Garuda - Garba Rujukan Digital

PENGARUH HARGA DAN PROMOSI TERHADAP VOLUME PENJUALAN MOTOR HONDA PADA PT. DAYA MANDIRI CABANG AMURANG MINAHASA SELATAN Meike Mamentu; Roddy Runtuwarouw; Randy Poluakan
Literacy: Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol. 1 No. 2 (2020): Desember
Publisher : Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi dan Bisnis UNIMA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53682/jpeunima.v1i2.1957

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk, mengetahui seberapa besar pengaruh harga terhadap volume penjualan, seberapa besar pengaruh promosi terhadap volume penjualan, dan seberapa besar pengaruh harga dan promosi terhadap volume penjualan. Apakah hal tersebut berpengaruh signifikan atau tidak. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode survey, sedangkan Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah dengan menggunakan angket. Penelitian ini dilaksanakan di PT. Daya Mandiri Cab. Amurang, Minahasa Selatan. Terdapat pengaruh positif dan signifikan pada harga dengan volume penjualan, terdapat pengaruh positif dan signifikan pada promosi dengan volume penjualan. Harga dan promosi berpengaruh secara positif dan signifikan terhadap volume penjualan. Kata Kunci: Harga, Promosi, Volume Penjualan ABSTRACT This study aims to determine how much influence price has on sales volume, how much influence promotion on sales volume, and how much influence price and promotion on sales volume. Whether this has a significant effect or not. The method used in this study was a survey method, while the data collection technique used in this study was to use a questionnaire. This research was conducted at PT. Daya Mandiri Cab. Amurang, South Minahasa. There is a positive and significant influence on price with sales volume, there is a positive and significant effect on promotions with sales volume. Price and promotion have a positive and significant effect on sales volume. Keywords: Price, Promotion, Sales Volume

PENGARUH TINGKAT EKONOMI KELUARGA DAN POLA ASUH ORANG TUA TERHADAP DISIPLIN BELAJAR SISWA KELAS XI IPS SMA NEGERI 1 TOMOHON Michelle Liow; Tinneke E. M. Sumual; Meike Mamentu
Literacy: Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol. 3 No. 2 (2022): Desember
Publisher : Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi dan Bisnis UNIMA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53682/jpeunima.v3i2.5206

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh tingkat ekonomi keluarga dan pola asuh terhadap disiplin belajar siswa di kelas XI IPS SMA Negeri 1 Tomohon. Jenis penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode survey, sampel berjumlah 81orang. Teknik yang digunakan dalam pengumpulan data adalah teknik kuisioner (angket) dan dokumentasi. Hasil penelitian dianalisis dengan metode analisis regresi linier ganda, analisis korelasi sederhana dan analisis korelasi ganda. Adapun hasil dari penelitian ini menunjukan : (1) Tingkat ekonomi keluarga berpengaruh positif dan signifikan terhadap disiplin belajar siswa di kelas xi ips sma negeri 1 tomohon sebesar 91,77% dengan jumlah thitung> ttabel = 29,684 > 1,990 (2) pola asuh berpengaruh positif dan signifikan terhadap disiplin belajar siswa di kelas xi ips sma negeri 1 tomohon sebesar 90,89% dengan jumlah thitung > ttabel = 28,072 > 1,990 (3) Tingkat ekonomi keluarga dan pola asuh orang tua berrpengaruh positif dan signifikan terhadap disiplin belajar siswa di kelas xi ips sma negeri 1 tomohon sebesar 92,16% dengan jumlah fhitung > ftabel = 201,524 > 3,112. Kata Kunci : Tingkat Ekonomi keluarga, Pola Asuh Orang Tua, Disiplin Belajar ABSTRACT This study aims to determine the effect of family economic level and parenting patterns on student learning discipline in class XI IPS SMA Negeri 1 Tomohon. This type of quantitative research using survey methods, the sample amounted to 81 people. The technique used in data collection is a questionnaire (questionnaire) and documentation technique. The results of the study were analyzed using multiple linear regression analysis, simple correlation analysis and multiple correlation analysis. The results of this study indicate: (1) The family's economic level has a positive and significant effect on student discipline in class xi ips SMA Negeri 1 Tomohon by 91.77% with the number tcount> ttable = 29,684> 1,990 (2) parenting has a positive effect and significant to student learning discipline in class xi social studies SMA Negeri 1 Tomohon by 90.89% with a total tcount > ttable = 28,072 > 1,990 (3) Family economic level and parenting style have a positive and significant impact on student learning discipline in class xi The IPS of SMA Negeri 1 Tomohon is 92.16% with the number of fcount > ftable = 201,524 > 3,112. Keywords: Family Economic Level, Parenting Patterns, Learning Discipline

PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN DAN KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DI KELAS X PERKANTORAN DI SMK NEGERI 1 AMURANG Indah Mamahit; Iwan Kandori; Meike Mamentu
Literacy: Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol. 4 No. 2 (2023): Desember
Publisher : Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi dan Bisnis UNIMA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53682/jpeunima.v4i2.8424

ABSTRAK Di kantor-kantor kelas X SMK Negeri 1 Amurang, penelitian ini berupaya untuk mengetahui pengaruh media pembelajaran dan kemampuan pedagogik guru terhadap hasil belajar siswa. 38 murid membentuk populasi penelitian. 38 murid membuat sampel penelitian. Metode kuesioner adalah metode yang digunakan untuk mengumpulkan data (angket). Teknik penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian survei, yang merupakan semacam penelitian kuantitatif. Berdasarkan pengolahan dan analisis uji korelasi ganda antara keterampilan pedagogik (X2) dan media pembelajaran (X1) terhadap hasil belajar siswa (Y), hasilnya adalah r = 0,709, dengan koefisien determinasi r2 = 0,5026 atau 50%. Selain itu, signifikansi koefisien harus diverifikasi untuk melihat apakah dapat digeneralisasi atau tidak dengan menghitung f hitung temuan, yang dihitung menjadi 15,184 pada tingkat kepercayaan 95 persen ( = 0,05). Mendapat nilai f tabel = 3,259 tetapi ditemukan bahwa f hitung adalah 15,184 > F tabel. Kata Kunci: Media Pembelajaran, Kompetensi Profesional , Dan Hasil Belajar ABSTRACT In class X offices at SMK Negeri 1 Amurang, this research seeks to ascertain the impact of instructional media and teachers' pedagogical proficiency on student learning results. 38 pupils made up the study's population. 38 pupils made up the study's sample. The questionnaire method is the method used to gather data (questionnaire). The research technique employed in this study was the survey research method, which is a sort of quantitative research. Based on the processing and analysis of the twofold correlation test between pedagogical skill (X2) and learning media (X1) on student learning outcomes (Y), the result was r = 0.709, with a coefficient of determination of r2 = 0.5026 or 50%. Additionally, the coefficient's significance must be verified to see whether it can be generalized or not by computing the f hitung of the findings, which was calculated to be 15.184 at the level of 95 percent confidence ( = 0.05). got a value of f tabel = 3.259 but found that f hitung was 15.184 > f tabel. Keywords: learning media, professional competencies, and learning outcomes

PENGARUH LINGKUNGAN SEKOLAH DAN PERAN GURU TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS X DI SMKS POOPO Momongan, Niken Anggela; Kambey, Joseph; Mamentu, Meike
Literacy: Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol. 5 No. 1 (2024): Juni
Publisher : Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi dan Bisnis UNIMA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53682/jpeunima.v5i1.9719

