cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Hamzah
Contact Email
hamzah87_aziz@ymail.com
Phone
+6285253090687
Journal Mail Official
hamzah87_aziz@ymail.com
Editorial Address
Gedung Rektorat IAI DDI Polewali Mandar, Ruang Prodi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Tarbiyah & Ilmu Keguruan. Jl. Gatot Soebroto Kel. Madatte Kec. Polewali Kab. Polewali Mandar, Sulawesi Barat, Indonesia
Location
Kab. polewali mandar,
Sulawesi barat
INDONESIA
Loghat Arabi: Jurnal Bahasa Arab & Pendidikan Bahasa Arab
Published by IAI DDI Polewali Mandar
ISSN : 27221180     EISSN : 27221199     DOI : https://doi.org/10.36915/la.v2i2
Core Subject : Humanities, Education,
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media
Loghat Arabi: Jurnal Bahasa Arab & Pendidikan Bahasa Arab is a peer-reviewed journal on Arabic education in the world. This journal is published by the Departement of Arabic Education, Faculty of Education and Teacher Training, IAI DDI Polewali Mandar. Editors welcome scholars, researchers and practitioners of Arabic Education around the world to submit scholarly articles to be published through this journal. All articles will be reviewed by experts before accepted for publication. Each author is solely responsible for the content of published articles. This journal encompasses original research articles, review articles, and short communications, including: Teaching of Arabic as a Foreign Language, Strategy, Media, Technology and Evaluation of Arabic Teaching, History of Arabic Education, History of Arabic Literature, Arabic Education, Arabic Literature, Arabic Linguistic, and Arabic Psicolinguistic, etc.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Linguistik dan Bahasa
Articles 136 Documents
 2   3   4   5   6 
Idārah Barāmij Ta’līm al-Lughah al-Arabiyyah fi Marhalah al-I’dād al-Lughawī bi Jāmi’ah al-Raayah Sukabumi (Arabic Language Education Program Management At The Language Preparation Level At STIBA Ar-Raayah Sukabumi) Umar, Muhammad; Syafi'i, Taqyuddin Ibnu; Mufidah, Nuril; Amrullah, Abdul Malik Karim
Loghat Arabi : Jurnal Bahasa Arab dan Pendidikan Bahasa Arab VOL 3, NO 2 (DESEMBER 2022): LOGHAT ARABI
Publisher : IAI DDI Polewali Mandar, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36915/la.v3i2.52

Abstract

كل مؤسسات تعليمية تملك الإدارة الخاصة لتحقيق أهدافها، كذلك في تعليم اللغة العربية. لكن الواقع أن أكثير طلاب الجامعة لا يزالون يشكون من المشاكل المتعلقة بتعلم اللغة العربية، ومن أسباب ظهور تلك المشاكل في تعليم اللغة العربية بإندونيسيا هي قلة فعالية الإدارة التعليمية الجيدة. يهدف البحث إلى (1) وصف تخطيط برامج تعليم اللغة العربية لطلاب مرحلة الإعداد اللغوي بجامعة الراية سوكابومي، (2) ووصف تنظيمها، (3) ووصف تنفيذها، (4) ووصف تقويمها. استخدم البحث المدخل الكيفي على طريقة دراسة الحالة، ومصادر البيانات تتكون من رئيس القسم كالمصدر الأساسي والمعلم والطلاب كالمصدر الإضافي. وأسلوب جمع البيانات: 1) الملاحظة، 2) والمقابلة، 3) والوثائق. نتائج البحث: إدارة برامج تعليم اللغة العربية للطلاب في مرحلة الإعداد اللغوي بجامعة الراية سوكابومي تتفوق في: 1) أن التخطيط الذي أجري في جامعة الراية على أساس المشاورة، ويمر بالمراحل الآتية وهي الملاحظة والاجتماع وتنظيم العمل وتنفيذ البرامج. فتظهر الحاصلة أن مدة دراسية تستغرق ستة واحدة 2) أن تنظيم برامج تعليم اللغة العربية للطلاب في مرحلة الإعداد اللغوي بجامعة الراية سوكابومي له إدارة متميزة حيث يوجد فيها التنظيم الجيد الذي يسعى إلى تحقيق الأهداف التي قادها المدير باهتمام الإدارة العليا مع وكالة الشؤون والمعلمين. 3) أن تنفيذ البرامج بجامعة الراية يتميز بكثرة المواد اللغوية وتوفر المدة الدراسية. 4) أن الجامعة تقوم بتقويم تلك البرامج لتعرف مدى استيعاب الطلاب تجاه المواد التعليمية. AbstractEach educational institution has its own management to achieve its goals, as well as in teaching Arabic. However, in reality there are still many students who complain about problems related to learning Arabic, and one of the causes of these problems in Indonesia is the ineffectiveness of education management. This study aims to (1) describe the planning of an Arabic language education program for language preparation students at STIBA Ar-Raayah Sukabumi, (2) describe its management, (3) describe its implementation, (4) describe its evaluation. This study used a qualitative approach using the case study method, and the data sources consisted of the head of study program as the main source, teachers and students as additional sources. Methods for obtaining data: 1) observation, 2) interviews, 3) documentation. The research result: the management of the Arabic language education program for language preparation stage students at STIBA Ar-Raayah Sukabumi excels in: 1) Planning carried out at STIBA Ar-Raayah is based on deliberation, and through the next stages namely observation, meetings, work organization and program implementation, and the study period takes one year. 2) The implementation of this program has good administration where there are organizations trying to achieve goals led by the school principal and foundation officials as well as committee members and teachers. 3) The implementation of this program is marked by a large number of language materials and study periods. 4) The evaluation of these programs aims to determine students' understanding of educational material.
Relevansi Penggunaan Media Gambar dalam Pemerolehan Bahasa Arab untuk Anak Usia Dini / The Relevance of Using Picture Media in Arabic Language Acquisition for Early Childhood Nihayati, Aim Matun; Sholiha, Amila
Loghat Arabi : Jurnal Bahasa Arab dan Pendidikan Bahasa Arab VOL 4, NO 1 (JUNE 2023): LOGHAT ARABI
Publisher : IAI DDI Polewali Mandar, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36915/la.v4i1.96

