cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Doni Pranata
Contact Email
up4i@fkip.untan.ac.id
Phone
+6283125507573
Journal Mail Official
up4i@fkip.untan.ac.id
Editorial Address
Faculty of Teacher Training and Education, Pontianak. Universitas Tanjungpura, Jl. Profesor Dokter H. Hadari Nawawi, Bansir Laut, Kec. Pontianak Tenggara, Kota Pontianak, Kalimantan Barat 78115
Location
Kota pontianak,
Kalimantan barat
INDONESIA
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK)
Published by Universitas Tanjungpura
ISSN : -     EISSN : 27152723     DOI : https://doi.org/10.26418/jppk
Core Subject : Science, Education,
Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Journal of Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) is a peer-reviewed journal which focuses on topics related to education and science in various teaching and learning fields. JPPK invites researchers, lecturers, teachers from various levels such as elementary and secondary levels of education, school principals, school supervisors, and students of Bachelor/Postgraduate/Doctoral programs to publish their research reports or literature review articles. JPPK receive all manuscripts related to original empirical research, theoretical or methodological contributions, literature reviews, and meta analyses on the topics related to teaching and learning in various field such as: 1. Science education 2. Social Education 3. Literature and Language Education 4. Primary Education 5. Sport Science Education 6. Educational Science
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 267 Documents
 17   18   19   20   21 
Search results for , issue "Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015" : 267 Documents clear
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPA MENGGUNAKAN METODE INKUIRI DI SEKOLAH DASAR Razali, .; Uliyanti, Endang; ., Syamsiati
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (361.366 KB)

Abstract

Abstrak: Tujuan penelitian ini mendiskripsikan tentang Penerapan metode inkuiri dalam meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas IV SDN 02 Sungai Duri. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif dengan bentuk Penelitian Tindakan  Kelas. subjek penelitian ini  adalah guru sebagai peneliti dan 21 siswa kelas IV. Berdasarkan analisis data kemampuan guru menyusun perencanaan pembelajaran siklus I rata- rata   3.01   menjadi   rata-rata   3.36   pada   siklus   II.   Kemampuan   guru melaksanakan pembelajaran Siklus I rata-rata 2.58 menjadi rata-rata 3.02 pada siklus II. Hasil belajar siswa dari siklus I rata-rata 45.71 dengan persentase ketuntasan 42.85%, meningkat menjadi rata-rata 66.66 dengan persentase  ketuntasan  80.95 %  pada  siklus  II.  Berdasarkan  pembahasan tersebut diambil kesimpulan bahwa pembelajaran melalui metode inkuiri dapat meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas IV SDN 02 Sungai Duri.   Kata kunci : Hasil Belajar, IPA, Metode Inkuiri   Abstract: This study describes the purpose of the Application of the method of inquiry in improving learning outcomes IPA fourth grade students of SDN 02 Sungai Duri. The method used is descriptive method with the form of classroom action research. The research subjects were teachers as researchers and 21 students of class IV. Based on the data analysis capabilities of teachers prepare lesson planning cycle I mean 3:01 to an average of 3:36 in the second cycle. The ability of teachers to implement learning cycle I mean 2:58 to an average of 3:02 in the second cycle. Student learning outcomes of the first cycle an average of 45.71 with the percentage of completeness 42.85%, increasing to an average of 66.66 with 80.95% the percentage of completeness in the second cycle. Based on these discussions be concluded that learning through inquiry method can improve learning outcomes IPA fourth grade students of SDN 02 Sungai Duri.   Keywords: Results Learning, Natural Sciences, Methods of Inquiry      
PENINGKATAN HASIL BELAJAR ILMU PENGETAHUAN SOSIAL DENGAN MODEL KOOPERATIF DI KELAS V SEKOLAH DASAR Sukarti, .; ., Kaswari; ., Rosnita
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (337.913 KB)

