cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Zuhar Ricky
Contact Email
de_journal@undhari.ac.id
Phone
+6285363064647
Journal Mail Official
de_journal@undhari.ac.id
Editorial Address
Jalan Lintas Sumatra KM 18 Koto Baru Kabupaten Dharmasraya Provinsi Sumatra Barat 27681
Location
Kab. dharmasraya,
Sumatera barat
INDONESIA
Dharmas Education Journal (DE_Journal)
Published by Universitas Dharmas Indonesia
ISSN : 27467732     EISSN : 27227839     DOI : -
Core Subject : Health, Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Public Health Other
DE_JOURNAL (Dharmas Education Journal) merupakan jurnal ilmiah yang diterbitkan oleh Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Dharmas Indonesia, dan sebagai sarana publikasi hasil penelitian serta berbagi perkembangan ilmu tentang pendidikan. Jurnal ini memuat artikel yang belum pernah dipublikasikan sebelumnya yang berupa artikel hasil penelitian ataupun penelitian terapan, artikel telaah yang berkaitan dengan perkembangan ilmu pendidikan. Jurnal ini terbit 2 kali dalam setahun yaitu bulan Juni dan Desember. DE_JOURNAL merupakan jurnal ilmiah yang berisi tentang hasil penelitian, kajian mendalam, gagasan atau inovasi pada bidang ilmu pendidikan. Gagasan yang berasal dari para peneliti yang berada pada sektor pendidikan diharapkan dapat memberikan kontribusi positif pada dunia pendidikan. Fokus utama dari jurnal ini ialah : Pendidikan Karakter Gagasan dalam Pendidikan Pendidikan Berkebutuhan Khusus Kurikulum dan Teknologi Pendidikan Manajemen dan Kepemimpinan Pendidikan Bimbingan dan Konseling Pendidikan Multikultural Pendidikan Anak Usia Dini Pendidikan Guru Sekolah Dasar Pendidikan Bahasa Inggris Pendidikan Jasmani, Kesehatan dan Rekreasi Pendidikan Matematika Pendidikan Bahasa Indonesia Psikologi Pendidikan Belajar dan Mengajar Evaluasi dalam Pendidikan
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 588 Documents
 36   37   38   39   40 
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN AUDIO VISUAL TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DI SEKOLAH DASAR Sinaga, D.Yuliana; Panggabean, Eva Saryati; Rangkuti, Christin
Dharmas Education Journal (DE_Journal) Vol 4 No 3 (2024): DE_Journal
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Univesitas Dharmas Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56667/dejournal.v4i3.612

Abstract

Pada abad ke 21 mewajibkan peserta didik mampu memiliki berbagai macam keterampilan dasar. Keterampilan ini diantaranya keterampilan dalam proses belajar serta berinovasi, keterampilan memakai dan menjadikan teknologi lebih bermanfaat serta mampu mempertahankan dalam menerapkan kecakapan hidup (life skill). Matematika merupakan salah satu mata Pelajaran yang penting untuk diajarkan karena dasar dari ilmu pengetahuan. Pada pembelajaran matematika memiliki banyak operasi hitung didalamnya yang memuat prinsip mengamati, mencermati dan menghitung sehingga pemahaman lebih besar dari peserta didik. Penggunaan media pembelajaran yang sangat menarik seperti media audio visual tentunya mendukung peserta didik dalam mengikuti mebelajaran khususnya pada mata Pelajaran matematika. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media pembelajaran audio visual terhadap hasil belajar matematika siswa di SDN 122365 Pematangsiantar.
RESPON MASYARAKAT TERHADAP PERUSAHAAN MINYAK (Studi Kasus PT Kalrez Petroleum di Kecamatan Bula Kabupaten Seram Bagian Timur) Rumeon, Abdul H; Pattiselanno, August E; Puttileihalat, Paulus M
Dharmas Education Journal (DE_Journal) Vol 4 No 3 (2024): DE_Journal
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Univesitas Dharmas Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56667/dejournal.v4i3.627

