cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Hengki Tamando Sihotang
Contact Email
hengki_tamando@yahoo.com
Phone
+6281287200083
Journal Mail Official
cendikia@iocscience.org
Editorial Address
Romeby Lestari Housing Complex Blok C Number C14, North Sumatra, Indonesia
Location
Unknown,
Unknown
INDONESIA
Cendikia : Media Jurnal Ilmiah Pendidikan
Published by Institute of Computer Science
ISSN : 20874049     EISSN : 28083644     DOI : https://doi.org/10.35335/cendikia
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Cendikia : Media Jurnal Ilmiah Pendidikan is a high-quality open-access peer-reviewed research journal that is published by the Institute of Computer Science. Cendikia : Media Jurnal Ilmiah Pendidikan is providing a platform that welcomes and acknowledges high quality empirical original research papers about education, Learning, Educational Technology, Education Management and related ones written written by researchers, academicians, professionals, and practitioners from all over the world.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 309 Documents
 3   4   5   6   7 
Implementation Of Academic Supervision To Improve Teacher's Professional Competence Elismarwati
Cendikia : Media Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 13 No 2 (2022): November: Education Science
Publisher : Institute of Computer Science (IOCS)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study discusses the implementation of academic supervision of supervisors in improving the professional competence of teachers of Islamic subjects at Madrasah Ibtidaiyah Negeri 4, Central Bengkulu Regency. The objectives of this research are: (1) to describe and analyze the process of planning, implementing, evaluating, and following up on the implementation of supervisory and academic supervision; and (2) to describe and analyze the inhibiting factors in the process of implementing academic supervision. This type of research is qualitative field research using a descriptive approach. Data collection techniques with the method of interview, observation, and documentation. The results showed that the process of implementing academic supervision of supervisors, when viewed from the planning aspect was considered suitable because before carrying out supervision activities, supervisors first made plans such as Academic Supervision Plans, Annual Programs, Semester Programs, and others. The supervisor's academic supervision was carried out two times. Overall, the Academy Supervision Plan program has been realized in the field. Evaluation and follow-up of academic supervision programs are conducted after learning observations in class or through meetings, Subject Teacher Deliberation activities, training activities, training, or workshops. The obstacles experienced by supervisors in implementing supervision are the number of teachers and schools that must be fostered, the lack of academic supervision of teachers, and some teachers who teach not per the lesson plan. The need to expand the number of school supervisors to match the number of instructors and schools being supervised is indicated by obstacles discovered by school supervisors during the execution of monitoring. There should be more teacher training available.
Pengaruh Model Make A Match Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Tema 4 Sub Tema 3 Barang Dan Jasa Di Kelas Iv Sd Swasta Hkbp Tomuan Gaya Tri Septia Damanik; Yanti Arasi Sidabutar; Sunggul Pasaribu
Cendikia : Media Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 13 No 1 (2022): Education Science
Publisher : Institute of Computer Science (IOCS)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35335/cendikia.v13i1.2982

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: Pengaruh Penggunaan Model Make A Match Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Tema 4 Sub Tema 3 “Barang dan Jasa” Di Kelas IV SD Swasta HKBP Tomuan T.A 2022/2023. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV A dan IV B SD Swasta HKBP Tomuan T.A 2022/2023 sebanyak 32 siswa di Kelas Eksperimen dan 32 Siswa di Kelas Kontrol. Sedangkan yang menjadi sampel dalam penelitian ini sebanyak 32 siswa di Kelas Eksperimen dan 32 siswa di Kelas Kontrol. Instrumen yang digunakan adalah Pretest dan Posttest berupa soal pilihan berganda yang telah dilakukan uji validasi dan reliabilitas. Hasil penelitian pada taraf 0,05 menunjukan bahwa: Adanya pengaruh model make a match terhadap hasil belajar siswa pada tema 4 sub tema 3 barang dan jasa di kelas IV SD Swasta HKBP Tomuan. Berdasarkan analisis data nilai pretest dan posttest menunjukkan bahwa nilai sig (2-tailed) 0,00 ? 0,05, Dimana Ho Ditolak dan Ha diterima sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara peningkatan hasil belajar peserta didik dengan menggunakan model make a match dengan peningkatan hasil belajar peserta didik yang tidak menggunakan model make a match.
Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Instruction (PBI) untuk Membangun Karakter Siswa pada Subtema 2 Kewajiban dan Hakku Disekolah di Kelas III SD Negeri 091626 Bandar Maratur T.A 2021/2022 Hetti Esmeralda Sirait; Emelda Thesalonika; Sotarduga Sihombing
Cendikia : Media Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 13 No 1 (2022): Education Science
Publisher : Institute of Computer Science (IOCS)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35335/cendikia.v13i1.2987

