cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Doni Pranata
Contact Email
up4i@fkip.untan.ac.id
Phone
+6283125507573
Journal Mail Official
up4i@fkip.untan.ac.id
Editorial Address
Faculty of Teacher Training and Education, Pontianak. Universitas Tanjungpura, Jl. Profesor Dokter H. Hadari Nawawi, Bansir Laut, Kec. Pontianak Tenggara, Kota Pontianak, Kalimantan Barat 78115
Location
Kota pontianak,
Kalimantan barat
INDONESIA
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK)
Published by Universitas Tanjungpura
ISSN : -     EISSN : 27152723     DOI : https://doi.org/10.26418/jppk
Core Subject : Science, Education,
Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Journal of Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) is a peer-reviewed journal which focuses on topics related to education and science in various teaching and learning fields. JPPK invites researchers, lecturers, teachers from various levels such as elementary and secondary levels of education, school principals, school supervisors, and students of Bachelor/Postgraduate/Doctoral programs to publish their research reports or literature review articles. JPPK receive all manuscripts related to original empirical research, theoretical or methodological contributions, literature reviews, and meta analyses on the topics related to teaching and learning in various field such as: 1. Science education 2. Social Education 3. Literature and Language Education 4. Primary Education 5. Sport Science Education 6. Educational Science
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 117 Documents
 8   9   10   11   12 
Search results for , issue "Vol 3, No 12 (2014): Desember 2014" : 117 Documents clear
PENGGUNAAN MEDIA KONGKRIT UNTUK MRNINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA SDN 14 PUAJE BENGKAYANG F 34211552, Lusiana; ., Suryani; ., Syamsiati
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 12 (2014): Desember 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Masalah dalam penelitian ini adalah dengan menggunakan media kongkrit dalam pembelajaran matematika untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas I sekolah dasar negeri 14 Puaje Kabupaten Bengkayang. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran matematika kelas I sekolah dasar negeri 14 Puaje Kabupaten Bengkayang dengan menggunakan media konkrit. Bentuk penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan secara kolaborasi. Subjek dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas I sekolah dasar negeri 14 Puaje Kabupaten Bengkayang yang berjumlah 30 orang, tehnik pengumpulan data yang di gunakan adalah hasil pengamatan, format catatan lapangan, wawancara, dokumentasi, dan tes hasil belajar siswa.Berdasarkan analisis data yang diperoleh terhadap hasil belajar siswa dalam pembelajaran matematika dengan penggunaan media konkrit di peroleh hasil belajar siswa meningkat. Pada siklus I tingkat keberhasilan siswa mencapai 72,66% dan pada siklus II tingkat keberhasilan mencapai 79,33%, dari hasil anasilis data dapat disimpulkan bahwa penggunaan media kongkrit dapat meningkatkan hasil belajar siswa.   Kata kunci : pembelajaran matematika, media kongkrit dan hasil belajar Abstract: The problem in this research is to use concrete media in teaching mathematics to improve student learning outcomes domestic first grade of primary school 14 district puaje gorged. This study aims to improve student learning outcomes in mathematics class I Puaje 14 public elementary school districts using the media gorged with concrete. Form of class action research undertaken collaboratively. Subjects in this study were all first grade students in public primary schools 14 Puaje gorged districts totaling 30 people, data collection techniques used are observations, the format field notes, interviews, documentation, and test results to learn siswa.Berdasarkan analysis of data obtained the results of student learning in mathematics learning with the use of concrete media obtained increased student learning outcomes. In the first cycle of student success rate reaches 72.66% and in the second cycle success rate reached 79.33%, of the results of the data anasilis can be concluded that the use of the media can tangibly improve student learning outcomes. Keywords: learning math, concrete media and learning outcomes
