cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Fuad Zaini
Contact Email
fuadzaini06@gmail.com
Phone
+6282360501584
Journal Mail Official
fuadzaini06@gmail.com
Editorial Address
Jl. Seser Komplek Citra Mulia Residence Blok D. 14 Medan – 20229
Location
Kota medan,
Sumatera utara
INDONESIA
ALACRITY : Journal Of Education
Published by Lembaga Peduli Pengembangan Pendidikan Indonesia
ISSN : -     EISSN : 27754138     DOI : https://doi.org/10.52121/alacrity.v1i3
Core Subject : Education,
Education Other
ALACRITY : Journal Of Education is an interdisciplinary publication of original research and writings on education that publishes articles in journal form to an international audience of educational researchers. This journal aims to provide a forum for scientific understanding of the fields of education, social and management and play an important role in promoting the accumulation of knowledge, values, and skills that are transmitted from one generation to another; and to make the methods and content of evaluation and research in education available to teachers, administrators, students, faculty and research workers. This journal covers a wide range of topics,Learning, including, social, curriculum, management science, educational philosophy and educational approaches.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 620 Documents
 28   29   30   31   32 
Peran Guru dalam Meningkatkan Motivasi Belajar dan Keterampilan Sosial Siswa Sekolah Dasar Sugiyanto, Sugiyanto; Hasim, Wahid
ALACRITY : Journal of Education Volume 5 Nomor 1 Februari 2025
Publisher : LPPPI Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52121/alacrity.v5i1.641

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menggali peran guru dalam meningkatkan motivasi belajar dan keterampilan sosial siswa. Penelitian ini menggunakan metode pendekatan study kasusu kualitatif dengan kepala sekolah sebagai informan utama, karena kepala sekolah memiliki peran penting dalam mengawasi, membimbing, serta mengontrol seluruh aktivitas yang berlangsung di sekolah. Untuk mencapai kevalidan data, kepala sekolah menunjuk sejumlah guru dan memilih beberapa siswa sebagai sampel penelitian. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan teknik observasi yang dilanjutkan dengan wawancara mendalam sebagai metode utama. Selain itu, dokumentasi digunakan sebagai pelengkap untuk memperkaya hasil pengamatan dan wawancara. Proses analisis data dilakukan melalui langkah-langkah pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa 1) Upaya meningkatkan motivasi belajar, guru menghubungkan materi pembelajaran dengan kehidupan sehari-hari siswa. Hal ini dilakukan dengan memanfaatkan berbagai fasilitas seperti penggunaan proyektor untuk menayangkan video dan gambar yang relevan dengan materi yang diajarkan. 2) Peran guru untuk memperbaiki keterampilan sosial siswa, guru mengimplementasikannya melalui perilaku dan sikap yang ditunjukkan dalam interaksi sehari-hari. Sebagai fasilitator, guru memberikan kemudahan bagi siswa dalam memahami materi pembelajaran, sambil membimbing mereka untuk mengaplikasikan keterampilan sosial yang baik dalam setiap kegiatan. Guru juga berperan sebagai teladan yang menunjukkan cara berinteraksi yang positif dengan orang lain, sehingga dapat memberikan contoh langsung bagi siswa.
Analisis Hambatan Belajar Siswa Terhadap Fasilitas Sekolah di SD Negeri Campur Asri Sari, Tyasa Anggita; Hasim, Wahid
ALACRITY : Journal of Education Volume 5 Nomor 1 Februari 2025
Publisher : LPPPI Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52121/alacrity.v5i1.642

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi pengaruh sarana dan prasarana terhadap proses pembelajaran di SD Negeri Campur Asri, dengan fokus pada fasilitas seperti laboratorium komputer dan perpustakaan. Fasilitas yang memadai sangat penting dalam menciptakan lingkungan belajar yang kondusif. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa meskipun fasilitas dasar seperti ruang kelas sudah memadai, ketiadaan laboratorium komputer dan keterbatasan koleksi buku menjadi hambatan dalam proses pembelajaran berbasis teknologi. Upaya sekolah dalam mengatasi kendala ini mencakup pengajuan anggaran untuk pengadaan fasilitas baru dan pelatihan teknologi bagi guru dan siswa. Pembahasan menyoroti pentingnya kolaborasi dengan pemerintah dan evaluasi rutin fasilitas untuk mendukung pembelajaran yang lebih efektif.
Pengaruh Media Digital Power Point Interaktif Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IV di SD Sari, Riska Amelia; Hasim, Wahid
ALACRITY : Journal of Education Volume 5 Nomor 1 Februari 2025
Publisher : LPPPI Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52121/alacrity.v5i1.643