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Lingkungan Sekolah Dan Peran Guru Terhadap Motivasi Belajar Siswa di SMK S POOPO.Dalam penelitian ini data yang di kumpulkan adalah dengan menggunakan metode kuesioner,yang di sebarkan kepada 52 sampel sisiwa SMK S POOPO.Sampel yang di pilih menggunakan teknik Prposional Random Sampling Teknik Analisis data yang di gunakan adalah korelasi ganda.Berdasarkan dengan analisis data tersebut dapat di simpukan beberapam hal sebagai berikut : Terdapat pengaruh lingkungan sekolah dan motivasi belajar ,dengan koefisien korelasi r sebesar -0,174;Terdapat pada kategori rendah antara skor lingkungan sekolah dan peran guru Terdapat hubungan pada kategori cukup kuat antaran peran guru dengan koefisien korelasi r sebesar 0,818;Terdapat hubungan positif dan signifikan pada kategori cukup kuat antara pengaruh lingkungan sekolah dan peran guru terhadap motivasi belajar siswa.Besanya skor lingkungan sekolah dan skor peran guru terhadap motivasi belajar siswa dapat di ketahiu melalui perhitungan koefisien regresi di peroleh sebesar Rsquare 0,026 hal ini menunjukan bahwa sebesar 2,6% variasi dari motivasi belajar dapat di jelaskan oleh lingkungan sekolah dan peran guru. Kata Kunci: Lingkungan Sekolah, Peran Guru, Motivasi Belajar Abstrack This research aims to determine the influence of the school environment and the role of teachers on student learning motivation at S POOPO Vocational School. In this research the data collected was using a questionnaire method, which was distributed to 52 samples of S POOPO Vocational School students. The samples were selected using techniques Proportional Random Sampling The data analysis technique used is multiple correlation. Based on the data analysis, several things can be concluded as follows: There is an influence of the school environment and learning motivation, with a correlation coefficient r of -0.174; There is a low category between the school environment scores and the role of the teacher. There is a fairly strong relationship between the role of the teacher in the category with a correlation coefficient r of 0.818; There is a positive and significant relationship in the quite strong category between the influence of the school environment and the role of the teacher on student learning motivation. Student learning can be known through calculating the regression coefficient which is obtained at Rsquare 0.026, this shows that 2.6% of the variation in learning motivation can be explained by the school environment and the role of the teacher. Keywords: School Environment, Teacher's Role, Learning Motivation

PENGARUH MOTIVASI BELAJAR SISWA DAN KETERAMPILAN MENGAJAR GURU TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DIKELAS X MATA PELAJARAN EKONOMI DI SMA NEGERI 2 TONDANO Karundeng, Annastassya Christina; Lempas, Jety Deisye; Mamentu, Meike Drita
Literacy: Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol. 5 No. 1 (2024): Juni
Publisher : Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi dan Bisnis UNIMA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53682/jpeunima.v5i1.9781

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh motivasi belajar siswa dan keterampilan mengajar guru terhadap hasil belajar siswa dikelas x mata pelajaran ekonomi di sma negeri 2 tondano. Metode penelitan yang di pakai pada penelitan ini adalah metode penelitian kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini 55 siswa dana sampel 48 siswa. Hasil uji simultan (bersama-sama ) menujukkan bahwa Motivasi Belajar, (X1) dan Keterampilan Mengajar Guru (X2) berpengaruh signifikan dan positif terhadap variable hasil belajar (Y). Nilai Fhitung yang diperoleh sebesar 20,45 artinya Fhitung Ftabel = Fhitung Ftabel =20,45 3,20 pada taraf signifikan 0,05 atau 5%. Nilai R square sebesar 0.833 atau 83,3 % yang berarti bahwa hubungan antara varaibel Motivasi Belajar, (X1) dan Keterampilan Mengajar Guru (X2) dengan hasil belajar siswa (Y) memiliki hubungan yang kuat. Kata Kunci: Motivasi Belajar Siswa, Ketrampilan Mengajar Guru, Hasil Belajar Siswa ABSTRACT This research aims to determine the influence of student learning motivation and teacher teaching skills on student learning outcomes in class x economics subjects at SMA Negeri 2 Tondano. The research method used in this research is a quantitative research method. The population in this study was 55 students and the sample was 48 students. Simultaneous test results (together) show that Learning Motivation, (X1) and Teacher Teaching Skills (X2) have a significant and positive effect on the learning outcome variable (Y). The Fcount value obtained is 20.45, meaning Fcount > Ftable = Fcount > Ftable = 20.45 > 3.20 at a significance level of 0.05 or 5%. The R square value is 0.833 or 83.3%, which means that the relationship between the variables Learning Motivation, (X1) and Teacher Teaching Skills (X2) and student learning outcomes (Y) has a strong relationship. Keywords: Student Learning Motivation, Teacher Teaching Skills, Student Learning Outcomes