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN STM (SAINS TEKNOLOGI MASYARAKAT) TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA SMP Sari, Utin Pianita; Enawaty, Eny; Lestari, Ira
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 12 (2014): Desember 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan aktivitas dan hasil belajar antara siswa yang diajar menggunakan model pembelajaran STM (Sains Teknologi Masyarakat) dengan siswa yang diajar tanpa model pembelajaran STM, serta besarnya pengaruh model pembelajaran STM terhadap hasil belajar siswa kelas VII SMPN 1 Sengah Temila pada materi pemisahan campuran. Bentuk penelitian yang digunakan adalah eksperimen semu dengan rancangan penelitian Nonequivalent Control Group Design. Sampel dipilih berdasarkan teknik random sampling. Data dianalisis menggunakan uji U-Man Whitney. Hasil data aktivitas siswa  diperoleh  nilai  Asymp.Sig.(2-tailed) sebesar 0,038 (α = 5%), serta hasil belajar siswa diperoleh nilai Asymp.Sig.(2-tailed) sebesar 0,023 (α = 5%). Hal ini menunjukan bahwa terdapat perbedaan aktivitas dan hasil belajar antara siswa yang diajar menggunakan model pembelajaran STM dengan siswa yang diajar tanpa menggunakan model pembelajaran STM. Pembelajaran dengan model pembelajaran STM memberikan pengaruh sebesar 21,57% terhadap peningkatan hasil belajar. Kata Kunci: stm, aktivitas,  hasil belajar Abstract: The aims of this research were to find out the students activities and learning outcomes’ differences between the students who were taught by STS (Science Technology Society) learning model and the students who were taught without STS learning model, and also to find out the influence of STS learning model toward learning outcomes the seven grade students of SMPN 1 Sengah Temila on the separation of a mixture material. The  method of this research was quasi experiment and the design of research was Nonequivalent Control Group Design. The sample was taken by random sampling technique. Data were analyzed using U-Man Whitney test. The result of the students activity showed that Asymp.Sig (2-tailed) value is 0,038 (α = 5%), and the students learning outcomes showed Asymp.Sig.(2-tailed) value is 0,023 (α = 5%). This finding showed that the activities and students learning outcomes’ differences between the students who were taught by STS learning model and the students who were  taught without STS learning model. The use of STS learning model gave influence 21,57% to the improvement of the students learning outcomes.   Keywords: sts, activities, learning outcomes
PENINGKATAN AKTIVITAS PEMBELAJARAN IPA MENGGUNAKAN TEKNIK NUMBERED HEAD TOGETHER DI SDN 16 PELAIK KERUAP F 34212109, Marsiana; ., Sukmawati; ., Zainuddin
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 12 (2014): Desember 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan peningkatan aktivitas peserta didik dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam menggunakan teknik Numbered Head Together. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan bentuk penelitiannya adalah penelitian tindakan kelas. Penelitian ini dilakukan selama 3 siklus. Hasil dari penelitian ini adalah sebagai berikut: baseline pada indikator aktivitas fisik sebesar 22,99% ke siklus III 91,95 terdapat selisih sebesar 68,96%. Dengan demikian kenaikan aktifitas fisik dapat dikategorikan ”Tinggi”. Baseline pada indikator aktivitas mental sebesar 20,11% ke siklus III 93,10%. Terdapat selisih sebesar 72,99%. Dengan demikian kenaikan Aktivitas Mental dapat dikategorikan ”Tinggi”. Baseline pada indikator aktivitas emosional sebesar 22,41% ke siklus III 99,14%. Terdapat selisih sebesar 76,73%. Dengan demikian kenaikan Aktivitas emosional dapat dikategorikan ”Tinggi”. Kata Kunci : aktivitas, Number Head Together, Ilmu Pengetahuan Alam Abstract: The purpose of this study is to describe the increase in the activity of learners in the learning of Natural Sciences using techniques Numbered Head Together. This study used a descriptive method of research is the form of action research. This research was conducted for 3 cycles. The results of this study are as follows: baseline physical activity indicator by 22.99% to 91.95 the third cycle there is a difference of 68.96%. Thus the increase in physical activity can be categorized as "High". Baseline on indicators of mental activity by 20.11% to 93.10% the third cycle. There is a difference of 72.99%. Thus the increase in mental activity can be categorized as "High". Baseline on indicators of emotional activity of 22.41% to 99.14% the third cycle. There is a difference of 76.73%. Thus the increase in emotional activity can be categorized as "High". Keywords: activity, Number Head Together, Natural Sciences
