cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Doni Pranata
Contact Email
up4i@fkip.untan.ac.id
Phone
+6283125507573
Journal Mail Official
up4i@fkip.untan.ac.id
Editorial Address
Faculty of Teacher Training and Education, Pontianak. Universitas Tanjungpura, Jl. Profesor Dokter H. Hadari Nawawi, Bansir Laut, Kec. Pontianak Tenggara, Kota Pontianak, Kalimantan Barat 78115
Location
Kota pontianak,
Kalimantan barat
INDONESIA
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK)
Published by Universitas Tanjungpura
ISSN : -     EISSN : 27152723     DOI : https://doi.org/10.26418/jppk
Core Subject : Science, Education,
Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Journal of Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) is a peer-reviewed journal which focuses on topics related to education and science in various teaching and learning fields. JPPK invites researchers, lecturers, teachers from various levels such as elementary and secondary levels of education, school principals, school supervisors, and students of Bachelor/Postgraduate/Doctoral programs to publish their research reports or literature review articles. JPPK receive all manuscripts related to original empirical research, theoretical or methodological contributions, literature reviews, and meta analyses on the topics related to teaching and learning in various field such as: 1. Science education 2. Social Education 3. Literature and Language Education 4. Primary Education 5. Sport Science Education 6. Educational Science
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 92 Documents
 6   7   8   9   10 
Search results for , issue "Vol 3, No 9 (2014): September 2014" : 92 Documents clear
WH- QUESTIONS IN TEACHING NARRATIVE READING COMPREHENSION TO JUNIOR HIGH SCHOOL STUDENTS Lestari, Devia; Rufinus, Albert; Bunau, Eusabinus
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 9 (2014): September 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : penggunaan wh- question dalam pengajaran teks narasi efektif untuk meningkatkan  pemahaman siswa akan teks narasi. Hal ini dibuktikan dari nilai posttest siswa yang lebih baik daripada nilai pretest. Nilai mean pada pretest adalah 43.60 sedangkan nilai mean post test adalah 78.40. interval skor untuk perbandingan nilai pretest dan posttest adalah 34.80. dimana nilai t perbedaan antara kedua test adalah 2.3 yang menggambarkan nilai t dengan pada degress of freedom 0.05 pada level significant 2.042. dari hasil perbandingan kedua test dibuktikan bahwa perbedaan 2.3 lebih tinggi daripada 2.042. hasil ini mengidinkasikan bahawa h0 ditolak dan ha diterima. Pembuktian ini menggambarakan bahwa wh questions efektif untuk meningkatan pemahaman siswa kelas 8 SMP Negeri 1 Mempawah Hulu Kabupaten Landak pada tahun akademik 2011/201 akan teks narasi.   Kata kunci : mengajar, membaca, narasi, wh questions   Abstract : Using wh- questions in teaching reading narrative text was effective to improve the post-test students’ reading comprehension on narrative text. It was shown by the students’ score which was better than pre-test. The mean score of pre-test is 43.60 while post-test was 78.40.     The students’ achievement improved with the interval score of pre-test and post-test was 34.80. The obtain t-value of the differences of the test was 2.3, whereas in the t-table the t-value with 39 degrees of freedom at 0.05 level of significant was 2.042. From this result, we could conclude that the obtained t-value was higher than t-table (2.3 >2.042). It indicated that the null hypothesis (Ho) was rejected, and the alternative hypothesis (Ha) was accepted. It means that the using of wh questions in teaching reading narrative text is effective to improve the students’ reading comprehension by the eighth grade students of SMP Negeri 1 Mempawah Hulu Kabupaten Landak in academic year 2011/2012.   Keywords : teaching, reading, narrative,  wh questions
PENGARUH PENDIDIKAN DAN PELATIHAN TERHADAP KINERJA KARYAWAN PADA PT. FEDERAL INTERNATIONAL FINANCE GROUP Afrianti, Virda; ., Mashudi; Rosyid, Rum