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisi hasil belajar siswa dengan menggunakan media digital powert point interaktif terhadap hasil belajar siswa kelas IV  di  SD Negeri 2 Riang Bandung.Metode dalam penelitian ini menggunakan metode kuantiatif dengan jenis penelitian eksperimen semu (quasi-experimental design).Untuk mengukur pretest dan posttest.Desain yang digunakan adalah One-Group Pretest dan posttest serta menggunsksn sampling jenuh karna populasinya yang relatif sedikit dengan 20 responden.Dari pengolahan data diperoleh nilai uji normalitas  Shapiro Wilk dengan nilai pretest sebesar 111 dan nilai sig dari postest sebesar 084 dapat disimpulkan bahwa data pretest dan posttest berdistribusi normal.Hasil uji paired sample t-test  adalah 0,000 < 0,05. Selisih antara pretest dan posttest adalah 55.25000. Maknanya hipotesis nol (Ho) ditolak dan (Ha) diterima bahwasannya pembelajaran dengan menggunakan powerpoint interaktif dapat meningkatkan hasil belajar siswa.
Penerapan Pembelajaran Tari Kreasi untuk Siswa SD dalam Mengembangkan Kreativitas Mahasiswa Jurusan Pendidikan Seni Pertunjukan STKIP Muhammadiyah OKU Timur Chandra, Dendy; Julta, Arbi
ALACRITY : Journal of Education Volume 5 Nomor 1 Februari 2025
Publisher : LPPPI Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52121/alacrity.v5i1.651

Abstract

Students majoring in Performing Arts Education Concentration in Dance as a prospective art teacher must have competencies that support all fields, including the creation of dance at the level of early childhood. Art competencies for students given theoretical and practical experience can be given at the Education Dance Course. The aim of the course is to improve the competence of students in terms of knowledge and understanding in the field of dance, problem solving skills, critical and democratic thinking, respect for art and cultural diversity and the enjoyment of art, creativity and appreciation in dance, and cooperation in group, and able to create dance for early childhood. In their lectures, students are required to be able to express, be creative and create art. One of the students' creative skills is creating dances for children which will later be applied to children. This is given as a provision for aesthetic experiences for students and children of course, because at the end of the lecture students will make a dance performance involving children in early childhood or kindergarten.
Estetika Gerak Tari Sambut Sebiduk Sehaluan di Kabupaten OKU Timur Julta, Arbi; Sari, Eka
ALACRITY : Journal of Education Volume 5 Nomor 1 Februari 2025
Publisher : LPPPI Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52121/alacrity.v5i1.653

Abstract

The Sebiduk Sehaluan Welcome Dance is a dance that is performed in groups. As a form of honor and respect for the guest of honor who came to Martapura, East OKU Regency, this dance is a form of joy and respect for the arrival of the guest of honor from the local community to the Bumi Sebiduk Sehaluan area. This research aims to evaluate the aesthetics of the dance movements in the Sambut Sebiduk Sehaluan Dance. Using a qualitative descriptive approach, an ethical and emic approach, and a choreographic aesthetic approach, this research methodology is qualitative, using interview, observation, and documentation data collection techniques—the data analysis technique used by Adshead Theory, et al. The research results obtained are the value of beauty in the Sambut Sebiduk Sehaluan Dance where the unique beauty is created from the intertwining patterns of time, place, and use of energy which are the characteristics of the movement. The use of a wide and varied tempo and a high level of energy in the volume of movement creates a lively, seductive, and enthusiastic impression.
Implementasi Pembelajaran Seni Tari pada Kurikulum Merdeka Belajar di SMA Negeri 2 Mesuji Makmur Julta, Arbi; Wahyudi, Wahyudi
ALACRITY : Journal of Education Volume 5 Nomor 1 Februari 2025
Publisher : LPPPI Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52121/alacrity.v5i1.655

