azhar
Berajah Journal Vol. 2 No. 4 (2022): November
Publisher : Penerbit Lafadz Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47353/bj.v2i4.187

Abstract

Humas merupakan aktivitas yang dilakukan oleh industri, perserikatan, perusahaan, perhimpunan, jawatan pemerintah, dan organisasi lainnya, untuk menciptakan dan memelihara hubungan yang sehat dan bermanfaat dengan masyarakat tertentu, dengan maksud menyesuaikan dirinya pada keadaan sekeliling dan memperkenalkan dirinya kepada masyarakat. Humas menjadi orang yang mempunyai tugas dalam membangun komunikasi baik secara internal maupun eksternal. Humas juga lah yang bertanggung jawab dalam mengelola seluruh informasi di dalam sebuah organisasi. Penelitian ini didasari oleh keingin tahuan penulis untuk lebih mengetahui bagaimana peran humas Madrasah Aliyah Negeri dalam penyebarluasan informasi serta mengetahui strategi dan hambatan Humas Madrasah Aliyah Negeri Labuhanbatu dalam penyebarluasan informasi. Penelitian ini menggunakan metode deskripsi kualitatif yang mana hasil dari penelitian yang diperoleh di lapangan melalui wawancara dan dokumentasi akan dianalisis menggunakan analisis kualitatif, yang kemudian dijelaskan dan digambarkan dalam bentuk kalimat. Subjek dalam penelitian ini adalah Humas Madrasah Aliyah Negeri Labuhanbatu adapun objek nya adalah Peran Humas dalam meningkatkatkan citra positif Madrasah Aliyah Negeri Labuhanbatu.
ANALISIS SEMIOTIKA FILM NEGERI DI BAWAH KABUT Halimah Tusaddiah Rambe; Syahrul Abidin; Achiriah Achiriah
Berajah Journal Vol. 2 No. 4 (2022): November
Publisher : Penerbit Lafadz Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47353/bj.v2i4.188

Abstract

ABSTRAK Film Negeri di Bawah Kabut (The Land Beneath the Fog) merupakan salah satu film dokumenter dengan cerita sederhana yang menimpa kasus petani di wilayah pegunungan di Jawa Tengah. Adegan dalam film ini memiliki makna yang menarik. Oleh karena itu, penulis merumuskan masalah penelitian sebagai berikut: Apa makna Film Negeri di Bawah Kabut dan makna ikon, indeks, simbol dalam Film Negeri di Bawah Kabut? Untuk menjawab pertanyaan tersebut, penulis menggunakan metode penelitian kualitatif. Tujuan penelitian ini adalah untuk mgnetahui analisis semiotic yang terkandung dalam film Negeri di Bawah Kabut. Penelitian ini mengumpulkan data melalui observasi dan analisis kepustakaan dengan menggunakan teori Charles Sanders Peirce dimana tanda dapat dilihat dari Ikon, indeks, dan simbol. Hasil Penelitian "Negeri di Bawah Kabut " adalah film bertema sosial tentang kehidupan nyata Arifin dan sepasang suami istri. Film ini mencoba melihat fenomena yang menjelaskan wacana pemanasan global dan sulitnya pendanaan pendidikan anak sebagai skenario umum yang dihadapi masyarakat pedesaan Indonesia.
PENGARUH GAYA HIDUP, SIKAP KEUANGAN, PENGETAHUAN KEUANGAN TERHADAP LITERASI KEUANGAN MAHASISWA MANAJEMEN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH GRESIK Jennius Rifannyah
Berajah Journal Vol. 3 No. 1 (2023): February
Publisher : Penerbit Lafadz Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47353/bj.v3i1.189

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui Gaya hidup, Sikap Keuangan, Pengetahuan Keuangan terhadap Literasi Keuangan Mahasiswa, sampel yang digunakan adalah teknik pengambilan sampel dilakukan dengan cara nonprobability sampling dengan responden sebanyak 70. Teknik analisis Data menggunakan regresi linier berganda. Hasil analisis berganda membuktikan bahwa gaya hidup, sikap keuangan dan pengetahuan keuangan berpengaruh positif terhadap dan signifikan terhadap literasi keuangan keuangan. Hasil tersebut dengan mengenai berbagai hal yang berkaitan dengan keuangan maka individu tersebut dapat menyusun mengelola keuangannya dengan baik.
IMPLEMENTASI METODE PjBL MELALUI PENANAMAN HIDROPONIK DAPAT MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA PADA PERTUMBUHAN DAN PERKEMBANGAN TUMBUHAN DI KELAS XII.MIPA1 SMAN 1 CIGUGUR Dirman Sudirman
Berajah Journal Vol. 3 No. 1 (2023): February
Publisher : Penerbit Lafadz Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47353/bj.v3i1.190

