cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Komariah
Contact Email
komariah@trisakti.ac.id
Phone
+62271-648939
Journal Mail Official
sembio@fkip.uns.ac.id
Editorial Address
Prodi Pendidikan Biologi FKIP Gedung D Lt 3 FKIP Universitas Sebelas Maret Jl. Ir. Sutami No. 36 A Kentingan Surakarta 57126 Jawa Tengah INDONESIA
Location
Kota surakarta,
Jawa tengah
INDONESIA
Proceeding Biology Education Conference
Published by Universitas Sebelas Maret
ISSN : 25285742     EISSN : -     DOI : https://scholar.google.co.id/citations?user=u58wPE
Core Subject : Health, Science,
Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Materials Science & Nanotechnology Medicine & Pharmacology Public Health
Proceeding Biology Education Conference was published since 2003, with title Prosiding Seminar Nasional Biologi. The early number of the journal were published offline
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 1,234 Documents
 50   51   52   53   54 
Efektifitas Pengembangan Bahan Ajar Mikrobiologi Berbasis Inkuiry dalam Meningkatkan Hasil Belajar Mahasiswa IKIP Budi Utomo Malang Purwaning Budi Lestari; Triasih Wahyu Hartati
Proceeding Biology Education Conference: Biology, Science, Enviromental, and Learning Vol 14, No 1 (2017): Proceeding Biology Education Conference
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Higher education is expected to develop science and technology to produce intellectuals, scientists andprofessionals who are cultured and creative. Efforts made by universities through improving the quality oflearning among others with the fulfillment of development of teaching materials. The purpose of research todetermine the effectiveness of microbiology-based teaching materials development inkuiry in improvingstudent learning outcomes IKIP Budi Utomo Malang. The development research used refers to the 4Ddevelopment model of Thiagarajan (1974) with the steps, ie define, design, develop, and disseminate. Indissiminate stage done through quasi experiment. The pretest value was tested using t-test while the differencebetween pretest and postes in the test class was analyzed using the General Linear Model (GLM) MultivariateSPSS 16 program. The results showed a difference in mean of learning outcomes from the control class of19,000 and 24,114 in the treatment class . In the experimental test it is known that there is a significantdifference between the treatment class and the control class with the significant level showing 0.000. Theconclusion in this research is the development of microbiology-based materials inkuiry effective in improvingstudent learning outcomes IKIP Budi Utomo Malang.
Peningkatan Life Skill melalui Pembelajaran berbasis Keunggulan Lokal Yokhebed, Yokhebed; Titin, Titin; Wahyuni, Eko Sri
Proceeding Biology Education Conference: Biology, Science, Enviromental, and Learning Vol 13, No 1 (2016): Prosiding Seminar Nasional XII Biologi
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

In the learning process with the use of biodiversity, socio-cultural and environment one of them can grow the skills to know self awarness and social attitudes. Thus need to expand the effort to growthe life skills through the application of learning by making the local benefits or local potential as a learning reference. This study aims to determine the increase in life skills through learning the local benefits based on a prospective biology teachers with lesson study. The subjects were students of the 2nd semester in academic year 2015/2016 which follows the course of environmental knowledge. Overall the average increase of cycle 1 to cycle 2 on aspects of cooperation (working towards the achievement of objectives of the group amounted to 0,15), showing effective interpersonal skills of 0,15), the communication aspect (expressing the idea/ ideas clearly of 0,64), aspect of making a decision (identify) the alternative is important and appropriate for consideration of 0,05), the troubleshooting aspect (accurately identifying obstacles or barriers of 0,03); choose and try out an adequate alternative of 0,03) while aspects dig and find information (collecting information in a relevant way) decreased by 0,4. The application of learning to use local benefits have improved life skills both generic and specific.Key Word:      life skill, local benefits.