Abstract

Keberadaan perusahaan minyak menjadi penting bagi masyarakat sekitar lokasi pertambangan. Hal yang sama dialami Masyarakat Kecamatan Bula dengan keberaadaan PT Carelz Petroleum. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis respon masyarakat terhadap investasi PT. Kalrez Petroleum. Responden penelitian ini dipilih secara sengaja sebanyak 150 Kepala Keluarga yang tersebar masing-masing 50 orang di Desa Bula, Desa Tangsi Ambon, dan Desa Bula Air. Analisis data dilakukan dengan deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menyimpulkan perilaku masyarakat tani terhadap PT Kalrez Petroleum 93,3 persen sangat mendukung kehadiran perusahaan, ditunjang dengan persepsi responden 44,7 persen menunjukkan tersedianya lapangan pekerjaan, 33,3 persen menunjukan peningkatan pendapatan masyarakat 15,3 persen menyatakan terjadinya peningkatan aksesibilitas. Dampak adanya perusahaan PT. Kalrez Petroleum pendapatan ekonomi masyarakat tani meningkat dengan memberikan peluang lapangan pekerjaan, serta merubah perilaku masyarakat secara untuk berusaha memanfaatkan peluang kerja dan kesempatan kerja yang tersedia..
PEMANFAATAN MEDIA PAPAN POHON PENJUMLAHAN PADA MODEL PBL UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS II SD NEGERI 060875 MEDAN PERJUANGAN Lumban Gaol, Rotua; Pratiwi, Indah; Ramayani, Dewi
Dharmas Education Journal (DE_Journal) Vol 3 No 1 (2022): Juni
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Univesitas Dharmas Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56667/de_journal.v3i1.644

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk Mengetahui Penerapan Model Problem Based Learning Berbasis Mystery Box Untuk Meningkatkan Minat Belajar Ipas Siswa Kelas Iv Sdn 060875 Medan Perjuangan. Penelitian dilakukan di SDN 060875 Medan. Subjek penelitian adalah peserta didik kelas II SD Negeri 060875 Medan Perjuangan, yang berjumlah 29 orang, terdiri atas 14 siswa laki-laki dan 15 siswa perempuan. Penelitian dilakukan dalam dua siklus, masing-masing terdiri dari empat tahap, yaitu: perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan mengenai penerapan media Papan Pohon Penjumlahan yang dipadukan dengan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas II SD Negeri 060875 Medan Perjuangan pada materi penjumlahan bilangan dua angka tanpa menyimpan, dapat disimpulkan beberapa hal sebagai berikut:Peningkatan Hasil Belajar: Terdapat peningkatan yang signifikan pada hasil belajar siswa setelah penerapan media dan model pembelajaran tersebut. Hal ini dibuktikan dengan kenaikan nilai postes pada siklus 1 dan siklus 2 dibandingkan nilai pretes, dengan rata-rata peningkatan nilai (Ngain_Score) sebesar 0,4140 pada siklus 1 dan meningkat menjadi 0,6879 pada siklus 2.Efektivitas Media Papan Pohon Penjumlahan: Media Papan Pohon Penjumlahan memberikan bantuan visual yang efektif dalam memudahkan siswa memahami konsep penjumlahan bilangan dua angka tanpa menyimpan.Keaktifan Siswa dalam Pembelajaran: Model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) meningkatkan keterlibatan aktif siswa dalam proses pembelajaran, sehingga siswa lebih termotivasi dan mampu menyelesaikan masalah secara mandiri.Variasi Peningkatan: Meskipun secara umum terjadi peningkatan, terdapat variasi dalam tingkat peningkatan hasil belajar antar siswa, yang dipengaruhi oleh faktor kemampuan awal dan motivasi belajar masing-masing siswa.
THE EFFECT OF USING COMPARE-DIAGNOSE-OPERATE (CDO) STRATEGY TOWARDS STUDENTS’ NARRATIVE TEXT WRITING SKILLS IN EIGHTH GRADE Simanjuntak, Sarah Evelyn; Octavianna, Yessy; Lestari, Febrika Dwi
Dharmas Education Journal (DE_Journal) Vol 4 No 1 (2023): Juni
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Univesitas Dharmas Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56667/de_journal.v4i1.647

