cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Doni Pranata
Contact Email
up4i@fkip.untan.ac.id
Phone
+6283125507573
Journal Mail Official
up4i@fkip.untan.ac.id
Editorial Address
Faculty of Teacher Training and Education, Pontianak. Universitas Tanjungpura, Jl. Profesor Dokter H. Hadari Nawawi, Bansir Laut, Kec. Pontianak Tenggara, Kota Pontianak, Kalimantan Barat 78115
Location
Kota pontianak,
Kalimantan barat
INDONESIA
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK)
Published by Universitas Tanjungpura
ISSN : -     EISSN : 27152723     DOI : https://doi.org/10.26418/jppk
Core Subject : Science, Education,
Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Journal of Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) is a peer-reviewed journal which focuses on topics related to education and science in various teaching and learning fields. JPPK invites researchers, lecturers, teachers from various levels such as elementary and secondary levels of education, school principals, school supervisors, and students of Bachelor/Postgraduate/Doctoral programs to publish their research reports or literature review articles. JPPK receive all manuscripts related to original empirical research, theoretical or methodological contributions, literature reviews, and meta analyses on the topics related to teaching and learning in various field such as: 1. Science education 2. Social Education 3. Literature and Language Education 4. Primary Education 5. Sport Science Education 6. Educational Science
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 267 Documents
 11   12   13   14   15 
Search results for , issue "Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015" : 267 Documents clear
PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA KAKON PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI KELAS IV SEKOLAH DASAR Asih, Sunarti; ., Kartono; ., Sugiyono
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (289.234 KB)

Abstract

Abstrak: Tujuan penelitian ini secara umum untuk mendapatkan informasi yang akurat untuk meningkatkan aktivitas belajar siswa pada pembelajaran matematika di kelas IV Sekolah Dasar Negeri 6 Sungai Ambawang. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif dengan bentuk penelitian tindakan kelas, yang bersifat kolaboratif. Setting penelitian dilakukan di kelas, subyek penelitian guru dan siswa, dengan jumlah siswa 8 orang yang terdiri dari 5 siswa laki-laki dan 3 siswa perempuan. Teknik pengumpul data yang digunakan teknik observasi langsung dengan alat pengumpul data lembar observasi. Teknik analisis data yang digunakan menghitung rata-rata dan presentase. Penelitian ini dilakukan sebanyak dua siklus dengan presentase rata-rata pada baseline 25% pada siklus I sebesar 66,67% pada siklus II sebesar 91,67% terjadi peningkatan yang signifikan dari baseline ke siklus I meningkat 41,67% dan siklus I ke siklus II meningkat 25%. Kata kunci : Aktivitas Belajar, Media Kakon, Matematika Abstract: This research is motivated to problems faced by teachers to improve students' learning activities in mathematics at the State Elementary School fourth grade 6 Ambawang River. The method used is descriptive method with a form of action research, collaborative. Setting the research conducted in kelaas, research subjects teachers and students, the number of students 8 people consisting of 5 boys and 3 girls. Data collection techniques used direct observation techniques with the observation sheet data collection tool. Analysts engineering data used to calculate the average and percentage. This study was conducted by two cycles with an average percentage of 25% at baseline to 66.67% in the first cycle of  to the second cycle II 91.67% a significant increase of baseline to the first cycle increased by 41.67% and the first cycle to the second cycle increased by 25%. Keywords: Activity Learning, Media Kakon, Mathematics
PENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA KANTONG BILANGAN DI KELAS III MADRASAH IBTIDAIYAH Radiah, .; ., Rosnita,; Abdul Hasjmy, Maridjo
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (363.85 KB)