Abstract

This study uses descriptive methodology and is classified as qualitative research. The purpose of this study was to determine and characterize the methods used in Class X of SMA Negeri 2 Mesuji Makmur for dance learning. This learning tool can be used by the researcher alone or combined with other equipment such as pencils and mobile phones. This study conducted data collection techniques including observation, literature review, interviews, and documentation. Data analysis involved the following steps: collection, reduction, classification, and conclusion. The findings of the study indicate that dance learning in the independent curriculum of SMA Negeri 2 Mesuji Makmur was less successful because some elements of implementation conflicted with the RPP. The instructor has used teaching strategies that are on the subject matter. However, teachers do not use tools such as Infocus in their learning, such as audio-visual materials that can affect student learning outcomes, when using local dance movements to educate about functions, meanings, and symbols.
Development of Interactive Multimedia Assisted with Articulate Storyline 3 Application Integrated with TPACK (Technological Pedagogical Content Knowledge) to Increase Student Learning Motivation Aini, Zuhrotul; Haryanto, Haryanto; Miharti, Isra
ALACRITY : Journal of Education Volume 5 Nomor 1 Februari 2025
Publisher : LPPPI Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52121/alacrity.v5i1.658

Abstract

The employment of interactive learning media constitutes a pivotal component in enhancing learning efficacy within the digital era. Interactive media fosters learner engagement in educational activities, thereby addressing a prevalent challenge in chemistry education, namely the underutilisation of technology. The dearth of innovation and accessibility to learning materials contributes to students' diminished motivation in chemistry classes. The objective of this study was to develop interactive learning media, facilitated by the Articulate Storyline 3 application, employing the TPACK approach to support the teaching of naming chemical compounds in class XI IPA Man 2 Tebo.The research method employed a development (R&D) approach, following the Lee & Owens model, which comprises five stages: analysis, design, development, implementation, and evaluation.The findings indicate that the developed media is conducive to effective learning. This can be seen from the results of material validation with an average score of 84.6% which is in the value range of 81%-100% with the criteria “Very Feasible”, while the percentage of media expert validation scores of 67.6% is in the value range of 61%-80% with the category “Feasible” seen from the aspects of design, layout, and ease of use of the media. The results of using interactive learning media are proven to be able to increase student learning motivation, seen from the results of the student assessment questionnaire obtained a value of 94.35% which is on a value scale of 81%-100% with the value criteria “Very Good”. From the results of the study it can be concluded that the interactive learning media using Articulate Storyline developed is very feasible to be used as additional media in the learning process.
Pengembangan Media Labirin dengan Menggunkan Model Pembelajaran Team Games Tournament untuk Meningkatkan Minat Belajar pada Siswa Kelas IV SD Negri 106206 Sidodadi Yunita, Tara; Anshor, Arrini Shabrina
ALACRITY : Journal of Education Volume 5 Nomor 1 Februari 2025
Publisher : LPPPI Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52121/alacrity.v5i1.672

Abstract

Media  pembelajaran  merupakan  alat  bantu  untuk  keberhasilan  proses  belajar mengajar, sebagai komponen terhadap keberhasilan proses belajar mengajar maka pengadaan   media   pembelajaran   menjadi   keharusan   yang   harus ada. Dalam observasi yang dilakukan oleh peneliti menemukan beberpa masalah yang dihadapi oleh sekolah salah satunya adalah kurangya minat belajar siswa terhadap pembelajaran matematika, kurangnya media pembelajaran yang digunakan, dan model pembelajaran yang kurang berinovasi. Tujuan dari penelitian ini adalah megembangkan media labirin untuk meningkat minat belajar siswa dengan menggunakan model team games tournament. Penelitian ini menngunakan model ADDIE, addie adalah singkatan Analisis (Analyze), perancangan (Design), pengembangan (Development), implemntasi (Implentation) dan evaluasi (Evaluation). Penelitian dan pengembangan (Research and Devlopment), biasanya disingakat RnD adalah metode penelitian yang digunakan untuk menghasilkan produk tertentu, dan menguji kefektifan produk tersebut. Berdasarkan tahapan yag dilakukkan oleh peniliti menemukan hasil skor dari kelayakan media pembelajaran Labirin yang sudah divalidasikan oleh ahli materi tahap pertama dengan skor 92% dan tahap kedua dengan skor 98% ,ahli media  dengan skor 92%, respon guru dengan skor 94% dan hasil responden siswa dengan skor 93,4%, berdasarkan yang telah dijabarkan dapat disimpulkan bahawa media  Labirin pada pembelajaran Matematika Bab 2 Kelas IV SD yang dikembangkan oleh peneliti tersebut masuk dalam kategori Sangat Layak digunakan sebagai media pembelajaran untuk siswa kelas IV SD. Dari hasil penlitian serta pengisian angket yang dilakukan oleh siswa dapat dinyatakan bahwa minat belajar terhadap pembelajaran matematika siswa meningkat karena menggunkan media labirin.
Urgensi Nilai-Nilai Pendidikan Pancasila dalam Membangun Komunikasi yang Baik Antar Tetangga Irmanda, Sania; Sinaga, Cony Carolin; Rozi, Soraya
ALACRITY : Journal of Education Volume 5 Nomor 1 Februari 2025
Publisher : LPPPI Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52121/alacrity.v5i1.676

