cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Syafruddin
Contact Email
syafruddinfkip@gmail.com
Phone
+6282340048544
Journal Mail Official
jkfkip@gmail.com
Editorial Address
Jl. Raya Semongkat, Sumbawa, NTB
Location
Kab. sumbawa,
Nusa tenggara barat
INDONESIA
Jurnal Kependidikan
Published by Universitas Samawa
ISSN : 2302111x     EISSN : 26859254     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Jurnal Kependidikan adalah jurnal ilmiah yang berisikan informasi dan menyebarluaskan hasil peneltian, studi letaratur, ide-ide atas karya inovatif di bidang pendidikan dan pembelajaran yang mampu memberikan konstribusi positif di bidang pendidikan bagi sekolah maupun perguruan tinggi menjadi fokus jurnal ini, adalah (1) Evaluasi dan Penilaian Pendidikan, (2) Pendidikan Karakter, (3) Teknologi dan Kurikulum Pendidikan, (4) Masalah dan Kebijakan Pendidikan, (5) Perencanaan Pembelajaran, (6) Psikologi Pendidikan, dan (6) Manajemen Pendidikan dan Kepemimpinan.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 195 Documents
 1   2   3   4   5 
KEMAMPUAN MANAJERIAL KEPALA SEKOLAH DALAM MENGELOLA SARANA DAN PRASARANA SEKOLAH DI SMKN 2 SUMBAWA BESAR Samsul Bahri; Fatmawati; Ana Merdekawati
Jurnal Kependidikan Vol. 3 No. 2 (2019): Jurnal Kependidikan
Publisher : FKIP Universitas Samawa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (4908.724 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan kepala sekolah dalam mengelola sarana dan prasara sekolah di SMKN 2 Sumbawa Besar.Penelitian ini merupakan sebuah penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Subkek penelitian yaitu, Kepala Sekolah, Wakil Kepala Sekolah, kepala tata usaha dan Siswa. Penelitian ini merupakan sebuah penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Bogdan dan Taylor dalam Moloeng (2007:4) mendefinisikan penelitian kualitatif sebagai prosedur penelitian yang menghasilkan data deskriptif berupa kata-kata tertulis atau lisan dari orang-orang dan perilaku yang diamati dari fenomena yang terjadiSementara teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan metode wawancara, metode observasi, dan metode dokumentasi untuk memperoleh data-data tentang pengelolaan sarana dan prasarana sekolah di SMKN 2 Umbawa Besar. Untuk menguji keabsahan data yang di peroleh peneliti menggunakan triangulasi Sumber, dan triangulasi teknik. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pengelolaan sarana dan prasarana yang di lakukan kepala sekolah di SMKN 2 Sumbawa Besar mulai dari perencanaan, pengadaan, pemeliharaan, penyimpanan dan pengawasan di lakukan secara bersama-sama, adanya musyawarah dan koordinasi antara kepala sekolah dengan wakil kepala sekolah dan ketua jurusan sehingga mempermudah melakukan evaluasi sarana dan prasarana yang ada di sekolah.
MENINGKATKAN PRESTASI HASIL BELAJAR BIOLOGI SISWA DALAM KONDISI DARURAT PASCA GEMPA PADA POKOK BAHASAN PEMBELAHAN SEL DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA SEDERHANA DI SMA NEGERI 1 MOYO HULU TAHUN PELAJARAN 2018/2019 Sawiyah
Jurnal Kependidikan Vol. 3 No. 2 (2019): Jurnal Kependidikan
Publisher : FKIP Universitas Samawa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (3146.108 KB)