Abstract

Abstrak: penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan hasil belajar matematika siswa kelas III dalam pembelajaran matematika di madrasasah ibtidaiyah Darussalam kecamatan matan hilir selatan kabupaten ketapang dengan menggunakan media kantong bilangan. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yaitu penelitian deskriptif dalam bentuk penelitian tindakan kelas. Subjek penelitian siswa dan guru Madarasah Ibtidaiayah Darussalam Matan Hilir Selatan. Data dalam penelitian ini yaitu hasil observasi kemampuan guru merencanakan dan melaksanakan pembelajaran dan juga hasil belajar siswa. Hasil penelitian yaitu ketuntasan belajar hanya mencapai 21,05 %, ketercapaian tersebut tergolong rendah. Kondisi ini dikarenakan siswa kurang mengguasai materi pembelajaran dan guru tidak menggunaakan media dalam pembelajaran. Berdasarkan berdasarkan hasil penelitian yang yang dilakukan pada siklus I meningkat menjadi 84,21 %, pada siklus II 89,47 % dan pada siklus III tetap yaitu 89,47 %. Rata-rata peningkatan pada siklus I sebasar 50,24 %. Nilai tersebut termasuk kategori baik sekali. Kata Kunci : Media Kantong Bilangan, Matematika Abstract: This study aims to describe the mathematics learning outcome third grade students in mathematics in primary school madrasasah Darussalam honor downstream districts south district ketapan using bag media numbers. The method used in this research is descriptive research in the form of classroom action research. Subjects of research students and teachers Madrasah Ibtidaiayah Darussalam Matan South downstream. The data in this study is the observation of the teacher's ability to plan and carry out teaching and student learning outcomes. Results of this research is complete learned only reached 21.05%, the achievement is low. This condition is because students are less mengguasai learning materials and teachers are not using pieces of media in learning. Based on the results of research based conducted in the first cycle increased to 84.21%, 89.47% in the second cycle and the third cycle fixed at 89.47%. The average increase in the first cycle sebasar 50.24%. This value includes both categories at all.   Keywords: Media Pockets Numbers, Math
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA MENGGUNAKAN MEDIA REALITA PADA SISWA KELAS I Jarah, Antonia; Asran, Mastar; Margiati, K.Y.
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (362.21 KB)

Abstract

Abstrak : Tujuan penelitian ini secara umum adalah untuk mendeskripsikan peningkatan hasil belajar siswa dalam pembelajaran matematika menggunakan media realita dikelas I Sekolah Dasar Negeri 29 Landau Kodah kecamatan Sekadau Hilir. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif, dalam hal ini berupa tindakan kelas. Dilakukan sebanyak 3 siklus. Hasil penelitian perencanaan IPKG 1 pada siklus I memiliki rata-rata 2,81 mengalami peningkatan pada siklus III dengan rata-rata 3,17 peningkatan ini terjadi pada setiap aspek kemampuan guru dalam melaksanakan pembelajaran. Dari hasil kegiatan pelaksanaan pembelajaran diperoleh nilai rata-rata pada siklus I sebesar 74, dan pada siklus II sebesar 83 sedangkan pada siklus III sebesar 88. Dengan peningkatan dari siklus I ke siklus II sebesar 9, dan dari siklus II ke siklus III sebesar 5. Dengan peningkatan KKM mencapai 75%.   Kata Kunci : Hasil Belajar, Matematika, Media Realita Abstract: The general aim of this study was to describe improving student learning outcomes in mathematics using the media reality of class I State Elementary School 29 Landau Kodah districts Sekadau Hilir. The method used in this research is descriptive method, in this case a class action. Performed a total of three cycles. Results of research planning IPKG 1 in the first cycle has an average of 2.81 increased in the third cycle with an average of 3.17 of this increase occurred in every aspect of the ability of teachers in implementing the learning. From the results of the implementation of learning the average values obtained in the first cycle of 74, and the second cycle by 83, while the third cycle of 88. With the increase from the first cycle to the second cycle of 9, and from the second cycle to the third cycle by 5. KKM with the increase reached 75%.   Keywords: Results Learning, Mathematics, Media Reality  
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA MENGGUNAKAN MEDIA REALIA DI KELAS II SD Veronika, Tata; ., Suryani; ., Abdussamad
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (371.646 KB)