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan pemahaman siswa Biologi pada materi Pertumbuhan dan Perkembangan Tumbuhan dengan implementasi metode project-based learning (PjBL) melalui penanaman tumbuhan dengan teknologi hidroponik. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari 2 (dua) siklus. Masing-masing siklus terdapat 4 (empat) tahapan yaitu perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Penelitian ini dilaksanakan di kelas XII.MIPA1 SMA Negeri 1 Cigugur yang berjumlah 36 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes, lembar kerja siswa, lembar observasi, dan angket. Adapun hasil penelitian menunjukkan hasil yang positif, yaitu terdapat peningkatan pemahaman dan berefek pada peningkatan hasil belajarnya. Pada siklus II, diperoleh hasil sebagai berikut: 1) aktivitas siswa dalam pembelajaran mencapai 89% melampaui indikator keberhasilan, 2) aktivitas guru dalam pembelajaran tergolong sangat baik telah melampaui indikator keberhasilan, 3) kemampuan siswa memahami Pertumbuhan dan Perkembangan Tumbuhan melalui LKS mencapai nilai rata-rata kelas sebesar 93,89 dan 100% siswa telah dinyatakan tuntas belajar berarti telah melampaui indicator keberhasilan, 4) hasil belajar siswa telah mencapai nilai rata-rata kelas sebesar 85,69 dan 94% siswa telah dinyatakan tuntas belajar, dan 5) respon positif siswa terhadap pembelajaran mencapai 93,4%.
PERAN GURU SEKOLAH DASAR DALAM MENINGKATKAN DISIPLIN SISWA PADA PEMBELAJARAN TATAP MUKA ERA NEW NORMAL Ega Sriwidianti; Benny Dwi Lukitoaji
Berajah Journal Vol. 3 No. 1 (2023): February
Publisher : Penerbit Lafadz Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47353/bj.v3i1.191

Abstract

Tujuan artikel untuk menjelaskan peran guru sekolah dasar dalam meningkatkan disiplin siswa pada pembelajaran tatap muka di era new normal. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan metode penelitian tinjauan literatur. Teknik pengumpulan data menggunakan metode dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan analisis kualitatif. Hasil menunjukkan bahwa peran guru dalam menanamkan kedisiplinan belajar, yaitu bersikap tertib atau disiplin pada waktu tertentu, dan menunjukkan sikap dan perilaku disiplin, yang diwujudkan dengan setia di kelas sampai jam pelajaran, tidak membolos, tertib, tidak ribut di kelas, dll. Guru berperan khusus dalam meningkatkan kedisiplinan belajar siswa, seperti mengajar dan mendidik siswa untuk mentaati aturan secara verbal dan nonverbal melalui teladan hidup yang disiplin, menjadi panutan dalam kedisiplinan, serta membimbing dan memotivasi siswa untuk menyadari pentingnya belajar. Disiplin untuk berhasil. dalam belajar. Tanpa disiplin belajar, siswa tidak dapat berhasil dalam studinya. Oleh karena itu, orang tua dan guru harus membudayakan dan mengembangkan kedisiplinan sejak dini, agar anak memiliki kebiasaan belajar yang teratur, dan tentunya kita juga berharap mereka dapat meraih hasil yang memuaskan.
PENINGKATAN KEMAMPUAN ANALISIS DAN SIKAP ILMIAH SISWA MELALUI MODEL INKUIRI TERBIMBING PADA KONSEP STRUKTUR DAN FUNGSI JARINGAN PADA MANUSIA Detsy Henrliniar
Berajah Journal Vol. 3 No. 1 (2023): February
Publisher : Penerbit Lafadz Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47353/bj.v3i1.192