Abstract

Karya tulis ini berjudul “Meningkatkan Prestasi Hasil Belajar Biologi Siswa dalam Kondisi Darurat Pasca Gempa pada Pokok Bahasan Pembelahan Sel dengan Menggunakan Media Sederhana di SMA Negeri 1 Moyo Hulu tahun pelajaran 2018/2019”. Lahirnya karya tulis ini dilatar belakangi oleh kondisi kejiwaan peserta didik yang sedang mengalami trauma akibat gempa yang mengguncang pulau Lombok dan Sumbawa pada bulan Agustus 2018 lalu. Akibatnya motivasi belajar peserta didik semakin menurun yang berdampak pada menurunnya prestasi hasil belajar. Sehingga guru perlu melakukan inovasi dalam pembelajaran untuk mengembalikan motivasi peserta didik pasca gempa. Disamping itu kemampuan peserta didik dalam menganalisis gambar dan menginterpretasikan konsep / teori ke gambar juga sangat rendah. Metode yang digunakan pada pembelajaran dalam kondisi darurat pasca gempa yang menjadi pilihan penulis adalah metode kajian literatur dan diskusi kelompok yang dirangkaikan dengan pembuatan media sederhana. Berdasarkan hasil pelaksanaan proses pembelajaran tersebut, menunjukkan bahwa pembuatan media sederhana oleh peserta sebagai bentuk menginterpretasikan pemahamannya dalam pengamatan gambar dan kajian literatur, mampu meningkatkan motivasi dan prestasi hasil belajar biologi siswa pada pokok bahasan pembelahan sel.
KORELASI PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH (PBL) BERORIENTASI PENYAJIAN FENOMENA PADA MATERI “DAUR ULANG LIMBAH” MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS XI TEKNIK OTOMOTIF KENDARAAN RINGAN TAHUN PELAJARAN 2016/2017 SMK NEGERI 2 SUMBAWA BESAR Ratna
Jurnal Kependidikan Vol. 3 No. 2 (2019): Jurnal Kependidikan
Publisher : FKIP Universitas Samawa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (3064.628 KB)