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 9 (2014): September 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pendidikan dan pelatihan terhadap kinerja karyawan pada PT. Federal International Finance Group Cabang Pontianak. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif dengan bentuk penelitian studi hubungan (Interrelationship studies). Populasi penelitian berjumlah 26 orang. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik komunikasi langsung, teknik komunikasi tidak langsung, dan teknik studi dokumenter, sedangkan alat pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, angket, dan lembar catatan. Hasil analisis data menunjukkan bahwa terdapat pengaruh positif dan signifikan antara variabel X dan variabel Y. Hasil ini menunjukkan pengaruh sebesar 18,4% sedangkan selebihnya 81,6% dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak diikutsertakan dalam penelitian ini.   Kata kunci : Pendidikan dan pelatihan, kinerja, karyawan Abstract: This study aimed to determine the effect on the performance of education and training of employees at PT. Federal International Finance Group Branch Pontianak. The method used is descriptive method to form research studies the relationship (Interrelationship studies). The study population was 26 people. The data collection technique used is the technique of direct communication, indirect communication techniques, and techniques of documentary studies, while data collection tools used were interviews, questionnaires, and a record sheet. The results of data analysis showed that there is positive and significant correlation between variables X and Y. These results show the effect of 18.4%, while the remaining 81.6% is influenced by other variables not included in the study. Keywords: Education and training, performance, employee
PROYEKSI KEBUTUHAN GURU SMP, SMA DAN SMK DI KECAMATAN PALOH KABUPATEN SAMBAS TAHUN 2016/2017 Chandra, Ihsan; ., Aunurrahman; Sindju, Herculanus Bahari
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 9 (2014): September 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Proyeksi Kebutuhan Guru SMP, SMA dan SMK di Kecamatan Paloh Kabupaten Sambas Tahun 2016/2017. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis variabel yang mempengaruhi kebutuhan guru SMP, SMA dan SMK dan memberikan gambaran mengenai prospeknya dimasa mendatang. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif analatik dengan pendekatan kualitatif. Pengumpulan data dilakukan melalui teknik studi dokumentasi, wawancara, dan observasi. Dianalisis secara deskriptif menggunakan formula matematika. Proyeksi faktor diterminan yang mempengaruhi perhitungan kebutuhan guru secara umum menunjukkan kestabilan pada tahun 2010/2011 sampai tahun 2011/2012. Dalam hal pemenuhan kebutuhan guru, perlu memperhatikan jenis guru yang dibutuhkan. kebutuhan guru pada dasarnya mengacu pada proyeksi faktor-faktor diterminan yang mempengaruhi perhitungan kebutuhan guru itu sendiri. Dari analisis yang dilakukan, secara kuantitatif, pertumbuhan jumlah enrolment kurun waktu 5 tahun telah terakomodir dari besaran rombongan belajar pada tahun 2011/2012. Oleh karena itu, kebutuhan guru sampai pada tahun 2016/2017 akan sama dengan kebutuhan guru pada tahun 2011/2012. Kata kunci: proyeksi, kebutuhan , guru, faktor diterminan   Abstract: Projected Needs Teacher junior, high school and vocational school in District Paloh Sambas Regency Year 2016/2017. The purpose of this study was to analyze the variables that affect the needs of junior high school teachers, high school and vocational school and provide an overview of future prospects. The method used is descriptive qualitative approach analatic. The data was collected through the study of engineering documentation, interviews, and observations. Descriptively analyzed using mathematical formulas. Projections determinant factors that affect the calculation of the needs of teachers in general showed stability in 2010/2011 until 2011/2012. In terms of meeting the needs of teachers, need to pay attention to the type of teachers needed. needs of teachers basically refers to the projection determinant factors that affect the calculation itself needs teacher. From the analysis performed, quantitatively, the number of enrollment growth over the next 5 years has been accommodated on the amount of classes in 2011/2012. Therefore, the teacher needs to the year 2016/2017 will be equal to the needs of teachers in the year 2011/2012. Keywords: projection, necessity, teachers, the determinant factor
