Literacy: Jurnal Pendidikan Ekonomi
LITERACY - Jurnal Pendidikan Ekonomi [ISSN 2774-9185] adalah jurnal ilmiah yang diterbitkan oleh Jurusan Pendidikan Ekonomi Universitas Negeri Manado. Jurnal ini bertujuan untuk menyajikan artikel ilmiah dari hasil penelitian yang mencakup topik pembelajaran Pendidikan Ekonomi, Akuntansi, Manajemen & Bisnis, Administrasi Perkantoran, Usaha Mikro Kecil Menengah dan Koperasi yang berimplikasi untuk meningkatkan pendidikan dan pembelajaran Ekonomi. Jurnal ini terbit di bulan Juni dan Desember sejak tahun 2020.
Articles
888 Documents
<![CDATA[Peranan BUMDes Badan Usaha Milik Desa Dalam pemberdayaan ekonomi masyarakat di desa pinabetengan utara kecamatan tompaso barat ]]>
<![CDATA[Angelina Sondakh]]>;
<![CDATA[Iwan Kandori]]>;
<![CDATA[Allen Ch. Manongko]]>
<![CDATA[ Literacy: Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 6 No 1 (2025): Juni ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi dan Bisnis UNIMA ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.53682/jpeunima.v6i1.11901
<![CDATA[< p> < p> < p> The purpose of this study was to determine how effective the role of bumdes village owned enterprises is in empowering the community s economy in Pinabetengan Utara Village Tompaso Barat District The method used by the author is a Qualitative method the Research Location is in Pinabetengan Utara Village Tompaso Barat District Data sources are Primary and Secondary data Data collection techniques used by the author are data reduction data presentation and drawing conclusions The results of the study obtained are that the role of Village Owned Enterprises is very much needed because it can provide convenience for the community in Pinabetengan Utara Village in increasing the empowerment of the Community s Economy Keywords: Role of Bumdes Community Economic Empowerment < p>]]>
<![CDATA[ANALISIS BIBLIOMETRIK: TREN PENELITIAN MEDIA PEMBELAJARAN DIGITAL BERBASIS GAME EDUKATIF PADA PEMBELAJARAN EKONOMI: Bahasa Indonesia ]]>
<![CDATA[Dominikus rojoki Manullang]]>;
<![CDATA[Vinda Afnita]]>;
<![CDATA[Lidya Hutahaean]]>
<![CDATA[ Literacy: Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 6 No 1 (2025): Juni ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi dan Bisnis UNIMA ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.53682/x4qt6437
<![CDATA[Pembelajaran ekonomi merupakan salah satu pelajaran yang sulit dipahami oleh peserta didik Banyak konsep dalam ekonomi seperti inflasi elastisitas atau mekanisme pasar bersifat teoritis dan tidak langsung terlihat dalam kehidupan sehari hari sehingga sulit dibayangkan Sehingga diperlukan media pembelajaran berbasis digital untuk memudahkan siswa memahami konsep yang dipelajari Salah satu media pembelajaran digital yang mengintegrasikan teknologi yaitu game edukatif Penelitian ini bertujuan untuk memetakan lanskap studi terkait media pembelajaran digital berbasis game edukatif di tingkat sekolah menengah dalam kurun waktu 2021 hingga 2024 Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis tren dan arah perkembangan media pembelajaran berbasis game edukasi dalam pembelajaran ekonomi melalui pendekatan bibliometrik Analisis dilakukan dengan bantuan VOSviewer guna memetakan visualisasi hubungan antar publikasi kata kunci serta kolaborasi penulis yang relevan Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis bibliometrik yang memungkinkan identifikasi pola pola penelitian berdasarkan data publikasi ilmiah yang telah terindeks dalam basis data tertentu Terapat 3 cluster pengkalisikasian game edukatif Hasil penelitian diperoleh beberapa tema baru yang muncul dalam konteks penelitian Game edukatif di jenjang sekolah menengah meliputi android knowledge gamifikasi AR technology dan education game Indikasi kebaruan novelty dianalisis melalui keterkaitan antar kata kunci < p> nbsp;< p>]]>
<![CDATA[EFEKTIFITAS MEDIA PEMBELAJARAN DIGITAL TERHADAP GAYA BELAJAR GEN Z ]]>
<![CDATA[Sahat Renol HS]]>;
<![CDATA[Dominikus Rojoki Manullang]]>;
<![CDATA[Selvita Eka Eviana Purba]]>
