cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Fuad Zaini
Contact Email
fuadzaini06@gmail.com
Phone
+6282360501584
Journal Mail Official
fuadzaini06@gmail.com
Editorial Address
Simpang Unimed, Jl. Williem Iskandar No.22/k, Medan
Location
Unknown,
Unknown
INDONESIA
Education Achievement: Journal of Science and Research
Published by Pusdikra Publishing
ISSN : -     EISSN : 27742784     DOI : https://doi.org/10.51178/jsr.v2i1
Core Subject : Education,
Education Other
Education Achievement: Journal of Science and Research terbit 3 kali dalam setahun, yaitu bulan Oktober, Februari dan Juni, Education Achievement: Journal of Science and Research merupakan jurnal pada bidang yang berkaitan dengan Pendidikan, yang meliputi studi tekstual dan lapangan dengan berbagai perspektif, Manajemen Pendidikan, Kebijakan Pendidikan, Teknologi Pendidikan, Psikologi Pendidikan, Pengembangan Kurikulum dan Strategi Pembelajaran serta hasil-hasil penelitian kontemporer dalam bidang Pendidikan.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 148 Documents
 5   6   7   8   9 
Search results for , issue "Volume 5 Issue 3 November 2024" : 148 Documents clear
Guru Profesional dalam Perspektif Al-Qur'an dan UU NO 14 Tahun 2005 : Membangun Generasi Rabbani Khairunnisa, Khairunnisa; Vedira , Mila; Charles, Charles; Pratama, Andy Riski
Education Achievement: Journal of Science and Research Volume 5 Issue 3 November 2024
Publisher : Pusdikra-Publishing.com

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51178/jsr.v5i3.2195

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengkaji konsep profesionalisme guru dalam perspektif Al-Qur'an dan Undang-Undang No. 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen, serta mengintegrasikan kedua pendekatan tersebut untuk membangun generasi rabbani. Dengan menggunakan metode kepustakaan, penelitian ini menganalisis ayat-ayat Al-Qur'an yang relevan, seperti QS. Al-Baqarah: 2, QS. Al-Mujadilah: 11, dan QS. Luqman: 12-19, serta ketentuan dalam UU No. 14 Tahun 2005. Hasil penelitian menunjukkan bahwa profesionalisme guru dalam Al-Qur'an mencakup kompetensi ilmiah, khuluqiyah, dan jismiyah yang meliputi kecakapan akademik, keteladanan moral, dan kesehatan fisik. Sementara itu, UU No. 14 Tahun 2005 menekankan kompetensi pedagogik, profesional, sosial, dan kepribadian. Integrasi nilai-nilai Al-Qur'an dengan kerangka regulasi dalam UU No. 14 Tahun 2005 menghasilkan paradigma pendidikan yang tidak hanya berorientasi pada pencapaian akademik tetapi juga pembentukan karakter yang mencerminkan nilai-nilai spiritual dan moral. Penelitian ini merekomendasikan sinergi antara pendekatan normatif religius dan kerangka hukum formal untuk meningkatkan kualitas guru dan menghasilkan generasi yang cerdas, berakhlak mulia, dan berorientasi spiritual.
Kriteria Guru Ideal Perspektif Imam Burhanuddin Az-Zarnuji dalam Kitab Ta’lim Muta’allim dan Relevansinya dengan Pendidikan Islam Saat Ini Zain, Miftahul Husna; Aprison, Wedra; Pratama, Andy Riski
Education Achievement: Journal of Science and Research Volume 5 Issue 3 November 2024
Publisher : Pusdikra-Publishing.com