Abstract

Abstrak: Penelitian ini dilaksanakan dengan tujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran matematika pada materi Membaca Jam Analog dan digital pada siswa kelas II Sekolah Dasar Negeri 17 Karang Betung Kabupaten Sekadau. Penelitian ini menggunakan pembelajaran media realia dengan pendekatan kualitatif. Jenis penelitian yang digunakan yaitu penelitian tindakan kelas terhadap 26 orang siswa kelas II. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar siswa dengan pembelajaran media realia pada materi Membaca Jam Analog dan digital siswa kelas II Sekolah Dasar Negeri 17 Karang Betung Kabupaten Sekadau yaitu pada siklus I jumlah siswa yang mencapai nilai KKM sebanyak 22 orang siswa atau 84,61% sedangkan pada siklus II jumlah siswa yang nilainya mencapai nilai KKM meningkat menjadi 24 orang siswa atau 92,30%. Kesimpulan dari penelitian ini adalah dengan menggunakan pembelajaran media realia  dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran matematika. Kata Kunci: Pembelajaran Matematika, Media Realia.   Keywords: This research is held has purpose to increase students? learning result at mathematics learning process of multiplication lesson at second grade students of Sekolah Dasar Negeri 17 Karang Betung Kabupaten Sekadau District. This research using realia media learning process through qualitative approach. Kind of research which used is classroom action research for 26 second grade student. The research finding show that there is increasing of students? learning result through realia media learning process at multiplication lesson at second grade students of Sekolah Dasar Negeri 17 Karang Betung Kabupaten Sekadau that is at firts circle, number of students who reach KKM score is 22 students? or 84,61% while at second circle, number of students which the score reach KKM score increase became 24 students or 92,30%. The conclusion from this research is through using realia media learning process students? learning result in mathematics learning process. Keyword: Mathematic education, Realia Media
PRE-QUESTIONING TECHNIQUE IN IMPROVING STUDENTS’ACHIEVEMENT IN READING NARRATIVE TEXT Fitriyani, Sari; Marbun, Rismaya; Susilawati, Endang
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (383.324 KB)

Abstract

Abstract: This research focused on the use of pre-questioning in improving students? reading achievement in narrative text. The objective of the research is to find out whether Pre-questioning technique can improve student achievement in reading narrative text of eleventh grade students of SMA 2 Sungai Kakap, Kubu Raya in academic years 2014/2015. The researcher conducted a pre-experimental study with measurement as the technique of collecting data and written test as tool of collecting data. The sample of this study was 32 students. The research finding show that the mean score of pre-test is 42.03; which is categorized as ?Poor?. Furthermore, the mean score of post-test was 67.81; which is categorized as ?Average to Good?. Based on the data analysis, it was found that the effect size of this research is 1.99; which is categorized as ?High Effect?. It can be concluded that the use of pre-questioning technique in teaching reading narrative comprehension can improve the students? reading achievement in narrative text significantly. Keyword: Pre-questioning, Reading Comprehension, Narrative text. Abstrak: Penelitian ini fokus pada penggunaan teknik pre-questioning dalam meningkatkan pemahaman siswa dalam membaca teks narratif. Tujuan melakukan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah pre-questioning teknik dapat meningkatkan pemahaman siswa dalam teks narrative pada siswa kelas sebelas SMA negeri 2 sungai kakap, Kubu Raya pada tahun ajaran 2014/2015. Penelitian dilakukan dalam bentuk penelitian pre-experimental menggunakan tehnik pengukuran sebagai tehnik pengolahan data serta tes tertulis sebagai cara mengumpulkan data. Penelitian ini melibatkan sampel sebanyak 32 siswa. Hasil dari penelitian ini mendapatkan nilai rata rata pre-test nya adalah 42.03; termasuk kategori ?rendah?. Kemudian, nilai rata-rata dari post-test adalah 67.81; termasuk kategori ?rata-rata ke baik?. Berdasarkan analisis data, ditemukan bahwa ukuran efektifitas dari penelitian ini adalah 1.99 termasuk katagori ?efek tinggi?. ini dapat disimpulkan bahwa penggunaan teknik pre-questioning dalam mengajar pemahaman membaca teks narratif dapat meningkatkan nilai siswa dalam membaca teks narratif secara signifikan. Kata Kunci: Pre-questioning, Pemahaman Membaca, Teks Narratif.
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA MENGGUNAKAN TIPE JIGSAW SEKOLAH DASAR Delita, .; Asran, Mastar; Kresnadi, Hery
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (373.273 KB)