<![CDATA[ Literacy: Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 6 No 1 (2025): Juni ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi dan Bisnis UNIMA ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.53682/57bvsm67
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektifitas Media pembelajaran digital terhadap Gaya belajar gen z pada mahasiswa Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Negeri Manado Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode analisis jalur path analysis dan pengolahan data dilakukan menggunakan teknik Structural Equation Modeling Partial Least Square SEM PLS Populasi dalam penelitian ini adalah mahasiswa Universitas Negeri Manado pada Fakultas Ekonomi dan Bisnis dengan jumlah populasi sebanyak 480 mahasiswa dari empat jurusan yaitu Manajemen Akuntansi Pendidikan Ekonomi dan Ilmu Ekonomi Jumlah sampel ditentukan menggunakan rumus Slovin sehingga diperoleh sampel sebanyak 218 mahasiswa Pengumpulan data dilakukan melalui penyebaran angket berbentuk kuesioner yang sebelumnya telah diuji validitas dan reliabilitasnya Hasil analisis menunjukkan bahwa Media pembelajaran digital berpengaruh positif dan signifikan terhadap Gaya belajar gen z Hal ini dibuktikan dengan nilai t statistik sebesar 21 049 yang lebih tinggi dari nilai t tabel sebesar 1 96 serta p value sebesar 0 000 yang lebih kecil dari 0 05 yang menunjukkan hubungan tersebut signifikan secara statistik < p>]]>
<![CDATA[Pengaruh Tingkat Partisipasi Angkatan Kerja Dan Jumlah Penduduk Terhadap Tingkat Pengangguran Terbuka Di Kabupaten Sikka ]]>
<![CDATA[Emirensiana Adha]]>;
<![CDATA[Selvita Eka Eviana Purba]]>
<![CDATA[ Literacy: Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 6 No 1 (2025): Juni ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi dan Bisnis UNIMA ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.53682/wxyvhv30
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Tingkat Partisipasi Angkatan Kerja TPAK dan Jumlah Penduduk terhadap Tingkat Pengangguran Terbuka TPT di Kabupaten Sikka selama periode 2004 2024 Data yang digunakan merupakan data sekunder dari Badan Pusat Statistik BPS Kabupaten Sikka Metode yang digunakan adalah regresi linear berganda Hasil estimasi menunjukkan model regresi Y =6 794 0 006X1< sub> 0 0000099X2< sub> dengan nilai signifikansi masing masing variabel lebih besar dari 0 05 Nilai koefisien determinasi R sebesar 0 031 mengindikasikan bahwa TPAK dan Jumlah Penduduk hanya mampu menjelaskan 3 1 variasi dalam TPT Temuan ini menunjukkan bahwa baik secara parsial maupun simultan TPAK dan jumlah penduduk tidak berpengaruh signifikan terhadap TPT di Kabupaten Sikka Dengan demikian peningkatan partisipasi kerja dan pertumbuhan penduduk belum cukup untuk menurunkan tingkat pengangguran secara efektif tanpa diiringi kebijakan strategis yang mendukung penciptaan lapangan kerja yang produktif dan sesuai dengan karakteristik lokal < p>]]>
<![CDATA[Pengaruh Kecemasan Belajar Dan Kedisiplinan Belajar Terhadap Hasil Belajar Ekonomi ]]>
<![CDATA[Tirtania Sasea]]>
<![CDATA[ Literacy: Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 6 No 1 (2025): Juni ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi dan Bisnis UNIMA ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.53682/jpeunima.v6i1.12515
<![CDATA[ Abstrak< Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kecemasan belajar dan kedisiplinan belajar terhadap hasil belajar IPS di SMP Negeri 5 Rainis Metode penelitian yang digunakan adalah metode survey dengan pendekatan kuantitatif Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis regresi berganda Hasil penelitian menunjukkan bahwa kecemasan belajar dan kedisplinan belajar secara simultan berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar dengan sumbangan sebesar 40 1 Secara parsial masing masing variabel berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar IPS di SMP Negeri 5 Rainis < Kata kunci : Kecemasan belajar Kedisiplinan belajar hasil belajar Abstrack The purpose of this study is to ascertain how learning discipline and learning anxiety affect learning results IPS subject at SMP Negeri 5 Rainis A survey method with a quantitative approach is the research methodology employed Multiple regression analysis is the method of data analysis that is employed According to the study s findings learning discipline and anxiety both significantly impact learning outcomes at the same time accounting for 40 1 of the total Each component significantly affects learning results IPS subject at SMP Negeri 5 Raini Keywords< strong>: learning outcomes learning anxiety learning discipline]]>