Abstract

Penerapan suatu model pembelajaran dalam kegiatan belajar mengajar terhadap peningkatan motivasi dan prestasi belajar siswa, merupakan suatu hal yang penting untuk dikaji. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui korelasi Pembelajaran Berbasis Masalah (PBL) Berorientasi Penyajian Fenomena pada materi “Daur Ulang Limbah” dengan motivasi dan prestasi belajar siswa kelas XI Teknik Otomotif Kendaraan Ringan Tahun Pelajaran 2016/2017 SMK Negeri 2 Sumbawa Besar. Sehingga dapat memberikan gambaran tentang model /metode /pendekatan pembelajaran yang tepat dan lebih baik, dengan harapan dapat menciptakan suasana pembelajaran yang aktif, inovatif, kreatif, efektif, dan menyenangkan, serta berpusat pada siswa. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas, yang terdiri atas dua siklus, masing – masing siklus terdiri atas empat tahap yakni Perencanaan, Tindakan, Observasi, dan Refleksi. Parameter dalam penelitian ini adalah pengamatan terhadap sikap siswa pada saat pembelajaran berlangsung (motivasi), hasil uji pemahaman, dan performans/uji keterampilan (prestasi) yang dilakukan pada tahap tindakan dan observasi dari kedua siklus. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa Pembelajaran Berbasis Masalah (PBL) Berorientasi Penyajian Fenomena pada Materi “Daur Ulang Limbah” berkorelasi positif dengan peningkatan motivasi dan prestasi belajar siswa, hal ini tercermin pada peningkatan aktivitas siswa dari kurang aktif pada siklus I menjadi aktif pada siklus II, demikian pula hasil uji pemahaman dan keterampilan menunjukkan adanya peningkatan prestasi belajar siswa, terlihat dari daya serap siswa, ketuntasan belajar individu, dan ketuntasan belajar klasikal. Peningkatan prestasi belajar siswa ditopang oleh motivasi belajar yang meningkat pula.
PENGEMBANGAN MULTIMEDIA INTERAKTIF SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN IPA PADA MATERI PANCA INDRA BAGI SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR NEGERI 1 PELAT KECAMATAN UNTER IWES TAHUN PELAJARAN 2018/2019 Ika Puspadewi; Gusti Sulindra; I Made Sentaya
Jurnal Kependidikan Vol. 3 No. 2 (2019): Jurnal Kependidikan
Publisher : FKIP Universitas Samawa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (181.957 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kualitas desain dan respon siswa terhadap media pembelajaran multimedia interaktif setelah melakukan tes di SDN 1 Pelat Kec. Unter Iwes Tahun Pelajaran 2018/2019. Dari pengamatan menunjukkan bahwa siswa masih kurang memahami materi yang dijelaskan oleh guru, Guru hanya menggunakan metode konvensional dalam mengajar, tidak ada media pembelajaran yang berkaitan dengan materi yang dijelskan oleh guru, saranyapun seperti komputer atau laptop kurang dimanfaatkan . Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode Research and Development (R&D) atau penelitian dan pengembangan, metode penelitian yang digunakan untuk menghasilkan produk tertentu, menguji keefektifan produk tersebut dan memvalidasi produk tersebut, untuk menjadi produk yang lebih baik dan layak digunakan sebagai media belajar. Produk yang dihasilkan dalam penelitian dan pengembangan ini ialah Multimedia Interaktif sebagai Media Pembelajaran IPA pada Materi Panca Indra bagi Siswa Kelas IV SD Negeri 1 Pelat Kec. Unter Iwes Tahun Pelajaran 2018/2019. Subyek penelitian ini adalah kelas IV SD Negeri 1 Pelat yang terdiri dari 20 responden. Data yang digunakan ialah data primer dan sekunder yang diperoleh dari kuisioner (angket). Tekhnik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah penarikan kesimpulan. Dari hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pengembangan multimedia interaktif sebagai media pembelajaran IPA pada materi panca indra bagi siswa kelas IV SD Negeri 1 Pelat Kecamatan Unter Iwes Tahun Pelajaran 2018/2019 dikategorikan Baik, karena kelayakan multimedia interaktif ditunjukkan oleh penilaian ahli materi mendapatkan skor rata-rata 3,71 (baik), dan penilaian ahli media mendapatkan skor rata-rata 4,42 (Sangat baik). Untuk menentukan kualitas desain media yang dikembangkan diambil dari hasil validasi ahli materi dan ahli media, kemudian kedua hasil tersebut dijumlahkan maka hasil dari kualitas desain produk yang dikembangkan dengan skor rata-rata 4,06 (Baik), dalam tabel kriteria validasi multimedia interaktif berada pada kisaran <3,4-4,1 sehingga termasuk dalam kategori baik, dan untuk respon siswa diperoleh data dari hasil uji operasional dengan skor rata-rata 4,0 (Baik) karena berada pada kisaran <3,4-4.1. Dari pernyataan diatas bahwa media yang digunakan layak digunakan dalam proses pembelajaran.
PENGEMBANGAN KOMIK SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN FISIKA PADA MATERI SUHU KELAS X Rahil; Fahmi Yahya; Sri Nurul Walidain
Jurnal Kependidikan Vol. 3 No. 2 (2019): Jurnal Kependidikan
Publisher : FKIP Universitas Samawa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (6750.05 KB)