Abstract

Abstrak: Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan tentang peningkatan hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPS dengan Model Pembelajaran Kooperatif di Kelas V Sekolah Dasar Negeri 12 Nyonak. Metode penelitiannya deskriptif, bentuk penelitiannya penelitian tindakan kelas dan sifat penelitiannya kolaboratif. Data yang terkumpul dianalisis menggunakan perhitungan rata-rata. Penelitian ini dilakukan sebanyak dua siklus. 1) Perencanaan pembelajaran ilmu pengetahuan sosial dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif pada siklus I rata-rata 2,92. Siklus II memiliki rata-rata 3,53, meningkat 0,61, dikategoriakan baik sekali. 2) Pelaksanaan pembelajaran pada siklus I rata-rata 3,11. Siklus II memiliki rata-rata 3,48, meningkat 0,37, dikategorigan baik. 3) Hasil belajar siswa dalam pembelajaran ilmu pengetahuan sosial menggunakan model kooperatif pada siklus I memiliki rata-rata 53,68. Siklus II memiliki rata-rata 71,58, meningkat 17,9. Kata Kunci: Ilmu Pengetahuan Sosial, Model Kooperatif   Abstrac: this Research Target for the mendeskripsikan of about make-up of result learn the student in study IPS with the Model of Co-Operative Study [in] Class of V of Elementary School [of] Country 12 Nyonak. its Research Method [is] descriptive, form its research [is] research of class action and nature of its research [is] kolaboratif. Technique used [by] [is] direct observation technique. Data collector [is] observation sheet learn and student. Data gathered to be analysed to use the mean calculation. This research [is] [done/conducted] [by] the two of cycle 1) planning of Study [of] social science by using model of co-operative study [of] [at] cycle of I mean 2,92. Cycle II own the mean 3,53, mounting 0,61, dikategoriakan very well 2) Study execution [of] [at] cycle of I mean 3,11. Cycle II own the mean 3,48, mounting 0,37, good dikategorigan 3) Result learn the student in study [of] social science use the co-operative model [of] [at] cycle I own the mean 53,68. Cycle II own the mean 71,58, mounting 17,9. Keyword: Result Learn The, Social Science, Model Co-Operative.  
PENGARUH KECERDASAN EMOSIONAL TERHADAP PERILAKU KONSUMSI SISWA KELAS XII IIS DI SMA NEGERI 2 Wardiyah, .; Asriati, Nuraini; ., Witarsa
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (282.692 KB)

Abstract

Abstrak : Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana kecerdasan emosional terhadap perilaku konsumsi siswa kelas XII IIS di SMA Negeri 2 Pontianak, dengan masalah penelitian, ?Apakah terdapat pengaruh positif antara kecerdasan emosional terhadap prilaku konsumsi siswa kelas XII IIS di SMA Negeri 2 Pontianak. Dengan jumlah populasi sebanyak 146 siswa maka ditentukan total sampel sebanyak 60 siswa. Teknik pengolahan data menggunakan rumus regresi linier sederhana. Dari hasil perhitungan  regresi linear sederhana maka terdapat pengaruh kecerdasan emosional terhadap perilaku konsumsi siswa kelas XII IIS di SMA Negeri 2 Pontianak. Dengan perhitungan regresi linier sederhana diperoleh persamaan Y = 19,500 + 0,590X. Koefisien Determinasi (R2) menunjukkan kontribusi pengaruh variabel bebas yaitu Kecerdasan Emosional terhadap variabel terikat yaitu perilaku konsumsi sebesar 23%. Jadi kesimpulannya adalah kecerdasan emosional Berpengaruh Signifikan Terhadap Perilaku Konsumsi siswa Kelas XII IIS di SMA Negeri 2 Pontianak.   Kata Kunci: Kecerdasan Emosional, Perilaku Konsumsi, SMAN 2 Pontianak Abstract : This study aims to determine how emotional intelligence on consumption behavior IIS class XII students at SMAN 2 Pontianak, the research problem, "Are there any positive influence between emotional intelligence on consumption behavior IIS XII grade students at SMAN 2 Pontianak. With a total population of 146 students then determined the total sample of 60 students. Data processing techniques using simple linear regression formula. From simple linear regression calculation results then there is the influence of emotional intelligence on consumption behavior IIS class XII student at SMAN 2 Pontianak. With a simple linear regression calculation equation Y = 19.500 + 0,590X. The coefficient of determination (R2) shows the contribution of independent variables namely Emotional Intelligence to the dependent variable is the behavior of consumption by 23%. So the conclusion is emotional intelligence significantly influence Consumption Behavior IIS Class XII student at SMAN 2 Pontianak. Keywords: Emotional Intelligence, Behavior Consumption, SMAN 2 Pontianak
PENERAPAN METODE LATIHAN TERBIMBING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA KELAS VI SEKOLAH DASAR Mardiana, Elia; ., K.Y. Margiati; Halidjah, Siti
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (367.313 KB)