KOMPARASI HASIL BELAJAR MENGGUNAKAN MODEL KOOPERATIF TEKNIK TWO STAY TWO STRAY DI KELAS IV (F37009048), Azura; Tampubolon, Budiman; ., Suryani
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 9 (2014): September 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar siswa yang diajar dengan metode ekspositori dan hasil belajar siswa yang diajar dengan model pembelajaran kooperatif  teknik two stay two stray pada pembelajaran Matematika di kelas IV Sekolah Dasar Negeri 01 Sungai Kakap. Metode penelitian yang digunakan metode eksperimen dan bentuk penelitian eksperimen semu. Berdasarkan perhitungan statistik dari rata-rata hasil post-test kelas kontrol 63,38 dan rata-rata post-test kelas eksprimen 75,17 diperoleh thitung sebesar  3,34 pada tahap signifikan α= 5% diperoleh ttabel 1,845 yang berarti thitung > ttabel (3,34>1,845) berarti Ha diterima. Jadi dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar siswa yang diajar dengan metode ekspositori dan siswa yang diajar dengan model kooperatif teknik two stay two stray. Kata Kunci: Komparasi, Kooperatif Two Stay Two Stray   Abstract: This study aimed to determine the difference in learning outcomes of students who were taught with expository method and students taught with cooperative learning model two stay two stray technique in learning mathematics in grade IV Public Elementary School 01 Sungai Kakap. The method used was an experimental method and form of research was a quasi-experimental. Based on statistical calculations of the average post-test results of the control class in amount of 63.38 and the average post-test result of experimental class in amount of 75.17 obtained  was 3.34 and  (α = 5%  and dk = 60) was 1,845, it meant  (3.34) >  ( 1,684), thereby Ha was accepted. So, it could be concluded that there was difference in learning outcome of students who were taught with expository method and students taught with cooperative learning model two stay two stray technique Keyword: Comparison, Co-operative of Two Stay Two Stray
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA KARTUN TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN NARASI PESERTA DIDIK KELAS III SD F32110007, Yunitasari; Hasjmy, Maridjo Abdul; Halidjah, Siti
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 9 (2014): September 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada pengaruh penggunaan media kartun terhadap kemampuan menulis karangan narasi. Metode penelitian yang digunakan eksperimen jenis eksperimen semu (quasy eksperiment), dengan desain eksperimen Non Equivalent Control Group Design. Sampel penelitian ini adalah peserta didik kelas IIIA(kelas kontrol) berjumlah 30 orang dan peserta didik kelas IIIB (kelas eksperimen) yang berjumlah 30 orang. Hasil analisis data diperoleh rata-rata post-test kelas kontrol adalah 68,24 dan rata-rata post-test kelas eksperimen adalah 72,30. Hasil uji hipotesis menggunakan teknik analisis varians atau anava  diperoleh  = 9,7 untuk db = 58 dan  = 5% diperoleh  = 4,02, yang berarti (9,7) > (4,02), maka Ha diterima. Berdasarkan hasil perhitungan effect size (ES) diperoleh ES sebesar 0,49 (kriteria sedang). Hal ini berarti penggunaan media kartun memberikan pengaruh yang sedang terhadap kemampuan menulis karangan narasi peserta didik kelas III SDN 09 Singkawang Selatan. Kata kunci: media kartun, kemampuan menulis karangan narasi Abstract: This study aims to determine whether there is influence of media use cartoons on the ability to write narrative essays. The method used a quasi-experimental type of experiment (quasy experiment), the experimental design Non-Equivalent Control Group Design. The sample was grade IIIA learners (control group) were 30 and IIIB grade students (the experimental class) which amounts to 30 people. The results of the analysis of data obtained by the average post-test control group was 68.24 and the average post-test experimental class is 72.30. The results of hypothesis testing using analysis of variance or ANOVA techniques derived F_0 = 9.7 for db = 58 and α = 5% was obtained F_tabel = 4.02, which means F_0 (9.7)> F_tabel (4.02), then Ha is accepted . Based on the calculation of effect size (ES) obtained ES of 0.49 (criterion being). This means that the use of cartoon media influence is the ability to write a narrative essay third grade students of SDN 09 South Singkawang.. Keywords : cartoon media, the ability to write narrative essays