Abstract

Pendidikan merupakan hal yang utama dalam meninggikan sumber daya manusia (SDM). Sumber daya manusia yang baik adalah SDM yang mampu mengatasi masalah-masalah dalam kehidupan yang dapat mempengaruhi perkembangan kemajuan suatu Negara, seperti dalam bidang sosial dan budaya bangsa. Pendidikan haruslah digunakan untuk mendidik segenap rakyat yang mampu membangun suatu bangsa yang Tangguh, Berdaya Saing dan Ber-karakter. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan Model Problem Based Instruction (PBI) Untuk Membangun Karakter Siswa Pada Subtema 2 Kewajiban dan Hakku di Sekolah di Kelas III SD 091626 Bandar Maratur T.A 2021/2022. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas III sebanyak 32 siswa. Instrument penelitian yang digunakan adalah berupa soal Angket. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitan ini adalah metode kuantitatif. Hasil penelitian pada taraf 0,05 menunjukkan bahwa: adanya pengaruh model problem based instruction untuk membangun karakter siswa pada subtema 2 kewajiban dan hakku disekolah di kelas III. Berdasarkan hasil pengujian terkait ada tidaknya pengaruh variabel independen terhadap variabel dependen dapat dilihat bahwa nilai signifikansi 0,00 < 0,05. Hal ini menandakan bahwa secara statistik, metode pembelajaran berbasis Problem Based Instruction berpengaruh terhadap karakter disiplin siswa yang berarti H0 ditolak dan H1 diterima. Kesimpulannya adalah bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara model Problem Based Instruction (PBI) terhadap karakter siswa.
Development Of Learning Media For The Formation Of Characteristics Based On The Philosophy Of Science Jimi Asmara; Siti Masitoh; Mochamad Nursalim
Cendikia : Media Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 13 No 1 (2022): Education Science
Publisher : Institute of Computer Science (IOCS)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Teachers tend to have different characteristics in delivering the material, which may result in different interpretations in the student's point of view. Learning media can be created using writing, audio, visual, or even a combination of all of them. If the selection of learning media is carried out correctly, it will greatly help the interaction in learning activities in the classroom. The philosophy of science and education has a great role in shaping the characteristics of learning media . In the philosophy of science and education, there are several aspects and dimensions that are the basis for making learning media, namely aspects of ideas and facts, as well as abstract and concrete dimensions both theoretically and practically. The approach of philosophy of science and education ontologically, epistemologically, and axiologically in the development of learning media, if summarized in accordance with its practical objectives, will be able to form practical values that lead to learning abilities or outcomes.
Optimalisasi Penerapan E-Learning Dalam Pendidikan Nasional Berdasarkan Konsep Tata Ruang Daerah Herman Meiky Koessoy; Henny Nikolin Tambingon; Viktory Nicodemus Joufree Rotty
Cendikia : Media Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 13 No 2 (2022): November: Education Science
Publisher : Institute of Computer Science (IOCS)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji secara menyangkut indikator struktur konsep tata ruang Provinsi Sulawesi Utara berkaitan dengan penerapan e-learning dalam peningkatan kualitas pendidikan di Indonesia. Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif. Metode yang digunakan adalah penelitian kepustakaan. Data yang digunakan adalah data sekunder yang diambil dari teori-teori terkait. Hasil temuan menunjukkan bahwa optimalisasi penerapan e-learning dalam pendidikan nasional berdasarkan konsep tata ruang daerah di Provinsi Sulawesi Utara telah mengalami peningkatan. Hal ini dibuktikan dengan dukungan fasilitas Base Transceiver Station (BTS) yang dibangun telah mengalami peningkatan jumlah, baik di daerah perkotaan maupun pedesaan, dimana di tahun 2020 pada daerah perkotaan jumlah menara BTS sejumlah 231 kemudian di tahun 2021 meningkat menjadi 250 unit. Sementara di daerah pedesaan di tahun 2020 jumlah menara BTS sebanyak 442, di tahun 2021 bertambah 11 unit menjadi 253 unit menara BTS. Persentase angka menara BTS di adaerah pedesaan di Provinsi Sulawesi Utara pada tahun 2021 adalah 64%. Lebih lanjut, kebutuhan sarana pendidikan standar akan mengacu dalam pengembangan sarana pendidikan dalam rencana tata ruang, meliputi jenis dan jenjang pendidikan yang dibutuhkan, jumlah satuan ruang belajar yang dibutuhkan, dan luas lahan yang dibutuhkan untuk membangun fasilitas pendukung. Peningkatan ini tentu memberikan dampak positif bagi proses pembelajaran, khususnya penggunaan e-learning. Dengan dukungan fasilitas tersebut serta penguatan internet sekolah di desa-desa, dan juga sebagai pendukung dalam kegiatan pengajaran dan pembelajaran guru dan siswa, hal ini akan berdampak pada penguasaan materi dan pembelajaran.
The Digital Literacy On Constructivist Philosophical Aspect Imma Rachayu; Siti Masitoh; Mochmad Nursalim
Cendikia : Media Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 13 No 2 (2022): November: Education Science
Publisher : Institute of Computer Science (IOCS)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Indonesia is the third in Asia with internet users reaching 212.35 million people in March 2021 according to internetworldstats data. After the Covid-19 pandemic, there were changes in habits that appeared because they had never happened, thus triggering the community to find the right solution in overcoming changes in both activities and habits. The platforms that are often accessed are social whatsapp, facebook, youtube, Instagram, tiktok, telegram, twitter and line with the age range that often accesses is the age of 13 to 18 years. Internet access in the form of social media platforms has not been able to balance their ability to use digital media to develop their potential in the form of critical thinking patterns and build logic. Digital literacy in constructivist philosophical aspects uses literature research methods from several relevant sources. The purpose of this article is to describe the addition of knowledge and a constructivist learning process through digital literacy. The results of this literature study showed that when constructivist philosophical aspects were formed in individuals, they would build critical thinking patterns in processing information in the form of symbols and writing.
Studi Komparasi Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Berbasis Masalah Dan Model Pembelajaran Konvensional Pada Mata Pelajaran Ips Terpadu Kelas VIII Di SMP Negeri 10 Pematangsiantar T.A. 2022/2023 Johanes Hotmatua Siahaan; Sotarduga Sihombing; Benjamin Albert Simamora
Cendikia : Media Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 13 No 2 (2022): November: Education Science
Publisher : Institute of Computer Science (IOCS)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35335/cendikia.v13i2.3012