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui kecocokan media gambar dalam pemerolehan bahasa Arab untuk anak usia dini. Penelitian ini menggunakan metode studi kepustakaan, teknik pengumpulan data dengan menganalisis buku, jurnal dan artikel yang masih berhubungan dengan topik penelitian. Hasil kajian literatur ini adalah penggunaan media gambar dalam pemerolehan bahasa Arab untuk anak usia dini dinilai sangat relevan. Dengan menggunakan media gambar anak lebih semangat dalam belajar bahasa arab, proses pembelajaran bahasa arab terasa lebih menyenangkan, anak lebih mudah menangkap dan mudah memahami setiap materi yang diberikan oleh guru.Beberapa psikolog telah menjelaskan bahwa keterkaitan antara pembelajaran bahasa kedua dan anak usia dini adalah untuk meningkatkan kekuatan bahasa yang dimiliki manusia sejak kecil.Abstract: The purpose of this study is to determine the suitability of image media in Arabic acquisition for early childhood. This research uses library study methods, data collection techniques by analysing books, journals and articles that are still related to research topics. The result of this literature study is that the use of image media in Arabic acquisition for early childhood is considered very relevant. By using image media children are more enthusiastic in learning Arabic, the Arabic learning process feels more fun, children are easier to capture and easily understand every material provided by the teacher. Some psychologists have explained that the releted between second language learning and early childhood is to improve the language power that humans have had since childhood. This research is only on image media in the acquisition of Arabic for early childhood which is then studied in a library manner.
Al-Lughah al-Arabiyah wa al-Tahaddiyat al-Mustaqbaliyah fi Ashri al-Raqminah/ The Arabic Language and Future Challenges in The Era of Digitization Madi, Ammar Ali
Loghat Arabi : Jurnal Bahasa Arab dan Pendidikan Bahasa Arab VOL 4, NO 1 (JUNE 2023): LOGHAT ARABI
Publisher : IAI DDI Polewali Mandar, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36915/la.v4i1.68