PENERAPAN OUTDOOR LEARNING PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 8 PONTIANAK Rahayu, Yenny; ., Hairida; Lestari, Ira
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 9 (2014): September 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan motivasi dan hasil belajar antara siswa yang diajar menggunakan metode outdoor learning dengan siswa yang diajar menggunakan metode indoor learning pada materi zat aditif makanan kelas VIII SMP Negeri 8 Pontianak, serta mengetahui besarnya pengaruh metode pembelajaran outdoor learning terhadap hasil belajar siswa. Bentuk penelitian yang digunakan adalah eksperimen semu dengan rancangan penelitian Nonequivalent Control Group Desain.  Sampel dipilih berdasarkan teknik Purposive Sampling. Hasil angket motivasi belajar siswa diperoleh nilai Asymp.Sig(2-tailed) sebesar 0,000 (α=5%), serta analisis hasil belajar siswa diperoleh nilai Asymp.Sig (2-tailed) sebesar 0,000 (α=5%). Hal ini menunjukan bahwa terdapat perbedaan motivasi dan hasil belajar antara siswa yang diajar menggunakan metode outdoor learning dengan siswa yang diajar menggunakan metode indoor learning pada materi zat aditif makanan kelas VIII SMP Negeri 8 Pontianak. Penerapan outdoor learning memberi pengaruh sebesar 24,54% terhadap peningkatan hasil belajar siswa.   Kata kunci : Outdoor Learning, Motivasi, Hasil Belajar Abstract : This research was aimed to find out the motivation and students’  learning outcomes differences between the students who were taught by outdoor learning method and the students who were taught by indoor learning method in the food’s addictive substances in the eighth grade students of SMP Negeri 8 Pontianak, and also to find out the influence of outdoor learning method toward learning outcomes. The research design used quasi experimental that was conducted on Nonequivalent Control Group Desain. The sample was taken by purposive sampling technique. The result of the questionnaire showed that Asymp.Sig (2-tailed) value is 0,000 (α=5%),  and the analysis of students’ learning outcomes showed Asymp.Sig (2-tailed) value is 0,000 (α=5%). This finding showed that there was a motivation and students’ learning outcomes differences between the students who were taught by outdoor learning method and the students who were taught by indoor learning in the food’s addictive substances in the eighth grade students of SMP Negeri 8 Pontianak. An implementation of outdoor learning impact 24.54% toward the enhancement of students’ learning outcomes.   Keyword: Outdoor Learning, Motivation, Students’ Learning Outcomes
PENINGKATAN KEMAMPUAN KOGNITIF DALAM MENGKLASIFIKASI ALAT PERMAINAN BERWARNA PRIMER MELALUI MEDIA FLIP CHART (F54209006), Ekawati; Ali, Muhamad; ., Halida
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 9 (2014): September 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research is motivated low cognitive abilities of children in the states, differentiate, and show toys that have color primer.Dari 20 children only 5 children who may be able dipersentasekan activity by 25% of children who can pembelajaran.  This research is a form of action research with descriptive  method. Subjects were teachers 1 person and children who are 20 children. Based on the research results obtained after the analysis of the data held that: 1) the child's cognitive ability in classifying primary-colored game tool through the flip chart media increased by 80%. 