<![CDATA[ANALISIS PERKAWINAN ADAT SEBAGAI KEARIFAN LOKAL DALAM PERSPEKTIF EKONOMI DI DESA TUMALUNTUNG KECAMATAN KAUDITAN ]]>
<![CDATA[Joan Lotulung]]>;
<![CDATA[Allen Ch. Manongko]]>;
<![CDATA[Gilly Tiwow]]>
<![CDATA[ Literacy: Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 6 No 1 (2025): Juni ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi dan Bisnis UNIMA ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.53682/jpeunima.v6i1.12566
<![CDATA[Perkawinan adat merupakan tradisi yang melekat dalam masyarakat Indonesia tidak hanya berfungsi sebagai ikatan budaya dan sosial tetapi juga memiliki dampak ekonomi bagi individu keluarga dan masyarakat Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui terkait perkawinan adat sebagai kearifan lokal dalam hal perspektif ekonomi Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif yang dilakukan di Desa Tumaluntung Kecamatan Kauditan yang masih mempraktikkan perkawinan adat Data dikumpulkan melalui wawancara dengan pemerintah Desa tokoh tokoh adat dan pelaku perkawinan adat Hasil penelitian menenjukkan bahwa perkawinan adat selain memerlukan biaya yang signifikan juga dapat memperkuat solidaritas sosial dan ekonomi masyarakat serta menjadi sarana untuk menjaga kelangsungan kearifan lokal yang memiliki nilai nilai ekonomi yang positif seperti gotong royong Selain itu perkawinan adat juga membuka peluang bagi ekonomi lokal melalui sektor usaha kecil menengah yang terlibat dalam berbagai kegiatan terkait perkawinan adat < p> Kata kunci:< strong> perkawinan adat kearifan lokal ekonomi Desa Tumaluntung< p>]]>
<![CDATA[ANALISIS LITERASI KEWIRAUSAHAAN BAGI PETANI DI DESA TONDEY KECAMATAN MOTOLING BARAT KABUPATEN MINAHASA SELATAN ]]>
<![CDATA[Anjeli Sengkey]]>;
<![CDATA[Allen Ch. Manongko]]>;
<![CDATA[Silvana Oroh]]>;
<![CDATA[Stanny Rawung]]>
<![CDATA[ Literacy: Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 6 No 1 (2025): Juni ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi dan Bisnis UNIMA ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.53682/jpeunima.v6i1.12567
<![CDATA[Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peran literasi kewirausahaan bagi petani kelapa dan gula merah di Desa Tondey Kecamatan Motoling Barat Kabupaten Minahasa Selatan Jenis penelitian ini yakni penelitian kualitatif Informan yang menjadi sumber data dalam penelitian ini yaitu 3 orang Petani kelapa dan 2 orang petani gula merah Teknik pengumpulan data yang dilkaukan adalah wawancara dan observasi Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan teknik triangulasi data Hasil penelitian ini diperoleh; 1 Petani kelapa dan gula merah di Desa Tondey yang memiliki akses terbatas ke internet dan sumber informasi harga produk; 2 kesulitan dalam menggunakan teknologi dalam memasarkan produk; 3 keterbatasan petani terhadap modal dan akses pembiayaan usaha tani secara formal adalah masalah utama yang dihadapi petani dalam mengembangkan usaha kelapa kopra dan gula aren < p> Kata kunci : < strong>Literasi Kewirausahaan Petani< p>]]>
<![CDATA[PENGARUH PENGGUNAAN TEKNOLOGI PEMBELAJARAN DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI PADA MATA PELAJARAN EKONOMI DI SMK NEGERI 5 MANADO ]]>
<![CDATA[Meike Mamentu]]>;
<![CDATA[Agung Rai Putri]]>;
<![CDATA[Johny Taroreh]]>;
<![CDATA[Joubert Dame]]>
<![CDATA[ Literacy: Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 6 No 1 (2025): Juni ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi dan Bisnis UNIMA ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.53682/jpeunima.v6i1.12699