PENGARUH LINGKUNGAN SEKOLAH DAN PERAN GURU TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS X DI SMKS POOPO Momongan, Niken Anggela; Kambey, Joseph; Mamentu, Meike
Literacy: Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol. 5 No. 1 (2024): Juni
Publisher : Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi dan Bisnis UNIMA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53682/jpeunima.v5i1.9719

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Lingkungan Sekolah Dan Peran Guru Terhadap Motivasi Belajar Siswa di SMK S POOPO.Dalam penelitian ini data yang di kumpulkan adalah dengan menggunakan metode kuesioner,yang di sebarkan kepada 52 sampel sisiwa SMK S POOPO.Sampel yang di pilih menggunakan teknik Prposional Random Sampling Teknik Analisis data yang di gunakan adalah korelasi ganda.Berdasarkan dengan analisis data tersebut dapat di simpukan beberapam hal sebagai berikut : Terdapat pengaruh lingkungan sekolah dan motivasi belajar ,dengan koefisien korelasi r sebesar -0,174;Terdapat pada kategori rendah antara skor lingkungan sekolah dan peran guru Terdapat hubungan pada kategori cukup kuat antaran peran guru dengan koefisien korelasi r sebesar 0,818;Terdapat hubungan positif dan signifikan pada kategori cukup kuat antara pengaruh lingkungan sekolah dan peran guru terhadap motivasi belajar siswa.Besanya skor lingkungan sekolah dan skor peran guru terhadap motivasi belajar siswa dapat di ketahiu melalui perhitungan koefisien regresi di peroleh sebesar Rsquare 0,026 hal ini menunjukan bahwa sebesar 2,6% variasi dari motivasi belajar dapat di jelaskan oleh lingkungan sekolah dan peran guru. Kata Kunci: Lingkungan Sekolah, Peran Guru, Motivasi Belajar Abstrack This research aims to determine the influence of the school environment and the role of teachers on student learning motivation at S POOPO Vocational School. In this research the data collected was using a questionnaire method, which was distributed to 52 samples of S POOPO Vocational School students. The samples were selected using techniques Proportional Random Sampling The data analysis technique used is multiple correlation. Based on the data analysis, several things can be concluded as follows: There is an influence of the school environment and learning motivation, with a correlation coefficient r of -0.174; There is a low category between the school environment scores and the role of the teacher. There is a fairly strong relationship between the role of the teacher in the category with a correlation coefficient r of 0.818; There is a positive and significant relationship in the quite strong category between the influence of the school environment and the role of the teacher on student learning motivation. Student learning can be known through calculating the regression coefficient which is obtained at Rsquare 0.026, this shows that 2.6% of the variation in learning motivation can be explained by the school environment and the role of the teacher. Keywords: School Environment, Teacher's Role, Learning Motivation

PENGARUH MOTIVASI BELAJAR SISWA DAN KETERAMPILAN MENGAJAR GURU TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DIKELAS X MATA PELAJARAN EKONOMI DI SMA NEGERI 2 TONDANO Karundeng, Annastassya Christina; Lempas, Jety Deisye; Mamentu, Meike Drita
Literacy: Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol. 5 No. 1 (2024): Juni
Publisher : Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi dan Bisnis UNIMA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53682/jpeunima.v5i1.9781