2) Planning learning that teachers in improving the cognitive abilities of children can be categorized baik.3) Implementation of activities that teachers do in improving the cognitive abilities of children categorized as either sekali.4) Through the use of a flip chart media can improve cognitive abilities in classifying primary colored plaything between another child may mention, distinguish, show a toy that has color primer. The goal is   to implement learning, especially in improving the cognitive abilities through the medium of the flip chart, the teacher can design approach in order to motivate children to learn memory skills children can develop as it should.Keywords: Cognitive,Flip ChartAbstrak: Penelitian ini dilatarbelakangi rendahnya kemampuan kognitif anak dalam menyebutkan,membedakan,dan menunjukkan mainan yang memiliki warna primer.Dari 20 anak hanya 5 anak saja yang dapat melakukan kegiatan dapat dipersentasekan sebesar 25% anak yang dapat melakukan kegiatan pembelajaran.Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan metode deskriptif. Subjek penelitian adalah guru 1 orang dan anak yang berjumlah 20 anak. Berdasarkan hasil penelitian yang  di peroleh setelah diadakan analisis data bahwa:1) Kemampuan kognitif anak dalam mengklasifikasi alat permainan berwarna primer melalui media flip chart  meningkat sebesar 80%. 2) Perencanaan pembelajaran yang dilakukan guru dalam peningkatan kemampuan kognitif anak dapat dikategorikan baik.3) Pelaksanaan kegiatan yang dilakukan guru dalam peningkatan kemampuan kognitif anak dikategorikan baik sekali.4) Melalui penggunaan  media flip chart dapat meningkatkan kemampuan kognitif dalam mengklasifikasi alat permainan berwarna primer antara lain anak dapat menyebutkan, membedakan,menunjukkan mainan yang memiliki warna primer.Tujuannya untuk melaksanakan pembelajaran khususnya dalam meningkatkan kemampuan kognitif melalui media flip chart, guru dapat merancang pendekatan dalam memotivasi anak dalam belajar agar kemampuan daya ingat anak dapat berkembang sebagai mana mestinya.Kata Kunci :  Kognitif, Flip Chart
KORELASI NILAI ULANGAN HARIAN DENGAN NILAI ULANGAN TENGAH SEMESTER MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS V Angreani, Devi; Margiati, KY.; Halidjah, Siti
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 9 (2014): September 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis korelasi antara nilai ulangan harian dengan nilai ulangan tengah semester pada mata pelajaran matematika siswa kelas V Sekolah Dasar Negeri 73 Pontianak Barat. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif dengan bentuk penelitian studi korelasional. Sampel penelitian ini siswa kelas VA berjumlah 38 orang dan siswa kelas VB yang berjumlah 38 orang. Berdasarkan hasil analisis data tentang korelasi antara nilai ulangan harian dengan nilai ulangan tengah semester dikonsultasikan dengan r tabel dengan taraf signifikansi 5% (0.329) didapat : (1) rata-rata nilai ulangan harian siswa kelas V Sekolah Dasar Negeri 73 Pontianak Barat adalah 78.59 dan kelas VB adalah 77.61, (2) nilai ulangan tengah semester siswa kelas V Sekolah Dasar Negeri 73 Pontianak Barat, (3) terdapat korelasi positif yang signifikan sempurna antara nilai ulangan harian dengan nilai ulangan tengah semester siswa kelas V Sekolah Dasar Negeri 73 Pontianak Barat dengan rxy di kelas VA sebesar 0.36 dengan tingkat rendah dan di kelas VB sebesar 0.83 dengan tingkat sangat kuat, dan (4)terdapat sumbangan sebesar 12.96% di kelas VA dan 68.89% di kelas VB dari nilai ulangan harian terhadap nilai ulangan tengah semester. Kata kunci: Ulangan harian, Ulangan tengah semester  Abstract: This research aims to analyze the correlation between the daily tests with midterm test scores in mathematics fifth grade students of State Elementary School 73 West Pontianak. The method used is descriptive method, form of research is correlational studies. Samples were students of class VA numbered 38 and VB grader who amounted to 38 people. Based on the analysis of data on the correlation between the daily tests with test scores midterm consulted with r table with a significance level of 5% (0329) and summarized as follows: (1) the average value of daily test fifth grade students of State Elementary School 73 West Pontianak is 78.59 and VB classes is 77.61, (2) value midterm repeat fifth grade students of State Elementary School 73 West Pontianak, (3) there is a significant positive correlation between the value of the daily tests perfect with midterm test scores fifth grade students of State Elementary School 73 West Pontianak with rxy in class VA at 0.36 with a low level and in the VB class with a level of 0.83 is very strong, and (4) there is a contribution of 12.96% in class VA and VB 68.89% in the class of the value of daily tests on the midterm test scores. Keywords : Daily tests, Midterm test