PENGARUH PENGGUNAAN METODE BERMAIN PERAN TERHADAP KEMAMPUAN BERBICARA SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR leni, Maria; ., Zainuddin; Halidjah, Siti
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 12 (2014): Desember 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk menguji perbedaan kemampuan berbicara siswa yang diajar dengan menggunakan metode bermain peran dengan siswa yang diajar tanpa menggunakan metode bermain peran di Kelas V Sekolah Dasar Negeri 42 Pontianak Kota. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen. Bentuk penelitian eksperimen yang digunakan adalah quasi exsperimental design dengan jenis preetest-posttest control group design. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas V yang berjumlah 66 orang yang terdiri dari kelas VA 35 orang dan kelas VB 31 orang. Berdasarkan hasil analisis data, bahwa rata-rata Posttest pada kelas eksperimen sebesar 85,6 sedangkan rata-rata Posttest pada kelas kontrol sebesar 53,61. Hasil perhitungan effect size data kemampuan berbicara siswa kelas eksperimen dan kelas kontrol diperoleh Effect Size= 3,27 dengan kategori tinggi, berarti memberikan pengaruh yang tinggi dalam meningkatkan kemampuan berbicara siswa kelas V Sekolah Dasar Negeri 42 Pontianak Kota.   Kata kunci: pengaruh, metode bermain peran, kemampuan berbicara Abstract: This Research aimed to examine differences in the ability to speak the student taught using role playing with student who are taught without using the method of playing a role in Public Elementary School fifth grade 42 Pontianak City. The method used in this study is the experimental method. This form of research used was a quasi experimental design with the type of preetest exsperimental-posttest control group. The samples in this study were fifth grade students numbering 66 people consisting of 35 class VA and VB class 31. Based on the analysis of data, that the average posttest in the experimental class at 85.6 while the average posttest the control class is 53.61. Results calculated effect size data is the ability to speak graders experimental and control classes derived Effect Size= 3.27 with high category, meaning a high impact in improving students' speaking ability of class V Public Elementary School 42 Pontianak City.   Keywords: effect, role playing method, speaking skills
ANALISIS KECERDASAN INTERPERSONAL PADA ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TAMAN KANAK-KANAK DARUL KHAIR PONTIANAK Istanty, Dwi; ., Marmawi; ., Halida
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 12 (2014): Desember 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kecerdasan interpersonal dalam aspek kerjasama, empati, dan peduli sosial pada anak usia 5-6 tahun di Taman Kanak-kanak Darul Khair Pontianak. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Sampel penelitian ini terdiri dari guru sebanyak 2 orang, anak usia 5-6 tahun sebanyak 15 orang, dan orang tua anak usia 5-6 tahun sebanyak 15 orang. Hasil analisis data menunjukkan bahwa tingkat persentase kecerdasan interpersonal pada aspek kerjasama anak sebesar 63,4% (kriteria sedang), empati anak sebesar 46,2% (kriteria rendah), dan peduli sosial anak sebesar 69,2% (kriteria sedang).   Kata Kunci : Kecerdasan Interpersonal, Kerjasama, Empati, Peduli Sosial.   Abstract : The purpose of this research is to describe the aspects of interpersonal intelligence cooperation, empathy and social care in children aged 5-6 years in Darul Khair kindergarden Pontianak. This is a descriptive study with qualitative aproach. The samples consisted 2 teachers, 15 children aged 5-6 years and the parents of children aged 5-6 years as many as 15 people. Data analysis showed that the percentage rate of aspects interpersonal intelligence on cooperation was moderate (63,4%), empathy was low (46,2%), and social care was moderate (69,2%).   Key words : Interpersonal Intelligence, cooperation,  Empathy, Social Care.