PENERAPAN BIOTEKNOLOGI CENDAWAN MIKORRHIZA ARBUSKULA (CMA) UNTUK PENGEMBANGAN MATERI AJAR SAINS DALAM PEMBELAJARAN AKTIF (ACTIVE LEARNING) Chalimah S
Proceeding Biology Education Conference: Biology, Science, Enviromental, and Learning Vol 6, No 1 (2009): Prosiding Seminar dan Lokakarya Nasional Pendidikan Biologi
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRAKSalah satu pembelajaran sains yang sesuai dengan pembelajaran aktif dengan melakukan praktikum. Silberman (2006) rnenyatakan bahwa pembelajaran aktif (active learning) adalah pembelajaran yang mengajak siswa untuk melaksanakan kegiatan yang menggunakan koordinasi antara otak kanan dan otak kiri untuk mempelajarai masalah, memecahkan masalah dan menerangkan apa yang telah dipelajari. Pembelajaran aktif adalah fase pembelajaran cepat, menyenangkan, suportif dan melibatkan kemampuan individu dan kelompok. Praktikum adalah suatu bentuk pembelajaran melalui kegiatan praktek, baik dilakukan dalam laboratorium maupun dalam lingkungan atau disebut praktikum lapangan, yang diyakini sebagai strategi pembelajaran yang aktif, kreatif serta menyenangkan peserta didik. Melalui praktikum dalam bentuk eksperimen, mampu menanamkan konsep-konsep materi yang akan diajarkan. Tujuan yang akan dicapai 1) Mengembangkan model pembelajaran eksperimen dalam materi ajar Sain tentang peranan Bioteknologi CMA (Cendawan Mikorhiza Arbuskula), 2) memberikan alternatif variasi materi ajar Sains lebih relevan dan berdayaguna, 3) memasyarakatkan Bioteknologi CMA melalui pendidikan untuk peningkatan kualitas sumberdaya alam hayati nuupun non hayati, sebagai teknologi tepat guna, aman, murah, efisien dan efektif. Metode yang digunakan adalah eksploratif materi ajar, yang disusun dalam model eksperirnen, untuk mendukung proses pembelajaran aktif. Hasil yang dicapai menunjukkan bahwa model pembelajaran eksperimen merupakan salah satu strategi pembelajaran dalam kerangka kerja pengajaran. Pengembangan materi ajar sangat penting untuk mendukung proses pembelajaran aktif, dalam bentuk eksperimen, karena peserta didik melakukan aktifitas yang sistematis dengan cara kerja kelompok. Pendidikan sebagai salah satu strategi untuk mengeiralkan, mensosialisasikan bioteknologi CMA yang efektif, dan efisien. Kesimpulan yang diperoleh menunjukkan bahwa pembelajaran aktif melalui model eksperirnen dapat mengaktifkan aspek psikomotoik, afektif dan kognitif.KeyWord. Bioteknologi cendawan mikorrhiza arbuskula, materi ajar sains, pembelajaran aktif 
Inventarisasi Penambahan Koleksi Tumbuhan Selama 5 Tahun (2015-2019) di Kebun Raya Purwodadi Waskitha, Izdihar Yoga; Irawanto, Rony
Proceeding Biology Education Conference: Biology, Science, Enviromental, and Learning Vol 16, No 1 (2019): Proceeding Biology Education Conference
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Purwodadi Botanic Garden is an ex-situ plant conservation area that has a collection of plants for conservation, research, education, tourism and environmental services. One of the routine activities in the exploration and collection section of plants is the addition of plants collections by seeding the results of flora exploration that has been done. This study aims to determine the existence of collection plant seeds that have been planted for the last than 5 years (2015-2019). Collection of plants grown every year is is 2015: 87 numbers, 181 specimens; 2016: 85 numbers, 193 specimens; 2017: 117 numbers, 212 specimens; 2018: 163 number, 253 specimens; and 2019: 118 numbers, 266 specimens. The total addition of plant collections in the Purwodadi Botanical Garden over the past 5 years was 570 numbers, 1105 specimens, based on observations in the farm found 74% of living plants, while the rest were possible to be found or were reported as not being able to survive.