Abstract

The purpose of this study is to determine whether the Compare-Diagnose-Operate (CDO) technique can significantly impact grade 8 SMP N 8 Medan students' capacity to compose narrative texts. This kind of research employs experimental methodology. Pre- and post-tests are used independently in the design. This study compares the abilities of pupils using the CDO (Compare-Diagnose-Operate) technique before and after it was implemented. 24 pupils from the experimental class and 24 classes from the control class of class 8 at SMP N 8 Medan comprise the sample for this study. Data collection the method is administered through a written exam. The results of the study show how the CDO (Compare-Diagnose-Operate) method affects eighth-grade students' writing abilities when it comes to narrative texts. The study's conclusions show that grade 8 students' capacity to create narrative texts at SMP N 8 Medan is impacted by the CDO (Compare-Diagnose-Operate) technique.The higher up average score of pupils who used the CDO technique is evidence of this. based on the t-test data analysis. It is established that the control class has an average of 0.71 and the experimental class has an average of 0.81. The experimental class has a higher standard deviation value than the control class. It indicates that Ha accepted and Ho rejected. It indicates that instruction using the CDO (Compare-Diagnose-Operate) approach has a major impact on eighth grade students' capacity to compose narrative texts at SMP N 8 Medan.The CDO technique has a significant influence on how effectively students interact in writing clases when they are taught narrative texts, because using of the CDO strategy can increase student achievement in writingclass.
RESPONS MAHASISWA TENTANG KUALITAS BELAJAR MELALUI PERKULIAHAN ONLINE VERSUS OFFLINE PASCA PANDEMIC COVID -19 Sinaga, Dearlina; Sari, Nova Yunita; Nainggolan, Mei Raniwa; Nababan, Netty Winda Sari
Dharmas Education Journal (DE_Journal) Vol 4 No 3 (2024): DE_Journal
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Univesitas Dharmas Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56667/dejournal.v4i3.648

Abstract

Pembelajaran online dan offline memiliki perbedaan yang signifikan dalam hal metode, interaksi, dan lingkungan pembelajaran. Pembelajaran offline atau tradisional dilakukan di ruang kelas dengan interaksi offline antara guru dan siswa. Sementara pembelajaran online melibatkan penggunaan teknologi, seperti platform e-learning, video konferensi, dan aplikasi pendidikan yang memungkinkan siswa untuk belajar dari jarak jauh. Salah satu kesulitan pembelajaran online adalah terbatasnya interaksi sosial antara siswa dan guru. Penelitian ini bertujuan untuk menemukan bagaimana Respons mahasiswa di FKIP-UHN tentang kualitas pembelajaran yang dilakukan dengan pembelajaran online dan pembelajaran offline. diharapkan melalui penelitian ini dapat diperoleh manfaat: 1) Memberikan gambaran tentang proses pembelajaran baik secara online maupun offline. 2) Menambah referensi bahan kajian penelitian lainnya di bidang Pendidikan. 3) Menggambarkan kondisi terkini mengenai kualitas belajar mahasiswa secara online versus Offline.Penelitian ini merupakan penelitian kulaitatif yang mengukur respons mahasiswa tentang kualitas pembelajaran dengan membandingkan pembelajaran yang disampaikan melalui online dan offline. Melalui kajian inin diharapkan dapat dihasilkan suatu gambaran/deskripsi terkait dengan kualitas pembelajaran yg bagaimana jika menggunakan kedua metode pembelajaran disampaikan. Selain memberikan kebijakan baru kepada pengambil kebijakan metode pembelajaran apa yang baik dan berdampak secara efektif dan efisien untuk jenis pembelajaran tertentu. Guna menemukan bagaimana gambaran kegiatan pelaksanaan pembelajara baik secara online maupun offline, maka dirancang wawancara kepada mahasiswa sebagi informan guna mengumpulkan seluruh aktifitas yang dikerjakan selama proses.
LANGUAGE VARIETIES AND TRANSLANGUAGING IN COMMUNICATIVE PRACTICE BETWEEN LECTURER AND STUDENTS IN THE SIXTH SEMESTER OF ENGLISH EDUCATION STUDENTS Sinaga, Tika Yohana; Pasaribu, Yessy Octavianna; Manurung, Lastri Wahyuni
Dharmas Education Journal (DE_Journal) Vol 3 No 1 (2022): Juni
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Univesitas Dharmas Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56667/de_journal.v3i1.713