Abstract

The objectives of the study focus on identifying the challenges facing the Arabic language in how to preserve belonging and identity in the digital age and thus preserve the Arab-Islamic culture, and formulate the shape of the Arab human society, as well as identifying the growing role of the Arabic language on the knowledge map as a basic pillar of knowledge of all kinds. And through the different centuries, in order to absorb the challenges and harness them to solve developmental problems, and prepare a distinguished human elite technically and artistically to face the challenges of innovations in the third millennium, and keep pace with creativity in the digital age, in addition to clarifying the issues and problems facing the digital transformation of Arab intellectual production in the global space and the extent of the capabilities of this Transformation, as well as identifying Arab strategic initiatives and projects in the field of digitization and thus developing and enriching Arabic digital content on the Internet, in addition to that the current study seeks through achieving its previous objectives to come out with a set of recommendations that contribute to the advancement of the Arabic language and its computerization in the age of digitization, and enrichment of content Digital Arabic.المستخلص: تتركز أهداف الدراسة في التعرف على التحديات التي تواجه اللغة العربية في كيفية الحفاظ على الانتماء والهوية في العصر الرقمي وبالتالي المحافظة على الثقافة العربية الإسلامية ، وصياغة شكل المجتمع الإنساني العربي ،كذلك التعرف على الدور المتنامي للغة العربية على الخريطة المعرفية باعتبارها ركيزة أساسية للمعرفة على اختلاف أنواعها وعبر القرون المختلفة ، وذلك لاستيعاب التحديدات وتسخيرها لحل المشكلات التنموية ، وإعداد نخبة بشرية متميزة تقنياً وفنياً لمواجهة تحديات التجديدات في الألفية الثالثة ، ومسايرة الإبداع في العصر الرقمي ، هذا فضلاً عن توضيح القضايا والإشكاليات التي تواجه التحول الرقمي للإنتاج الفكري العربي في الفضاء الكوني ومدى إمكانات هذا التحول ، كذلك التعرف على المبادرات والمشاريع الإستراتيجية العربية في مجال الرقمنة وبالتالي تطوير وإثراء المحتوى الرقمي العربي على العنكبوتية ، هذا إلى جانب أن الدراسة الحالية تسعى من خلال تحقيق أهدافها السابقة للخروج بمجموعة من التوصيات التي تسهم في النهوض باللغة العربية وحوسبتها في عصر الرقمنة ، وإثراء المحتوى العربي الرقمي.
Penerapan Game To Be Detective Untuk Menyusun Kalimat Tanya Dalam Pembelajaran Bahasa Arab/Application of the Game To Be Detective to Compose Interrogative Sentences in Learning Arabic Sari, Puti Rindang; Muassomah, Muassomah; Daroini, Slamet; Bin Agil, Idrus Muchsin
Loghat Arabi : Jurnal Bahasa Arab dan Pendidikan Bahasa Arab VOL 4, NO 1 (JUNE 2023): LOGHAT ARABI
Publisher : IAI DDI Polewali Mandar, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36915/la.v4i1.72

Abstract

Learning Arabic with the game To Be Detective is the newest learning method at MTsN 7 Malang.  This study used descriptive qualitative method.  Data collection techniques used were participant observation, in-depth interviews and documentation.  Observation of the process of learning Arabic with the game To Be Detective.  In-depth interviews were conducted by interviewing Arabic teachers and students of class VIII MTsN 7 Malang.  The results of the study show that 1) There are 6 steps in the process of learning Arabic with games To Be Detective at MTsN 7 Malang, namely material explanation, group division, explanation of games To Be detective, constructing interrogative sentences, answering interrogative sentences, presenting work results and evaluating.  2) learning by using games to be detective can increase the enthusiasm and motivation of student learning because these games are very interesting for the student learning process, in addition to training perseverance, skills, cooperation for students. Abstrak: Pembelajaran bahasa Arab dengan permainan To Be Detective merupakan metode pembelajaran terbaru di MTsN 7 Malang. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi partisipan, wawancara mendalam dan dokumentasi. Observasi proses pembelajaran bahasa Arab dengan permainan To Be Detective. Wawancara mendalam dilakukan dengan mewawancarai guru bahasa Arab dan siswa kelas VIII MTsN 7 Malang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) Terdapat 6 langkah dalam proses pembelajaran bahasa Arab dengan game To Be Detective di MTsN 7 Malang, yaitu penjelasan materi, pembagian kelompok, penjelasan game To Be detective, menyusun kalimat tanya, menjawab kalimat tanya , mempresentasikan hasil kerja dan evaluasi. 2) pembelajaran dengan menggunakan permainan detektif dapat meningkatkan semangat dan motivasi belajar siswa karena permainan ini sangat menarik bagi proses belajar siswa, selain melatih ketekunan, keterampilan, kerjasama bagi siswa.
Peran Mu‘askar al-Lughah dalam Meningkatkan Keterampilan Berbicara Bahasa Arab / The Role of Mu'askar al-Lughah In Improving Arabic Speaking Skills Basmala, Basmala; Mujahid, Mujahid; R, Rahmat; Hamzah, Hamzah; Mahmud, Basri
Loghat Arabi : Jurnal Bahasa Arab dan Pendidikan Bahasa Arab VOL 4, NO 1 (JUNE 2023): LOGHAT ARABI
Publisher : IAI DDI Polewali Mandar, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36915/la.v4i1.47

