cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Doni Pranata
Contact Email
up4i@fkip.untan.ac.id
Phone
+6283125507573
Journal Mail Official
up4i@fkip.untan.ac.id
Editorial Address
Faculty of Teacher Training and Education, Pontianak. Universitas Tanjungpura, Jl. Profesor Dokter H. Hadari Nawawi, Bansir Laut, Kec. Pontianak Tenggara, Kota Pontianak, Kalimantan Barat 78115
Location
Kota pontianak,
Kalimantan barat
INDONESIA
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK)
Published by Universitas Tanjungpura
ISSN : -     EISSN : 27152723     DOI : https://doi.org/10.26418/jppk
Core Subject : Science, Education,
Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Journal of Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) is a peer-reviewed journal which focuses on topics related to education and science in various teaching and learning fields. JPPK invites researchers, lecturers, teachers from various levels such as elementary and secondary levels of education, school principals, school supervisors, and students of Bachelor/Postgraduate/Doctoral programs to publish their research reports or literature review articles. JPPK receive all manuscripts related to original empirical research, theoretical or methodological contributions, literature reviews, and meta analyses on the topics related to teaching and learning in various field such as: 1. Science education 2. Social Education 3. Literature and Language Education 4. Primary Education 5. Sport Science Education 6. Educational Science
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 64 Documents
 3   4   5   6   7 
Search results for , issue "Vol 2, No 2 (2013): Februari 2013" : 64 Documents clear
ANALISIS KETERAMPILAN DASAR GURU DALAM PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN SOSIOLOGI SISWA KELAS XI DI MADRASAH ALIYAH Lisdiana, Cori; Bahari, Yohanes; ., Rustiyarso
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 2 (2013): Februari 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini tentang Analisis Keterampilan Dasar Guru Dalam Pembelajaran Mata Pelajaran Sosiologi Siswa Kelas XI Di Madrasah Aliyah bertujuan untuk mendeskripsikan Perencanaan mengajar guru sesuai Keterampilan dasar mengajar guru guna meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran sosiologi di kelas XI Madrasah Aliyah. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif. Hasil perencanaan mengajar guru dikategorikan relatif baik (skor 5), keterampilan bertanya dengan kategori relatif baik (skor 3,76), Keterampilan menjelaskan dengan kategori relatif baik (skor 3,75), keterampilan mengajar perorangan dengan kategori relatif baik (skor 3,75), keterampilan membuka dan menutup pelajaran dengan kategori baik (skor 3,47), keterampilan memberi penguatan dengan kategori baik (skor 3), keterampilan menggunakan variasi dengan kategori kurang (skor 2,8), keterampilan mengelola kelas dengan kategori kurang (skor 2,64), keterampilan membimbing diskusi kelompok kecil dengan kategori relatif kurang. Hasil belajar siswa kelas XI belum mencapai KKM (75) yaitu kelas XI IPS 1 dengan rata-rata 49,39, XI IPS 2 dengan rata-rata 68,97, XI IPS 3 dengan rata-rata 70,5. Dari hasil tersebut dapat disimpulkan agar guru sosiologi di madrasah Aliyah lebih mendalami lagi keterampilan dasar guru terutama pada keterampilan mengadakan variasi, keterampilan mengelola kelas, dan keterampilan membimbing diskusi kelompok kecil, serta menerapkanya dalam pembelajaran di kelas dengan bermacam variasi dan media pembelajaran. Kata Kunci : Keterampilan Dasar Guru, Proses Pembelajaran, mata pelajaran sosiologi di Madrasah Aliyah. Abstract: This research is aiming to describe the teachers teaching planning according to the basic skills of teachers to improve the achievement of sociology subject at class XI Madrasah Aliyah. The method that used in this research is descriptive method. The result of teachers teaching planning with relatively good category (score 5), the skills of asked with relatively good category (score 3,76), explaining skills with relatively good category (score 3,75), individual teaching skills with relatively good category (3,75), opening and closing lessons skills with good category (score 3,47), provide reinforcement skills with a good category (score 3), using variation skills with a less category (score 2,8), classroom management skills with a less category (score 2,64), and the skills to guiding small group discussions with very less category. The achievement of class XI was not reached the KKM (75), class XI IPS 1 with an average of 49.39, class XI IPS 2 with an average of 68.97, class XI IPS 3 with an average of 70.5. From the result concluded that sociology teacher in Madrasah Aliyah must further explore the teachers basic skills, especially using variation skills, classroom management skills, and the skills to guiding small group discussions, and than apply on the learning in classroom with a various variety and learning media. Keywords : Teachers basic skills, learning process, sociology subject at Madrasah Aliyah.
