cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Usman Jayadi
Contact Email
berajahonline@gmail.com
Phone
+6281238426727
Journal Mail Official
berajahonline@gmail.com
Editorial Address
Jl. Melati VIII BTN Rembiga, Kec. Selaparang, Kota Mataram, NTB
Location
Kota mataram,
Nusa tenggara barat
INDONESIA
Berajah Journal
Published by CV. LAFADZ JAYA
ISSN : 27971805     EISSN : 27971082     DOI : https://doi.org/10.47353/bj
Core Subject : Science, Education, Social,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Social Sciences
BERAJAH JOURNAL menerbitkan artikel tentang pendidikan dan pembelajaran secara umum. Berisi artikel /hasil penelitian yang ditulis oleh para ahli, ilmuwan, praktisi, dan reviewer di bidang pendidikan dan pembelajaran. Beberapa cakupan Berajah Journal meliputi: Teori dan landasan pendidikan dan pembelajaran, Filsafat pendidikan dan pembelajaran, Teknologi pendidikan dan pembelajaran, Media pendidikan dan pembelajaran, Evaluasi pendidikan, Manajemen Pendidikan, Inovasi pendidikan dan pembelajaran, Pendidikan untuk semua jenjang, Pendidikan formal, Pendidikan informal, Pendidikan non formal, Pendidikan pedesaan, Pendidikan perkotaan, Kurikulum pendidikan dan pembelajaran, Pendidik dan siswa, Kebijakan pendidikan dan pembelajaran, Metode dan strategi pembelajaran, Penilaian pembelajaran, sosial budaya, dll.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 422 Documents
 10   11   12   13   14 
DAMPAK PANDEMI COVID-19 TERHADAP PROSES PEMBELAJARAN IPS KELAS IV SD DI DESA PINGGIRAN KABUPATEN GRESIK Siti Nur Asiyah; Arya Setya Nugroho, M.Pd; Afakhrul Masub Bakhtiar, M.Pd
Berajah Journal Vol. 2 No. 4 (2022): November
Publisher : Penerbit Lafadz Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47353/bj.v2i4.161

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan informasi mengenai dampak pandemi Covid-19 terhadap proses pembelajaran IPS kelas IV SD di desa pinggiran Kabupaten Gresik tahun pelajaran 2020/2021. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif yang dilakukan secara observasi, wawancara, angket dengan guru kelas. Desain penelitian ini menggunakan instrumen berupa pedoman wawancara dan observasi yang memuat pertanyaan mengenai dampak yang ditimbulkan oleh pandemi Covid-19 terhadap pembelajaran. Subjek penelitian terdapat sebanyak 6 peserta didik, teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara dan angket.
EFEKTIFITAS MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS FENOMENA TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP DAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA SEKOLAH DASAR Lilis Suryaningsih
Berajah Journal Vol. 2 No. 4 (2022): November
Publisher : Penerbit Lafadz Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47353/bj.v2i4.162

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah menguji efektifitas model pembelajaran berbasis fenomena (PBF) dalam meningkatkan pemahaman konsep dan keterampilan berpikir kritis siswa pada materi energy panas dan bunyi. Sampel penilitian terdiri 40 siswa kelas IV sekolah dasar. Penilitian ini merupakan kuasai eksperimen menggunakan desain pretes posteskontrol group. Sampel terdistribusi dalam dua kelas belajar. Salah satu kelas dipilih secara acak diberikan pembelajaran berbasis phenomena, sedangkan satu kelas lainnya mendapatkan pembelajaran langsung. Hasil analisis deskripsi menunjukkan bahwa nilai rata-rata pemahaman konsep siswa materi energy panas dan bunyi dari hasil postes, dan perhitungan N-gain secara berturut-turut adalah 77,3 dan 0,6 pada model PBF, dan 46,7; 74,7 dan 0,54 untuk pembelajaran langsung (PL), sedangkan nilai rata-rata keterampilan berpikir kritis (KBK) hasil postes, dan perhitungan N-gain secara berturut-turut adalah 69,7 dan 0,54 untuk model PBF, serta 60,5 dan 0,40 untuk PL. hasil uji perbandingan nilai rata-rata N-gain PK menunjukkan bahwa performans siswa kelas PBF tidak berbeda secara signifikan dengan kelompok siswa pada PL. akan tetapi, pada data N-gain KBK menunjukkan ada perbedaan yang signifikan antara kedua kelas pembelajaran. Hasil penelitian ini mengidentifikasikan bahwa penerapan model PBF dalam pembelajaran IPA di SD pada materi energy panas dan bunyi tidak efektif dan PL dalam meningkatkan pemahaman konsep, tetapi efektif dalam mengembangkan keterampilan berpikir kritis siswa. Performans siswa pada kelas PBF lebih unggul dari kelas PL pada keterampilan memberikan penjelasan sederhana.
RELEVANSI KONSEP PENDIDIKAN AKHLAK TERHADAP PENDIDIKAN AKHLAK MADRASAH IBTIDAIYAH (TELAAH KITAB MITRA SEJATI DAN NGUDI SUSILO KARYA KH. BISRI MUSTOFA) Gampang Mulyadi; Wakid Evendi
Berajah Journal Vol. 2 No. 4 (2022): November
Publisher : Penerbit Lafadz Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47353/bj.v2i4.163