Abstract

Suhu merupakan salah materi yang diajarkan dalam pembelajaran fisika di sekolah yang sering dianggap membosankan oleh siswa, terutama karena minimnya media pembelajaran yang tersedia. Salah satu media pembelajaran yang dapat digunakan untuk menciptakan proses pembelajaran fisika yang berkesan adalah media komik. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan (research and development) dengan menggunakan model 4D. Tujuan penelitian ini adalah (1) mengembangkan media komik pada materi suhu yang layak digunakan dalam pembelajaran fisika, (2) mengetahui respon guru dan siswa terhadap media yang telah dikembangkan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media komik pada materi suhu yang dikembangkan layak digunakan sebagai media pembelajaran fisika. Hasil penilaian para ahli materi mendapatkan nilai rata-rata 3,47 dan termasuk dalam kategori layak, penilaian ahli media mendapatkan nilai rata-rata 3,65 dan termasuk dalam kategori layak. Sedangkan penilaian oleh guru fisika mendapatkan nilai rata-rata 4,43 termasuk dalam kategori sangat layak, Siswa-siswa yang belajar menggunakan media komik juga merespon positif dan memberikan nilai rata-rata 4,16 dan termasuk dalam kategori layak.
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA SIMULASI PHYSICS EDUCATION TECHNOLOGY (PHET) TERHADAP SIKAP ILMIAH SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPA KELAS VIII SMP NEGERI 2 SUMBAWA BESAR TAHUN AJARAN 2014/2015 Dewi Kaca; Syarif Fitriyanto; Romi Aprianto
Jurnal Kependidikan Vol. 3 No. 2 (2019): Jurnal Kependidikan
Publisher : FKIP Universitas Samawa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (6094.939 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media simulasi Physics Education Technology (PhET) terhadap sikap ilmiah siswa dalam pembelajaran IPA kelas VIII SMP Negeri 2 Sumbawa Besar tahun pelajaran 2014/2015. Jenis penelitian ini adalah true eksperimental dengan desain penelitian posttest-only control design. Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 2 Sumbawa Besar pada semester genap tahun ajaran 2014/2015. Populasi dalam penelitian yaitu kelas VIII yang terdiri dari delapan kelas. Teknik pengambilan sampel yang digunakan yaitu cluster random sampling. Sampel dalam penelitian ini yaitu kelas VIII 4 sebagai kelas eksperimen dan VIII 8 sebagai kelas kontrol. Pengumpulan data dilakukan dengan pemberian angket sikap ilmiah pada siswa. Data yang diperoleh kemudian dianalisis dengan uji normalitas menggunakan rumus chi kuadrat, uji homogenitas dengan menggunakan rumus F dan untuk menguji hipotesisnya digunakan rumus uji Z test. Hasil penelitian diperoleh nilai Zhitung = 5, 863, sedang nilai Ztabel = Z/2 = Z0,05/2 = Z0,025 = 1,960. Jadi, Zhitung = 5, 863 > Ztabel = 1,960, maka Ho ditolak dan Ha diterima. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa media simulasi Physics Education Technology (PhET) berpengaruh terhadap sikap ilmiah siswa dalam pembelajaran IPA kelas VIII SMP Negeri 2 Sumbawa Besar tahun ajaran 2014/2015.
PENGEMBANGAN BUKU SAKU (POCKET BOOK) BIOLOGI TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA KELAS XI SMAK ST. GREGORIUS SUMBAWA BESAR TAHUN PELAJARAN 2018/2019 Patrianus Hibur; Syafruddin; Eryuni Ramdhayani
Jurnal Kependidikan Vol. 3 No. 2 (2019): Jurnal Kependidikan
Publisher : FKIP Universitas Samawa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (5526.43 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan buku saku (pocket book) biologi sebagai bahan ajar tambahan pada mata pelajaran biologi khususnya materi histologi tumbuhan kelas XI SMAK ST. GREGORIUS Sumbawa Besar tahun pelajaran 2018/2019. Penelitian ini juga bertujuan untuk meningkatkan minat belajar siswa kelas XI SMAK ST. GREGORIUS Sumbawa Besar. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan (R&D) yang diadaptasi dan mengacu pada model pengembangan ADDIE. Tahapannya meliputi: tahap analisis, tahap desain, tahap pengembangan, tahap implementasi dan tahap evaluasi. Padatahap pengembangan produk awal dilakukan validasi materi oleh satu orang ahli materi (dosen), validasi media oleh satu orang ahli media (dosen) dan satu orang ahli praktisi (guru). Buku saku ini diujicobakan kepada siswa kelompok kecil (6 orang), kemudian diimplementasikan pada seluruh siswa kelas XI MIA SMAK St. Gregorius Sumbawa Besar. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan angket. Data yang diperoleh dari angket kemudian dianalisis secara deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Tingkat kelayakan buku saku sebagai bahan ajar tambahan pada mata pelajaran biologi khususnya materi histologi tumbuhan berdasarkan penilaian: 1) Ahli Materi diperoleh rata-rata skor 3,00 yang termasuk dalam kategori Layak, 2) Ahli Media diperoleh rata-rata skor 3,57 yang termasuk kategori Sangat Layak, 3) Ahli Praktisi diperoleh rata-rata skor 4,00 yang termasuk dalam kategori Sangat Layak, 4) Uji Coba Kelompok Kecil diperoleh skor 3,50 yang termasuk kategori Sangat Layak. Sedangkan tingkat minat belajar siswa dengan menggunakan buku saku diperoleh rata-rata skor 3,50 yang termasuk sangat tinggi. Dengan demikian buku saku yang dikembangkan ini layak digunakan sebagai media pembelajaran Biologi serta meningkatkan minat belajar siswa.
STUDI KOMPARASI MODEL PEMBELAJARAN LEVEL OF INQUIRY TERHADAP MOTIVASI BELAJAR MAHASISWA S1 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI UNIVERSITAS SAMAWA SUMBAWA BESAR Syafruddin; Indah Dwi Lestari
Jurnal Kependidikan Vol. 3 No. 1 (2018): Jurnal Kependidikan
Publisher : FKIP Universitas Samawa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (5271.594 KB)