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan studi komparasi kemampuan berpikir kritis siswa dengan menggunakan model pembelajaran berbasis masalah dan model pembelajaran konvensional pada mata pelajaran IPS terpadu kelas VIII di SMP Negeri 10 Pematangsiantar tahun ajaran 2022/2023. Penelitian berjenis kuantitatif. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah quasi eksperimental dengan rancangan penelitian posttest only design. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini adalah teknik purporsive sampling dengan sampel dua kelas eksperimen yang masing masing berjumlah 32 siswa atau total sampel berjumlah 62 siswa kelas VIII di SMP Negeri 10 Pematangsiantar tahun ajaran 2022/2023. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan tes, observasi dan dokumentasi. Data yang diperoleh berupa data kemampuan berpikir kritis. Instrumen yang digunakan adalah tes kemampuan berpikir kritis. Uji hipotesis yang digunakaan adalah uji t sampel independen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada perbedaan kemampuan berpikir kritis siswa dengan menggunakan model pembelajaran berbasis masalah dan model pembelajaran konvensional, hal ini ditunjukkan dengan nilai thitung (3,938) > ttabel (1,999). Model pembelajaran berbasis masalah lebih baik dibandingkan model pembelajaran konvensional terhadap kemampuan berpikir siswa Kelompok eksperimen 1 yang menerima perlakuan pembelajaran dengan model pembelajaran berbasis masalah memperoleh rata-rata nilai sebesar 74.77 atau dapat dikatakan berkategori baik. Sedangkan kelompok eksperimen 2 yang menerima perlakuan pembelajaran dengan model pembelajaran konvensional memperoleh rata-rata nilai sebesar 64.77 atau dapat dikatakan berkategori cukup. Disarankan agar hasil penelitian ini dapat dipakai dalam rangka mengembangkan sistem pembelajaran di sekolah.
Memahami Makna Sertifikat Kompetensi Dan Sertifikat Profesi Menurut Peraturan Perundang-Undangan Yang Berlaku Gunawan Widjaja
Cendikia : Media Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 13 No 2 (2022): November: Education Science
Publisher : Institute of Computer Science (IOCS)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35335/cendikia.v13i2.3047

