cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Ahmad Rustam
Contact Email
ahmad.rustam1988@gmail.com
Phone
+6285399507330
Journal Mail Official
ahmad.rustam1988@gmail.com
Editorial Address
http://jurnal.ardenjaya.com/index.php/ajup/1
Location
Unknown,
Unknown
INDONESIA
Arus Jurnal Pendidikan
Published by Arden Jaya Publisher
ISSN : 28079566     EISSN : 28079558     DOI : 10.57250
Core Subject : Education, Social,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other
Arus Jurnal Pendidikan atau di singkat dengan (Ajup) adalah jurnal ilmiah yang memuat artikel-artikel hasil-hasil penelitian, kajian literatur, review buku pada bidang pendidikan secara umum, pendidikan yang berkaitan dengan masalah pendidikan baik siswa, guru, sekolah. selain itu, media, metode, model pembelajaran sampai kepada penilaian dan evaluasi pendidikan. Arus Jurnal Pendidikan (Ajup) terbit 3 (tiga) kali dalam setahun yaitu bulan April, Agustus, dan Desember.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 7 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 5 No 1: April (2025)" : 7 Documents clear
Strategi Kepala Madrasah dalam Meningkatkan Kompetensi Profesional Guru di Madrasah Aliyah IttihadulKhoiriyah Desa Muaro Jambi Kecamatan MaroSebo Kabupaten Muaro Jambi Kaharuddin; Annajmi; Darmansyah, Rafik; Rachman Al Amiri, Ahabbi; Azwir
Arus Jurnal Pendidikan Vol 5 No 1: April (2025)
Publisher : Arden Jaya Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57250/ajup.v5i1.1071

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan menganalisis strategi kepala madrasah dalam meningkatkan kompetensi profesional guru di Madrasah Aliyah Ittihadul Khoiriyah, Desa Muaro Jambi, Kecamatan Maro Sebo, Kabupaten Muaro Jambi. Berbagai tantangan sering dihadapi dalam upaya ini, termasuk keterbatasan sumber daya, kurangnya pelatihan dan pengembangan profesional yang berkelanjutan, serta beban kerja administratif yang tinggi. Dalam konteks ini, peran kepala madrasah menjadi sangat penting untuk merumuskan dan mengimplementasikan strategi yang efektif guna mengatasi tantangan tersebut dan mendukung pengembangan kompetensi profesional guru.Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepala madrasah di MA Ittihadul Khoiriyah menerapkan berbagai strategi untuk meningkatkan kompetensi profesional guru, seperti meningkatkan disiplin kerja melalui rapat rutin, monitoring kehadiran, serta sistem reward and punishment yang transparan. Kepala madrasah juga menekankan kerja sama tim melalui program "sharing session" dan proyek lintas mata pelajaran. Evaluasi rutin terhadap kinerja guru membantu mengidentifikasi kebutuhan pelatihan yang sesuai. Selain itu, penyediaan fasilitas dan sumber daya yang memadai, seperti perpustakaan yang lengkap dan laboratorium yang berfungsi dengan baik, mendukung proses pembelajaran yang inovatif. Kolaborasi antar guru didorong melalui komunitas pembelajaran profesional, sementara insentif keuangan diberikan bagi pendidik yang berprestasi
Pengaruh Menejemen Waktu Terhadap Kemandirian Belajar Mahasiswa Syafaruddin; Handoko
Arus Jurnal Pendidikan Vol 5 No 1: April (2025)
Publisher : Arden Jaya Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57250/ajup.v5i1.1078

Abstract

This study aims to investigate the influence of time management on students' learning independence. A quantitative approach with a correlational method was employed in this research. The sample consisted of 68 second-semester students from the mathematics education program at a state university in Lampung, Indonesia. Data were analyzed using SPSS software. The findings revealed a significance value (Sig.) of 0.000, which is lower than the threshold of α = 0.05, and a coefficient of determination (R²) of 0.740. These results indicate that time management contributes 74.0% to students' learning independence, while the remaining 26.0% is influenced by other factors beyond the scope of this study. Furthermore, a positive regression coefficient of 1.067 suggests that an improvement in time management is directly associated with an increase in learning independence. In conclusion, time management has a significant and positive impact on students' learning autonomy. The better students manage their time, the more independent they become in their learning processes.
Hubungan Self-Regulated Learning Dengan Kecanduan Media Sosial Instagram Pada Mahasiswa Fakultas Psikologi Universitas Tama Jagakarsa Andriansyah, Muhamad Rizky
Arus Jurnal Pendidikan Vol 5 No 1: April (2025)
Publisher : Arden Jaya Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57250/ajup.v5i1.1113