Abstract

This is study aims to describe the role of language camps in improving Arabic speaking skills for KIBAR IAI DDI Polewali Mandar students in the 2021/2022 academic year. This type of research is qualitative research that builds meaning based on field data. This qualitative research procedure produces descriptive data in the from of written or spoken words from people and observable behavior. Data was collected by conducting observations, in-depth interviews, and documentation. Data analysis was carried out by reducing data, presenting data, and verifying data. Testing the validity of the data used is triangulation, member check, increasing persistence. The results of this study are 1) the role of language camps in improving Arabic speaking skills for KIBAR IAI DDI Polewali Mandar students for the 2021/2022 academic year is to form an Arabic language environment. 2) The inhibiting factors is the lack of ability of the committee in directing students who have not been able to speak Arabic well. Supporting factors include the Arabic environment throughout the day and mastery of Arabic vocabulary. 3) The language camp program has a positive impact, namely being able to speak Arabic in daily activities.Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peran mu‘askar al-lugah dalam meningkatkan keterampilan berbicara bahasa Arab pada pelajar KIBAR IAI DDI Polewali Mandar tahun akademik 2021/2022. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif yang membangun makna berdasarkan data lapangan. Prosedur penelitian kualitatif ini menghasilkan data deskriptif berupa kata-kata tertulis atau lisan dari orang-orang dan perilaku yang diamati. Pengumpulan data dilakukan dengan mengadakan observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan cara mereduksi data, penyajian data, dan verifikasi data. Pengujian keabsahan data yang digunakan adalah triangulasi, member check, dan meningkatkan ketekunan. Hasil penelitian ini yaitu 1) peran mu‘askar al-lugah dalam meningkatkan keterampilan berbicara bahasa Arab pada pelajar KIBAR IAI DDI Polewali Mandar tahun akademik 2021/2022 ialah membentuk lingkungan bahasa Arab. 2) Adapun faktor penghambat yaitu kurangnya kemampuan panitia dalam mengarahkan pelajar yang belum mampu berbahasa Arab dengan baik. Faktor pendukungnya meliputi lingkungan bahasa Arab sepanjang hari dan penguasaan kosakata bahasa Arab. 3) Program mu‘askar al-lugah memberikan dampak positif yaitu mampu berbicara menggunakan bahasa Arab dalam aktivitas sehari-hari.
Aidina and Tamyiz Program At Ocean Arabic Language Course Institution in Controlling And Evaluation/ Pengawaasan dan Evaluasi Program Aidina dan Tamyiz di Lembaga Kursus Bahasa Arab Ocean Naziha, Sakinah; Ilmi, Bahrul; Arifa, Zakiyah
Loghat Arabi : Jurnal Bahasa Arab dan Pendidikan Bahasa Arab VOL 4, NO 1 (JUNE 2023): LOGHAT ARABI
Publisher : IAI DDI Polewali Mandar, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36915/la.v4i1.74