NOMINA BAHASA DESA DAN IMPLEMENTASINYA DALAM PENGAJARAN BAHASA INDONESIA Bunga, Jimiana; Hanye, Paternus; Simanjuntak, Hotma
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 2 (2013): Februari 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Nomina Bahasa Desa dan Implementasinya dalam Pengajaran Bahasa Indonesia bertujuan untuk mendeskripsikan nomina bahasa Desa, khususnya pada bentuk, fungsi, makna, dan Implementasinya dalam pengajaran Bahasa Indonesia. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif. Hasil penelitian: 1) Bentuk nomina Bahasa Desa terdiri nomina dasar dan nomina turunan, 2) Fungsi nomina Bahasa Desa dalam kalimat sebagai subjek, predikat, objek, konektif, keterangan, dan pelengkap, 3) Makna afiks pembentuk nomina dengan prefiks ke- menyatakan di-, dan prefiks peN menyatakan makna: orang, orang melakukan kegiatan, alat untuk melakukan kegiatan yang dinyatakan oleh verba, 4) Nomina Bahasa Desa pada pengajaran Bahasa Indonesia diajarkan kepada siswa khususnya nomina Bahasa Desa yang tidak ada dalam bahasa lain. Kata kunci: bentuk, fungsi, makna, dan implementasi. Abstract: Desa Language Noun and its implementation in Indonesian language teaching aimed to describe Desa language noun, especially in its form, function and implementation language teaching. the method used in this research is descriptive method. research findings: 1) the form of Desa language noun consists of base noun and deviation noun, 2) the function of Desa language noun as subject, predicate, object, conjunction, explanation and complement. 3) the meaning of affix as noun maker with prefix ke- to state di- and PeN prefix to state meaning: person, person does an activity, tool to do activity which is stated by verb, 4) Desa Language noun in Indonesian language teaching to syudents especially Desa language noun which can not be found in another language. Key words: form, function, meaning, and implementation.
RELASI SEMANTIK KATA DALAM BAHASA DAYAK SUHAID DIALEK SEJIRAM Agnes, Maksima; Hanye, Paternus; Simanjuntak, Hotma
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 2 (2013): Februari 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Judul penelitian adalah Relasi Semantik Kata Dalam Bahasa Dayak Suhaid Dialek Sejiram. Penelitian ini secara umum bertujuan untuk pendeskripsian Masalah umum Relasi Semantik Kata dalam BDSDS. Penelitian ini menggunakan metode desktriptif, berbentuk kualitatif. Sumber data yaitu cerita rakyat Bahasa Dayak Suhaid yang telah dituturkan oleh informan ditranskripsikan kedalam bentuk tertulis. Penelitian ini menggunakan teknik pengamatan langsung, yaitu teknik pancing, wawancara dan studi dokumenter. Alat pengumpul data yaitu daftar pertanyaan, instrumen gambar, cerita rakyat dan catatan khusus. Adapun kesimpulan penelitian sebagai berikut. 1) pertalian Relasi antara bentuk dan makna melibatkan: (a) Sinonim (Lebih dari satu bentuk bertalian dengan satu makna). (b) Polisemi (Bentuk yang sama memiliki lebih dari satu makna). 2) pertalian relasi antara dua makna melibatkan: (a) Hiponim (cakupan makna dalam sebuah makna yang lain). (b) Antonim (posisi sebuah makna di luar sebuah makna yang lain). 