Abstract

Relevansi konsep pendidikan akhlak terhadap pendidikan akhlak madrasah ibtidaiyah telaah kitab mitra sejati dan ngudi susilo karya KH. Bisri Mustofa. Metode pembahasan dalam penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriftif filosofi. Banyak kitab yang dipakai untuk melaksanakan pendidikan akhlak. kitab yang masih dipakai dalam pengajaran yaitu kitab Mitra Sejati dan Ngudi Susilo karangan KH. Bisri Mustofa yang ditulis pada tahun 1954 Masehi untuk kitab Ngudi Susilo. Kedua kitab ini menggunakan syi’iran. Terkait hal ini perlunya sebuah penelitian untuk membuktikan bahwa kitab Mitra Sejati dan Ngudi Susilo masih relevansi dengan pendidikan akhlak madrasah Ibtidaiyah saat ini sehingga kedua kitab masih dapat digunakan secara maksimal diberbagai lembaga pendidikan. Konsep pendidikan akhlak memberikan contoh akhlak terpuji dan tercela dalam kehidupan sehari-hari. Tujuan memberikan sebuah pengarahan kepada peserta didik untuk berakhlak baik terhadap siapapun dan dimanapun berada. Serta mengharap ridho Allah SWT. Secara garis besar terbagi menjadi 3 bagian yaitu adab disekolahan, adab dirumah dan adab dimasyarakat. Metode pendidikan akhlak mencakup metode Metode Nasehat, Metode Pembiasan, Metode Keteladanan (Uswah Al-Hasanah), Metode Pemberian Hadiah (reward) dan Metode Hukuman (punishment). Sehingga dapat ditarik kesimpulan bahwa kitab Mitra sejati dan Ngudi Susilo dapat digunakan pada lembaga pendidikan selain madrasah ibtidaiyah. Madrasah yang ingin memberikan pendidikan akhlak sesuai dengan kurikulum di madrasah ibtidaiyah yang disusun oleh Kementrian Agama (Kemenag). Selain daripada itu relevansi ini juga membuktikan bahwa kedua kitab karya KH. Bisri Mustofa merupakan karya yang perlu dilestarikan untuk memperkuat akhlak para santri dimadrasah pada masa sekarang ini.
IMPROVISASI MODERASI BERAGAMA PERSPEKTIF “e-KonTraS“ DALAM MENGAKTUALISASIKAN PROFIL PELAJAR RAHMATAN LIL ALAMIN Dr. Harun Arrosyid, M.Pd.I
Berajah Journal Vol. 2 No. 4 (2022): November
Publisher : Penerbit Lafadz Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47353/bj.v2i4.164