TANGGUNG JAWAB SOSIAL PT PAP DALAM BIDANG PENDIDIKAN PADA MASYARAKAT DESA MADAK Mertika, .; Bahari, Yohanes; Asriati, Nuraini
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 9 (2014): September 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

  Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tanggung jawab sosial PT. Permata Agro Palma dalam bidang pendidikan pada masyarakat Desa Madak kecamatan Subah Kabupaten Sambas. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara dan studi dokumenter. Alat pengumpulan datanya adalah pedoman observasi, pedoman wawancara dan alat dokumentasi (kamera). Hasil penelitiannya yaitu PT PAP sudah melaksanakan tanggung jawab sosial di bidang pendidikan yaitu pendidikan formal dan nonformal. Hambatan yang ditemui dikarenakan perusahaan belum produktif karnaitu perusahaan bekerjasama dengan perusahaan bagian dari PT. Chora Agro Resources lainnya. Kata kunci: Tanggung Jawab Sosial, PT PAP, bidang pendidikan Abstrack: This study aims to find out the social responsibility of PT. Gems Agro Palma in the field of education in the community of Regency Country Madak Subah Sambas district. This study uses a qualitative approach to data collection techniques through observation, interviews and documentary studies. Data collection tools are guidelines observation, interview guidelines and documentation tool (camera). Research findings, PT PAP already implementing social responsibility in the field of education, ie the formal and non-formal education. Barriers found not productive due karnaitu industrial enterprises working with the company from PT. Chora other Agro Resources. Keywords: CSR, PT PAP, education  
IMPROVING STUDENTS’ ABILITY IN WRITING NARRATIVE TEXTS THROUGH DICTOGLOSS TECHNIQUE Oktavianda, Melti; Rufinus, Albert; Bunau, Eusabinus
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 9 (2014): September 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitianiniadalahpenelitiantindakankelaspadasiswakelas VIIISekolahMenengahPertamaNegeri 10 Pontianak di tahunakademik 2012/2013. Penelitianinibertujuanuntukmeningkatkankemampuansiswadalammenulisceritateks narrative.Dalampenelitianini, teknikDictoglossdigunakansebagaistrategiuntukmembantusiswadalammenulisteks narrative.ProsesdariteknikDictogloss di penelitianiniterdiridaripersiapan, dikte, diskusi, rekonstruksi, analisis, dankoreksi.Teknikpengumpulan data yang digunakanmeliputilembarobservasi, catatanlapanganuntukmencatat proses kegiatan di dalamkelas; dantesmenulisuntukmengukurkemampuansiswadalammenulisteks narrative.Hasil data penelitiandianalisisberdasarkanrubrikpenilaian.Kemampuansiswadalammenulisteks narrativemengalamipeningkatanpadatigasiklusdari 67,23padasikluspertama, kemudianmeningkatmenjadi 72,86padasikluskeduadanmencapai 80,11 padasiklusketiga. TeknikDictoglossdapatmembantusiswameningkatkkankemampuanmenulisteks narrative Kata kunci: kemampuanmenulis, teknikdictogloss, penelitiantindakan kelas, teks narrative.   Abstract: This study was a classroom action research (CAR) to the eighth grade students of SMP Negeri 10 Pontianak in academic year 2012/2013. The purpose of this research was to improve their ability in writing narrative texts. In this study, Dictogloss technique was used as a strategy to help students in writing narrative texts. The processes of Dictogloss technique in this research were preparation, dictation, discussion, reconstruction, analysis and correction. The techniques of data collecting in this research were observation checklists and field notes to record the process in the classroom; and written test to measure the students’ ability in writing narrative text.Data was analyzed by using scoring profile. The students’ writing ability in narrative texts improved in three cycles from 67,23 in cycle 1, then improved to 72,86 in cycle 2 and improved to 80,11 in cycle 3. In conclusion, the Dictogloss technique can help the students improve their writing ability on narrative text and using simple past tense correctly. Keywords: writing ability, dictogloss technique, classroom action research, narrative texts.