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh motivasi belajar siswa dan keterampilan mengajar guru terhadap hasil belajar siswa dikelas x mata pelajaran ekonomi di sma negeri 2 tondano. Metode penelitan yang di pakai pada penelitan ini adalah metode penelitian kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini 55 siswa dana sampel 48 siswa. Hasil uji simultan (bersama-sama ) menujukkan bahwa Motivasi Belajar, (X1) dan Keterampilan Mengajar Guru (X2) berpengaruh signifikan dan positif terhadap variable hasil belajar (Y). Nilai Fhitung yang diperoleh sebesar 20,45 artinya Fhitung Ftabel = Fhitung Ftabel =20,45 3,20 pada taraf signifikan 0,05 atau 5%. Nilai R square sebesar 0.833 atau 83,3 % yang berarti bahwa hubungan antara varaibel Motivasi Belajar, (X1) dan Keterampilan Mengajar Guru (X2) dengan hasil belajar siswa (Y) memiliki hubungan yang kuat. Kata Kunci: Motivasi Belajar Siswa, Ketrampilan Mengajar Guru, Hasil Belajar Siswa ABSTRACT This research aims to determine the influence of student learning motivation and teacher teaching skills on student learning outcomes in class x economics subjects at SMA Negeri 2 Tondano. The research method used in this research is a quantitative research method. The population in this study was 55 students and the sample was 48 students. Simultaneous test results (together) show that Learning Motivation, (X1) and Teacher Teaching Skills (X2) have a significant and positive effect on the learning outcome variable (Y). The Fcount value obtained is 20.45, meaning Fcount > Ftable = Fcount > Ftable = 20.45 > 3.20 at a significance level of 0.05 or 5%. The R square value is 0.833 or 83.3%, which means that the relationship between the variables Learning Motivation, (X1) and Teacher Teaching Skills (X2) and student learning outcomes (Y) has a strong relationship. Keywords: Student Learning Motivation, Teacher Teaching Skills, Student Learning Outcomes

PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI DAN PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN KEWIRAUSAHAAN DI KELAS XII ADMINISTRASI PERKANTORAN SMK 5 MANADO Pulu, Jeanet Woi; Mamentu, Meike; Tumbelaka, Steven
Literacy: Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol. 5 No. 2 (2024): Desember
Publisher : Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi dan Bisnis UNIMA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53682/jpeunima.v5i2.10645

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Penggunaan Model Pembelajaran Inkuiri Dan Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Kewirausahaan Di Kelas XII Administrasi Perkantoran SMK 5 Manado. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XII di SMK 5 Manado dan sampel yang diambil adalah sebanyak 60 siswa. Hasil penelitian menunjukan, Bila thitung < ttabel maka Ho diterima, sebaliknya bila thitung > ttabel maka Ha yang diterima. Dengan dk= n1-n2-2= 30+30-2=58, dengan dk 58 dan taraf kesalahan sebesar 0,05 dengan begitu ttabel sebesar 1,672. Dalam penelitian ini diketahui thitung sebesar 2,250, dengan demikan Ha di terima dan Ho ditolak. Kesimpulannya terdapat perbedaaan hasil belajar siswa yang menggunakan Model Pembelajaran Inkuiri dan Model Pembelajaran Problem based learning terhadap siswa kelas XII-1 ADP dan XII-2 ADP di SMK 5 Manado. Kata Kunci : Inkuri, Problem Based Learning (PBL), Hasil Belajar Siswa ABSTRACT This study aims to determine the Use of Inquiry Learning Model and Problem Based Learning Learning on Student Learning Outcomes in Entrepreneurship Subjects in Class XII Office Administration of SMK 5 Manado. The population in this study were all students of class XII at SMK 5 Manado and the sample taken was 60 students. The results of the study showed that if tcount <ttable then Ho is accepted, conversely if tcount> ttable then Ha is accepted. With dk = n1-n2-2 = 30 + 30-2 = 58, with dk 58 and an error rate of 0.05 so that ttable is 1.672. In this study, it is known that tcount is 2.250, thus Ha is accepted and Ho is rejected. The conclusion is that there is a difference in student learning outcomes using the Inquiry Learning Model and the Problem Based Learning Model for students of class XII-1 ADP and XII-2 ADP at SMK 5 Manado. Keywords: Inquiry, Problem Based Learning (PBL), Student Learning Outcomes