Abstract

Monitoring and evaluation are critical to see the success of an Arabic language program. This study aims to reveal the monitoring and evaluation process carried out at the Ocean course institute. This research uses a descriptive qualitative approach. The primary data source for this research is the results of interviews with Ocean's founders, teachers, and students. In addition, the data will be supported by documents and scientific articles to strengthen research results. All data was obtained through observation techniques, interviews, and documentation. The data were analyzed by collecting, reducing, presenting, and drawing conclusions. Researchers carried out triangulation to ensure the validity of the data by comparing all the data that had been obtained. The results of this study are, (1) the form of controlling carried out by Ocean on the Aidina and Tamyiz programs is inherent controlling which is preventive, repressive, active, and passive. Besides that, another form of control is functional controlling, which occurs in internal leadership because parties within the institution only supervise it. (2) the form of the evaluation carried out by the Ocean agency is an evaluation of inputs, processes, and results. In addition, Ocean also conducts formative and summative evaluations. Based on the evaluation results, the program has been appropriately implemented and has achieved its objectives. The evaluation of the Aidina and Tamyiz programs is focused on the extent to which students' ability to learn the material provided.Abstrak: Pengawasan dan evaluasi sangat penting dilakukan untuk melihat keberhasilan sebuah program bahasa Arab. Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap proses pengawasan dan evaluasi yang dilakukan di lembaga kursus Ocean. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif yang bersifat deksrptif. Sumber data primer dari penelitian ini adalah hasil wawancara dengan pendiri Ocean, guru, serta murid. Selain itu data akan didukung dengan dokumen dan artikel ilmiah untuk memperkuat hasil penelitian. Seluruh data didapatkan melalui teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data yang terkumpul dianalisis dengan tahapan pengumpulan, reduksi, penyajian, dan penarikan kesimpulan. Triangulasi dilakukan peneliti untuk memastikan keabsahan data dengan membandingkan seluruh data yang telah diperoleh. Hasil dari penelitian ini yaitu, (1) bentuk pengawasan yang dilakukan oleh Ocean terhadap program Aidina dan Tamyiz adalah pengawasan melekat yang bersifat preventif, represif, aktif, dan pasif. Selain itu bentuk pengawasan lainnya adalah pengawasan fungsional yang terjadi adalah pengawasan internal karena hanya diawasi oleh pihak dalam lembaga. (2) bentuk evaluasi yang dilakukan oleh lembaga Ocean adalah evaluasi masukan, proses, dan hasil. Selain itu Ocean juga melakukan evaluasi formatif dan sumatif. Berdasarkan hasil evaluasi, program telah dijalankan dengan baik dan mencapai tujuan yang ada. Evaluasi program Aidina dan Tamyiz dititik beratkan pada sejauh mana kemampuan siswa belajar materi yang diberikan
Strategi Dosen Bahasa Arab dalam Meningkatkan Kemampuan Berbicara Bahasa Arab Mahasiswa Pendidikan Bahasa Arab UIN Mataram / Arabic Lecturer's Strategy in Improving The Ability to Speak Arabic for Arabic Language Education Students at UIN Mataram Amrullah Sidiq, Muhammad Ata; Utami, Selina; Sahid, Muhammad; Azmi, Ulul; Suparmanto, Suparmanto
Loghat Arabi : Jurnal Bahasa Arab dan Pendidikan Bahasa Arab VOL 4, NO 1 (JUNE 2023): LOGHAT ARABI
Publisher : IAI DDI Polewali Mandar, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36915/la.v4i1.54

Abstract

This study aims to determine the lecturer's strategy in improving the ability to speak Arabic in the Arabic Language Education Study Program, Faculty of Education and Teacher Training, Mataram State Islamic University. This type of research is descriptive qualitative research. The process of collecting data is done using two ways, namely: observation and interviews. Data analysis techniques use interactive models. The results showed that the Arabic language lecturer's strategy in improving speaking skills in the Arabic Language Education Study Program, Faculty of Education and Teacher Training at Mataram State Islamic University was by means of a strategy in providing a lot of stimulation to students by utilizing guest lecturers, holding public lectures offline and online , building an Arabic-language podcast facility, and creating a YouTube account that contains activities and learning Arabic and uses an image media strategy to provide instructions by describing the image through a story.Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui strategi Dosen dalam meningkatkan kemampuan berbicara bahasa Arab di Program Studi Pendidikan Bahasa Arab, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Mataram. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif deskriptif. Proses pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan dua cara yaitu: observasi dan wawancara. Teknik analisis data menggunakan model interaktif. Hasil penelitian menunjukan bahwa strategi dosen bahasa Arab dalam meningkatkan kemampuan berbicara di Program Studi Pendidikan Bahasa Arab, Fakultas Pendidikan dan Keguruan Universitas Islam Negeri Mataram adalah dengan cara strategi dalam memberikan banyak stimulasi kepada siswa yaitu dengan memanfaatkan dosen tamu, mengadakan kuliah umum secara offline dan online, membangun sarana podcast berbahasa arab, dan membuat akun youtube yang berisi kegiatan maupun pembelajaran bahasa arab dan menggunakan strategi media gambar dalam memberikan petunjuk dengan cara mendeskripsikan gambar tersebut melalui cerita.
Studi Makna Teks Bahasa Arab dalam Teori Kontekstual/Study of the Meaning of Arabic Texts in Contextual Theory Zulkiflih, Zulkiflih; Fitria, Fitria
Loghat Arabi : Jurnal Bahasa Arab dan Pendidikan Bahasa Arab VOL 4, NO 1 (JUNE 2023): LOGHAT ARABI
Publisher : IAI DDI Polewali Mandar, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36915/la.v4i1.64