Abstract

Intensi formulasi karya ilmiah ialah menemukan dan menganalisis (1) desain improvisasi moderasi beragama perspektif “e-KonTraS“ di madrasah (2) implementasi improvisasi moderasi beragama perspektif “e-KonTraS“ di madrasah (3) efektifitas improvisasi moderasi beragama perspektif “eKonTraS“ terhadap perilaku peserta didik dalam memanifestasikan Pelajar Pancasila Rahmatan lil Alamin. Hierarki riset mengimplementasikan Riset and Development dengan metode ADDIE. Metode tersebut mencakup lima hierarki Pertama, Analisis (analysis). Kedua, rancangan (design). Ketiga, pengembangan (development). Keempat, implementasi (implementation). Kelima, evaluasi (evaluation). Hasil riset mendeterminasikan bahwa (1) desain improvisasi moderasi beragama perspektif “e-KonTraS“ merupakan interpretasi konsep equity (keseimbangan) yang direpresentasikan sebagai respons alterasi zaman dan respek terhadap khazanah budaya lokal. (2) perspektif “eKonTraS“ diimplementasikan melalui diversifikasi konten digital yang bersifat konstruktif inovatif dengan format happy learning paradigma kearifan budaya lokal (3) “e-KonTraS“ efektif diaplikasikan dalam memanifestasikan profil pelajar Rahmatan lil Alamin di madrasah dengan indikator meningkatnya sikap nalionalisme, sikap peduli, saling menghormati dan menghargai perbedaan, sikap respek terhadap budaya lokal serta belajar hidup berdampingan secara rukun dan damai dalam bingkai kebhinekaan (learning to live together).
ANALISIS METODE PENERJEMAHAN PADA SUBTITLE FILM ANIMASI “AL-FARABI” VERSI ARABIC CARTOON Luthfia Khoiriyatunnisa; Indah Rosma Yuniar
Berajah Journal Vol. 2 No. 4 (2022): November
Publisher : Penerbit Lafadz Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47353/bj.v2i4.167

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mendeskripsikan penggunaan metode penerjemahan dalam menerjemahkan film animasi Al-Farabi dari bahasa Arab ke dalam bahasa Indonesia. Analisis metode penerjemahan dalam penelitian ini difokuskan pada kalimat dialog yang terdapat dalam film animasi Al-Farabi. Teori metode penerjemahan yang dikemukakan oleh Newmark menjadi acuan untuk mengklasifikasikan penggunaan metode penerjemahan dalam penerjemahan film animasi Al-Farabi. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa metode simak dan teknik catat. Sumber data dalam penelitian ini diambil dari subtitle film animasi Al-Farabi dalam versi Arabic Cartoon pada 1 dan 2 episode. Data yang diperoleh sejumlah 96 berupa kata, frasa, dan kalimat data yang diteliti. Hasil temuan dari penelitian ini menunjukkan bahwa penerjemah menerapkan lima metode penerjemahan dalam menerjemahkan kalimat dialog dalam film animasi “Al-Farabi” yaitu metode penerjemahan kata demi kata 41 data (43%), penerjemahan harfiah 36 data (38%), penerjemahan setia 6 data (6%), penerjemahan semantik 11 data (11%), dan penerjemahan bebas 2 data (2%). Metode penerjemahan lebih cenderung berorientasi pada bahasa sumber dengan metode penerjemahan lebih condong pada metode penerjemahan kata demi kata dan harfiah. Kecondongan pada bahasa sumber dikarenakan film animasi ini bertujuan sebagai video pembelajaran bahasa Arab untuk melatih keterampilan bahasa Arab dalam menyimak, membaca, menerjemahkan, dan menambah kosakata bahasa Arab.
PENGARUH KECERDASAN EMOSIONAL, KECERDASAN SPIRITUAL DAN MINAT BELAJAR TERHADAP TINGKAT PEMAHAMAN AKUNTANSI (STUDI MAHASISWA FAKULTAS EKONOMI DAN BISNIS UNIVERSITAS BANDAR LAMPUNG) Jessica Novia; Riswan
Berajah Journal Vol. 2 No. 4 (2022): November
Publisher : Penerbit Lafadz Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47353/bj.v2i4.169