PEMBELAJARAN INOVATIF ABAD 21 UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA Ginupit, Charles Edwin; Mamentu, Meike; Rawung, Maura
Literacy: Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol. 4 No. 2s (2023): Special Isuee
Publisher : Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi dan Bisnis UNIMA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53682/jpeunima.v4i2s.8106

PEMBELAJARAN INOVATIF ABAD 21 UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA Charles Edwin Ginupit1, Meike Mamentu2, Maura Rawung3 PENDIDIKAN PROFESI GURU UNIVERSITAS NEGERI MANADO ABSTRAK Tujuan dari penelitian ini adalah agar peserta didik dapat memaksimalkan pemerolehan pengetahuan dan ketrampilan. Pengetahuan itu meliputi pedagogi, konten, dan teknologi untuk meningkatkan kemampuan professional (Mishra & Koehler, 2012) atau TPACK. Pedagogi mengacu pada interaksi antara guru dan siswa dalam pengajaran yang keefektifannya bergantung pada strategi guru dalam pengembangan pelajaran, kemampuan peserta didik dan ketersediaan sumber daya. Pedagogi yang efektif menciptakan kegiatan otentik yang akan mengeluarkan hasil terbaik dari setiap pelajar dan membantu mereka meningkatkan pengalaman belajar mereka. Pengetahuan konten mengacu pada pengetahuan dan informasi yangdiajarkan guru dan yang dipelajari siswa dalam subjek atau area konten tertentu (The Glossary of Education Reform, 2016). Hal ini sangat penting dikuasai agar transfer pengetahuan tidak melenceng dari teori. Pengetahuan teknologi adalah pemilihan aplikasi pembelajaran yang dapat digunakan dalam pembelajaran. Oakley (2020) menyebutkan bahwa ketiga pengetahuan ini harus terus dikembangkan dan ditingkatkan guna mendukung keprofesionalitasan guru dalam mengajar agar sejalan dengan pergeseran pendekatan, metode, dan strategi yang ada Kondisi dimana belum maksimalnya kompetensi TPACK guru di SMP Kristen Nafiri Manado menjadi salah satu masalah nyata yang diperlukan penyelesaiannya guna meningkatkan kualitas dan kuantitas pembelajaran dan juga sumber daya manusia di era digital.Masih ada guru yang belum memiliki pembekalan pengetahuan yang cukup mengenai pemanfaatan aplikasi digital untuk pengajaran. Padahal, sebagaimana yang telah dijelaskan di atas, penerapan metode pembelajaran ini tidak hanya dapat meningkatkan kemampuan kognitif, afektif, dan psikomotor peserta didik akan tetapi juga meningkatkan softskills yang dituntut dalam kurikulum dengan kaitan relevansi antara suatu program pembelajaran dengan sasaran capaian pembelajaran atau learning outcome. Oleh karena itu, dibutuhkan langkah konkrit untuk mengakomodasi permasalahan tersebut berupa penerapan penguatan TPACK melalui aplikasi GAFE atau Google Apps For Education bagi Guru dan Peserta didik. Kata Kunci: Pembelajaran Inovatif, Hasil Belajar Siswa INNOVATIVE LEARNING IN THE 21ST CENTURY TO IMPROVE STUDENT LEARNING OUTCOMES Charles Edwin Ginupit1, Meike Mamentu2, Maura Rawung3 MANADO STATE UNIVERSITY TEACHER PROFESSIONAL EDUCATION ABSTRACT The aim of this research is for students to maximize the acquisition of knowledge and skills. This knowledge includes pedagogy, content, and technology to enhance professional capabilities (Mishra & Koehler, 2012) or TPACK. Pedagogy refers to the interaction between teachers and students in teaching whose effectiveness depends on the teacher's strategy in developing learning, students' abilities and the availability of resources. Effective pedagogy creates authentic activities that will bring out the best in each learner and help them enhance their learning experience. Content knowledge refers to the knowledge and information that teachers teach and that students learn in a particular subject or content area (The Glossary of Education Reform, 2016). This is very important to master so that the transfer of knowledge does not deviate from theory. Technological knowledge is a choice of learning applications that can be used in learning. Oakley (2020) states that this third knowledge must continue to be developed and improved to support teacher professionalism in teaching so that it is in line with shifts in existing approaches, methods and strategies. The condition of teachers' TPACK competency not being optimal at Nafiri Christian Middle School, Manado, is a real problem that needs to be resolved in order to improve the quality and quantity of learning and human resources in the digital era. There are still teachers who do not have adequate knowledge regarding the use of digital applications for teaching. In fact, as explained above, the application of this learning method can not only improve students' cognitive, affective and psychomotor abilities but also improve the soft skills required in the curriculum by linking the relevance of a learning program to learning achievement or achievement goals. learning outcomes. Therefore, concrete steps are needed to accommodate these problems in the form of a TPACK enforcement policy through the GAFE application or Google Apps For Education for Teachers and Students. Keywords: Innovative Learning, Student Learning Outcomes