3) pertalian relasi antara satu bentuk mengacu kepada dua referen yang berlainan; Kata kunci: Relasi semantik, Makna dan Bentuk. Abstract: The title of this research is Relasi Semantik Kata Dalam BDSDS. This research is aimed to describe general problem of word semantic relation in Dayak Suhaid Language, Sejiram Dialect. This research conducted by using descriptive method, meanwhile qualitative. The data was collected from Dayak Suhaid folklore which was told by the informant and then transcribed into written format. This research uses direct observation, fishing technique, interview, and documentary study. The researcher is using questions list, picture instrument, folklore, and certain notes as the research instrument. As conclusions of this research are follows: 1) Relation connection between form and meaning involves: a) synonym (has more than one bond form in one meaning) b) polysemi (the same form with more than one meaning) 2) Relation connection between two meanings which. a) Hyponym (meaning scopes in other meanings) b) antonym (position of a meaning beyond another meaning). 3) Relation connection between one a form which refers two different references. Keywords: Semantic relation, meaning and form
PENGARUH PENDEKATAN KETERAMPILAN PROSES TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA KELAS V SDN 35 PONTIANAK SELATAN Herliana, Erly; Tampubolon, Budiman; ., Nurhadi
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 2 (2013): Februari 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan pendekatan keterampilan proses terhadap hasil belajar siswa di kelas V SDN 35 Pontianak Selatan. Metode yang digunakan yaitu metode eksperimen. Bentuk penelitian eksperimen yang digunakan adalah quasi experiment design dengan jenis nonequivalent control group design. Berdasarkan perhitungan statistik dari rata-rata hasil post-test kelas kontrol 71,66 dan rata-rata post-test kelas eksperimen 78,97 diperoleh thitung sebesar 2,94 dan ttabel ( = 5% dan dk = 72) sebesar 1,996, yang berarti thitung (2,94) > ttabel (1,996). Dari perhitungan effect size (ES) diperoleh effect size = 0,7 (kriteria sedang). Hal ini berarti pembelajaran dengan menerapkan pendekatan keterampilan proses berpengaruh terhadap hasil belajar matematika siswa kelas V Sekolah Dasar Negeri 35 Pontianak Selatan. Kata Kunci: pendekatan keterampilan proses, hasil belajar Abstract: This research is aimed to know the influence of the application of the approach to the process skills to the learning outcomes of the students on the fifth grade of SDN 35 South Pontianak. The method used is experimental method. The form of experimental research is quasi experiment design with nonequivalent control group design. Based on the statistical calculation, the average of the results of the post-test control class is 71,66 and the average of the post-test experiment class is 78,97, obtained ttest of 2,94 and ttable ( = 5% and dk = 72) of 1,996, which means ttest (2,94) > ttable (1,996). The calculation of effect size (ES) is obtained effect size = 0.7 (medium criteria). It means learning by applying the process skills approach is inluenced to the learning outcomes for mathematics on the fifth grade of SDN 35 South Pontianak. Key word: process skill approach, study result
NILAI-NILAI DALAM NOVEL PARTIKEL KARYA DEWI LESTARI (DEE) (F11409037), Nurlinda; ., H. Martono; Wartiningsih, Agus
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 2 (2013): Februari 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The research is motivated by the desire of researchers to understand more about the novel Particle, not only about the story but about the messages to be conveyed to the reader the author. The method used in this research is descriptive qualitative research forms. The approach used in this study is a dynamic structural approach. Data collection in this study was done as carefully classify and describe, as precisely and deeply as possible elements of literature of the