Abstract

Absrak: Tujuan umum penelitian ini yaitu mendeskripsikan peningkatan hasil belajar siswa kelas V Sekolah Dasar Negeri 11 Sejowet Rantau, metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif, bentuk penelitan adalah PTK, bersifat kolaboratf, subjek penelitian adalah siswa kelas V dan guru sebagai peneliti, prosedur pelaksanaannya perencanaan,pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan hasil belajar siswa pada siklus I nilai rata- rata sebesar 73.33 dan pada siklus II diperoleh nilai rata-rata sebesar 89.17, selisih peningkatan hasil belajar siswa dari siklus 1 dan sklus II sebesar 15,84. Dengan demikian skor rata- rata hasil belajar siswa pada Siklus 1 dalam kategori cukup baik dan pada siklus II dalam kategori  baik.   Kata Kunci: Pembelajaran Matematika, Tipe Jigsaw   Abstract: The general objective of this study is to describe the learning outcome fifth grade students of State Elementary School 11 Sejowet Overseas, the method used in this research is descriptive form of research is the PTK, is kolaboratf, the research subjects were fifth grade students and teachers as researchers, procedure implementation planning, action, observation, and reflection. The results showed an increase in student learning outcomes in the first cycle of the average value of 73.33 and the second cycle values obtained an average of 89.17, the difference in improving student learning outcomes of cycle 1 and sklus II at 15.84. Thus the average scores of student learning outcomes in Cycle 1 in the category quite well and the second cycle in both categorie   Keywords: Results Learning, Mathematics Learning, Jigsaw Type
PENINGKATAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MEDIA KONGKRET PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA SEKOLAH DASAR Suprianto, .; Uliyanti, Endang; ., Syamsiati
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (479.589 KB)

Abstract

Abstrak:Tujuan penelitian ini adalah untuk mendapatkan informasi yang akurat dan meningkatkan motivasi belajar siswa pada pembelajaran Matematika di kelas V Sekolah Dasar Negeri 19 Rambai. Metode yang digunakan adalah menggunakan media kongkret. Terdapat peningkatan motivasi belajar pada Base Line yaitu 39,85% meningkat menjadi 54,85% pada siklus I, pada siklus II meningkat menjadi 69,12%. Selisih peningkatan dari siklus II sebesar 14,27%. Dengan demikian skor rata – rata motivasi belajar siswa pada siklus I dan II dikategorikan meningkat.   Kata Kunci:Motivasi Belajar, metode kongkret, Matematika   Abstract:The aim of this study is generally to get accurate information to improve learning motivation in Mathematics teaching in class V elementary school 19 Rambai. The method used is concrete . There is increased motivation at Base Line Study is 39,85%, increased to 54,85% to the first cycle, the second cycle increased to 69,12%. Difference improvement from the first cycle to the second cycle of 14,27%. This the average score of students learning motivation in cycle I and II are categorized increased.   Keywords  :Motivation learning, Concrete method, Mathematics.
PENGGUNAAN METODE EKSPERIMEN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPA DI SEKOLAH DASAR Alberta, .; Halidjah, Siti; Margiyati, KY.
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (403.905 KB)

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penggunaan metode eksperimen pada pembelajaran IPA untuk meningkatkan hasil belajar siswa di Sekolah Dasar Negeri 15 Tebedak. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif. Hasil penelitian menunjukan bahwa pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dengan menggunakan metode eksperimen menunjukkan bahwa hasil belajar siswa pada setiap siklus mengalami peningkatan. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus. Hasil belajar siswa pada siklus I dengan nilai rata-rata 65,19 atau dengan persentase 40,74%, sedangkan pada siklus II hasil belajar siswa meningkat dengan nilai rata-rata 81,11 dengan persentase tingkat keberhasilan siswa mencapai 92,59%. Peningkatan hasil belajar siswa tersebut menunjukkan bahwa pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dengan menggunakan metode eksperimen dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV Sekolah Dasar Negeri 15 Tebedak.   Kata Kunci: Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam, Metode  Eksperimen   Abstract: This study aimed to describe the use of the experimental method in science teaching to improve student learning outcomes at State Elementary School 15 Tebedak.. The results showed that the learning of Natural Sciences using an experimental method shows that student learning outcomes in each cycle has increased. This study was conducted in two cycles. Student learning outcomes in the first cycle with an average value of 65.19 or with the percentage of 40.74%, while in the second cycle student learning outcomes increased with an average of 81.11 with the percentage of the student success rate reaches 92.59%. Improving student learning outcomes showed that the Natural Sciences learning using the experimental method can improve learning outcomes of fourth grade students of State Elementary School 15 Tebedak.   Keywords: Learning Science, Experimental Method
ANALISIS KEMAMPUAN GURU MENGKOMUNIKASIKAN KEHIDUPAN SOSIAL MASYARAKAT DALAM PEMBELAJARAN SOSIOLOGI KELAS X SMA Setiawardhana, Ridho; Bahari, Yohanes; ., Rustiyarso
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (355.639 KB)