Abstract

Abstrak: Tujuan  penelitian  ini  adalah  untuk  meningkatkan  kemampuan  membaca  pemahaman  siswa  kelas  VI  SDN 10 Ngabang  dengan  menggunakan  metode  latihan  terbimbing pada   pembelajaran  Bahasa  Indonesia. Metode yang digunakan  dalam  penelitian ini  adalah metode deskritif. kemampuan  guru  melaksanakan  pembelajaran bahasa  Indonesia mengalami   peningkatan  dari siklus  I dengan  skor  total  14,39 dan  skor  rata-rata  3,59 meningkat  pada  siklus  II dengan  skor  total   15,11 dan  skor  rata-rata 3,78. Kemampuan  membaca  pemahan   siswa  kelas  VI SDN 10  Ngabang  meningkat  dengan  diterapkan  nya  metode  latihan  terbimbing   dari   siklus  I dengan  jumlah  2200 dan  skor rata-rata   59,49  meningkat   pada   siklus  II dengan  jumlah  2390 dan  skor  rata-rata   64.59, jadi   peningkatan  nya  adalah 5,1.   Kata Kunci: Metode Latihan  Terbimbing, Kemampuan Membaca Pemahaman Abstract: The aim of this study is to improve students' reading comprehension class VI SDN 10 Ngabang training method of guided learning Indonesian. The method used in this research is descriptive method. The research activities carried out in 2 cycles, the ability of Indonesian teachers plan learning has increased from the first cycle with a total score of 1.88 and an average score of 2.77 increased in the second cycle with a total score of 17.39, and the average score . The ability to read pemahan sixth grade students of SDN 10 Ngabang increase with applied his method of practice guided from the first cycle to the number 2200 and the average score of 59.49 increased in the second cycle the number 2390 and the average score of 64.59, so its increase was 5, 1.   Keywords:  Guided Training Methods, Reading Comprehension.
PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA MENNGUNAKAN METODE DEMONSTRASI PEMBELAJARAN IPA DISEKOLAH DASAR Rosalita, Selvi; ., Rosnita; Abdul H, Maridjo
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (269.327 KB)

Abstract

Abstrak: Tujuan penelitian ini secara umum mendapatkan informasi yang akurat untuk meningkatkan aktivitas belajar siswa dalam pembelajaran IPA dikelas III Sekolah Dasar Eka Tjipta Kencana Marau Ketapang. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif. Terdapat peningkatan aktifitas belajar pada baseline yaitu 22,4% meningkat pada siklus I menjadi 42,3% pada siklus 1, pada siklus II meningkat menjadi 57% kemudian meningkat menjadi 91.9% pada siklus III. Selisih peningkatan pada siklus I ke siklus II sebesar 14,7% kemudian selisih peningkatan dari siklus II ke siklus III 34,4%. Dengan demikian skor rata-rata aktivitas belajar siswa pada  siklus I dan II dikategorikan rendah kemudian pada siklus III dikategorikan sedang.   Kata Kunci: aktivitas Belajar, Metode Demonstrasi, IPA Abstract: The aim of this is generally to get accurate information to improve student learning activities in science teaching in class III elementary school Eka Tjipta Kencana Marau Ketapang. The method used is descriptive method . there is increased actvity at baseline study is 22,4% increased to 42,3% in the first cycle, the second cycle increased to 57% and then increased to 91.9% in the third cycle. Difference improvement from the first cycle to the second cycle of 14,7% then the diffrence increased from cycle II to cycle III of 34,4%. This the average score of students? learning activities in cycle I and II are categorized lower then the third cycle being considered.   Keywords: Activities Learning, method menonstration
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN NARASI MENGGUNAKAN METODE LATIHAN TERBIMBING DI KELAS V SEKOLAH DASAR Harmonis, Rian; ., Syamsiati; Sabri, Tahmid
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (366.279 KB)