PENINGKATAN AKTIVITAS PESERTA DIDIK DALAM PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM MENGGUNAKAN METODE DEMONSTRASI DI SD Ahmadi, .; ., Marzuki; Hasjmy, Maridjo Abdul
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 12 (2014): Desember 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan peningkatan aktivitas peserta didik dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam menggunakan metode demonstrasi di kelas V Sekolah Dasar Negeri 14 Manis Mata Ketapang. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif Bentuk penelitiannya adalah survey studies. Jenis penelitiannya tindakan kelas. Subjek dalam penelitian ini adalah pendidik dan peserta didik yang berjumlah 15 orang. Hasil penelitian ini adalah :1) peningkatan aktivitas fisik dari base line yaitu 37,7% ke siklus III sebesar 86,6% meningkat  48,9%,  2) peningkatan aktivitas mental pada base line 23,3% ke siklus III sebesar 60%. Meningkat sebesar 36,7% dan 3) peningkatan aktivitas emosional pada base line yaitu 37,8% ke siklus III sebesar 82,27%. Meningkat sebesar 44,47%. Kesimpulan bahwa peningkatan aktivitas peserta didik baik itu fisik, mental, dan emosional sekaligus juga dapat meningkatkan kinerja guru. Penggunaan metode demonstrasi dalam pembelajaran IPA berdampak positif dan bermakna bagi kehidupan peserta didik.   Kata kunci : Peningkatan aktivitas, ilmu pengetahuan alam, demonstrasi.   Abstract : The purpose of this study to describe the increase in the activity of learners in the learning of Natural Sciences using demonstration method in class V State Elementary School 14 Manis Mata Ketapang. The method used in this research is descriptive method of research is a survey studies Form. Type class action research. Subjects in this study were educators and learners who totaled 15 people. The results of this study are: 1) an increase in physical activity from baseline is 37.7% for the third cycle of 86.6% increased by 48.9%, 2) an increase in mental activity at baseline 23.3% for the third cycle of 60% . Increased by 36.7%, and 3) an increase in emotional activity at baseline that is 37.8% for the third cycle of 82.27%. Increased by 44.47%. Conclusion that the increased activity of learners whether physical, mental, and emotional at the same time can also improve the performance of teachers. By using the method of demonstration on the science learning will give a positive impact and meaningful in their live of learnes. Keywords : Increased activity, natural science, demonstration.
PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MEDIA KONKRIT DI KELAS VI F 34211685, Hamidah; Utami, Sri; ., Kartono
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 12 (2014): Desember 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini dilaksanakan dengan tujuan untuk memperbaiki proses pembelajaran terhadap aktivitas belajar siswa dalam pembelajaran metematika dengan media konkrit di kelas VI Sekolah Dasar Negeri 28 Pontianak Timur. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif, dalam bentuk Penelitian Tindakan Kelas (class action research). Hasil penelitian menujukkan bahwa: 1) kemampuan guru dalam menyusun RPP berada pada katagori baik; 2) kemampuan guru dalam melaksanakan pembelajaran berada pada katagori baik; 3) aktivitas belajar siswa yang dilakukan meningkat setelah tindakan pada siklus 2; 4) Setelah dilaksanakan pembelajaran pada sisklus 1 dan siklus terjadi peningkatan pada aktivitas belajar siswa pada siklus 1 ke siklus 2 sehingga berdampak pada hasil belajarnya.   Kata Kunci: Aktivitas Belajar, Pembelajaran Matematika, dan Media Konkrit   Abstract: This research was conducted with the aim to improve the learning process of the learning activities of students in learning metematika with concrete media in Public Elementary School sixth grade 28 East Pontianak. The method used in this study was descriptive, in the form of a Class Action Research (class action research). The results showed that: 1) the ability of teachers in preparing lesson plans that are in the good category; 2) the ability of teachers in implementing the learning is in the good category; 3) students' learning activities undertaken to increase after the action in cycle 2; 4) After the study carried out on 1 and cycle sisklus an increase in the activity of students in cycle 1 to cycle 2 so that the impact on learning outcomes.   Key Word: Learning Activity, Learning Mathematics, and Media Concrete