Abstract

Sociolinguistics is the study of the relationship between language and society, examining how social factors influence language use. This qualitative study investigated the use of translanguaging and language varieties within the sociolinguistic context of communicative practices between lecturers and sixth-semester English Education students at HKBP Nommensen University. The research aimed to identify the types of translanguaging and language varieties employed and to explore their benefits in enhancing classroom communication. Findings revealed that lecturers predominantly utilized language style (16 data) as a form of language variation, reflecting their personal communication approaches. In terms of translanguaging, personal translanguaging (20 data) was most prevalent, indicating a natural integration of multiple linguistic resources. The study highlighted that both language variation and translanguaging significantly improved communication, comprehension, and student engagement. Lecturers and students reported that these practices facilitated the expression of complex ideas, boosted confidence, and fostered a more inclusive learning environment. The research suggests that incorporating translanguaging and language variation, including multilingual resources and the integration of students' first languages, is crucial for optimizing educational outcomes in EFL contexts
PEREMPUAN DI KAWASAN TAMAN NASIONAL MANUSELA PULAU SERAM : SOSIAL, EKONOMI DAN EKOLOGI Sopamena, Junianita Fridianova; Turukay, Martha; Luhukay, Marcus; Pattiselanno, August E
Dharmas Education Journal (DE_Journal) Vol 4 No 3 (2024): DE_Journal
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Univesitas Dharmas Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56667/dejournal.v4i3.768

Abstract

Perempuan dalam masyarakat patriarki menempatkan perempuan berpeluang mengalami kedulitan dalam mengembangak diri. Walaupun dari hasil penelitian pda tiga Desa di sekitar Kawasan Taman Nasional dengan jumlah sampel 75 perempuan memberikan hasil yang cukup berbeda. Posisi perempuan dalam masyarakat patriarki sekitar kawasan taman nasional menunjukkan adanya perubahan atau pergseseran dengan meningkatnya keterlibatan Perempuan dalam usahatani tanaman pangan, usahatani tanaman Perkebunan, usahatani peternakan dan perikanan, melalui aktivitas penanaman, pembersihan kebun/Dusun, dan panen. Sedangkan untuk membuka kebun baru kaum laki-laki yang berperan. Selain itu, perempuan juga berkontribusi dalam menjual hasil, belanja kebutuhan pokok, dan mencari kayu bakar. Sedangkan untuk mencari informasi kegiatan usaha biasanya dilakukan kaum laki-laki. Kontribusi perempuan dalam pemenuhan kebutuhan rumahtangga sekitar kawasan taman nasional rata-rata Rp. 4.000.000 per bulan. Sumbangan terbesar berasal dari sektor pertanian baik perkebunan, pangan, dan hortikultura, kemudian diikuti sektor perikanan, dan kemudian sektor jasa (dagang).  
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN GBL BERBASIS MEDIA UTARAN (ULAR TANGGA PEMBELAJARAN) TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS 1 Azhar, Yayank El; Indramaryanti, Indramaryanti; Sasmita, Dahlia
Dharmas Education Journal (DE_Journal) Vol 1 No 2 (2020): Desember
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Univesitas Dharmas Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56667/de_journal.v1i2.783

Abstract

Penelitian ini berjudul Pengaruh Model Pembelajaran Gbl Berbasis Media Utaran (Ular Tangga Pembelajaran) Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas 1 Sdn 066050 Medan. Jenis penelitian adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan menggunakan Model Pembelajaran Game Based Learning (GBL) sebagai sasaran utama. Penelitian ini telah dilaksanakan di SDN 066050 Medan yang beralamat di Jalan Kutilang II Medan Denai. Penelitian ini dilakukan pada tahun ajaran 2024/2025. Penelitian dilaksanakan mulai bulan April sampai dengan bulan mei 2025. Berdasarkan hasil yang diperoleh oleh peneliti setelah melakukan penelitian di kelas I SDN 066050 Medan, maka dapat ditarik kesimpulan bahwa hasil belajar peserta didik pada pembelajaran Pancasila dengan materi Lingkungan Sekitar dengan menggunakan model pembelajaran Game Based Learning (GBL) berbasis Ular Tangga mengalami peningkatan yang baik. Pada siklus I hasil belajar peserta didik mengalami ketuntasan sebesar 78,57% dan yang belum tuntas 21,43%. Selanjutnya peneliti melakukan penelitian tindakan kelas siklus II dengan hasil belajar ketuntasan yang meningkat menjadi 85,71% dan yang tidak tuntas 14,29%. Hal ini bisa dilihat dari kondisi awal yang diperoleh hasil ketuntasan 57,14% dimana ketuntasan klasikal belum tercapai meningkat menjadi 85,71%. Hasil belajar ini dapat dinyatakan kategori baik karena sudah >80%. Hal tersebut membuktikan bahwa upaya meningkatkan hasil belajar Pancasila materi Lingkungan Sekitar melalui model pembelajaran Games Based Learning (GBL) berbantuan media Ular Tangga di kelas I SDN 066050 Medan mengalami peningkatan.
TEACHERS’ PERCEPTIONS OF USING THE HINATIVE APP FOR PRONUNCIATION LEARNING Idris, Fahmi; Lubis, Yani
Dharmas Education Journal (DE_Journal) Vol 4 No 3 (2024): DE_Journal
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Univesitas Dharmas Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56667/de_journal.v4i3.818