Abstract

Abstrak: Tujuan ini secara umum untuk meningkatkan keterampilan menulis siswa dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di kelas V Sekolah Dasar Negeri 40 Engkersik. Metode yang digunakan adalah deskriptif. Terdapat peningkatan hasil belajar yaitu Untuk skor kemampuan guru merencanakan pembelajaran pada siklus I   (rata-rata 3,06), siklus II (rata-rata 3,53), ada peningkatan sebesar 0,47. Pada kemampuan guru dalam melaksanakan pembelajaran siklus I  (rata-rata 3,20), siklus II (rata-rata 3,62), ada peningkatan sebesar 0,42. Pada hasil belajar siswa  siklus I (rata-rata 57,59),siklus II (rata-rata 77,77), ada peningkatan sebesar 20,18. Sedangkan  pada hasil belajar peserta didik  siklusI (rata-rata 66,67),siklus II (rata-rata 100), ada peningkatan sebesar 33,33. Dengan demikian, dapat dikatakan terdapat peningkatan kemampuan guru dalam merencanakan dan melaksanakan pembelajaran, serta terdapat peningkatan hasil belajar siswa dalam pembelajaran Bahasa Indonesia dengan menggunakan metode latihan terbimbing. Kata kunci: Hasil Belajar, Metode Latihan Terbimbing.   Abstract: The aim is generally to improve the writing skills of students in learning Indonesian in class V State Elementary School 40 Engkersik. The method used is descriptive. There is an increase in learning outcomes ie To score the ability of teachers plan learning in the first cycle (average 3.06), the second cycle (average 3.53), there was an increase of 0.47. On the ability of teachers in implementing the learning cycle I (average 3.20), the second cycle (average 3.62), there was an increase of 0.42. In the first cycle student learning outcomes (average 57.59%), the second cycle (average 77.77), there was an increase of 20.18%. While the learning outcomes of students siklusI (average 66.67), the second cycle (average 100), there is an increase of 33.33. Thus, it can be said there is an increase in the teacher's ability to plan and carry out learning, and are improving student learning outcomes in learning Indonesian using guided exercises. Keywords: Results of Study, Methods Guided exercises.  
PENGARUH PEMBELAJARAN BERBANTUAN GEOGEBRA TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA Umiyatun, Neneng; Hartoyo, Agung; Suratman, Dede
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (788.174 KB)