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51178/jsr.v5i3.2196

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kemerosotan moral di dunia pendidikan, termasuk perilaku tidak etis oknum guru dan kurangnya pemahaman tugas dan tanggung jawab sebagai pendidik. Tujuan penelitian adalah mendeskripsikan konsep guru ideal menurut Syekh Az-Zarnuji serta relevansinya dalam pendidikan Islam saat ini. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan analisis data melalui pengumpulan, reduksi, penyajian, serta penarikan kesimpulan. Hasil menunjukkan bahwa guru ideal menurut Az-Zarnuji memiliki enam karakteristik: 1) alim, 2) wara’, 3) dewasa, 4) berwibawa, 5) murah hati, dan 6) penyabar serta penuh kasih sayang. Konsep ini relevan dalam berbagai aspek pendidikan, seperti pembentukan karakter siswa, peran guru sebagai pembimbing di era modern, serta pentingnya moral dan etika dalam proses belajar. Prinsip-prinsip ini juga menekankan keseimbangan antara penguasaan ilmu dan pembentukan karakter, serta kolaborasi antara guru, orang tua, dan masyarakat. Penelitian ini menyimpulkan bahwa konsep guru ideal Az-Zarnuji tetap relevan untuk membangun paradigma pendidikan Islam yang responsif terhadap tantangan zaman. Implikasinya, prinsip-prinsip ini dapat menjadi landasan untuk meningkatkan kualitas pendidikan Islam yang holistik, mencakup aspek intelektual, moral, dan spiritual, serta menjadikan guru sebagai teladan.
Analysis of Students' Learning Difficulties in Subtracting Whole Numbers in Grade 3 Elementary School Manovtri, Reni; Hayati, Rahmatul
Education Achievement: Journal of Science and Research Volume 5 Issue 3 November 2024
Publisher : Pusdikra-Publishing.com

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51178/jsr.v5i3.2202

Abstract

This research aims to analyze the learning difficulties of grade 3 elementary school students in understanding the material for subtracting whole numbers. Difficulties experienced by students include conceptual, procedural, calculation errors, and difficulties in solving word problems. Factors causing these difficulties include internal aspects, such as low understanding of mathematical concepts, lack of motivation, and concentration problems, as well as external factors, such as less varied learning methods, minimal use of interactive media, and lack of learning environment support. The results of the analysis show the importance of implementing innovative learning strategies, such as contextual approaches, using teaching aids and interactive technology, as well as providing individual guidance and collaboration with parents. With these efforts, it is hoped that students can understand the concept of subtracting whole numbers better and improve their overall mathematical abilities.
Urgensi Pendidikan Multikultural : Tinjauan Pengembangan Sikap Toleransi Santri di Pondok Pesantren Gobah V Surau Yanti, Rahma; Dafirsam, Dafirsam; Kamal, Muhiddinur; Januar, Januar
Education Achievement: Journal of Science and Research Volume 5 Issue 3 November 2024
Publisher : Pusdikra-Publishing.com

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51178/jsr.v5i3.2207

Abstract

Pondok Pesantren dapat dijadikan sebagai altenatif dalam mentransformasikan nilai-nilai multikultural. Hal ini dikarenakan Pondok Pesantren memiliki semangat persaudaraan (ukhuwah) dalam interaksi. Kehidupan di Pesantren diliputi suasana persaudaraan yang akrab dengan jalinan perasaan keagamaan. Tidak ada penyekat yang memisahkan antara warga pesantren, walaupun mereka berbeda aliran, baik politik, sosial, dan ekonomi. Artikel ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi Pendidikan Multikultural di Pondok Pesantren Gobah V Surau. Penelitian ini menggunakan metode kualitataif deskriptif yang objek penelitiannya yaitu santri dan guru Pondok Pesantren Gobah V Surau. Data yang dikumpulkan dianalisis untuk memudahkan penulis menyaring ide pokok dari berbagai sumber yang ada untuk dinarasikan kedalam fokus kajian. Hasil temuan dalam artikel ini yakni: (1)Urgensi Pendidikan Multikultural, (2)Pengembangan sikap Toleransi di Pondok Pesantren, (3)Nilai-nilai Pendidikan Multikultural di Pondok Pesantren, (4)Proses pembelajaran Multikultural di Pondok Pesantren.
Perspective of PPKN Stambuk 2022 Medan State University Students Regarding the 2024 Election Implementation System Sinambela, Sulastri; Pinem, Octa Vioni; Panjaitan, Novia; Hutabarat, Lina; Halking, Halking
Education Achievement: Journal of Science and Research Volume 5 Issue 3 November 2024
Publisher : Pusdikra-Publishing.com