DESIGNING MaPicA: POWERPOINT- BASED INSTRUCTIONAL MATERIAL TO INVOLVE REFUGEE STUDENTS TO SPEAK ACTIVELY HANDAYANI, MAGPIKA; Salam, Urai; ., Sudarsono
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 12 (2014): Desember 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: This study uses the research and development approach. The purpose of this research is to develop a Powerpoint based-instructional material for teaching speaking to the refugees at Detention Center Pontianak in getting them involved actively in speaking class by combining material, picture and animated pictures (MaPicA). In developing this product, need analysis is done in order to find the need of the students for speaking class. Based on the need analysis, a product is designed, developed and implemented to the class. The product is PowerPoint-based instructional material which consists of 91 slides, 1 slide for the cover of the product that explains about what the product is, 1 slide is to guide the user of the product, 1 slide is to display the theme of discussion and divided into 2, on the right is for theme and on the left is for pictures as well as animated pictures, 1 slide is to display audio and 1 slide is for each grammar and exercise while there are 86 slides are used for the content of the material.  The result applied to the large group shows a consistency between the first and the second try out on students’ performance. The result of second try out shows the improvement in the number of students involved in the class discussion.  Besides, this product is able to establish a clear link between the topic being discussed and its uses in the real world, moreover, the students are able to use it for their communication.  Keywords: Instructional Material, MaPicA, Speaking Actively.Abstrak: Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian dan pengembangan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengembangkan materi pembelajaran berbasis powerpoint untuk mengajar kemampuan berbicara kepada pengungsi pada rumah detensi imigrasi Pontianak sehingga mereka terlibat aktif dalam berbicara di kelas dengan menggabungkan materi, gambar dan gambar animasi (MaPicA). Dalam mengembangkan produk ini,analisis kebutuhan dilakukan untuk menemukan kebutuhan para siswa dalam melatih kemampuan berbicara mereka. Berdasarkan analisis kebutuhan tersebut produk dirancang, dikembangkan dan diimplementasikan di kelas. Produk ini adalah materi pembelajaran berbasis powerpoint yang terdiri dari 91 slide, 1 slide untuk sampul produk yang menjelaskan tentang produk ini, 1 slide adalah arahan dalam menggunakan produk ini, 1 slide untuk menampilkan tema diskusi dan dibagi menjadi 2, di sebelah kanan untuk tema dan di sebelah kiri adalah untuk gambar serta gambar animasi, 1 slide untuk tampilan audio dan 1 slide untuk setiap tata bahasa dan latihan, sementara ada 86 slide yang digunakan untuk isi materi. Dari hasil yang diuji coba pada kelompok besar, siswa menunjukkan konsistensi pada uji coba pertama dan kedua. Hasil uji coba kedua menunjukkan peningkatan jumlah siswa yang terlibat dalam diskusi di kelas. Selain itu, produk ini mampu membangun hubungan yang jelas antara topik yang sedang dibahas dan penggunaannya pada situasi yang sebenarnya, lebih dari pada itu, siswa dapat menggunakannya dalam komunikasi.  Keywords: Materi Pembelajaran, MaPicA, Berbicara Aktif.