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pembelajaran berbantuan GeoGebra terhadap pemahaman konsep matematis siswa pada materi sistem pertidaksamaan linear di kelas X SMA Kemala Bhayangkari 1 Kabupaten Kubu Raya. Metode penelitian yang digunakan adalah Quasy Experimental Designs dengan rancangan percobaan yang digunakan Randomized control-group  Pretest-Posttest Design. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas X MIA 1 yang berjumlah 30 siswa dan kelas X MIA 2 yang berjumlah 32 siswa. Alat pengumpulan data yang digunakan adalah tes pemahaman konsep berbentuk essay sebanyak 6 soal. Adapun hasil dan analisis data yang diperoleh dari hasil penelitian adalah sebagai berikut: Pembelajaran berbantuan GeoGebra sangat berpengaruh terhadap peningkatan pemahaman konsep matematis siswa dibandingkan dengan pembelajaran berbantuan Power Point dan kontribusi pembelajaran yang diliat dari hasil nilai pretest dan posttest dengan perhitungan rata-rata gain score ternormalisasi 0,82 dengan kategori tinggi pada kelas eksperimen dan 0,66  dengan kategori sedang pada kelas kontrol. Kata kunci    : GeoGebra dan Pemahaman Konsep Matematis Abstract: This research aims to determine the effect GeoGebra assisted learning to students' understanding of mathematical concepts of the material system of linear inequality in class X SMA Kemala Bhayangkari 1 Kubu Raya. The research method that used is a quasy experimental designs and the research design that used is a randomized control-group pretest-posttest design. The study sample in this study were students of class X MIA 1 totaling 30 students and class X MIA 2 totaling 32 students. Data collection tool that is used is in the form of an essay test understanding of concepts as much as 6 matter. From the results and analysis of data obtained the study are as follows: Learning assisted GeoGebra influence on improved understanding of mathematical concepts students compared with learning assisted Power Point and contribution of learning views of the results of the pretest and posttest with the calculation of the average gain score normalization 0.82 with the high category in the experimental class and 0.66 with the medium category of being in control class. Keywords: GeoGebra and Understanding Mathematical Concepts
PENGGUNAAN METODE KERJA KELOMPOK DALAM PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA Muin, .; Kresnadi, Hery; Halidjah, Siti
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (510.471 KB)

Abstract

Abstrak : Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan hasil belajar siswa pada perkembangbiakan tumbuhan secara generatif   di kelas VI SD NEGERI 11 Nanga Kerabat. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dan bentuk penelitian adalah PTK. Subjek penelitian yaitu guru dan siswa kelas VI SD NEGERI 11 Nanga Kerabat  yang berjumlah 18 orang. Teknik pengumpulan data adalah teknik langsung dan alat pengumpul data yaitu lembar observasi, (IPKG I & IPKG II) dan hasil belajar siswa. Data tersebut dianalisis dengan perhitungan rata-rata. Hasil belajar siswa pada siklus I diperoleh nilai rata-rata 60 dan pada siklus II nilai rata-rata 76,11 dengan peningkatan 16,11. Pencapaian KKM yaitu 60 pada siklus I siswa yang tuntas 11 orang atau 61,16% dan pada siklus II sebanyak 17 orang atau 94,5% dengan peningkatan 33%. Dengan menggunakan metode kerja kelompok dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas VI SD NEGERI 11 Nanga Kerabat.   Kata Kunci : Hasil Belajar, IPA, Kerja Kelompok   Abstract : This study aimed to describe improving student learning outcomes in breeding plants generative in sixth grade STATE 11 Nanga Relatives . This research uses descriptive method and form of research is the PTK . Research subjects that teachers and six graders STATE 11 Nanga Relatives totaling 18 people . Data collection techniques are directly techniques and data collection tool that observation sheets , ( IPKG IPKG I & II ) and student learning outcomes . Data were analyzed by calculating the average. Student learning outcomes in the first cycle obtained an average value of 60 and the second cycle of the average value of 76.11 with an increase 16.11 . Achievement of KKM is 60 in the first cycle of students who completed 11 or 61.16 % and the second cycle as many as 17 people or 94.5 % with an increase of 33% . By using the method of group work can improve learning outcomes six graders STATE 11 Nanga Relatives .   Keywords: Results Of The Study,  
PENINGKATAN MOTIVASI PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM MENGGUNAKAN METODE INQUIRY DI KELAS III Rahmawati, Dely; Hasjmy, Maridjo Abdul; ., Rosnita
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (263.805 KB)