Abstract

Pemahaman mengenai keberadaan Sertifikat Kompetensi dan Sertifikat Profesi sampai saat ini masih membingunkan banyak pihak. Penelitian ini bermaksud untuk melakukan identifikasi terhadap undang-undang dan peraturan pelaksanannya yang mengatur mengenai Sertifikat Kompetisi dan Sertifikat Profesi. Penelitian ini adalah penelitian hukum normatif yang mengambil bentuk deskriptif. Hasil temuan menunjukkan bahwa banyak terdapat undang-undang yang mengatur mengenai Sertifikat Kompetensi dan Sertifikat Profesi dengan makna dan cara perolehannya yang berbeda-beda. Peneliti pada akhirnya menyarankan agar Pemerintah dan DPR dapat secara lebih serius dan komsisten untuk melakukan perubahan menyeluruh terhadap semua undang-undang yang mengatur tentang Sertifikat Kompetensi dan Sertifikat Profesi sehingga terdapat sinkornisasi dan harmonisasi regulasi dan pelaksanaan makna Sertifikat Kompetensi dan Sertifikat Profesi.
The Influence Of Mathematics Learning Media On Students' Creative Mindsets Based On Philosophy Of Science Ririn Sasanti; Siti Masitoh; Mochamad Nursalim
Cendikia : Media Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 13 No 2 (2022): November: Education Science
Publisher : Institute of Computer Science (IOCS)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Improvement in the quality of education, one of which is indicated by improving learning outcomes, cannot be separated from efforts to improve learning innovations in learning media are very much currently, especially in the field of mathematics with the existence of learning media eating the creative and innovative mindset of students is developing well. The use of teaching aids in the learning process in students is very helpful in increasing the understanding of concepts and skills in the subject matter taught, especially mathematics lessons, in philosophy of science and education there are several aspects that are the basis of learning media, namely aspects of ideas and facts, as well as abstract and concrete both theoretically and practically. The approach of philosophy of science and education ontologically, epistemologically, and axiologically in the development of learning media if summarized in accordance with their practical objectives, will be able to form practical values that lead to the ability of student learning outcomes.
The Implementation of Character Education In Dayah Thalibul Huda of Aceh Besar Saiful Saiful
Cendikia : Media Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 13 No 2 (2022): November: Education Science
Publisher : Institute of Computer Science (IOCS)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

One of the hallmarks of education system in Dayah of Thalibul Huda of Aceh Besar is the student character building which can give birth to graduates having idealism, intellect, and good behavior (akhl?qal-kar?mah). This research aims to know the character education implementation in Dayah Thalibul Huda of Aceh Besar and to recognize the factor of success and inhibiting factor of character education in Dayah Thalibul Huda of Aceh Besar. Grand theory of this research employs theoretical framework proposed by Thomas Likcona consisting of moral knowing, moral feeling, and moral action. Furthermore, this research applies descriptive method with qualitative approach. Data collection techniques are observation, interview, and documentation. The result of this research shows that the implementation of character education in Dayah Thalibul Huda of Aceh Besar includes: (a) Moral knowing development, (b) Moral feeling development, (c) Moral action development. In addition,the character education factor of success comprises student’s obedience, the value and culture existence of Islamic school/dayah, teungku as student’s educator and counselor, school facilities, parents’ responsibility to improve student’s learning motivation and to strengthen human relationship. Besides, the inhibiting factors include student’s background, student’s different character, economic status and different culture and intellient level of the student.

Page 5 of 31 | Total Record : 309

 3   4   5   6   7 

Filter by Year

2020 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 16 No 2 (2025): November: Education Science Vol 16 No 1 (2025): September: Education Science Vol 15 No 6 (2025): July: Education Science Vol 15 No 5 (2025): May: Education Science Vol 15 No 4 (2025): March: Education Science Vol 15 No 3 (2025): January: Education Science Vol 15 No 2 (2024): November: Education Science Vol 15 No 1 (2024): September: Education Science Vol 14 No 6 (2024): July: Education Science Vol 14 No 5 (2024): May: Education Science Vol 14 No 4 (2024): March : Education Science Vol 14 No 3 (2024): January : Education Science Vol 14 No 2 (2023): November: Education Science Vol 14 No 1 (2023): September : Education Science Vol 13 No 6 (2023): July: Education Science Vol 13 No 5 (2023): May: Education Science Vol 13 No 4 (2023): Maret: Education Science Vol 13 No 3 (2023): Januari: Education Science Vol 13 No 2 (2022): November: Education Science Vol 13 No 1 (2022): Education Science Vol 12 No 2 (2022): Education Science Vol 12 No 1 (2021): Education Science Vol 11 No 2 (2021): March: Education Science and Field Vol 11 No 1 (2020): September: Education Science and Field Vol 10 No 2 (2020): March: Education Science and Field More Issue