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51178/jsr.v5i3.2214

Abstract

This research aims to examine and analyze directly the perspective of PPKN Stambuk 2022 students at Medan State University regarding the 2024 election implementation system. This mini-research proposal report will examine the perspective or level of understanding of PPKn Stambuk 2022 students regarding the election system. The aim of this mini research is to describe or illustrate the understanding of the 2022 PPKn Stambuk students at Medan State University regarding the 2024 election system in Indonesia. The research method used in this research is qualitative descriptive research. Data collection techniques through interviews, documentation and data sources taken from PPKn students to find out how the 2022 PPKN Stambuk Students at Medan State University understand the 2024 Election Implementation System. The results of the research show that students' understanding of the election system is concluded that the election system has a big role in optimization and voice his opinion according to his choice. The 2022 PPKn Stambuk students' opinions on the electoral system reflect the public's desire to participate actively in politics. The hope of PPKn Stambuk 2022 students is that the implementation of the election system can be better, starting from voter registration, counting to reporting results, which is carried out transparently.
Manajemen Perencanaan Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Produktivitas Kerja Guru di SMP Muhammadiyah 05 Medan Kaban, Amelia Br; Tambusai, Nurul Hidayah; Radianti, Radianti; Mayshara, Viani Alya
Education Achievement: Journal of Science and Research Volume 5 Issue 3 November 2024
Publisher : Pusdikra-Publishing.com

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51178/jsr.v5i3.2219

Abstract

This journal aims to analyze the role of school principala as motivator in improving teacher performance at SM Muhammadiyah 05 Medan. This research uses a qualitative approach with a case method. Data was collected through in-depth interviews with school principals, classroom observation, and analysis of related documents. Research shows that school principals play a key role in motivating teachers an improving their performance through various strategies and actions. The principal acts as a transformational leader who inspires teachers with aslear vision, provides support and constructive feedback, facilitating professional development, and creating a positive work environment. These findings undetline the important role of school principals in improving teacher performanceand povde sunggestions for future school leadership development.
Membangun Kesadaran Sosial Melalui Pembelajaran IPS yang Interaktif Putri, Salisah; Siregar, Putri Darnisah; Andini, Ayu; Novia, Nurul Yogi; Hasibuan, Siti Marhamah; Yusnaldi, Eka
Education Achievement: Journal of Science and Research Volume 5 Issue 3 November 2024
Publisher : Pusdikra-Publishing.com

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51178/jsr.v5i3.2220

Abstract

Social Studies Education (IPS) plays an important role in shaping students' character, particularly in developing social awareness. IPS learning not only teaches social knowledge but also actively engages students to understand and respond to existing social issues. One of the major challenges in IPS education is connecting theory with the reality of students' lives, which is often perceived as too abstract. Therefore, an interactive learning approach is essential to increase student engagement, develop critical thinking skills, and build empathy. Learning that emphasizes interactivity, such as group discussions, role-playing, and the use of digital media, can help students apply knowledge in everyday life and strengthen their social awareness. Through literature review, this study aims to explore interactive methods in IPS learning that can enhance students' social awareness. The results show that interaction-based learning can improve student participation, social skills, and understanding of existing social issues, which in turn supports the development of a more socially conscious student character.
Pengaruh Penggunaan Media Pohon Literasi Terhadap Kemampuan Membaca Permulaan Siswa Kelas II di UPT SDN 060838 Medan Petisah Naimah, Jainatun; N, Maria Friska; Diah, Nur Halimatussa; Giawa, Maslina
Education Achievement: Journal of Science and Research Volume 5 Issue 3 November 2024
Publisher : Pusdikra-Publishing.com