<![CDATA[ABSTRACT < strong>< p> This study aims to analyze the influence of educational technology usage and learning motivation on students academic achievement at SMK Negeri 5 Manado By using a quantitative method The study involved 56 randomly selected students as the sample Data collection was conducted through questionnaires and documentation then analyzed using multiple linear regression simple correlation and multiple correlation analysis The results indicate a significant influence of educational technology usage on students academic achievement tcount = 12 752 gt; ttable = 2 004 and a significant influence of learning motivation on students academic achievement tcount = 6 389 gt; ttable = 2 004 Simultaneously these two variables contribute 74 53 to students academic achievement with fcount = 29 395 gt; ftable = 3 171 This study concludes that the implementation of educational technology and the enhancement of learning motivation play a crucial role in improving students academic performance Therefore schools are encouraged to optimize the use of technology in the learning process and to focus on students motivation as an effort to enhance overall education quality < p> Keywords: < strong>Learning Technology Learning Motivation Learning Outcomes < p> nbsp;< em>< p> ABSTRAK < strong>< p> Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penggunaan teknologi pembelajaran dan motivasi belajar terhadap hasil belajar siswa di SMK Negeri 5 Manado Dengan menggunakan metode kuantitatif penelitian ini melibatkan 56 siswa yang dipilih secara acak sebagai sampel Pengumpulan data dilakukan melalui kuesioner dan dokumentasi kemudian dianalisis menggunakan regresi linier berganda korelasi sederhana dan korelasi ganda Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh signifikan antara penggunaan teknologi pembelajaran terhadap hasil belajar siswa thitung = 12 752 gt; ttabel = 2 004 serta antara motivasi belajar dengan hasil belajar siswa thitung = 6 389 gt; ttabel = 2 004 Secara simultan kedua variabel tersebut memberikan kontribusi sebesar 74 53 terhadap hasil belajar siswa dengan fhitung = 29 395 gt; ftabel = 3 171 Penelitian ini menyimpulkan bahwa penerapan teknologi pembelajaran dan peningkatan motivasi belajar berperan penting dalam meningkatkan hasil belajar siswa Oleh karena itu sekolah disarankan untuk lebih mengoptimalkan pemanfaatan teknologi dalam proses pembelajaran serta memperhatikan aspek motivasi siswa guna meningkatkan kualitas pendidikan secara keseluruhan < p>]]>
<![CDATA[PERAN SELF EFFICACY DALAM MEMODERASI PENGARUH TPACK TERHADAP KESIAPAN MENJADI GURU PROFESIONAL PADA MAHASISWA PENDIDIKAN EKONOMI UNIVERSITAS NEGERI MANADO ]]>
<![CDATA[Lidia Aprileny Hutahaean]]>;
<![CDATA[Dominikus Rojoki Manullang]]>;
<![CDATA[Vinda Afnita]]>;
<![CDATA[I Kadek Satria Arsana]]>
<![CDATA[ Literacy: Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 6 No 1 (2025): Juni ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi dan Bisnis UNIMA ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.53682/jpeunima.v6i1.12813
<![CDATA[Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Technological Pedagogical and Content Knowledge< em> TPACK terhadap kesiapan menajdi guru profesional dengan Self efficacy < em>sebagai variabel moderasi pada mahasiswa pendidikan ekonomi Universitas Negeri Manado Metode penelitian menggunakan metode kuantitatif dengan analisis jalur path analysis Subjek penelitian ini adalah mahasiswa pendidikan ekonomi Universitas Negeri Manado angkatan 2022 sampai 2024 dengan populasi berjumlah 376 mahasiswa Penentuan jumlah sampel menggunakan rumus slovin dengan hasil 190 Mahasiswa Metode pengumpulan data menggunakan angket kuesioner yang diuji validitas dan realibilitasnya Analisis data menggunakan SEM PLS Hasil analisis ini menunjukkan bahwa TPACK memiliki pengaruh postif yang signifikan terhadap Kesiapan Menjadi Guru dengan t hitung faktualnya sebesar 4 44 yang juga melampaui nilai t tabel 1 96 atau nilai p values 0 00 lt; 0 05 Hasil pengujian