Abstract

Abstrak : Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mendeskripsikan bagaimana guru dalam mengkomunikasikan kehidupan sosial masyarakat dalam Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dan bagaimana mengukur keberhasilan guru dalam mengkomunikasikan kehidupan sosial masyarakat dalam pelaksanaan pembelajaran sosiologi. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif dengan teknik pengumpulan data yaitu teknik wawancara observasi, dan studi dokumentasi. Adapun alat pengumpulan data dalam penelitian ini adalah panduan wawancara, panduan observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru dalam hal menyampaikan materi sudah dengan baik dan afektif karena pada saat proses pembelajaran sosiologi berlangsung siswa-siswi sangat bersemangat dan berperan aktif dipelajaran sosiologi sehingga tercipta suatu proses pembelajaran yang baik dan dengan itulah keberhasilan seorang guru dalam dapat bisa dilihat dan diukur.   Kata Kunci : Mengkomunikasikan, Kehidupan Sosial Masyarakat Abstract : This study aims to determine and describe how teachers in communicating the social life of the community in Learning Implementation Plan (RPP), and how to measure the success of teachers in communicating the social life of the community in the implementation of teaching sociology. The method used is descriptive method with data collection techniques are observation interview techniques, and documentation study. The data collection tool in this research is interview, observation guidelines, and documentation. The results showed that teachers in terms of conveying the material has been properly and affective because during the learning process of sociology in progress the students are very excited and active role in lessons sociology so as to create a good learning process and that the success of a teacher can be seen and measured.   Keyword :Communicating, Social Life Society
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA AUDIO TERHADAP KEMAMPUAN BERBICARA SISWA KELAS III Puspitasari, Endang; Halidjah, Siti; Tampubolon, Budiman
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (379.688 KB)

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis seberapa besar pengaruh penggunaan media audio terhadap kemampuan berbicara siswa kelas III Sekolah Dasar Negeri 32 Pontianak Tenggara. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen jenis eksperimen semu (quasy eksperiment), dengan desain eksperimen Non Equivalent Control Group Design. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas IIIA (kelas kontrol dan siswa kelas IIIC (kelas eksperimen) yang berjumlah 32 orang. Instrument untuk mengukur kemampuan berbicara berupa tes lisan sebanyak 1 soal. Berdasarkan hasil analisis data diperoleh rata-rata post-test kelas kontrol adalah 52,4 dan  rata-rata post-test kelas eksperimen adalah 60,3. diperoleh thitung sebesar  3,6931 pada tahap signifikansi ? = 5% diperoleh ttabel 2,0194 yang berarti thitung > ttabel (3,6931 >2,0194) berarti Ha diterima. Dari perhitungan effect size (ES), diperoleh 0,88 (kriteria tinggi). Hal ini berarti pembelajaran dengan media audio memberikan pengaruh yang tinggi terhadap kemampuan berbicara siswa kelas III SD Negeri 32 Pontianak Tenggara. Kata Kunci : pengaruh, media audio, kemampuan Berbicara.   Abstract: This study aims to analyze how much influence the use of audio media the ability of third grade students speak State Elementary School 32 Southeast Pontianak. This study used a quasi-experimental type of experiment (quasi) with experimental design Nonequivalent Control Group Design.  Samples of this research is class IIIA (control group) amounted to 32 people, and students in grade IIIC (experimental class) totaling 32 people. Instruments to measure the ability to speak in the form of an oral test as much as 1 matter. Based on the analysis of data obtained by the average post-test control group was 52.4 and the average post-test experimental class was 60.3. obtained t count equal to 3.6931 at the stage of significance ? = 5% was obtained ttabel 2.0194 which means thitung> ttable (3.6931> 2.0194) means Ha accepted. This means learning with audio media provide a high influence on the ability to speak third grade students of SD Negeri 32.        Keywords: Influence , Audio Media , Speaking Ability .