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui perbandingan motivasi belajar mahasiswa pendidikan biologi menggunakan model pembelajaran level of inquiry Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Samawa Sumbawa Besar. Jenis Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif menggunakan pendekatan quasi eksperimen. Seluruh mahasiswa pendidikan Biologi adalah populasi dalam penelitian ini sedangkan sampel penelitian diambil tiga kelas sebagai kelas uji coba. Untuk teknik pengumpulan data dilakukan dengan metode angket motivasi belajar dengan menggunakan model ARCS sebanyak 24 item pernyataan positif dan negatif. Analisis data yang digunakan selama penelitian adalah analisis deskriptif, teknik persentase dan uji Kruskall wallis menggunakan SPSS 16.0 for windows untuk mengetahui ada atau tidaknya perbedaan yang signifikan rata-rata antara masing-masing kelas. Motivasi belajar mahasiswa dengan menerapkan model pembelajaran Level of Inquiry rata-rata motivasi belajar mahasiswa kelas eksperimen III (Inqury Leeson) lebih tinggi dari pada kelas eksperimen I (Discovery Learning) dan kelas eksperimen II (Interactive Demonstartiaon). Akan tetapi rata-rata Kelas esperimen II lebih rendah dari rata-rata kelas eksperimen I. Berdasarkan uji hipotesis Kruskall Wallis sampel motivasi belajar mahasiswa diperoleh t hitung = 0,026 kemudian dikonsultasikan dengan taraf sig 0,05, karena thitung < ttabel (0,026 < 0,05) maka hipotesis alternatif diterima, dengan demikian ada perbedaan yang bermakna motivasi belajar Mahasiswa S1 Program Studi Pendidikan Biologi Universitas Samawa Sumbawa Besar menggunakan model pembelajaran Level Of Inquiry.
KOMPONEN MAKNA LEKSIKON PENYAKIT DALAM PENGOBATAN TRADISIONAL MASYARAKAT SUMBAWA Sri Sugiarto; Dewi Wulansari
Jurnal Kependidikan Vol. 3 No. 1 (2018): Jurnal Kependidikan
Publisher : FKIP Universitas Samawa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (5206.556 KB)