subject of study that emphasizes the values ??that exist in the novel particle. Sources of data in this study is novel Particle DEE work study while data is sentences, phrases and words that contain the value of education, religious values??, social values??, and the value of the individual. The technique used in this study is a documentary study technique. Based on the data analysis it can be concluded that the values ??in the novel Particle DEE work consists of the value of education, religious values??, social values??, individual values??. Keywords: Values, Novel, and Particle Abstrak: Penelitian ini dilatarbelakangi oleh keinginan peneliti untuk lebih memahami novel Partikel, bukan hanya mengenai ceritanya melainkan mengenai pesan yang ingin disampaikan pengarang kepada pembacanya. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif dengan bentuk kualitatif. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini yaitu pendekatan strukturalisme dinamis. Pengumpulan data dilakukan dengan mengklasifikasikan dan mendeskripsikan unsur karya sastra yang menjadi pokok telaah yang menekankan pada nilai-nilai yang ada dalam novel Partikel. Sumber data adalah novel Partikel karya DEE sedangkan data penelitian adalah kalimat, frasa, dan kata yang mengandung nilai pendidikan, religius, sosial, dan nilai individu. Teknik yang digunakan adalah teknik studi dokumenter. Berdasarkan analisis data dapat disimpulkan bahwa nilai-nilai dalam novel Partikel karya DEE terdiri dari nilai pendidikan, religius, sosial, individu. Kata Kunci: Nilai-Nilai, Novel, dan Partikel
MENINGKATKAN MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA MELALUI PEMBERIAN PEKERJAAN RUMAH DISERTAI UMPAN BALIK F04609152, nidiah; jamiah, yulis; yani, ahmad
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 2 (2013): Februari 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Meningkatkan Motivasi dan Prestasi Belajar Siswa Melalui Pemberian Pekerjaan Rumah Disertai Umpan Balik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui berapa besar peningkatan motivasi dan prestasi siswa dalam pembelajaran matematika setelah melalui proses pembelajaran berupa pemberian pekerjaan rumah disertai umpan balik di SMPN 1 Tujuh Belas tahun pelajaran 2011/2012. Metode penelitian yang di gunakan adalah penelitian tindakan kelas yang terdiri atas dua siklus. Subjek penelitian adalah siswa kelas VIII A SMPN 1 Tujuh Belas tahun pelajaran 2011/2012. Berdasarkan analisis data diperoleh hasil penelitian : (1) Penerapan pembelajaran melalui pemberian pekerjaan rumah (PR) disertai umpan balik dapat meningkatkan motivasi belajar pada siswa kelas VIII A SMP N 1 Tujuh Belas sebesar 33,34% dari hanya 57,57 % siswa yang bermotivasi tinggi dan sangat tinggi setelah siklus I menjadi 90,91 % siswa bermotivasi tinggi dan sangat tinggi setelah siklus II, (2) Penerapan pembelajaran melalui pemberian pekerjaan rumah (PR) disertai umpan balik dapat meningkatkan prestasi belajar siswa sebesar 11,27 atau 20,23 % dari 55,71 setelah siklus I menjadi 66,98 pada siklus II. (3) Penerapan pembelajaran melalui pemberian pekerjaan rumah (PR) disertai umpan balik juga dapat meningkatkan jumlah siswa yang tuntas dalam belajar sebesar 9,09 % dari 57,59 % dari 33 siswa setelah siklus I menjadi 66,67 % seterlah siklus II. Kata Kunci :Motivasi, prestasi, umpan balik, pekerjaan rumah learning 9,09 % out of 57,59 % out of 33 students after cycle I becomes 66,67 % as of cycle after II. Keyword : Motivation, achievement, feedback, Homework Abstract :Increasing Motivation and Achievement of Student Learning