Page 13 of 27 | Total Record : 267

 11   12   13   14   15 

Filter by Year

2015 2015


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 15, No 01 (2026): JANUARI 2026 Vol 14, No 12 (2025): DESEMBER 2025 Vol 14, No 11 (2025): November 2025 Vol 14, No 10 (2025): OKTOBER 2025 Vol 14, No 9 (2025): September 2025 Vol 14, No 8 (2025): Agustus 2025 Vol 14, No 7 (2025): Juli 2025 Vol 14, No 6 (2025): JUNI 2025 Vol 14, No 5 (2025): MEI 2025 Vol 14, No 4 (2025): APRIL 2025 Vol 14, No 3 (2025): Maret 2025 Vol 14, No 2 (2025): Februari 2025 Vol 14, No 1 (2025): Januari 2025 Vol 13, No 12 (2024): Desember 2024 Vol 13, No 11 (2024): November 2024 Vol 13, No 10 (2024): Oktober 2024 Vol 13, No 9 (2024): September 2024 Vol 13, No 8 (2024): Agustus 2024 Vol 13, No 7 (2024): Juli 2024 Vol 13, No 6 (2024): Juni, 2024 Vol 13, No 5 (2024): Mei, 2024 Vol 13, No 4 (2024): APRIL 2024 Vol 13, No 3 (2024): Maret 2024 Vol 13, No 2 (2024): Februari 2024 Vol 13, No 1 (2024): Januari 2024 Vol 1, No 01 (2024): Seminar Nasional Pendidikan (SNP) Tahun 2024 Vol 12, No 12 (2023): Desember 2023 Vol 12, No 11 (2023): NOVEMBER 2023 Vol 12, No 10 (2023): OkTOBER 2023 Vol 12, No 9 (2023): September 2023 Vol 12, No 8 (2023): Agustus 2023 Vol 12, No 7 (2023): Juli, 2023 Vol 12, No 6 (2023): JUNI 2023 Vol 12, No 5 (2023): Mei, 2023 Vol 12, No 4 (2023): April, 2023 Vol 12, No 3 (2023): Maret 2023 Vol 12, No 2 (2023): Februari 2023 Vol 12, No 1 (2023): Januari 2023 Vol 11, No 12 (2022): DESEMBER 2022 Vol 11, No 11 (2022): NOVEMBER 2022 Vol 11, No 9 (2022): SEPTEMBER 2022 Vol 11, No 8 (2022): Agustus 2022 Vol 11, No 7 (2022): Juli 2022 Vol 11, No 6 (2022): Juni 2022 Vol 11, No 5 (2022): Mei, 2022 Vol 11, No 4 (2022): April, 2022 Vol 11, No 3 (2022): Maret, 2022 Vol 11, No 2 (2022): Februari 2022 Vol 11, No 1 (2022): Januari 2022 Vol 11, No 10 (2022): OKTOBER Vol 10, No 12 (2021): Desember 2021 Vol 10, No 11 (2021): NOVEMBER 2021 Vol 10, No 10 (2021): OKTOBER 2021 Vol 10, No 9 (2021): SEPTEMBER 2021 Vol 10, No 8 (2021): AGUSTUS 2021 Vol 10, No 7 (2021): JULI 2021 Vol 10, No 6 (2021): Juni 2021 Vol 10, No 5 (2021): MEI 2021 Vol 10, No 4 (2021): APRIL 2021 Vol 10, No 3 (2021): Maret 2021 Vol 10, No 2 (2021): Februari 2021 Vol 10, No 1 (2021): Januari, 2021 Vol 9, No 12 (2020): Desember 2020 Vol 9, No 11 (2020): November : 2020 Vol 9, No 10 (2020): Oktober 2020 Vol 9, No 9 (2020): September 2020 Vol 9, No 8 (2020): Agustus 2020 Vol 9, No 7 (2020): Juli 2020 Vol 9, No 6 (2020): Juni 2020 Vol 9, No 5 (2020): Mei 2020 Vol 9, No 4 (2020): April 2020 Vol 9, No 3 (2020): Maret 2020 Vol 9, No 2 (2020): Februari 2020 Vol 9, No 1 (2020): Januari 2020 Vol 8, No 12 (2019): Desember 2019 Vol 8, No 11 (2019): Nopember 2019 