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS X PADA MATA PELAJARAN EKONOMI SMA NEGERI KEBAK KRAMAT TAHUN AJARAN 2022/2023 Hasniati, .; Mamentu, Meike; Slat, Ferry
Literacy: Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol. 4 No. 2s (2023): Special Isuee
Publisher : Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi dan Bisnis UNIMA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53682/jpeunima.v4i2s.8127

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas XC SMA Negeri I Marisa Tahun Ajaran 2022 / 2023 pada mata pelajaran Ekonomi melalui penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL). Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus dengan 4 kali pertemuan setiap siklusnya. Setiap siklus terdiri dari beberapa tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Siklus pertama dan kedua membahas materi pokok Kegiatan pelaku ekonomi. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas X-C SMA Negeri I Marisa Tahun Ajaran 2022/2023 yang terdiri dari 34 siswa. Teknik utama dalam pengumpulan data dilakukan dengan cara tes dan observasi, sementara teknik pendukung dengan menggunakan wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas X-C mulai dari pratindakan, siklus I dan siklus II, yaitu 67,65 pada tahap pratindakan meningkat menjadi 75,65 pada siklus I dan kembali meningkat menjadi 80,86 pada siklus II. Simpulan penelitian ini adalah penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dapat meningkatkan hasil belajar Ekonomi siswa kelas X-C SMA Negeri I Marisa. Kata Kunci : Penelitian Tindakan Kelas, Problem Based Learning (PBL), Hasil Belajar ABSTRACT This research aims to improve the learning outcomes of class This type of research is Classroom Action Research (PTK) which is carried out in two cycles with 4 meetings per cycle. Each cycle consists of several stages, namely planning, implementing actions, observing and reflecting. The first and second cycles discuss the main material of economic actors' activities. The subjects in this research were students in class X-C of SMA Negeri I Marisa for the 2022/2023 academic year, consisting of 34 students. The main techniques for collecting data are carried out by means of tests and observations, while supporting techniques use interviews and documentation. The results of the research show that the application of the Problem Based Learning (PBL) learning model can improve the learning outcomes of class .86 in cycle II. The conclusion of this research is that the application of the Problem Based Learning (PBL) learning model can improve the Economics learning outcomes of class X-C students at SMA Negeri I Marisa. Keywords: Classroom Action Research, Problem Based Learning (PBL), LearningOutcomes

Title

Found 33 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 33 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 33 Documents
Search