Analysis of Physical-Chemical Parameters as One of Water Quality Stem Determinant in Palangki Sijunjung, West Sumatera Gusmaweti Gusmaweti; Lisa Deswanti
Proceeding Biology Education Conference: Biology, Science, Enviromental, and Learning Vol 12, No 1 (2015): Prosiding Seminar Nasional XII Biologi
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The purpose of this study was to analyze the physical and chemical parameters of waters Palangki Sijunjung Batang West Sumatra. Palangki rod is one of the river located in Palangki Sijunjung district, West Sumatra, which is used by residents as one for gold mining. Determination of sampling stations porpusive water sampling stations chosen three that are considered to represent perarian include: stasin I location (center of gold mining), the second station location (downstream part of the river) and the station III (upper part), each taken three bags station water samples at random. Further water samples taken to the laboratory for chemical analysis. The results showed that the outcome measure physical parameters such as: water temperature ranges between 25-26 ° C, the transparency of between 10-30 cm, humidity 60-65 g / m3, the color of the water was murky, and the current velocity ranging between 8-15 m / sec. Furthermore, chemical factors waters Trunk Palangki found that the average water pH 6, dissolved oxygen (DO) ranged from 5.25 to 5.96 mg / l and the quality standard of 5 mg / l, BOD ranges from 2.80 to 3, 49 mg / l and the quality standard of 3 mg / l, COD ranged from 47.05 to 78.25 mg / l and 25 MGL quality standards, total organic material (TOM) berkiar between 9.61 to 12.10 mg / l and mutu110 raw mg / l. as well as the levels of Mercury (Hg) 0.098 to 0.208 mg / l and quality standard of 0.002 mg / l. From the results of this study concluded that concentrations of mercury (Hg) in the water exceeds the threshold value means heavy metal contaminated.Keywords: Factor, physics, chemistry, perairan
Pengaruh Problem Posing dalam Model Pembelajaran Learning Cycle 5E terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Kusuma, Aisha Dian; Dwiastuti, Sri; Muzzazinah, Muzzazinah
Proceeding Biology Education Conference: Biology, Science, Enviromental, and Learning Vol 15, No 1 (2018): Proceeding Biology Education Conference
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh problem posing dalam model pembelajaran Learning Cycle 5E terhadap kemampuan berpikir kreatif berdasar dari aspek fluency, fleksibility, originality dan elaboration. Penelitian eksperimen ini menggunakan desain The Rendomized Posttest only Control Group Design. Populasi penelitian adalah siswa kelas XI IPA SMA Negeri 2 Karanganyar Tahun pelajaran 2017/2018 yang terdiri dari enam kelas dengan 201 siswa. Pengambilan sampel penelitian menggunakan simple random sampling. Sampel dalam penelitian ini terdiri dari dua kelas yaitu kelas XI IPA 6 sebagai kelas eksperimen yang berjumlah 28 siswa dengan perlakukan problem posing dalam model pembelajaran Learning Cycle 5E dan kelas XI IPA 5 yang memiliki 34 siswa sebagai kontrol dengan perlakuan  model pembelajaran Learning Cycle 5E. Teknik pengumpulan data menggunakan tes. Uji prasyarat hipotesis menggunakan uji normalitas dan homogenitas. Uji hipotesis yang digunakan adalah  uji  MANOVA dan pengujian lanjut menggunakan uji Tukey dengan taraf signifikansi 5% yang dibantu dengan program SPSS 22. Prosedur penelitian meliputi perencanaan, pelaksanaan dan analisis data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada pengaruh problem posing dalam model pembelajaran Learning Cycle 5E terhadap kemampuan berpikir kreatif berdasar dari aspek fluency, fleksibility, originality dan elaboration. Problem posing dalam model pembelajaran Learning Cycle 5E memberikan pengaruh terhadap aspek-aspek kemampuan berpikir kreatif mulai paling tinggi sampai paling rendah adalah pada aspek fluency dan  originality  dilanjutkan aspek flexibility dan elaboration.