Abstract

This study aims to determine the meaning of an Arabic text through a Contextual theory approach. This study uses library research where data is collected through literature, books, journals and scientific articles. The results of this study are that contextual theory is very relevant in the process of interpreting an Arabic text. There are four things that can be used to understand a text in contextual theory, namely: linguistic context by looking at the basic pronunciation of a text, emotional context by looking at a text from a sense perspective, context of situations and conditions paying more attention to a meaning by looking at the situation and condition of a text, and this Socio-cultural context emphasizes aspects that occur in society in relation to the context of a meaning. Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui makna suatu teks bahasa Arab melalui pendekatan teori Kontekstual. Penelitian ini menggunakan penelitian kepustakaan yang datanya dikumpulkan melalui literatur, kitab-kitab, jurnal dan artikel ilmiah. Adapun hasil dari penelitian ini adalah teori kontekstual sangat relevan dalam proses penafsiran suatu teks arab. Ada empat hal yang dapat digunakan untuk memahami suatu teks dalam teori kontekstual, yaitu: konteks kebahasaan dengan melihat dasar lafadz suatu teks, konteks emosional dengan melihat suatu teks pada perspektif rasa, konteks situasi dan kondisi lebih memperhatikan suatu makna dengan melihat situasi dan kondisi suatu teks, dan konteks Sosio-kultural ini lebih mengedepankan aspek yang terjadi di masyarakat kaitannya dengan konteks suatu makna.
Antonimi dalam Media Online CNN Arabic / Antonyms in CNN Arabic Online Media Maghfiroh, Siti Zakiyatul; Wahyuni, Alifya Nur
Loghat Arabi : Jurnal Bahasa Arab dan Pendidikan Bahasa Arab VOL 4, NO 1 (JUNE 2023): LOGHAT ARABI
Publisher : IAI DDI Polewali Mandar, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36915/la.v4i1.56

Abstract

This study aims to describe the choice of words in the antonymy category found in the CNN Arabic online media. CNN Arabic itself is a news website based in Dubai, United Arab Emirates that provides ongoing Arabic-language international news regarding regional and international developments. Apart from that, world news, the Middle East, science and technology, entertainment, business and sports are also included on the CNN Arabic website. In presenting the news, there is a stylistics that has a construction of meaning relations. The stylistics contained in the news is the construction of meaning relations in terms of conflicting meanings or commonly referred to as antonyms. The research method used by researchers in this study is descriptive qualitative research, which is a research method that describes and analyzes in detail the data to be studied. The object to be studied is news in CNN Arabic. The results of this study indicate that there are 15 words that show conflicting meanings or antonyms in the CNN Arabic news.Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk menjabarkan pilihan kata dalam kategori antonimi yang terdapat pada media online CNN Arabic. CNN Arabic sendiri merupakan situs web berita yang berada di Dubai, Uni Emirat Arab yang menyediakan berita Internasional berbahasa Arab yang berkelanjutan perihal perkembangan regional maupun internasional. Selain itu berita dunia, Timur tengah, sains dan teknologi, hiburan, bisnis, dan olahraga, juga termuat dalam situs web CNN Arabic. Dalam menyuguhkan beritanya, terdapat sebuah stilistika yang memiliki konstruksi relasi makna. Adapun stilistika yang terdapat dalam berita tersebut adalah konstruksi relasi makna dalam hal pertentangan makna atau yang biasa disebut dengan antonimi. metode penelitian yang digunakan peneliti dalam penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif, yaitu sebuah metode penelitian yang mendeskripsikan dan menganalisis secara detail dari suatu data yang akan diteliti. Objek yang akan diteliti adalah berita dalam CNN Arabic. Hasil dari penelitian ini menunjukkan terdapat 15 kata yang menunjukkan pertentangan makna atau antonimi dalam berita CNN Arabic.
Namudzaj Istiyáb al-Qiymah al-Ijtimaíyah bi Tathbiq Tadris al-Qiraáh li al-Mujtama’ fi Majlis Ta’lim al-Hidayah Langsa-Aceh/A Social Value Comprehension Model By Applying Teaching Reading to The Majlis Taklim Al-Hidayah Langsa - Aceh Sabri, Hatta; Nasruddin, Nasruddin
Loghat Arabi : Jurnal Bahasa Arab dan Pendidikan Bahasa Arab VOL 4, NO 1 (JUNE 2023): LOGHAT ARABI
Publisher : IAI DDI Polewali Mandar, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36915/la.v4i1.77