through Homework Accompanied Feedback. This research to know how big improvement of motivation and achievement of student in studying math through learning process in form of giving homework accompanied feedback in SMPN 1 Tujuh Belas school years 2011/2012. Research method which is use in classroom action researchconsist of two cycles. Research subject is eighth grade students of SMPN 1 Tujuh Belas school years 2011/2012. Based on data analysis obtained result of research :(1) Applying study through homework accompanied feedback can increase students motivation in learning of eighth grade students of SMPN 1 Tujuh Belas equal to 33,34% from only 57,57 % highly motivated student and very height after cycle I becomes 90,91 % highly motivated student and very height after cycle II,(2) Applying homework and feedback can increase achievement of student learning 11,27 or 20,23 % out of 55,71 after cycle I becomes 66,98 at cycle II.(3) Applying homework giving feedback also can increase number of complete studentsinlearning 9,09 % out of 57,59 % out of 33 students after cycle I becomes 66,67 % as of cycle after II. Keyword : Motivation, achievement, feedback, Homework
PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA PERMULAAN MELALUI MEDIA KARTU HURUF DI KELAS 1 SEKOLAH DASAR F34210621, Ruliana; Utami, Sri; ., Marzuki
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 2 (2013): Februari 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Peningkatan Keterampilan Membaca Permulaan Melalui Kartu Huruf di Kelas 1 Sekolah Dasar Negeri 10 Pontianak Timur. Bentuk penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas, merupakan penelitian yang memecahkan masalah yang dihadapi guru sebagai penelitian di kelasnya sendiri. Media yang digunakan dalam penelitian ini adalah media deskriptif, yang memaparkan hasil penelitian, antaran lain prosedur penelitian, alat pengumpul data, jenis data dan teknik analisisnya. Penelitian ini melibatkan pihak lain yaitu guru ( teman sejawat ) sebagai pengamat dan penelitian berlangsung. Penelitian melaksanakan pembelajaran, meningkatkan aktivitas peserta didik dalam pelajaran, dan keterampilan peserta didik membaca permulaan, yang berdampak pada peningkatan hasil belajar peserta didik. Alat pengumpul data berupa lembar observasi kemampuan guru menyusun silabus dan RPP, untuk melaksanakan pembelajaran. Kata Kunci: Membaca permulaan media permainan kartu huruf pembelajaran Bahasa Indonesia. Abstract: Beginning Reading Skills Through Improved Letter Card in Grade 1 Elementary School 10 East Pontianak. Forms of this study was classroom action research, a research is solves problems faced by teachers as research in its own class. Media used in this research is descriptive media, which presents the results of the study, other conduction study involved the procedures, data collection tool, the type of data and analysis techniques. The study involved the other party, namely teachers (colleagues) as observers and research. Implementing research learning, improving learners in learning activities, and beginning reading skills of learners, which impact on improving student learning outcomes. Data collection tool in the form of teacher observation sheet capacity preparing a syllabus and lesson plans, to implement learning. Key Words: Reading the media beginning letter card game learning Indonesian.
KESINONIMAN NOMINA INSANI DALAM BAHASA MELAYU DIALEK SEKADAU Sisilia A, Ana; Hanye, Paternus; Simanjuntak, Hotma