berikutnya menunjukkan nilai koefisien dari interaksi TPACK terhadap Kesiapan menjadi guru profesional yang dimoderasi Self efficacy < em>sebesar t statistik yaitu sebesar 1 486 dan P value 0 137 Dari hasil ini dinyatakan t statistik tidak signifikan karena lt;1 96 dengan p value gt; 0 05 yaitu sebesar 0 13 Hal tersebut menunjukkan bahwa Self efficacy < em>tidak mampu memoderasi pengaruh TPACK terhadap Kesiapan menjadi guru profesional pada mahasiswa pendidikan ekonomi Universitas Negeri Manado < p> Kata Kunci: Self efficacy Kesiapan Menjadi Guru Profesional Abstract This study aims to examine the effect of Technological Pedagogical and Content Knowledge TPACK on the readiness to become a professional teacher with self efficacy serving as a moderating variable among Economic Education students at Manado State University The research employed a quantitative approach using path analysis The study population comprised 376 Economic Education students from the 2022 to 2024 cohorts The sample size was determined using the Slovin formula resulting in 190 respondents Data were collected through a questionnaire which was tested for both validity and reliability The data analysis was conducted using Structural Equation Modeling with Partial Least Squares SEM PLS The findings indicate that TPACK has a significant positive effect on the readiness to become a professional teacher as evidenced by a t statistic of 4 44 exceeding the critical t value of 1 96 and a p value of 0 00 lt; 0 05 However the interaction effect of TPACK and self efficacy on the readiness to become a professional teacher yielded a t statistic of 1 486 and a p value of 0 137 These results suggest that self efficacy does not significantly moderate the relationship between TPACK and the readiness to become a professional teacher among Economic Education students at Manado State University < em>< p> Keywords: Kata Kunci: TPACK Self efficacy the readiness to become a professional teacher]]>
<![CDATA[ENTREPRENEURIAL SELF-EFFICACY AS A MEDIATOR MEDIATOR BETWEEN EXPERIENTIAL LEARNING AND ENTREPRENEURIAL INTENTION ]]>
<![CDATA[Vinda Afnita]]>;
<![CDATA[Dominikus Rojoki Manullang]]>;
<![CDATA[I Kadek Satria Arsana]]>;
<![CDATA[Iwan Kandori]]>
<![CDATA[ Literacy: Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 6 No 1 (2025): Juni ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi dan Bisnis UNIMA ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.53682/xzmmrg52
<![CDATA[ ABSTRAK Studi ini meneliti pengaruh experiential learning terhadap entrepreneurial Intention mahasiswa Pendidikan Ekonomi dengan entrepreneurial self-efficacy sebagai variabel mediasi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif asosiatif kausal dengan 190 responden yang dipilih secara acak. Data dikumpulkan melalui kuesioner skala Likert dan dianalisis menggunakan PLS-SEM. Hasil menunjukkan bahwa experiential learning berpengaruh signifikan terhadap entrepreneurial self-efficacy dan entrepreneurial Intention. Selain itu, entrepreneurial self-efficacy terbukti memediasi hubungan tersebut, yang menunjukkan bahwa experiential learning dapat meningkatkan kepercayaan diri siswa dalam berwirausaha Keywords: Efikasi Diri, Minat Berwirausaha, Mediasi, Pembelajaran Berbasis Pengalaman, PLS-SEM ABSTRACT This study examines the effects of experiential learning on students' entrepreneurial self-efficacy as a mediating variable in economics education. This study uses a quantitative associative questionnaire with 190 respondents who were anonymously interviewed. We collect the data using a Likert scale questionnaire, then analyze it using PLS-SEM. The results indicate that experiential learning has a significant impact on entrepreneurial self-efficacy and business acumen. In addition, entrepreneurial self-efficacy is a result of the aforementioned relationship, which indicates that experiential learning can increase students' self-confidence in making decisions. Keywords: Entrepreneurial intention, Entrepreneurial self-efficacy, Experiential learning, Mediasi, PLS-SEM]]>