Vol 8, No 10 (2019): Oktober 2019 Vol 8, No 9 (2019): September 2019 Vol 8, No 8 (2019): AGUSTUS 2019 Vol 8, No 7 (2019): JULI 2019 Vol 8, No 6 (2019): JUNI 2019 Vol 8, No 5 (2019): MEI 2019 Vol 8, No 4 (2019): April 2019 Vol 8, No 3 (2019): Maret 2019 Vol 8, No 2 (2019): Februari 2019 Vol 8, No 1 (2019): Januari 2019 Vol 7, No 12 (2018): Desember 2018 Vol 7, No 11 (2018): Nopember 2018 Vol 7, No 10 (2018): Oktober 2018 Vol 7, No 9 (2018): September 2018 Vol 7, No 8 (2018): AGUSTUS 2018 Vol 7, No 7 (2018): Juli 2018 Vol 7, No 6 (2018): Juni 2018 Vol 7, No 5 (2018): Mei 2018 Vol 7, No 4 (2018): April 2018 Vol 7, No 3 (2018): Maret 2018 Vol 7, No 2 (2018): Februari (2018) Vol 7, No 1 (2018): Januari (2018) Vol 6, No 11 (2017): Nopember 2017 Vol 6, No 10 (2017): Oktober 2017 Vol 6, No 9 (2017): September 2017 Vol 6, No 8 (2017): Agustus 2017 Vol 6, No 7 (2017): Juli 2017 Vol 6, No 6 (2017): Juni 2017 Vol 6, No 5 (2017): Mei 2017 Vol 6, No 4 (2017): April 2017 Vol 6, No 3 (2017): Maret 2017 Vol 6, No 2 (2017): Februari 2017 Vol 6, No 1 (2017): Januari 2017 Vol 6, No 12 (2017): Desember Vol 5, No 12 (2016): Desember 2016 Vol 5, No 11 (2016): Nopember 2016 Vol 5, No 10 (2016): Oktober 2016 Vol 5, No 06 (2016): Juni 2016 Vol 5, No 9 (2016): September 2016 Vol 5, No 8 (2016): Agustus 2016 Vol 5, No 7 (2016): JULI 2016 Vol 5, No 5 (2016): Mei 2016 Vol 5, No 4 (2016): April 2016 Vol 5, No 3 (2016): Maret 2016 Vol 5, No 2 (2016): Februari 2016 Vol 5, No 1 (2016): JANUARI 2016 Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015 Vol 4, No 11 (2015): Nopember 2015 Vol 4, No 10 (2015): Oktober 2015 Vol 4, No 9 (2015): SEPTEMBER 2015 Vol 4, No 8 (2015): AGUSTUS 2015 Vol 4, No 6 (2015): JUNI 2015 Vol 4, No 5 (2015): Mei 2015 Vol 4, No 4 (2015): April 2015 Vol 4, No 3 (2015): Maret 2015 Vol 4, No 2 (2015): Pebruari 2015 Vol 4, No 1 (2015): Januari 2015 Vol 4, No 7 (2015): Juli Vol 3, No 12 (2014): Desember 2014 Vol 3, No 11 (2014): Nopember 2014 Vol 3, No 10 (2014): Oktober 2014 Vol 3, No 9 (2014): September 2014 Vol 3, No 8 (2014): Agustus 2014 Vol 3, No 7 (2014): Juli 2014 Vol 3, No 6 (2014): Juni 2014 Vol 3, No 5 (2014): Mei 2014 Vol 3, No 4 (2014): April 2014 Vol 3, No 3 (2014): Maret 2014 Vol 3, No 2 (2014): Februari 2014 Vol 3, No 1 (2014): Januari 2014 Vol 2, No 12 (2013): Desember 2013 Vol 2, No 11 (2013): Nopember 2013 Vol 2, No 10 (2013): Oktober 2013 Vol 2, No 9 (2013): September 2013 Vol 2, No 8 (2013): Agustus 2013 Vol 2, No 7 (2013): Juli 2013 Vol 2, No 6 (2013): Juni 2013 Vol 2, No 5 (2013): Mei 2013 Vol 2, No 4 (2013): April 2013 Vol 2, No 3 (2013): Maret 2013 Vol 2, No 2 (2013): Februari 2013 Vol 2, No 1 (2013): Januari 2013 Vol 1, No 1 (2012): November 2012 More Issue