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 2 (2013): Februari 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian tentang kesinoniman nomina insani dalam bahasa Melayu dialek Sekadau bertujuan untuk mendeskripsikan leksem, substitusi leksem, dan analisis komponen makna leksem kesinoniman nomina insani dalam bahasa Melayu dialek Sekadau. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif.Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kesinoniman nomina insani dalam bahasa Melayu dialek Sekadau memiliki medan makna dan komponen makna. Bentuk medan makna bahasa tersebut dianalisis menggunakan kolokasi, substitusi, dan analisis komponen makna. Jika suatu leksemdapat disubstitusikan dalam konteks kalimat yang samadan makna konteks kalimat tersebut tidak berubah, maka kedualeksem tersebut bersinonim. Untuk menguji kembali kedua leksem yang maknanya bermiripan itu benar-benar bersinonim dapat ditelaah berdasarkan analisis komponen makna. Kata Kunci: Kesinoniman, Nomina, Insani Abstract: Research on synonymy noun in Malay Dialects Spirit Sekadau aims to describe leksem, leksem substitution, and the meaning of component analysis leksem synonymy human noun in Malay dialect Sekadau. The method used in this research is descriptive method. The results of this study show that synonymy human noun in Malay dialect Sekadau has a field of meaning and the meaning component. Form field is the meaning of language is analyzed using collocation, substitution, and the meaning of component analysis. If a leksem can be substituted in the same sentence context and meaning of the context of the sentence is not changed, then the two are synonymous leksem. To reexamine the meaning of the second leksem resemble it actually synonymous to be reviewed based on the analysis of the components of meaning. Key Word: Synonymy, Noun, Human
NILAI-NILAI PENDIDIKAN DALAM NOVEL KAMU SEKUAT AKU KARYA ASHNI SASTROSUBROTO DAN IMPLEMENTASI DI SEKOLAH Anti, Maria Oktavianey; Syam, Christanto; ., H. Martono
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 2 (2013): Februari 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini berjudul Nilai-Nilai Pendidikan dalam Novel Kamu Sekuat Aku Karya Ashni Sastrosubroto dan Implementasi di Sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan nilai-nilai pendidikan dalam novel KSA karya Ashni Sastrosubroto. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif, dengan menggunakan penelitian kualitatif. Hasil penelitiannya yaitu: 1) Nilai-Nilai Pendidikan yakni Nilai-Nilai Religi, meliputi a) Keyakinan kepada Tuhan Yang Maha Esa, b) Takwa kepada Tuhan Yang Maha Esa. 2) Nilai-Nilai pendidikan Sosial, yakni mengenai a) Kepedulian b) Setia Kawan, c) Cinta Kasih. 3) Nilai-Nilai Pendidikan Individu, meliputi a) Kegelisahan, b) Penderitaan, c) Berpengharapan. Kata kunci : Nilai Pendidikan Abstract The study is titled "Educational Values ??in Novels You Try as I work Ashni Sastrosubroto and Implementation in Schools". This study aimed to describe the value of education in KSA novel Sastrosubroto Ashni work. The research method used is descriptive method, using qualitative research. Research results are: 1) that Values ??Education Religious values??, covering a) Belief in God Almighty, b) Piety to God Almighty. 2) Social educational values??, ie on a) Concern b) Setia Kawan, c) Charity. 3) Values ??Education Individuals, including a) Anxiety, b) Suffering, c) hopeless. Keywords: Value of Education
HUBUNGAN POLA ASUH DENGAN PERKEMBANGAN BICARA ANAK USIA 4-5 TAHUN TK AL-FALAH MEMPAWAH (F54008013), Restiyani; Lestari, Sri; ., Halida