Abstract

This study looks at how English teachers in Binjai, Indonesia, use the HiNative app to help students learn pronunciation. This research looks at how HiNative can be used in the classroom. It looks at how well it works, what the benefits are, and what the problems might be. This is important because people are focusing more on being able to communicate well, and more and more tools are being used to help with learning languages. Four English teachers were interviewed and gave answers to a questionnaire. We used something called 'thematic analysis', following a method described by Braun and Clarke in 2006, to examine the teachers' experiences and insights. The results show that HiNative had a positive effect on student engagement, motivation, and their self-awareness of pronunciation. Teachers said the app was easy to use and could provide real feedback from native speakers. But there are also some problems, such as limited internet access, people having different levels of digital skills, and not being part of the school day. The study says that HiNative can be a useful tool to help with teaching pronunciation if there is enough training, the right infrastructure, and good teaching plans. These insights are important for the wider discussion about using mobile technology in teaching English as a second language. They show how ready teachers are to use mobile technology and how schools and other organisations support them.
THE EFFECT OF USING ANAGRAM GAME ON STUDENTS VOCABULARY ACHIEVEMENT IN TENTH GRADE Manurung, Sartika; Lestari, Febrika Dwi; Silitonga, Harpen; Simanjuntak, Tarida Alvina
Dharmas Education Journal (DE_Journal) Vol 3 No 1 (2022): Juni
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Univesitas Dharmas Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56667/de_journal.v3i1.820

Abstract

This research investigated the effect of using the Anagram Game on students' vocabulary achievement in tenth grade at SMK Swasta Karya Jaya, addressing the identified problem of low vocabulary mastery that hinders their overall English language proficiency. Preliminary research indicated that out of 20 students, only 4 reached the minimum passing grade of 75, highlighting the need for effective vocabulary instruction strategies. The objective of this study was to determine whether the Anagram Game significantly affects students' vocabulary acquisition, specifically in nouns, verbs, and adjectives, which are foundational for English communication.Employing a quantitative research design with a pre-test and post-test control group, the study involved 40 tenth-grade students at SMK Swasta Karya Jaya, divided into an experimental group (Anagram Game) and a control group (conventional teaching). The experimental group's pre-test mean score was 72.4, and the post-test mean score was 83.45. The control group's pre-test mean score was 74.8, and the post-test mean score was 79.15. Before the independent samples t-test, data were analyzed using SPSS version 25 to ensure normality and homogeneity. The results of the data analysis indicated that the data were normally distributed and homogeneous.The independent samples t-test revealed a statistically significant difference in vocabulary achievement between the two groups (t-count = 2.108, df = 38, p < 0.05, t-table = 2.024), indicating that the Anagram Game had a positive effect on students' vocabulary acquisition. It is recommended that future research further explore different methods of the game in comparison with Anagram Game. This study provides empirical evidence supporting the use of game-based learning strategies for vocabulary instruction in senior high school settings.

Page 38 of 59 | Total Record : 588

 36   37   38   39   40 

Filter by Year

2020 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 7 No 1 (2026): DE_Journal Vol 6 No 2 (2025): DE_Journal Vol 6 No 1 (2025): DE_Journal Vol 5 No 1 (2025): DE_Journal Vol 5 No 2 (2024): DE_Journal Vol 5 No 1 (2024): DE_Journal Vol 4 No 3 (2024): Special Issue Vol 4 No 3 (2024): DE_Journal Vol 4 No 2 (2023): DE_Journal Vol 4 No 1 (2023): Juni Vol 3 No 2 (2022): Desember Vol 3 No 1 (2022): Juni Vol 2 No 2 (2021): Desember Vol 2 No 1 (2021): Juni Vol 1 No 2 (2020): Desember Vol 1 No 1 (2020): Juni More Issue