Abstract

Tingkat pemahaman akuntansi sangat penting. Melalui tingkat pemahaman akuntansi dapat diketahui seberapa cukupkah ilmu akuntansi yang sudah dimiliki seorang akuntan agar bisa melaksanakan peran profesi akuntan di dunia bisnis. Tingkat pemahaman akuntansi mahasiswa dinyatakan dengan seberapa mengerti seorang mahasiswa terhadap apa yang sudah dipelajari dalam konteks ini mengacu pada mata kuliah akuntansi. Tujuan penelitian ini adalah untuk menguji pengaruh kecerdasan emosional, kecerdasan spiritual dan minat belajar terhadap tingkat pemahaman akuntansi. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif. Data yang digunakan adalah data primer berdasarkan hasil pengisian kuesioner pada skala likert. Jumlah sampel yang digunakan adalah 60 responden, yang diambil menggunakan purposive sampling. Metode analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis regresi linier berganda. Hasil analisis dan pengujian hipotesis dapat disimpulkan bahwa kecerdasan emosional berpengaruh negatif dan signifikan terhadap pemahaman akuntansi, sedangkan kecerdasan spiritual dan minat belajar berpengaruh positif dan signifikan terhadap pemahaman akuntansi.
DEVELOPMENT OF DISTANCE LEARNING TECHNOLOGY WITH SMART CAMPUS IN IMO CONVENTION SUBJECT IN THE COVID-19 PANDEMIC AT MALAHAYATI MERCHANT MARINE POLYTECHNIC Rispa Saeful Mu'tamar; Fazri Hermanto
Berajah Journal Vol. 2 No. 4 (2022): November
Publisher : Penerbit Lafadz Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47353/bj.v2i4.170

Abstract

Pandemic Covid-19 in 2022 will continue and of course bring changes to the habits of human life in the world, especially in Indonesia, these changes bring new habits to human activities that make them study, work and worship from home, this certainly brings changes to the learning system that implemented in every educational institution that brings changes to the learning system, namely the Distance System. In 2021 the Malahayati Merchant Marine Polytechnic will develop a new distance learning technology called the Smart Campus. The development can provide convenience for various parties, namely students, educators, and education staff responsible for the implementation of the distance learning system at the Malahayati Merchant Marine Polytechnic. The purpose of this study was to examine in terms of the effectiveness of using a smart campus as a technology in the implementation of distance learning, it certainly wanted to observe the relation to the learning achievement of students and the activeness of lecturers in implementing distance learning using a smart campus. This research method uses This study uses a descriptive qualitative approach. The data collection methods that will be used in the study are interviews, questionnaires, observation, and documentation. To test the hypothesis, a multiple regression measuring instrument (multiple regression) will be used where the amount of Y (learning achievement) quantitatively will be known from each variable X. The results of this study show that based on the results of the study, the calculated > Ftable > 2,311] at the significance level 50,725 = 5%, it states that simultaneously (together) the smart campus application variable affects the learning achievement of participants studied at the Malahayati Merchant Marine Polytechnic.
DEVELOPMENT OF LEARNING MEDIA ASSISTED BY GEOGEBRA TO IMPROVE STUDENT’S SPATIAL ABILITY ON TWO-DIMENSIONAL SHAPED TOPIC Khalishah Qatrunnada; Edi Syahputra
Berajah Journal Vol. 2 No. 4 (2022): November
Publisher : Penerbit Lafadz Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47353/bj.v2i4.172

Abstract

The purpose of this study is to describe a valid, practical, and effective GeoGebra-assisted learning media to improve students' spatial mathematical abilities on flat-shaped materials and describe the process of students' answers on spatial abilities. This type of research is research and development using the Hannafin and Peck model (analysis, design, development, and implementation stages). The research was conducted at one of the junior high schools in Labuhan Deli, namely SMP Negeri 1 Labuhan Deli which is located at Jalan Veteran Pasar IV Helvetia, Labuhan Deli, Deli Serdang in the odd semester of the 2021/2022 academic year. The sample of this research is the students of class VIII-1 SMP Negeri 1 Labuhan Deli, totaling 16 students. The sampling technique using purposive sampling. The result of this research is a valid, practical, and effective learning media assisted by GeoGebra software. The learning media was declared valid based on the assessment of three media and materials experts with a percentage of validity of 87.61% and 85.06%, respectively, in the very feasible category. The media is declared practical based on the student response questionnaire with a percentage of 89.45% which has a very practical category. The effectiveness of learning media is based on the n-gain value of 0.453 with the interpretation that there is an increase in the medium category. Based on these results, the developed media is feasible to use to improve students' mathematical spatial abilities. In this study, it was found that the answer process of students who received learning using media assisted by the GeoGebra software was better and received a positive response from students.
ANALYSIS OF ENGLISH LANGUAGE TEACHING TECHNIQUES FOR ENHANCING STUDENTS’LANGUAGE PROFICIENCY Amin Irna Wati; Listyaning S; Dias Andris Susanto
Berajah Journal Vol. 2 No. 4 (2022): November
Publisher : Penerbit Lafadz Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47353/bj.v2i4.173