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 2 (2013): Februari 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study titled Parenting Relationship with Childhood Speech Development 4-5 Years in Kindergarten Al-Falah Mempawah. Research objectives were to determine whether there is a relationship between the development of speech parenting children aged 4-5 years in Kindergarten Al-Falah Mempawah. The research method was descriptive method of research studies to form relationships.. The results of the data analysis is widely used parenting parents is democratic, that is 75.03%. The observations speech development in children aged 4-5 years in Kindergarten Al-Falah Mempawah, were in the range is quite good with a percentage of 63.00%. From the results of the product moment correlation value = 0,784 indicates a strong relationship exists between the development of speech parenting children aged 4-5 years in kindergarten Al-Falah Mempawah. Abstrak: Penelitian ini berjudul Hubungan Pola Asuh dengan Perkembangan Bicara Anak Usia 4-5 Tahun TK Al-Falah Mempawah. Tujuan penelitian untuk mengetahui apakah terdapat hubungan antara pola asuh dengan perkembangan bicara anak usia 4-5 tahun TK Al-Falah Mempawah. Metode penelitian adalah metode deskriftif dengan bentuk penelitian studi hubungan. Hasil penelitian dari analisis data pola asuh yang banyak digunakan orang tua adalah pola asuh demokratis, yaitu 75,03%. Hasil observasi perkembangan bicara anak usia 4-5 tahun di TK Al-Falah Mempawah, berada pada rentang cukup baik dengan persentase 63,00%. Dari hasil korelasi product moment nilai = 0,784 menunjukkan terdapat hubungan yang kuat antara pola asuh dengan perkembangan bicara anak usia 4-5 tahun TK Al-Falah Mempawah. Kata Kunci : Pola Asuh Orang Tua, Perkembangan Bicara Anak

Page 5 of 7 | Total Record : 64

 3   4   5   6   7 

Filter by Year

2013 2013


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 15, No 01 (2026): JANUARI 2026 Vol 14, No 12 (2025): DESEMBER 2025 Vol 14, No 11 (2025): November 2025 Vol 14, No 10 (2025): OKTOBER 2025 Vol 14, No 9 (2025): September 2025 Vol 14, No 8 (2025): Agustus 2025 Vol 14, No 7 (2025): Juli 2025 Vol 14, No 6 (2025): JUNI 2025 Vol 14, No 5 (2025): MEI 2025 Vol 14, No 4 (2025): APRIL 2025 Vol 14, No 3 (2025): Maret 2025 Vol 14, No 2 (2025): Februari 2025 Vol 14, No 1 (2025): Januari 2025 Vol 13, No 12 (2024): Desember 2024 Vol 13, No 11 (2024): November 2024 Vol 13, No 10 (2024): Oktober 2024 Vol 13, No 9 (2024): September 2024 Vol 13, No 8 (2024): Agustus 2024 Vol 13, No 7 (2024): Juli 2024 Vol 13, No 6 (2024): Juni, 2024 Vol 13, No 5 (2024): Mei, 2024 Vol 13, No 4 (2024): APRIL 2024 Vol 13, No 3 (2024): Maret 2024 Vol 13, No 2 (2024): Februari 2024 Vol 13, No 1 (2024): Januari 2024 Vol 1, No 01 (2024): Seminar Nasional Pendidikan (SNP) Tahun 2024 Vol 12, No 12 (2023): Desember 2023 Vol 12, No 11 (2023): NOVEMBER 2023 Vol 12, No 10 (2023): OkTOBER 2023 Vol 12, No 9 (2023): September 2023 Vol 12, No 8 (2023): Agustus 2023 Vol 12, No 7 (2023): Juli, 2023 Vol 12, No 6 (2023): JUNI 2023 Vol 12, No 5 (2023): Mei, 2023 Vol 12, No 4 (2023): April, 2023 Vol 12, No 3 (2023): Maret 2023 Vol 12, No 2 (2023): Februari 2023 Vol 12, No 1 (2023): Januari 2023 Vol 11, No 12 (2022): DESEMBER 2022 Vol 11, No 11 (2022): NOVEMBER 2022 Vol 11, No 9 (2022): SEPTEMBER 2022 Vol 11, No 8 (2022): Agustus 2022 Vol 11, No 7 (2022): Juli 2022 Vol 11, No 6 (2022): Juni 2022 Vol 11, No 5 (2022): Mei, 2022 Vol 11, No 4 (2022): April, 2022 Vol 11, No 3 (2022): Maret, 2022 Vol 11, No 2 (2022): Februari 2022 Vol 11, No 1 (2022): Januari 2022 Vol 11, No 10 (2022): OKTOBER