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui secara empiris hubungan antara selfregulated learning dengan kecanduan media sosial instagram pada mahasiswa Fakultas Psikologi Universitas Tama Jagakarsa. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif yang dilakukan terhadap 109 subjek. Sampel diambil dengan metode sampling jenuh. Skala yang digunakan ada dua yaitu skala self regulated learning (Saraswati, 2018) dan skala kecanduan media sosial (Sahin, 2018) SMASSF. model likert dengan empat alternative jawaban. Data penelitian dianalisis dengan uji korelasi product moment pearson dengan program SPSS 25.0 for windows. Hasil penelitian menunjukkan adanya hubungan negatif yang signifikan antara self-regulated learning dan kecanduan media sosial instagram dengan nilai r= -0,731 dan p = 0,000. Maka dari itu hipotesis penelitian yang diajukan oleh peneliti dalam penelitian ini dapat diterima.
Pengaruh Penggunaan Media Digital Berbasis Quizizz terhadap Peningkatan Keterlibatan Siswa Sekolah Dasar Handina, Windi Putri; Kasmawati; Parisu , Chairan Zibar L
Arus Jurnal Pendidikan Vol 5 No 1: April (2025)
Publisher : Arden Jaya Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57250/ajup.v5i1.1138

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penggunaan media digital berbasis Quizizz terhadap peningkatan partisipasi aktif siswa sekolah dasar. Quizizz, sebagai platform pembelajaran interaktif, memberikan pengalaman belajar yang menyenangkan melalui kuis berbasis permainan yang memotivasi siswa untuk lebih terlibat dalam proses pembelajaran. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah dengan menggunakan kualitatif , melibatkan 20 siswa kelas VI sebagai sampel. Data dikumpulkan melalui observasi dan angket untuk mengukur tingkat partisipasi aktif siswa sebelum dan sesudah penggunaan Quizizz dalam pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada partisipasi aktif siswa setelah diterapkannya Quizizz sebagai media pembelajaran. Siswa terlihat lebih antusias, fokus, dan terlibat dalam diskusi kelas. Dengan demikian, media digital berbasis Quizizz terbukti efektif dalam meningkatkan partisipasi aktif siswa sekolah dasar, yang pada akhirnya berkontribusi positif terhadap hasil belajar mereka.
Pengaruh Integrasi Nilai Multikultural dalam Materi IPS terhadap Sikap Kebhinekaan Siswa Sekolah Dasar Saqjuddin; Parisu, Chairan Zibar L.; Saputra, Erwin Eka
Arus Jurnal Pendidikan Vol 5 No 1: April (2025)
Publisher : Arden Jaya Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57250/ajup.v5i1.1143

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh integrasi nilai-nilai multikultural dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) terhadap sikap kebhinekaan siswa sekolah dasar. Latar belakang penelitian ini adalah pentingnya pendidikan yang menanamkan nilai toleransi, empati, dan penghargaan terhadap keberagaman sejak dini sebagai fondasi kehidupan masyarakat yang inklusif. Penelitian menggunakan metode kuantitatif dengan desain quasi eksperimen, melibatkan dua kelas sebagai kelompok eksperimen dan kontrol. Instrumen pengumpulan data berupa tes pre-test dan post-test serta dokumentasi proses pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan signifikan pada sikap kebhinekaan siswa kelompok eksperimen setelah menerima pembelajaran yang mengintegrasikan nilai multikultural, dengan rata-rata kenaikan skor sebesar 15,25 poin, dibandingkan dengan kelompok kontrol yang hanya meningkat sebesar 5,35 poin. Uji-t menunjukkan nilai signifikansi < 0,05, yang berarti terdapat perbedaan signifikan antara kedua kelompok. Keberhasilan pendekatan ini juga didukung oleh implementasi Kurikulum Merdeka yang memungkinkan guru mengadaptasi pembelajaran dengan konteks lokal. Temuan ini menegaskan bahwa pendidikan multikultural memiliki dampak positif dalam membentuk karakter siswa dan mendorong kehidupan sosial yang harmonis. Penelitian ini memberikan implikasi bahwa pengembangan strategi pembelajaran berbasis nilai-nilai multikultural perlu terus dikembangkan dan diterapkan secara luas di sekolah dasar untuk memperkuat nilai kebhinekaan sebagai bagian integral dari pendidikan karakter.
Transformasi Karakter Anak Akibat Penggunaan Smartphone Aopmonaim, Nur Haizah
Arus Jurnal Pendidikan Vol 5 No 1: April (2025)
Publisher : Arden Jaya Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57250/ajup.v5i1.1145