Page 8 of 10 | Total Record : 92

 6   7   8   9   10 

Filter by Year

2014 2014


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 15, No 01 (2026): JANUARI 2026 Vol 14, No 12 (2025): DESEMBER 2025 Vol 14, No 11 (2025): November 2025 Vol 14, No 10 (2025): OKTOBER 2025 Vol 14, No 9 (2025): September 2025 Vol 14, No 8 (2025): Agustus 2025 Vol 14, No 7 (2025): Juli 2025 Vol 14, No 6 (2025): JUNI 2025 Vol 14, No 5 (2025): MEI 2025 Vol 14, No 4 (2025): APRIL 2025 Vol 14, No 3 (2025): Maret 2025 Vol 14, No 2 (2025): Februari 2025 Vol 14, No 1 (2025): Januari 2025 Vol 13, No 12 (2024): Desember 2024 Vol 13, No 11 (2024): November 2024 Vol 13, No 10 (2024): Oktober 2024 Vol 13, No 9 (2024): September 2024 Vol 13, No 8 (2024): Agustus 2024 Vol 13, No 7 (2024): Juli 2024 Vol 13, No 6 (2024): Juni, 2024 Vol 13, No 5 (2024): Mei, 2024 Vol 13, No 4 (2024): APRIL 2024 Vol 13, No 3 (2024): Maret 2024 Vol 13, No 2 (2024): Februari 2024 Vol 13, No 1 (2024): Januari 2024 Vol 1, No 01 (2024): Seminar Nasional Pendidikan (SNP) Tahun 2024 Vol 12, No 12 (2023): Desember 2023 Vol 12, No 11 (2023): NOVEMBER 2023 Vol 12, No 10 (2023): OkTOBER 2023 Vol 12, No 9 (2023): September 2023 Vol 12, No 8 (2023): Agustus 2023 Vol 12, No 7 (2023): Juli, 2023 Vol 12, No 6 (2023): JUNI 2023 Vol 12, No 5 (2023): Mei, 2023 Vol 12, No 4 (2023): April, 2023 Vol 12, No 3 (2023): Maret 2023 Vol 12, No 2 (2023): Februari 2023 Vol 12, No 1 (2023): Januari 2023 Vol 11, No 12 (2022): DESEMBER 2022 Vol 11, No 11 (2022): NOVEMBER 2022 Vol 11, No 9 (2022): SEPTEMBER 2022 Vol 11, No 8 (2022): Agustus 2022 Vol 11, No 7 (2022): Juli 2022 Vol 11, No 6 (2022): Juni 2022 Vol 11, No 5 (2022): Mei, 2022 Vol 11, No 4 (2022): April, 2022 Vol 11, No 3 (2022): Maret, 2022 Vol 11, No 2 (2022): Februari 2022 Vol 11, No 1 (2022): Januari 2022 Vol 11, No 10 (2022): OKTOBER Vol 10, No 12 (2021): Desember 2021 Vol 10, No 11 (2021): NOVEMBER 2021 Vol 10, No 10 (2021): OKTOBER 2021 Vol 10, No 9 (2021): SEPTEMBER 2021 Vol 10, No 8 (2021): AGUSTUS 2021 Vol 10, No 7 (2021): JULI 2021 Vol 10, No 6 (2021): Juni 2021 Vol 10, No 5 (2021): MEI 2021 Vol 10, No 4 (2021): APRIL 2021 Vol 10, No 3 (2021): Maret 2021 Vol 10, No 2 (2021): Februari 2021 Vol 10, No 1 (2021): Januari, 2021 Vol 9, No 12 (2020): Desember 2020 Vol 9, No 11 (2020): November : 2020 Vol 9, No 10 (2020): Oktober 2020 Vol 9, No 9 (2020): September 2020 Vol 9, No 8 (2020): Agustus 2020 Vol 9, No 7 (2020): Juli 2020 Vol 9, No 6 (2020): Juni 2020 Vol 9, No 5 (2020): Mei 2020 Vol 9, No 4 (2020): April 2020 Vol 9, No 3 (2020): Maret 2020 Vol 9, No 2 (2020): Februari 2020 Vol 9, No 1 (2020): Januari 2020 Vol 8, No 12 (2019): Desember 2019 Vol 8, No 11 (2019): Nopember 2019 Vol 