PENGARUH PRAKTEK PEMASARAN TERHADAP MINAT BERWIRAUSAHA PADA SISWA KELAS XI SMK F01110060, Supardan; Genjik S, Bambang; Budi Utomo, Bambang
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 12 (2014): Desember 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian dalam skripsi ini bertujuan untuk mengetahui minat berwirausaha pada siswa Kelas XI keahlian pemasaran SMK Negeri 3 Pontianak, Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kuantitatif dengan bentuk penelitian studi hubungan (interrelationship studies). Sampel dalam penelitian ini 43 siswa. Hasil analisis regresi menunjukkan adanya pengaruh yang sedang, yaitu r = 0,479. Hasil analisis regresi juga menunjukkan praktek pemasaran berpengaruh positif terhadap minat berwirausaha pada siswa ditunjukkan dengan formulasi Y=2.331+0,241X. Dari hasil penelitian ini menunjukkan adanya pengaruh variabel bebas (x) praktek pemasaran terhadap variabel terikat (y) minat berwirausaha sebesar 22.9%. Jadi kesimpulannya Praktek Pemasaran Berpengaruh Signifikan Terhadap Minat berwirausaha Pada Siswa Kelas XI Keahlian Pemasaran SMK Negeri 3 Pontianak. Kata Kunci: Praktek Pemasaran, Minat Berwirausaha. Abstract: The research in this paper aims to determine the interest in entrepreneurship in Class XI student of SMK Negeri 3 marketing expertise Pontianak, Type text or a website address or translate a document.CancelThe method usedin this research isdescriptive quantitative method to research the form of association studies (interrelationship studies). The sample in this study 43 students. The regression analysis shows the influence of the medium, that is r = 0.479. The regression analysis also showed a positive effect on marketing practices on students interest in entrepreneurship shown by formula Y = 2,331+0,241X. From the results of this study showed the influence of the independent variable (x) is the practice of marketing on the dependent variable (y) interest in entrepreneurship by 22.9% so the conclusion influential Marketing Practices Against Significant Interest In Entrepreneurship In Marketing Skills Class XI student of SMK Negeri 3 Pontianak. Keywords: Practice Marketing, Entrepreneurship Interests.
PENINGKATAN AKTIVITAS PESERTA DIDIK DALAM PEMBELAJARAN IPA MENGGUNAKAN METODE EKSPERIMEN DI SEKOLAH DASAR Fitriaty, .; ., Marzuki; Hasjmy, Maridjo Abdul
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 12 (2014): Desember 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: 1) Perencanaan pembelajaran struktur panca indra melalui metode eksperimen untuk meningkatkan aktivitas belajar peserta didik; 2) Pelaksanaan pembelajaran melalui metode eksperimen untuk meningkatkan aktivitas belajar peserta didik; 3) Peningkatan aktivitas fisik peserta didik melalui metode eksperimen; 4) Peningkatan aktivitas mental peserta didik melalui metode eksperimen; 5) Peningkatan aktivitas emosional peserta didik melalui metode eksperimen. Metode penelitian menggunakan pendekatan deskriptif. Sumber data penelitian ini adalah Guru IPA kelas IV SDN 05 Pawan dan peserta didik kelas IV SDN 05 Delta Pawan. Dalam pengambilan data digunakan teknik observasi. Selanjutnya analisis data menggunakan analisis deskriptif. Dalam penelitian ini disimpulkan bahwa penggunaan metode eksperimen dalam pembelajaran IPA berdampak posisif dan bermakna dalam meningkatkan aktivitas peserta didik.   Kata Kunci: Peningkatan, Metode Eksperimen, Aktivitas.   Abstract: This study aimed to describe: 1) Planning senses structure learning through experimental methods to enhance the students' learning activities; 2) Implementation of learning through experimental methods to enhance the students' learning activities; 3) Increased physical activity of students through experimental methods; 4) Increased mental activity learners through experimental methods; 5) Increased emotional activity learners through experimental methods. The research method using descriptive approach. The data source of this research is the fourth grade science teacher SDN 05 Pawan and fourth grade students of SDN 05 Delta Pawan. In collecting the data used observation techniques. Further analysis of the data using descriptive analysis. In this study concluded that the use of experimental methods in science teaching posisif and meaningful impact in increasing the activity of learners. Keywords: Improvement, Experimental Method, Activities.  