STATUS REPRODUKSI IKAN PALUNG (Hampala macrolepidota C.V. 1823) DI WADUK PB. SOEDIRMAN BANJARNEGARA, JAWA TENGAH Musrin Musrin; Siti Rukayah; Isdy Sulistyo
Proceeding Biology Education Conference: Biology, Science, Enviromental, and Learning Vol 11, No 1 (2014): Prosiding Seminar Nasional XI Biologi
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

A research about “Reproductive Status of Hampala Fish (Hampala macrolepidota  C.V. 1823) in Soedirman Resevoir, Banjarnegara, Central Java” had been done. This study aimed to investigate reproductive status of Hampala fish concerning sex ratio, gonado-somatic index, fecundity, egg diameter and habitat characteristics or water quality. The study was conducted during June-July 2013 using throwing and gill nets. Nine stations were pointed to catch 49 individuals. Male fishwere caughtat five stations, while femalesintwostations. Male fishwere 46individuals, and3 others were females. Sex ratio was unbalanced since male:female ratio was 94:6%. Male fish were immatures measuring 12-30.7 cm in length and weighing 17-359 g. Female fish were matures measuring 40 cm in length and weighing 917 g. Fecunditywas verylow ranging 1.040-2.517 eggs. Hampala was included in partial spawner. WaterqualityinSoedirman reservoirwas stillsuitablefor aquaticorganisms. Keywords: reproductive, hampalafish, soedirman resevoir.
IMPLEMENTASI PAKEM DENGAN KERJA ILMIAH SEDERHANA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS VII SMPN 1 AMBARAWA Wulansari, Yuliana Indah; Santosa, Slamet; Probosari, Riezky Maya
Proceeding Biology Education Conference: Biology, Science, Enviromental, and Learning Vol 7, No 1 (2010): Seminar Nasional VII Pendidikan Biologi
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRAK Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: 1) pencapaian hasil belajar biologi dengan mengaplikasikan PAKEM dengan metode kerja ilmiah sederhana 2) penggunaan PAKEM pada pembelajaran biologi dengan metode pembelajaran metode kerja ilmiah sederhana dalam meningkatkan penguasaan konsep biologi. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (Classroom Action Research) yang dimulai dengan identifikasi permasalahan yang ada di kelas. Penelitian dilakukan dalam 2 siklus. Setiap siklus terdiri dari tahap perencanaan tindakan yang berupa penyusunan langkah-langkah pembelajaran dengan penggunaan PAKEM melalui metode kerja ilmiah sederhana, pelaksanaan tindakan, observasi dan evaluasi, analisis, serta refleksi untuk tindakan berikutnya. Kesiapan belajar siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Ambarawa.terhadap mata pelajaran biologi. Subyek penelitian adalah siswa kelas VII SMP Negeri 1 Ambarawa Tahun Ajaran 2007/2008 sebanyak 39 siswa. Data diperoleh dari kajian dokumen, observasi, wawancara, penyebaran angket, catatan lapangan, dan tes evaluasi kognitif. Data dianalisis secara deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan jurnal belajar dengan PAKEM bisa meningkatkan partisipasi dan penguasaan konsep biologi siswa. Sebelum  adanya penerapan PAKEM, rata-rata nilai ulangan harian siswa pada materi sebelumnya hanya sebesar 66,5  (data terlampir) yang menunjukkan bahwa hasil belajar siswa masih di bawah batas nilai ketuntasan belajar yang ditentukan di SMP Negeri I Ambarawa yaitu 70. Pada siklus II terjadi peningkatan rata-rata nilai ulangan harian daripada yang dicapai  di siklus  I yaitu 77,15 atau meningkat sekitar 12 %. Semua siswa berada di atas batas ketuntasan minimal, dengan nilai berkisar antara 70-90   Kata kunci :  Peningkatan pencapaian hasil belajar, PAKEM, metode kerja ilmiah sederhana
ANALISIS PROFIL PROTEIN PADA TAHAP PERKEMBANGAN BUAH KACANG TANAH (Arachis hypogaea (L.) Sulistiono Sulistiono; Issirep Sumardi; Azis Purwantoro
Proceeding Biology Education Conference: Biology, Science, Enviromental, and Learning Vol 9, No 1 (2012): Prosiding Seminar Nasional IX Biologi