Abstract

Abstrak: Penggunaan pendekatan inquiry diharapkan dapat meningkatkan motivasi siswa dalam proses belajar mengajar sehingga motivasi itu tidak terjadi kejenuhan, dengan demikian siswa akan terlibat secara fisik, emosional dan intelektual yang pada gilirannya diharapkan konsep perubahan pada pembelajaran yang diajarkan oleh guru dapat dipahami oleh siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuaitatif dengan rancangan penelitian ini akan dilakukan sebanyak empat tahapan. Rancangan penelitian meliputi studi pendahuluan, perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan dan refleksi. Studi pendahuluan dilakukan observasi awal di kelas III SDN 12 Sandai Ketapang untuk memperoleh refleksi awal. Tahap perencanaan dilaksanakan dengan merancang prosedur tindakan, dan menentukan bentuk pengamatan tindakan. Tahap pelaksanaan dilakukan kolaboratif antara peneliti dan guru. Refleksi dilakukan pada setiap akhir pembelajaran dan pertemuan pada setiap siklus. Kata Kunci : Motivasi, Pendekatan Inquiry, IPA.   Abstract: The use of inquiry approach is expected to enhance students' motivation in the learning process so that the motivation was not the case of saturation, thus students will be involved physically, emotionally and intellectually, which in turn is expected to change the learning concepts taught by teachers can be understood by students. This study uses kuaitatif approach to the design of this study will be conducted by two rounds. The study design includes preliminary studies, planning, action, observation and reflection. Preliminary studies conducted preliminary observations in class III Sandai Ketapang SDN 13 East to obtain early reflections. Planning stage measures implemented by designing procedures, and determine the form of action observation. Implementation phase is done collaboratively between researchers and teachers. Reflection is done at the end of each lesson and meeting at each cycle. Keywords: Motivation, Inquiry Approach, IPA. P  
KINERJA GURU BERSERTIFIKAT PENDIDIK DI SDN GUGUS DUA KECAMATAN TELUK BATANG KABUPATEN KAYONG UTARA Emron, .; ., Wahyudi; Djudin, Tomo
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (439.279 KB)

Abstract

Absrtak : Tujuan penelitian ini untuk mendapatkan informasi dan kejelasan yang aktual mengenai kinerja riil, serta faktor pendukung dan penghambat guru bersertifikat pendidik di SDN Gugus Dua Kecamatan Teluk Batang Kabupaten Kayong Utara dalam melaksanakan kinerja. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Sumber data dalam penelitian ini adalah lima orang guru bersertifikat profesi guru yang bertugas di SDN yang tergabung dalam Gugus II Kecamatan Teluk Batang Kabupaten Kayong Utara. Pengumpulan data dilakukan melalui tahap-tahap orientasi, tahap eksplorasi, dan tahap member check. Pengecekan keabsahan temuan dilakukan melalui teknik triangulasi data. Hasil penelitian disimpulkan bahwa kinerja guru bersertifikat pendidik di SDN Gugus Dua Kecamatan Teluk Batang Kabupaten Kayong Utara cukup baik.   Kata Kunci: Kinerja Guru, Guru bersertifikat pendidik.   Abstract: The purpose of this research is to obtain information and actual clarity about the real performance, the challenges and obstacles of certified teacher in SDN Gugus Dua Kecamatan Teluk Batang Kabupaten Kayong Utara in implementing performance. This study used a qualitative descriptive approach. The source of data in this study were five certified teachers who served in SDN Gugus Dua Kecamatan Teluk Batang Kabupaten Kayong Utara. Data collected through the stages of orientation, exploration stage, and the stage member check. The validity of the finding datas checked ​​through data triangulation technique. The results of the study concluded the performance of certified teacher in SDN Gugus Dua Kecamatan Teluk Batang Kabupaten Kayong Utara were good enough. Keywords: Teacher’s Performance, Certified Teacher  