Page 11 of 12 | Total Record : 117

 8   9   10   11   12 

Filter by Year

2014 2014


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 15, No 01 (2026): JANUARI 2026 Vol 14, No 12 (2025): DESEMBER 2025 Vol 14, No 11 (2025): November 2025 Vol 14, No 10 (2025): OKTOBER 2025 Vol 14, No 9 (2025): September 2025 Vol 14, No 8 (2025): Agustus 2025 Vol 14, No 7 (2025): Juli 2025 Vol 14, No 6 (2025): JUNI 2025 Vol 14, No 5 (2025): MEI 2025 Vol 14, No 4 (2025): APRIL 2025 Vol 14, No 3 (2025): Maret 2025 Vol 14, No 2 (2025): Februari 2025 Vol 14, No 1 (2025): Januari 2025 Vol 13, No 12 (2024): Desember 2024 Vol 13, No 11 (2024): November 2024 Vol 13, No 10 (2024): Oktober 2024 Vol 13, No 9 (2024): September 2024 Vol 13, No 8 (2024): Agustus 2024 Vol 13, No 7 (2024): Juli 2024 Vol 13, No 6 (2024): Juni, 2024 Vol 13, No 5 (2024): Mei, 2024 Vol 13, No 4 (2024): APRIL 2024 Vol 13, No 3 (2024): Maret 2024 Vol 13, No 2 (2024): Februari 2024 Vol 13, No 1 (2024): Januari 2024 Vol 1, No 01 (2024): Seminar Nasional Pendidikan (SNP) Tahun 2024 Vol 12, No 12 (2023): Desember 2023 Vol 12, No 11 (2023): NOVEMBER 2023 Vol 12, No 10 (2023): OkTOBER 2023 Vol 12, No 9 (2023): September 2023 Vol 12, No 8 (2023): Agustus 2023 Vol 12, No 7 (2023): Juli, 2023 Vol 12, No 6 (2023): JUNI 2023 Vol 12, No 5 (2023): Mei, 2023 Vol 12, No 4 (2023): April, 2023 Vol 12, No 3 (2023): Maret 2023 Vol 12, No 2 (2023): Februari 2023 Vol 12, No 1 (2023): Januari 2023 Vol 11, No 12 (2022): DESEMBER 2022 Vol 11, No 11 (2022): NOVEMBER 2022 Vol 11, No 9 (2022): SEPTEMBER 2022 Vol 11, No 8 (2022): Agustus 2022 Vol 11, No 7 (2022): Juli 2022 Vol 11, No 6 (2022): Juni 2022 Vol 11, No 5 (2022): Mei, 2022 Vol 11, No 4 (2022): April, 2022 Vol 11, No 3 (2022): Maret, 2022 Vol 11, No 2 (2022): Februari 2022 Vol 11, No 1 (2022): Januari 2022 Vol 11, No 10 (2022): OKTOBER Vol 10, No 12 (2021): Desember 2021 Vol 10, No 11 (2021): NOVEMBER 2021 Vol 10, No 10 (2021): OKTOBER 2021 Vol 10, No 9 (2021): SEPTEMBER 2021 Vol 10, No 8 (2021): AGUSTUS 2021 Vol 10, No 7 (2021): JULI 2021 Vol 10, No 6 (2021): Juni 2021 Vol 10, No 5 (2021): MEI 2021 Vol 10, No 4 (2021): APRIL 2021 Vol 10, No 3 (2021): Maret 2021 Vol 10, No 2 (2021): Februari 2021 Vol 10, No 1 (2021): Januari, 2021 Vol 9, No 12 (2020): Desember 2020 Vol 9, No 11 (2020): November : 2020 Vol 9, No 10 (2020): Oktober 2020 Vol 9, No 9 (2020): September 2020 Vol 9, No 8 (2020): Agustus 2020 Vol 9, No 7 (2020): Juli 2020 Vol 9, No 6 (2020): Juni 2020 Vol 9, No 5 (2020): Mei 2020 Vol 9, No 4 (2020): April 2020 Vol 9, No 3 (2020): Maret 2020 Vol 9, No 2 (2020): Februari 2020 Vol 9, No 1 (2020): Januari 2020 Vol 8, No 12 (2019): Desember 2019 Vol 8, No 11 (2019): Nopember 2019 Vol 