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRAK   Perkembangan buah kacang tanah hanya terjadi di dalam tanah. Organ yang membawa buah masuk ke dalam tanah adalah ginofor yang terbentuk setelah fertilisasi terjadi. Apabila buah tidak masuk ke dalam tanah maka, embrio, biji dan buah kacang tanah tidak dapat berkembang. Setiap tahap dari perkembangan tumbuhan dipengaruhi oleh protein spesifik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui profil protein pada setiap tahap perkembangan buah kacang tanah. Analisis profil protein dilakukan pada beberapa tahap perkembangan buah yaitu pada umur 0, 4, 6, 15, 18 dan 23 hari setelah anthesis (hsa), baik pada buah yang berkembang (masuk ke dalam tanah) maupun tidak berkembang (tidak masuk ke dalam tanah), serta akar, batang dan daun menggunakan   metode SDS-PAGE (sodium dodecyl sulphate-polyacrylamide gel electrophoresis).  Profil protein pada buah berbeda dengan profil protein pada akar, batang dan daun. Protein dengan berat molekul 124 kDa kemungkinan berperan dalam mengontrol perkembangan buah kacang tanah.   Kata kunci: Arachis hypogaea, profil protein, perkembangan buah
Costa-Kallick’s Habits of Mind dalam Kegiatan Praktikum pada Mahasiswa Calon Guru Biologi Ria Yulia Gloria; Sudarmin - -; Wiyanto - -; Dyah Rini Indriyanti
Proceeding Biology Education Conference: Biology, Science, Enviromental, and Learning Vol 14, No 1 (2017): Proceeding Biology Education Conference
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan pendidikan bukan hanya untuk meningkatkan kemampuan berpikir tetapi juga untuk membentuk kebiasaan atau karakter berpikir cerdas (habits of mind). Oleh karena itu perlu upaya untuk melatih agar terbentuk habits of mind yang ideal. Salah satu pembelajaran yang sering diterima oleh mahasiswa calon guru biologi adalah pembelajaran praktikum. Permasalahannya adalah apakah praktikum yang diterima oleh mahasiswa mampu membentuk habits of mind mahasiswa? Pada penelitian ini dilakukan analisis mengenai apakah praktikum yang diperloleh oleh mahasiswa calon guru biologi dapat membentuk habits of mind mahasiswa. Metode yang digunakan adalah metode survey dengan partisipan sebanyak 100 mahasiswa yang telah mengikuti praktikum setiap selama 5 semester. Data diperoleh melalui instrumen berupa angket habits of mind dari Costa dan Kallick yang memuat 16 kategori. Dari 16 kategori sebanyak 85% mahasiswa memiliki habits of mind dengan kriteria kuat, 13% kriteria sangat kuat, sisanya 2% memiliki kriteria cukup. Dari 16 kategorihabits of mind, 75% memiliki kriteria Kuat, 12,5% memiliki kriteria cukup, dan 12,5% memiliki kriteria sangat kuat. Kriteria sangat kuat dimiliki oleh kategori habits of mindStriving for accuracy dan Thinking interdependently.

Page 52 of 124 | Total Record : 1234

 50   51   52   53   54 

Filter by Year

2009 2022


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 19, No 1 (2022): Proceeding Biology Education Conference Vol 18, No 1 (2021): Proceeding Biology Education Conference Vol 17, No 1 (2020): Proceeding Biology Education Conference Vol 16, No 1 (2019): Proceeding Biology Education Conference Vol 15, No 1 (2018): Proceeding Biology Education Conference Vol 14, No 1 (2017): Proceeding Biology Education Conference Vol 13, No 1 (2016): Prosiding Seminar Nasional XII Biologi Vol 12, No 1 (2015): Prosiding Seminar Nasional XII Biologi Vol 11, No 1 (2014): Prosiding Seminar Nasional XI Biologi Vol 10, No 3 (2013): Seminar Nasional X Pendidikan Biologi Vol 10, No 2 (2013): Seminar Nasional X Pendidikan Biologi Vol 10, No 1 (2013): Seminar Nasional X Pendidikan Biologi Vol 9, No 1 (2012): Prosiding Seminar Nasional IX Biologi Vol 8, No 1 (2011): Prosiding Seminar Nasional VIII Biologi Vol 7, No 1 (2010): Seminar Nasional VII Pendidikan Biologi Vol 6, No 1 (2009): Prosiding Seminar dan Lokakarya Nasional Pendidikan Biologi More Issue