Page 19 of 27 | Total Record : 267

 17   18   19   20   21 

Filter by Year

2015 2015


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 15, No 01 (2026): JANUARI 2026 Vol 14, No 12 (2025): DESEMBER 2025 Vol 14, No 11 (2025): November 2025 Vol 14, No 10 (2025): OKTOBER 2025 Vol 14, No 9 (2025): September 2025 Vol 14, No 8 (2025): Agustus 2025 Vol 14, No 7 (2025): Juli 2025 Vol 14, No 6 (2025): JUNI 2025 Vol 14, No 5 (2025): MEI 2025 Vol 14, No 4 (2025): APRIL 2025 Vol 14, No 3 (2025): Maret 2025 Vol 14, No 2 (2025): Februari 2025 Vol 14, No 1 (2025): Januari 2025 Vol 13, No 12 (2024): Desember 2024 Vol 13, No 11 (2024): November 2024 Vol 13, No 10 (2024): Oktober 2024 Vol 13, No 9 (2024): September 2024 Vol 13, No 8 (2024): Agustus 2024 Vol 13, No 7 (2024): Juli 2024 Vol 13, No 6 (2024): Juni, 2024 Vol 13, No 5 (2024): Mei, 2024 Vol 13, No 4 (2024): APRIL 2024 Vol 13, No 3 (2024): Maret 2024 Vol 13, No 2 (2024): Februari 2024 Vol 13, No 1 (2024): Januari 2024 Vol 1, No 01 (2024): Seminar Nasional Pendidikan (SNP) Tahun 2024 Vol 12, No 12 (2023): Desember 2023 Vol 12, No 11 (2023): NOVEMBER 2023 Vol 12, No 10 (2023): OkTOBER 2023 Vol 12, No 9 (2023): September 2023 Vol 12, No 8 (2023): Agustus 2023 Vol 12, No 7 (2023): Juli, 2023 Vol 12, No 6 (2023): JUNI 2023 Vol 12, No 5 (2023): Mei, 2023 Vol 12, No 4 (2023): April, 2023 Vol 12, No 3 (2023): Maret 2023 Vol 12, No 2 (2023): Februari 2023 Vol 12, No 1 (2023): Januari 2023 Vol 11, No 12 (2022): DESEMBER 2022 Vol 11, No 11 (2022): NOVEMBER 2022 Vol 11, No 9 (2022): SEPTEMBER 2022 Vol 11, No 8 (2022): Agustus 2022 Vol 11, No 7 (2022): Juli 2022 Vol 11, No 6 (2022): Juni 2022 Vol 11, No 5 (2022): Mei, 2022 Vol 11, No 4 (2022): April, 2022 Vol 11, No 3 (2022): Maret, 2022 Vol 11, No 2 (2022): Februari 2022 Vol 11, No 1 (2022): Januari 2022 Vol 11, No 10 (2022): OKTOBER Vol 10, No 12 (2021): Desember 2021 Vol 10, No 11 (2021): NOVEMBER 2021 Vol 10, No 10 (2021): OKTOBER 2021 Vol 10, No 9 (2021): SEPTEMBER 2021 Vol 10, No 8 (2021): AGUSTUS 2021 Vol 10, No 7 (2021): JULI 2021 Vol 10, No 6 (2021): Juni 2021 Vol 10, No 5 (2021): MEI 2021 Vol 10, No 4 (2021): APRIL 2021 Vol 10, No 3 (2021): Maret 2021 Vol 10, No 2 (2021): Februari 2021 Vol 10, No 1 (2021): Januari, 2021 Vol 9, No 12 (2020): Desember 2020 Vol 9, No 11 (2020): November : 2020 Vol 9, No 10 (2020): Oktober 2020 Vol 9, No 9 (2020): September 2020 Vol 9, No 8 (2020): Agustus 2020 Vol 9, No 7 (2020): Juli 2020 Vol 9, No 6 (2020): Juni 2020 Vol 9, No 5 (2020): Mei 2020 Vol 9, No 4 (2020): April 2020 Vol 9, No 3 (2020): Maret 2020 Vol 9, No 2 (2020): Februari 2020 Vol 9, No 1 (2020): Januari 2020 Vol 8, No 12 (2019): Desember 2019 Vol 8, No 11 (2019): Nopember 2019 