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan analisis dan sikap ilmiah siswa SMA melalui model Inkuiri Terbimbing Berbantuan Modul pada konsep struktur dan fungsi jaringan pada manusia. Metode penelitian yang digunakan quasi eksperimen. Hasil penelitian didapat bahwa: (1) Nilai N-gain kemampuan analisis siswa pada tahap kognitif differentiating sebesar 0,10; tahap kognitif organizing sebesar 0,14 dan tahap kognitif attributing sebesar 0,01 rata-rata termasuk ke dalam kategori tinggi kecuali untuk attributing termasuk ke dalam kategori rendah; (2) ada peningkatan kemampuan analisis siswa dengan N-gain berkriteria sedang (0,34) dan nilai t hitung sebesar 8,342 pada taraf sig. 0,009. 0,05; (3) sikap ilmiah didapatkan rata-rata nilai total (86,06) termasuk kategori baik sekali; (4) ada korelasi antara kemampuan analisis siswa dengan sikap ilmiah siswa sebesar (0,414) dengan sig. = 0,001 artinya memiliki korelasi yang sedang. 5) sebagian besar siswa (73%) memberikan tanggapan positif terhadap penerapan model Inkuiri terbimbing berbantuan modul. Dengan demikian, kemampuan analisis dan sikap ilmiah siswa meningkat melalui model Inkuiri terbimbing berbantuan modul.
ANALISIS FAKTOR YANG MEMPENGARUHI PERAN SOSIAL MEDIA YOUTUBE DALAM PEMBELAJARAN PADA MATERI KLASIFIKASI MAKHLUK HIDUP Wiwin Wulandari
Berajah Journal Vol. 3 No. 1 (2023): February
Publisher : Penerbit Lafadz Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47353/bj.v3i1.194

Abstract

Pemanfaatan media sosial ini banyak ditemukan di berbagai bidang kegiatan. Tak terkecuali di bidang pendidikan. Banyak sekolah yang memanfaatkan perkembangan teknologi untuk membantu pembelajaran di sekolah. Strategi pembelajaran di abad 21 telah berubah dari metode tradisional menjadi sistem digital yang lebih maju untuk memenuhi kebutuhan revolusi industri 4.0. Youtube adalah salah satu media sosial dimana peserta didik dapat memahami materi pembelajaran dari video yang ditampilkan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi penggunaan media sosial YouTube untuk mempelajari tentang klasifikasi makhluk hidup. Metode yang digunakan adalah metode kualitatif melalui wawancara dengan menggunakan analisis data deskriptif. Hasil penelitian ini adalah penggunaan media pembelajaran youtube sangat membantu dalam pencapaian tujuan belajar klasifikasi makhluk hidup. Penggunaan youtube dinilai lebih menarik dan tidak membuat siswa cepat bosan. Selain itu, penggunaan youtube sebagai media pembelajaran sangat mendukung pembelajaran berbasis 4C yang merupakan pembelajaran yang dapat melatih kemampuan dan keterampilan siswa dalam menghadapi teknologi ke depannya.
PENGARUH LINGKUNGAN BELAJAR DAN INTERAKSI TEMAN SEBAYA TERHADAP KESIAPAN BELAJAR MAHASISWA Clarissa Almira Salsabila Majid; RR Ponco Dewi Karyaningsih; Rd Tuty Sariwulan
Berajah Journal Vol. 3 No. 1 (2023): February
Publisher : Penerbit Lafadz Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47353/bj.v3i1.196

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Lingkungan Belajar (X1) dan Interaksi Teman Sebaya (X2) Terhadap Kesiapan Belajar (Y) pada mahasiswa S1 Fakultas Ekonomi Universitas Ngeri Jakarta 2018. Penelitian ini dilakukan selama 10 bulan terhitung mulai bulan Januari – Oktober 2022. Metode penelitian yang digunakan adalah metode survey. Populasi terjangau pada penelitian ini adalah 441 mahasiswa. Teknik sample menggunakan simple random sampling, yang berjumlah 195 siswa diperoleh dari hasil perhitungan rumus slovin diatas dengan taraf kesalahan 5%. Pengumpulan data menggunakan kuesioner dengan memanfaatkan google form. Berdasarkan hasil uji analisis koefisien determinan, diketahui bahwa R square pada model summary sebesar 0,530. Disimpulkan bahwa sebesar 53% variabel kesiapan belajar dapat dijelaskan oleh variabel lingkungan belajar dan interaksi teman sebaya, sedangkan sisanya sebesar 47% dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak diteliti.
PENGARUH EFIKASI DIRI, PERHATIAN ORANG TUA DAN DUKUNGAN SOSIAL TEMAN SEBAYA TERHADAP MOTIVASI BELAJAR PADA SISWA Izzata Maghfirah; Christian Wiradendi Wolor; Rd Tuty Sariwulan
Berajah Journal Vol. 3 No. 1 (2023): February
Publisher : Penerbit Lafadz Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47353/bj.v3i1.197