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh permasalahan karakter anak di era digital. Sehingga penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana transformasi karakter anak akaibat penggunaan smatphone. Penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan studi literatur dengan mengkaji berbagai penelitian dan dokumen yang relevan dengan transformasi karakter anak akibat penggunaan smartphone, dimulai dengan mencari literatur, seleksi literatur, analisis, sintesis, dan penyusunan laporan studi literatur. Hasil penelitian yang diperoleh yaitu Penggunaan smartphone pada anak-anak telah membawa dampak signifikan terhadap transformasi karakter mereka. Berdasarkan penelitian, dampak ini dapat bersifat positif maupun negatif. Di sisi positif, smartphone dapat meningkatkan kreativitas, pengetahuan, dan kemampuan anak dalam mengakses informasi. Namun, di sisi negatif, penggunaan yang berlebihan dapat menyebabkan anak menjadi egois, kurang sabar, dan cenderung menyendiri. Selain itu, paparan konten yang tidak sesuai usia dapat memengaruhi perilaku sosial dan emosional mereka. Oleh karena itu, peran orang tua sangat penting dalam membimbing anak menggunakan smartphone secara bijak untuk memaksimalkan manfaatnya dan meminimalkan dampak buruknya.
Efektivitas Terapi Film dalam Meningkatkan Empati Siswa : Pendekatan Quasi-Eksperimental Rahmawati; Pasenrigading , Andi Riola; Arini , Nurul Yustika; Thohirah , Mursyidah Dianti; Alwi , M. Ahkam
Arus Jurnal Pendidikan Vol 5 No 1: April (2025)
Publisher : Arden Jaya Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan menguji efektivitas terapi film dalam meningkatkan empati siswa SMP melalui desain quasi-eksperimental pretest-posttest control group. Sebanyak 20 siswa SMPN 5 Sungguminasa dibagi dalam kelompok eksperimen dan kontrol. Intervensi berupa pemutaran film “Saat Surga Memanggil” diberikan kepada kelompok eksperimen, sedangkan kelompok kontrol tidak mendapat perlakuan. Hasil menunjukkan peningkatan skor empati rata-rata 5,6 poin pada kelompok eksperimen, sementara kelompok kontrol justru menurun 1,7 poin. Namun, uji statistik menunjukkan hasil tidak signifikan (p = 0,06). Meski demikian, terapi film dinilai berpotensi sebagai metode pembelajaran empati yang menyentuh aspek emosional dan sosial siswa. Penelitian merekomendasikan penambahan sesi refleksi dan jumlah sampel agar hasil lebih optimal.

Page 1 of 1 | Total Record : 7

 1 

Filter by Year

2025 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 5 No 3: Desember (2025) Vol 5 No 2: Agustus (2025) Vol 5 No 1: April (2025) Vol 4 No 3: Desember (2024) Vol 4 No 2: Agustus (2024) Vol 4 No 1: April (2024) Vol 3 No 3: Desember (2023) Vol 3 No 2: Agustus (2023) Vol 3 No 1: April (2023) Vol 2 No 3: Desember (2022) Vol 2 No 2: Agustus (2022) Vol 2 No 1: April (2022) Vol 1 No 3: Desember (2021) Vol 1 No 2: Agustus (2021) More Issue