Vol 8, No 10 (2019): Oktober 2019 Vol 8, No 9 (2019): September 2019 Vol 8, No 8 (2019): AGUSTUS 2019 Vol 8, No 7 (2019): JULI 2019 Vol 8, No 6 (2019): JUNI 2019 Vol 8, No 5 (2019): MEI 2019 Vol 8, No 4 (2019): April 2019 Vol 8, No 3 (2019): Maret 2019 Vol 8, No 2 (2019): Februari 2019 Vol 8, No 1 (2019): Januari 2019 Vol 7, No 12 (2018): Desember 2018 Vol 7, No 11 (2018): Nopember 2018 Vol 7, No 10 (2018): Oktober 2018 Vol 7, No 9 (2018): September 2018 Vol 7, No 8 (2018): AGUSTUS 2018 Vol 7, No 7 (2018): Juli 2018 Vol 7, No 6 (2018): Juni 2018 Vol 7, No 5 (2018): Mei 2018 Vol 7, No 4 (2018): April 2018 Vol 7, No 3 (2018): Maret 2018 Vol 7, No 2 (2018): Februari (2018) Vol 7, No 1 (2018): Januari (2018) Vol 6, No 11 (2017): Nopember 2017 Vol 6, No 10 (2017): Oktober 2017 Vol 6, No 9 (2017): September 2017 Vol 6, No 8 (2017): Agustus 2017 Vol 6, No 7 (2017): Juli 2017 Vol 6, No 6 (2017): Juni 2017 Vol 6, No 5 (2017): Mei 2017 Vol 6, No 4 (2017): April 2017 Vol 6, No 3 (2017): Maret 2017 Vol 6, No 2 (2017): Februari 2017 Vol 6, No 1 (2017): Januari 2017 Vol 6, No 12 (2017): Desember Vol 5, No 12 (2016): Desember 2016 Vol 5, No 11 (2016): Nopember 2016 Vol 5, No 10 (2016): Oktober 2016 Vol 5, No 06 (2016): Juni 2016 Vol 5, No 9 (2016): September 2016 Vol 5, No 8 (2016): Agustus 2016 Vol 5, No 7 (2016): JULI 2016 Vol 5, No 5 (2016): Mei 2016 Vol 5, No 4 (2016): April 2016 Vol 5, No 3 (2016): Maret 2016 Vol 5, No 2 (2016): Februari 2016 Vol 5, No 1 (2016): JANUARI 2016 Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015 Vol 4, No 11 (2015): Nopember 2015 Vol 4, No 10 (2015): Oktober 2015 Vol 4, No 9 (2015): SEPTEMBER 2015 Vol 4, No 8 (2015): AGUSTUS 2015 Vol 4, No 6 (2015): JUNI 2015 Vol 4, No 5 (2015): Mei 2015 Vol 4, No 4 (2015): April 2015 Vol 4, No 3 (2015): Maret 2015 Vol 4, No 2 (2015): Pebruari 2015 Vol 4, No 1 (2015): Januari 2015 Vol 4, No 7 (2015): Juli Vol 3, No 12 (2014): Desember 2014 Vol 3, No 11 (2014): Nopember 2014 Vol 3, No 10 (2014): Oktober 2014 Vol 3, No 9 (2014): September 2014 Vol 3, No 8 (2014): Agustus 2014 Vol 3, No 7 (2014): Juli 2014 Vol 3, No 6 (2014): Juni 2014 Vol 3, No 5 (2014): Mei 2014 Vol 3, No 4 (2014): April 2014 Vol 3, No 3 (2014): Maret 2014 Vol 3, No 2 (2014): Februari 2014 Vol 3, No 1 (2014): Januari 2014 Vol 2, No 12 (2013): Desember 2013 Vol 2, No 11 (2013): Nopember 2013 Vol 2, No 10 (2013): Oktober 2013 Vol 2, No 9 (2013): September 2013 Vol 2, No 8 (2013): Agustus 2013 Vol 2, No 7 (2013): Juli 2013 Vol 2, No 6 (2013): Juni 2013 Vol 2, No 5 (2013): Mei 2013 Vol 2, No 4 (2013): April 2013 Vol 2, No 3 (2013): Maret 2013 Vol 2, No 2 (2013): Februari 2013 Vol 2, No 1 (2013): Januari 2013 Vol 1, No 1 (2012): November 2012 More Issue