Abstract

Penelitian ini bertujuan agar peneliti dan pembaca dapat memperoleh pengetahuan yang valid mengenai pengaruh efikasi diri, perhatian orang tua dan dukungan sosial teman sebaya terhadap motivasi belajar pada siswa SMK Negeri 31 Jakarta. Metode penelitian yang digunakan ialah kuantitatif, adapun jumlah populasinya yaitu 204 siswa. Teknik sample menggunakan simple random sampling, yang berjumlah 135 siswa diperoleh dari hasil perhitungan rumus slovin diatas dengan taraf kesalahan 5%. Pengumpulan data menggunakan kuesioner dengan memanfaatkan google form. Berdasarkan hasil uji analisis koefisien determinan, diketahui bahwa R square pada model summary sebesar 0,623. Disimpulkan bahwa sebesar 62,3% merupakan pengaruh variabel efikasi diri, perhatian orang tua dan dukungan sosial teman sebaya secara bersama-sama terhadap motivasi belajar siswa, sedangkan 37,7% sisanya dipengaruhi oleh faktor lain yang tidak diteliti dalam penelitian ini.
PENGARUH PRAKTIK KERJA INDUSTRI DAN EFIKASI DIRI TERHADAP KESIAPAN KERJA SISWA Tri Nada Nisrina; RR. Ponco Dewi Karyaningsih; Suherdi Suherdi
Berajah Journal Vol. 3 No. 1 (2023): February
Publisher : Penerbit Lafadz Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47353/bj.v3i1.198

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Praktik Kerja Industri (X1) dan Efikasi Diri (X2) terhadap Kesiapan Kerja (Y) pada siswa kelas XI SMK Negeri 46 Jakarta. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian kuantitatif. Populasi terjangkau pada penelitian ini berjumlah 210 siswa. Berdasarkan rumus Slovin, maka jumlah sampel pada penelitian ini sebanyak 138 responden. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik proportional random sampling atau teknik acak proportional. Teknik pengolahan data yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan program SPSS versi 25. Dalam penelitian ini, teknik analisis data yang dilakukan melalui lima tahap, yaitu: (1) uji persyaratan analisis; (2) uji asumsi klasik; (3) uji analisis regresi berganda; (4) uji hipotesis; dan (5) uji analisis koefisien determinasi. Hasil menunjukkan bahwa praktik kerja industri dan efikasi diri berpengaruh terhadap kesiapan kerja.

Page 14 of 43 | Total Record : 422

 12   13   14   15   16 

Filter by Year

2021 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 4 No. 12 (2025): Berajah Journal Vol. 4 No. 11 (2025): Berajah Journal Vol. 4 No. 10 (2025): Berajah Journal Vol. 5 No. 4 (2025): Berajah Journal Vol. 5 No. 3 (2025): Berajah Journal Vol. 5 No. 2 (2025): Berajah Journal Vol. 5 No. 1 (2025): Berajah Journal Vol. 4 No. 9 (2024): Berajah Journal Vol. 4 No. 8 (2024): Berajah Journal Vol. 4 No. 7 (2024): Berajah Journal Vol. 4 No. 6 (2024): Berajah Journal Vol. 4 No. 5 (2024): Berajah Journal Vol. 4 No. 4 (2024): Berajah Journal Vol. 4 No. 3 (2024): Berajah Journal Vol. 4 No. 2 (2024): Berajah Journal Vol. 4 No. 1 (2024): Berajah Journal Vol. 3 No. 4 (2023): November Vol. 3 No. 3 (2023): August Vol. 3 No. 2 (2023): May Vol. 3 No. 1 (2023): February Vol. 2 No. 4 (2022): November Vol. 2 No. 3 (2022): August Vol. 2 No. 2 (2022): May Vol. 2 No. 1 (2022): February Vol. 1 No. 3 (2021): November Vol. 1 No. 2 (2021): August Vol. 1 No. 1 (2021): May More Issue