Abstract

The research aimed to find out (1) Teaching strategies used by teacher in improving students’ English language skills. (2) The students’perception of teaching strategy used by teacher in improving students’ English language skills. The data were conducted on August 2022 from the teacher and students of tenth grades at SMK Negeri 3 Pati. This research used descriptive qualitative method; the instruments were an observation and interview. The observation was used to observe the teacher of the tenth-grade students at SMK N 3 Pati and the interview was distributed to the students of the tenth grade. The research findings showed that the English teaching strategies used by teachers help improve students' language skills. By using Microsoft Teams, WhatsApp and several learning support media in the form of modules, teachers and students were able to find new ideas and express them every day. However, there are some students who have negative views about the teaching strategies that teachers use to improve their students' language skills. This is based on the students' disinterest and a sense of laziness and fear to learn English as a foreign language.
THE INFLUENCE OF “CRUELLA” MOVIE TO IMPROVE STUDENTS’ VOCABULARY, A CASE OF XI GRADE STUDENTS’ MAN 1 BREBES IN THE ACADEMIC YEAR 2022/2023 Annisa Salmawati
Berajah Journal Vol. 2 No. 4 (2022): November
Publisher : Penerbit Lafadz Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47353/bj.v2i4.174

Abstract

This study was based on the fact that there are still many students who have not mastered the vocabulary correctly, and only a few students have mastered the vocabulary. The study aims to determine how much the "Cruella" film contributrd to students' vocabulary knowledge and how their reactions to the film affected their ability to master new words. This type of research is called "experimental research" with participated by 26 students. Quantitative design was used as the research method in this study. The term “experimental research” describes the type of study in which 26 students participated. Pre-experimental design with a One-Group Pretest-Postest type was used in this research, and pre-and post-test were used to collect the data. The t-test statistic was utilized with a significant level of alpha 0.05 for outcome. The procedure produced a t_score > t_table is 20,23 > 1,70, showing H_1 was approved. The researcher concluded that “Cruella” film helped students in MAN 1 Brebes learn more vocabulary. Furthermore, the student response to questionnaire on the usage of the media “Cruella” movie was very positive, and they appeared excited, calm, and comfortable when learning and during the learning process.

Page 12 of 43 | Total Record : 422

 10   11   12   13   14 

Filter by Year

2021 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 4 No. 12 (2025): Berajah Journal Vol. 4 No. 11 (2025): Berajah Journal Vol. 4 No. 10 (2025): Berajah Journal Vol. 5 No. 4 (2025): Berajah Journal Vol. 5 No. 3 (2025): Berajah Journal Vol. 5 No. 2 (2025): Berajah Journal Vol. 5 No. 1 (2025): Berajah Journal Vol. 4 No. 9 (2024): Berajah Journal Vol. 4 No. 8 (2024): Berajah Journal Vol. 4 No. 7 (2024): Berajah Journal Vol. 4 No. 6 (2024): Berajah Journal Vol. 4 No. 5 (2024): Berajah Journal Vol. 4 No. 4 (2024): Berajah Journal Vol. 4 No. 3 (2024): Berajah Journal Vol. 4 No. 2 (2024): Berajah Journal Vol. 4 No. 1 (2024): Berajah Journal Vol. 3 No. 4 (2023): November Vol. 3 No. 3 (2023): August Vol. 3 No. 2 (2023): May Vol. 3 No. 1 (2023): February Vol. 2 No. 4 (2022): November Vol. 2 No. 3 (2022): August Vol. 2 No. 2 (2022): May Vol. 2 No. 1 (2022): February Vol. 1 No. 3 (2021): November Vol. 1 No. 2 (2021): August Vol. 1 No. 1 (2021): May More Issue