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51178/jsr.v5i3.2221

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media pohon literasi terhadap kemampuan membaca permulaan siswa kelas II SD NEGERI 060838 Medan Petisah. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan metode pre-eksperimen dengan desain one group pretes- posttest. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas II SD 060838 Medan petisah yang berjumlah 28 orang siswa. Teknik pengambilan sampel adalah sempling jenuh yang berjumlah 28 orang siswa. Teknik penggumpulan data melalui tes dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan uji normalitas dan uji hipotesis. Dari hasil analisis data pada saat pretest diperoleh bahwa kemampuan membaca permulaan siswa pada kategori sangat baik sejumlah 5 orang, kategori baik 6 orang siswa, kategori cukup 11 orang siswa dan kategori kurang 6 orang siswa. Sedangkan pada saat posttest diperoleh bahwa kemampuan membaca permulaan siswa pada kategori sangat baik sejumlah 9 orang siswa, kategori baik 12 orang siswa, kategori cukup 4 orang siswa dan kategori kurang 3 orang siswa. Hasil uji-t menunjukkan bahwa nilai signifikasi (2-tailed) adalah 0,000? 0,05 dimana t-hitung 3.621 dan t-tabel 1.705 dimana t-hitung ? t-tabel maka Ho ditolak Ha diterima. Sehingga dapat disimpulkan bahwa penggunaan media pohon literasi berpengaruh terhadap kemampuan membaca permulaan siswa kelas II SD NEGERI 060838 Medan petisah.
Pengaruh Media Animasi Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Pada Materi Perubahan Cuaca Sinaga, Mia Endang Sari; Limbong, Winny Sunfriska; Halawa, Setiani
Education Achievement: Journal of Science and Research Volume 5 Issue 3 November 2024
Publisher : Pusdikra-Publishing.com

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51178/jsr.v5i3.2222

Abstract

The research aims to know the effect of animation media on science learning outcomes on weather change material using animation media and conventional methods on third grade students of UPT SDN 066049 Medan Helvetia. This type of research is quantitative with a quasi-experimental method. The population in this study was all thrid grade with a total of 32 students. The sample used was the total sampling method. Data collection techniques in this study were carried out through tests, observations, and documentation. Data analysis using the t-test. Based on the t-test table, it is known that sig (2-tailed) for the pretest and posttest values ????is 0.002 <0.05 then ho is accepted and ha is rejected. So it can be concluded that there is an influence of third animation media on science learning outcomes on weather change material for third grade UPT SDN 066049 Medan Helvetia.
Peran Guru Dalam Pengembangan Kurikulum di Sekolah Dasar di SDN 11 Lubai Patricia, Meitha Angeline; Yusuf, Yusni Arni; Calista, Febina; Aryani, Leli; Fatrisia, Marizka
Education Achievement: Journal of Science and Research Volume 5 Issue 3 November 2024
Publisher : Pusdikra-Publishing.com

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51178/jsr.v5i3.2223

Abstract

Artikel ini berjudul” Peran guru dalam pengembangan kurikulum di sekolah dasar di sdn 11 lubai”. penelitian ini bertujuan untuk membantu pendidik dalam mengetahui pemahaman inti Pembelajaran Mandiri secara efektif menggabungkan pendekatan ini ke dalam praktik pendidikan. Dalam penelitian, penelitian ini menggunakan jenis kualitatif. Penelitian ini dilakukan di SDN 11 Lubai. Hasil ini menunjukkan PenerapanKebijakan Merdeka Belajar mendorong partisipasi aktif pendidik dalam pengembangan kurikulum dan fasilitasi proses pembelajaran. yang berpusat pada peserta didik. Guru berperan sebagai fasilitator Dengan menggunakan keahlian profesional, pedagogik, interpersonal, dan sosialnya. Kesimpulan yang dapat diperoleh Terdapat enam peran penting pendidik dalam menerapkan kurikulum Merdeka Belajar di SDN 11 Lubai, yaitu sebagai penggerak komunitas belajar guru, katalisator perubahan, fasilitator diskusi dan kolaborasi, pencipta lingkungan belajar menyenangkan, agen perubahan, dan pencipta wadah diskusi dan kolaborasi.

Page 7 of 15 | Total Record : 148

 5   6   7   8   9 

Filter by Year

2024 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Volume 6 Issue 3 November 2025 | IN PRESS Volume 6 Issue 2 July 2025 | In Press Volume 6 Issue 2 July 2025 Volume 6 Issue 1 March 2025 Volume 5 Issue 3 November 2024 Volume 5 Issue 2 July 2024 Volume 5 Issue 1 March 2024 Volume 4 Issue 3 November 2023 Volume 4 Issue 2 July 2023 Volume 4 Nomor 1 Maret 2023 Volume 3 Nomor 3 November 2022 Volume 3 Nomor 2 Juli 2022 Volume 3 Nomor 1 Maret 2022 Volume 2 Nomor 3 November 2021 Volume 2 Nomor 2 Juli 2021 Volume 2 Nomor 1 Maret 2021 Volume 1 Nomor 1 November 2020 More Issue