8, No 10 (2019): Oktober 2019 Vol 8, No 9 (2019): September 2019 Vol 8, No 8 (2019): AGUSTUS 2019 Vol 8, No 7 (2019): JULI 2019 Vol 8, No 6 (2019): JUNI 2019 Vol 8, No 5 (2019): MEI 2019 Vol 8, No 4 (2019): April 2019 Vol 8, No 3 (2019): Maret 2019 Vol 8, No 2 (2019): Februari 2019 Vol 8, No 1 (2019): Januari 2019 Vol 7, No 12 (2018): Desember 2018 Vol 7, No 11 (2018): Nopember 2018 Vol 7, No 10 (2018): Oktober 2018 Vol 7, No 9 (2018): September 2018 Vol 7, No 8 (2018): AGUSTUS 2018 Vol 7, No 7 (2018): Juli 2018 Vol 7, No 6 (2018): Juni 2018 Vol 7, No 5 (2018): Mei 2018 Vol 7, No 4 (2018): April 2018 Vol 7, No 3 (2018): Maret 2018 Vol 7, No 2 (2018): Februari (2018) Vol 7, No 1 (2018): Januari (2018) Vol 6, No 11 (2017): Nopember 2017 Vol 6, No 10 (2017): Oktober 2017 Vol 6, No 9 (2017): September 2017 Vol 6, No 8 (2017): Agustus 2017 Vol 6, No 7 (2017): Juli 2017 Vol 6, No 6 (2017): Juni 2017 Vol 6, No 5 (2017): Mei 2017 Vol 6, No 4 (2017): April 2017 Vol 6, No 3 (2017): Maret 2017 Vol 6, No 2 (2017): Februari 2017 Vol 6, No 1 (2017): Januari 2017 Vol 6, No 12 (2017): Desember Vol 5, No 12 (2016): Desember 2016 Vol 5, No 11 (2016): Nopember 2016 Vol 5, No 10 (2016): Oktober 2016 Vol 5, No 06 (2016): Juni 2016 Vol 5, No 9 (2016): September 2016 Vol 5, No 8 (2016): Agustus 2016 Vol 5, No 7 (2016): JULI 2016 Vol 5, No 5 (2016): Mei 2016 Vol 5, No 4 (2016): April 2016 Vol 5, No 3 (2016): Maret 2016 Vol 5, No 2 (2016): Februari 2016 Vol 5, No 1 (2016): JANUARI 2016 Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015 Vol 4, No 11 (2015): Nopember 2015 Vol 4, No 10 (2015): Oktober 2015 Vol 4, No 9 (2015): SEPTEMBER 2015 Vol 4, No 8 (2015): AGUSTUS 2015 Vol 4, No 6 (2015): JUNI 2015 Vol 4, No 5 (2015): Mei 2015 Vol 4, No 4 (2015): April 2015 Vol 4, No 3 (2015): Maret 2015 Vol 4, No 2 (2015): Pebruari 2015 Vol 4, No 1 (2015): Januari 2015 Vol 4, No 7 (2015): Juli Vol 3, No 12 (2014): Desember 2014 Vol 3, No 11 (2014): Nopember 2014 Vol 3, No 10 (2014): Oktober 2014 Vol 3, No 9 (2014): September 2014 Vol 3, No 8 (2014): Agustus 2014 Vol 3, No 7 (2014): Juli 2014 Vol 3, No 6 (2014): Juni 2014 Vol 3, No 5 (2014): Mei 2014 Vol 3, No 4 (2014): April 2014 Vol 3, No 3 (2014): Maret 2014 Vol 3, No 2 (2014): Februari 2014 Vol 3, No 1 (2014): Januari 2014 Vol 2, No 12 (2013): Desember 2013 Vol 2, No 11 (2013): Nopember 2013 Vol 2, No 10 (2013): Oktober 2013 Vol 2, No 9 (2013): September 2013 Vol 2, No 8 (2013): Agustus 2013 Vol 2, No 7 (2013): Juli 2013 Vol 2, No 6 (2013): Juni 2013 Vol 2, No 5 (2013): Mei 2013 Vol 2, No 4 (2013): April 2013 Vol 2, No 3 (2013): Maret 2013 Vol 2, No 2 (2013): Februari 2013 Vol 2, No 1 (2013): Januari 2013 Vol 1, No 1 (2012): November 2012 More Issue