Abstract

Penelitian dengan topik kajian semantik terhadap komponen makna leksikon penyakit dalam pengobatan tradisional ini merupakan penelitian yang mengkaji sistem pengobatan tradisional dipandang dari sudut linguistik. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan komponen makna leksikal leksem pada jenis-jenis penyakit dalam pengatahuan pengetahuan tradisional masyarakat Sumbawa. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini, yaitu pendekatan kualitatif. Karena wujud data penelitian ini berupa informasi lisan dan dokumen yang didapatkan dari informan yang merupakan penduduk Sumbawa asli dan perpustakaan, maka data tersebut diambil dengan metode dokumen, dan wawancara. Selanjutnya data ini dianalisis menggunakan teknik analisis diganostik komponen makna. Dari hasil analisis, leksem jenis penyakit dalam bahasa Sumbawa terdapat 91 leksem. Kesembilan puluh satu leksem ini, dapat dikelompokkan ke dalam superordinat medan makna. Beberapa medan makna tersebut, yaitu (1) Dimensi komponen makna penyakit kulit bersifat menular, (2) Dimensi komponen makna penyakit kulit bersifat menular, (3) penyakit berkaitan dengan kuku, (4) penyakit berkaitan dengan mata, (5) penyakit berkaitan dengan ganguaan pernapasan, (6) penyakit berkaitan dengan mulut, (7) penyakit berkaitan dengan tulang, (8) penyakit berkaitan dengan perncernaan, dan (8) penyakit berkaitan dengan hal mistik.
STUDI EKSPLORASI PROSES PEMBELAJARAN MENULIS KARYA ILMIAH DI PERGURUAN TINGGI Muhammad Iksan; Adnan; Riadi Suhendra
Jurnal Kependidikan Vol. 3 No. 1 (2018): Jurnal Kependidikan
Publisher : FKIP Universitas Samawa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (7078.964 KB)

Abstract

This study aims to obtain a description of the process of learning to write academic papers on the subjects of Academic Writing. This research was descriptive research with subject of 8 lecturers of academic writing and 16 students in 5 institutions of higher education. Data collection was done by using interview technique and document analysis. Testing the validity of data was done by doing crosscheck data between sources and inter-mode. The data analyzed used interactive models by Milles & Huberman. The results showed that from 40 department spread in 5 higher education, only 7 department that program subjects of writing academic. Most of the lecturers did not have the RPS document of Scientific Writing Technique course. Lecturers conducted explanation, discussion, question and answer, and task method in learning. Lecturers did not use scientific and processes approached in learning to write academic papers. Lecturers did use the assessment rubric when correcting student papers. This means that the lecturer did not do the learning on the subjects of Academic Writing Works well.

Page 2 of 20 | Total Record : 195

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2018 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 10 No. 1 (2025): Jurnal Kependidikan (On Progress) Vol. 9 No. 2 (2024): Jurnal Kependidikan Vol. 9 No. 1 (2024): Jurnal Kependidikan Vol. 8 No. 2 (2023): Jurnal Kependidikan Vol. 8 No. 1 (2023): Jurnal Kependidikan Vol. 7 No. 2 (2023): Jurnal Kependidikan Vol. 7 No. 1 (2022): Jurnal Kependidikan Vol. 6 No. 2 (2022): Jurnal Kependidikan Vol. 6 No. 1 (2021): Jurnal Kependidikan Vol. 5 No. 2 (2021): Jurnal Kependidikan Vol. 5 No. 1 (2020): Jurnal Kependidikan Vol. 4 No. 2 (2020): Jurnal Kependidikan Vol. 4 No. 1 (2019): Jurnal Kependidikan Vol. 3 No. 2 (2019): Jurnal Kependidikan Vol. 3 No. 1 (2018): Jurnal Kependidikan Vol. 2 No. 2 (2018): Jurnal Kependidikan More Issue