8, No 10 (2019): Oktober 2019 Vol 8, No 9 (2019): September 2019 Vol 8, No 8 (2019): AGUSTUS 2019 Vol 8, No 7 (2019): JULI 2019 Vol 8, No 6 (2019): JUNI 2019 Vol 8, No 5 (2019): MEI 2019 Vol 8, No 4 (2019): April 2019 Vol 8, No 3 (2019): Maret 2019 Vol 8, No 2 (2019): Februari 2019 Vol 8, No 1 (2019): Januari 2019 Vol 7, No 12 (2018): Desember 2018 Vol 7, No 11 (2018): Nopember 2018 Vol 7, No 10 (2018): Oktober 2018 Vol 7, No 9 (2018): September 2018 Vol 7, No 8 (2018): AGUSTUS 2018 Vol 7, No 7 (2018): Juli 2018 Vol 7, No 6 (2018): Juni 2018 Vol 7, No 5 (2018): Mei 2018 Vol 7, No 4 (2018): April 2018 Vol 7, No 3 (2018): Maret 2018 Vol 7, No 2 (2018): Februari (2018) Vol 7, No 1 (2018): Januari (2018) Vol 6, No 11 (2017): Nopember 2017 Vol 6, No 10 (2017): Oktober 2017 Vol 6, No 9 (2017): September 2017 Vol 6, No 8 (2017): Agustus 2017 Vol 6, No 7 (2017): Juli 2017 Vol 6, No 6 (2017): Juni 2017 Vol 6, No 5 (2017): Mei 2017 Vol 6, No 4 (2017): April 2017 Vol 6, No 3 (2017): Maret 2017 Vol 6, No 2 (2017): Februari 2017 Vol 6, No 1 (2017): Januari 2017 Vol 6, No 12 (2017): Desember Vol 5, No 12 (2016): Desember 2016 Vol 5, No 11 (2016): Nopember 2016 Vol 5, No 10 (2016): Oktober 2016 Vol 5, No 06 (2016): Juni 2016 Vol 5, No 9 (2016): September 2016 Vol 5, No 8 (2016): Agustus 2016 Vol 5, No 7 (2016): JULI 2016 Vol 5, No 5 (2016): Mei 2016 Vol 5, No 4 (2016): April 2016 Vol 5, No 3 (2016): Maret 2016 Vol 5, No 2 (2016): Februari 2016 Vol 5, No 1 (2016): JANUARI 2016 Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015 Vol 4, No 11 (2015): Nopember 2015 Vol 4, No 10 (2015): Oktober 2015 Vol 4, No 9 (2015): SEPTEMBER 2015 Vol 4, No 8 (2015): AGUSTUS 2015 Vol 4, No 6 (2015): JUNI 2015 Vol 4, No 5 (2015): Mei 2015 Vol 4, No 4 (2015): April 2015 Vol 4, No 3 (2015): Maret 2015 Vol 4, No 2 (2015): Pebruari 2015 Vol 4, No 1 (2015): Januari 2015 Vol 4, No 7 (2015): Juli Vol 3, No 12 (2014): Desember 2014 Vol 3, No 11 (2014): Nopember 2014 Vol 3, No 10 (2014): Oktober 2014 Vol 3, No 9 (2014): September 2014 Vol 3, No 8 (2014): Agustus 2014 Vol 3, No 7 (2014): Juli 2014 Vol 3, No 6 (2014): Juni 2014 Vol 3, No 5 (2014): Mei 2014 Vol 3, No 4 (2014): April 2014 Vol 3, No 3 (2014): Maret 2014 Vol 3, No 2 (2014): Februari 2014 Vol 3, No 1 (2014): Januari 2014 Vol 2, No 12 (2013): Desember 2013 Vol 2, No 11 (2013): Nopember 2013 Vol 2, No 10 (2013): Oktober 2013 Vol 2, No 9 (2013): September 2013 Vol 2, No 8 (2013): Agustus 2013 Vol 2, No 7 (2013): Juli 2013 Vol 2, No 6 (2013): Juni 2013 Vol 2, No 5 (2013): Mei 2013 Vol 2, No 4 (2013): April 2013 Vol 2, No 3 (2013): Maret 2013 Vol 2, No 2 (2013): Februari 2013 Vol 2, No 1 (2013): Januari 2013 Vol 1, No 1 (2012): November 2012 More Issue