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi pentingnya nilai-nilai pendidikan Pancasila dalam membangun komunikasi yang efektif antar tetangga, dengan menekankan perannya dalam mempromosikan harmoni dan mencegah konflik di tengah keberagaman masyarakat Indonesia. Sebagai ideologi negara, Pancasila menawarkan kerangka kerja yang berlandaskan nilai-nilai seperti persatuan, kemanusiaan, dan gotong royong, yang menjadi dasar bagi interaksi sosial yang positif. Melalui pendekatan penelitian kualitatif yang dilakukan di Desa Tembung, Medan, data dari partisipan yang dipilih secara purposif dianalisis untuk menyoroti bagaimana penerapan prinsip-prinsip Pancasila seperti saling menghormati, empati, dan solidaritas berkontribusi dalam menciptakan hubungan harmonis antar warga. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi nilai-nilai tersebut, khususnya dalam lingkungan yang beragam secara budaya, memperkuat kohesi sosial dan mengurangi potensi konflik yang disebabkan oleh kesalahpahaman atau perbedaan latar belakang. Penelitian ini menegaskan pentingnya Pancasila dalam memastikan komunikasi yang konstruktif antar tetangga, serta relevansinya dalam kehidupan sehari-hari untuk menjaga masyarakat yang damai dan kooperatif.
The Influence of Cognitive Style on Abstraction Ability and Mathematical Problem-Solving in Problem-Based Learning Habeahan, Winmery Lasma; Malik, Meilisa; Firdaus, Muhammad Huda; Panjaitan, Arie Candra
ALACRITY : Journal of Education Volume 5 Nomor 1 Februari 2025
Publisher : LPPPI Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52121/alacrity.v5i1.677

Abstract

This article explores the influence of cognitive style on abstraction ability and mathematical problem-solving skills in Problem-Based Learning (PBL). Cognitive style, which reflects how individuals process and organize information, is hypothesized to play a significant role in determining students' success in understanding abstract concepts and solving mathematical problems. This study employs a quantitative method involving secondary-level students as participants. The research instruments include cognitive style tests, abstraction ability tests, and mathematical problem-solving tests. The results indicate that students with an analytical cognitive style tend to have higher abstraction abilities and better performance in mathematical problem-solving compared to those with a holistic cognitive style. These findings suggest that cognitive style influences the effectiveness of problem-based learning, particularly in subjects requiring logical and abstract thinking, such as mathematics. The implications of this research highlight the importance of educators recognizing and accommodating the diversity of students' cognitive styles when designing learning strategies. Furthermore, the study suggests the need to develop more flexible and inclusive learning approaches to maximize each student's learning potential. This article contributes to understanding how individual factors, such as cognitive style, can influence learning outcomes, particularly in the context of PBL.

Page 30 of 62 | Total Record : 620

 28   29   30   31   32 

Filter by Year

2021 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Volume 6 Issue 1 Februari 2026 | IN PRESS Volume 5 Nomor 3 Oktober 2025 Volume 5 Nomor 2 Juni 2025 | IN PRESS Volume 5 Nomor 2 Juni 2025 Volume 5 Nomor 1 Februari 2025 Volume 4 Issue 3 Oktober 2024 Volume 4 Issue 2 Juni 2024 Volume 4 Issue 1 Februari 2024 Volume 3 Issue 3 Oktober 2023 Volume 3 Issue 2 Juni 2023 Volume 3 Issue 1 Februari 2023 Volume 2 Issue 3 Oktober 2022 Volume 2 Issue 2 Juni 2022 Volume 2 Issue 1 Februari 2022 Volume 1 Issue 3 Oktober 2021 Volume 1 Issue 2 Juni 2021 Volume 1 Issue 1 Februari 2021 More Issue