Abstract

The many developments of taklim and remembrance majlis in the city of Langsa, emerged simultaneously with the development and application of Islamic sharia in Sukarejo Village, Langsa City, Aceh. Among the forms of recitation at the taklim assembly is studying Islamic sciences by reading Arabic-language books, such as issues of fiqh, monotheism and tasawwuf. This paper aims to describe the phenomenon of learning to read for the community at the Majlis Taklim Alhidayah, Sukarejo Village, Langsa, which is devoted to instilling social values. The phenomenon of religious studies at the al-Hidayah assembly is different from other study centers in the city of Langsa, which focus on reading Arabic-language book materials not only on aspects of fiqh, monotheism and tasawwuf morals. This research is a descriptive qualitative study, namely research with data collection methods by in-depth interviews, observation and documentation, then data analysis and discussion. And the results of this study, that the application of learning to read Arabic texts for the community at the al-Hidayah study assembly, Sukarejo village, Langsa Aceh city, is oriented towards inculcating social and religious values and includes material on tasamuh, family or mutual help, hospitality, protecting the environment. Then related to the role of parents in fostering children and the community, the values of mutual help and social activities. And this learning process can be used as a model for developing social values-based recitation.المستخلص: انتشرت نمت وطورت مجاليس التعليم للمجتمع بمدينة لانقسا مع تطبيق الشريعة الإسلام بآتشيه. من أنشطة التعليمية في المجاليس هي تدريس العلوم الإسلامية بطريقة قراءة الكتب العربية مثل في مسائل الفقهية والتوحيد ثم التصوف. يهدف هذا البحث لكشف ظواهر تدريس القراءة للمجتمع فى مجليس التعليم الهداية بقرية سوكارجوا لانقسا، التى تخص فيها تعليم القراءة في ضوء استيعاب القيمة الإجتماعية. فظواهر هذه العملية الجذابة وتفارق مجاليس أخرى بهذه المدينة، التى تراعي تعليم القراءة بالمواد المتعلقة بالنظرية الفقهية والأخلاف والتوحيد فقط. استخدم هذا البحث بالمنهج الكيفي الوصفي، وهو منهج جمع البيانات بطريقة المقابلة العميقة والملاحظة والتوثيقية، ثم تحليل البيانات ومناقشتها. وتوصل إلى نتيجة البحث فهي:  أن تطبيق تعليم قراءة النصوص العربية للمجتمع في مجليس التعليم الهداية قرية سوكارجوا بمدينة لانقسا أتشيه، توجه نحو غرس القيمة الاجتماعية والدينية. ويتضمن مادة عن التسامح، الأسرة أو المساعدة المتبادلة، الضيافة، حماية البيئة. ثم تتعلق بدور الوالدين في رعاية الأبناء والمجتمع، والقيم التعاون والأنشطة الاجتماعية. ويمكن استخدام هذه العملية التعلمية كنموذج لتطوير عملية التعليم للمجتمع في المجالس التعليمية.

Page 4 of 14 | Total Record : 136

 2   3   4   5   6 

Filter by Year

2020 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue VOL 7, NO 1 (MARET 2026): LOGHAT ARABI VOL 6, NO 2 (DESEMBER 2025): LOGHAT ARABI VOL 6, NO 1 (JUNI 2025): LOGHAT ARABI VOL 5, NO 2 (DESEMBER 2024): LOGHAT ARABI VOL 5, NO 1 (JUNE 2024): LOGHAT ARABI VOL 4, NO 2 (DESEMBER 2023): LOGHAT ARABI VOL 4, NO 1 (JUNE 2023): LOGHAT ARABI VOL 3, NO 2 (DESEMBER 2022): LOGHAT ARABI VOL 3, NO 1 (JUNE 2022): LOGHAT ARABI VOL 2, NO 2 (DESEMBER 2021): LOGHAT ARABI VOL 2, NO 1 (JUNE 2021): LOGHAT ARABI VOL 1, NO 2 (DESEMBER 2020): LOGHAT ARABI VOL 1, NO 1 (JUNE 2020): LOGHAT ARABI More Issue