Vol 10, No 12 (2021): Desember 2021 Vol 10, No 11 (2021): NOVEMBER 2021 Vol 10, No 10 (2021): OKTOBER 2021 Vol 10, No 9 (2021): SEPTEMBER 2021 Vol 10, No 8 (2021): AGUSTUS 2021 Vol 10, No 7 (2021): JULI 2021 Vol 10, No 6 (2021): Juni 2021 Vol 10, No 5 (2021): MEI 2021 Vol 10, No 4 (2021): APRIL 2021 Vol 10, No 3 (2021): Maret 2021 Vol 10, No 2 (2021): Februari 2021 Vol 10, No 1 (2021): Januari, 2021 Vol 9, No 12 (2020): Desember 2020 Vol 9, No 11 (2020): November : 2020 Vol 9, No 10 (2020): Oktober 2020 Vol 9, No 9 (2020): September 2020 Vol 9, No 8 (2020): Agustus 2020 Vol 9, No 7 (2020): Juli 2020 Vol 9, No 6 (2020): Juni 2020 Vol 9, No 5 (2020): Mei 2020 Vol 9, No 4 (2020): April 2020 Vol 9, No 3 (2020): Maret 2020 Vol 9, No 2 (2020): Februari 2020 Vol 9, No 1 (2020): Januari 2020 Vol 8, No 12 (2019): Desember 2019 Vol 8, No 11 (2019): Nopember 2019 Vol 8, No 10 (2019): Oktober 2019 Vol 8, No 9 (2019): September 2019 Vol 8, No 8 (2019): AGUSTUS 2019 Vol 8, No 7 (2019): JULI 2019 Vol 8, No 6 (2019): JUNI 2019 Vol 8, No 5 (2019): MEI 2019 Vol 8, No 4 (2019): April 2019 Vol 8, No 3 (2019): Maret 2019 Vol 8, No 2 (2019): Februari 2019 Vol 8, No 1 (2019): Januari 2019 Vol 7, No 12 (2018): Desember 2018 Vol 7, No 11 (2018): Nopember 2018 Vol 7, No 10 (2018): Oktober 2018 Vol 7, No 9 (2018): September 2018 Vol 7, No 8 (2018): AGUSTUS 2018 Vol 7, No 7 (2018): Juli 2018 Vol 7, No 6 (2018): Juni 2018 Vol 7, No 5 (2018): Mei 2018 Vol 7, No 4 (2018): April 2018 Vol 7, No 3 (2018): Maret 2018 Vol 7, No 2 (2018): Februari (2018) Vol 7, No 1 (2018): Januari (2018) Vol 6, No 11 (2017): Nopember 2017 Vol 6, No 10 (2017): Oktober 2017 Vol 6, No 9 (2017): September 2017 Vol 6, No 8 (2017): Agustus 2017 Vol 6, No 7 (2017): Juli 2017 Vol 6, No 6 (2017): Juni 2017 Vol 6, No 5 (2017): Mei 2017 Vol 6, No 4 (2017): April 2017 Vol 6, No 3 (2017): Maret 2017 Vol 6, No 2 (2017): Februari 2017 Vol 6, No 1 (2017): Januari 2017 Vol 6, No 12 (2017): Desember Vol 5, No 12 (2016): Desember 2016 Vol 5, No 11 (2016): Nopember 2016 Vol 5, No 10 (2016): Oktober 2016 Vol 5, No 06 (2016): Juni 2016 Vol 5, No 9 (2016): September 2016 Vol 5, No 8 (2016): Agustus 2016 Vol 5, No 7 (2016): JULI 2016 Vol 5, No 5 (2016): Mei 2016 Vol 5, No 4 (2016): April 2016 Vol 5, No 3 (2016): Maret 2016 Vol 5, No 2 (2016): Februari 2016 Vol 5, No 1 (2016): JANUARI 2016 Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015 Vol 4, No 11 (2015): Nopember 2015 Vol 4, No 10 (2015): Oktober 2015 Vol 4, No 9 (2015): SEPTEMBER 2015 Vol 4, No 8 (2015): AGUSTUS 2015 Vol 4, No 6 (2015): JUNI 2015 Vol 4, No 5 (2015): Mei 2015 Vol 4, No 4 (2015): April 2015 Vol 4, No 3 (2015): Maret 2015 Vol 4, No 2 (2015): Pebruari 2015 Vol 4, No 1 (2015): Januari 2015 Vol 4, No 7 (2015): Juli Vol 3, No 12 (2014): Desember 2014 Vol 3, No 11 (2014): Nopember 2014 Vol 3, No 10 (2014): Oktober 2014 Vol 3, No 9 (2014): September 2014 Vol 3, No 8 (2014): Agustus 2014 Vol 3, No 7 (2014): Juli 2014 Vol 3, No 6 (2014): Juni 2014 Vol 3, No 5 (2014): Mei 2014 Vol 3, No 4 (2014): April 2014 Vol 3, No 3 (2014): Maret 2014 Vol 3, No 2 (2014): Februari 2014 Vol 3, No 1 (2014): Januari 2014 Vol 2, No 12 (2013): Desember 2013 Vol 2, No 11 (2013): Nopember 2013 Vol 2, No 10 (2013): Oktober 2013 Vol 2, No 9 (2013): September 2013 Vol 2, No 8 (2013): Agustus 2013 Vol 2, No 7 (2013): Juli 2013 Vol 2, No 6 (2013): Juni 2013 Vol 2, No 5 (2013): Mei 2013 Vol 2, No 4 (2013): April 2013 Vol 2, No 3 (2013): Maret 2013 Vol 2, No 2 (2013): Februari 2013 Vol 2, No 1 (2013): Januari 2013 Vol 1, No 1 (2012): November 2012 More Issue