cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Doni Pranata
Contact Email
up4i@fkip.untan.ac.id
Phone
+6283125507573
Journal Mail Official
up4i@fkip.untan.ac.id
Editorial Address
Faculty of Teacher Training and Education, Pontianak. Universitas Tanjungpura, Jl. Profesor Dokter H. Hadari Nawawi, Bansir Laut, Kec. Pontianak Tenggara, Kota Pontianak, Kalimantan Barat 78115
Location
Kota pontianak,
Kalimantan barat
INDONESIA
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK)
Published by Universitas Tanjungpura
ISSN : -     EISSN : 27152723     DOI : https://doi.org/10.26418/jppk
Core Subject : Science, Education,
Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Journal of Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) is a peer-reviewed journal which focuses on topics related to education and science in various teaching and learning fields. JPPK invites researchers, lecturers, teachers from various levels such as elementary and secondary levels of education, school principals, school supervisors, and students of Bachelor/Postgraduate/Doctoral programs to publish their research reports or literature review articles. JPPK receive all manuscripts related to original empirical research, theoretical or methodological contributions, literature reviews, and meta analyses on the topics related to teaching and learning in various field such as: 1. Science education 2. Social Education 3. Literature and Language Education 4. Primary Education 5. Sport Science Education 6. Educational Science
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 267 Documents
 1   2   3   4   5 
Search results for , issue "Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015" : 267 Documents clear
ANALISIS MAKNA DESAIN LANTAI TARI ADAT DAYAK PESAGUAN KABUPATEN KETAPANG Turmudanti, Eri; Istiandini, Winda; Fretisari, Imma
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (416.004 KB)

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan analisis makna desain lantai tari Adat Dayak Pesaguan pada masyarakat Pesaguan. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif. Berdasarkan analisis data diisimpulkan bahwa Desain lantai Tari Adat Dayak Pesaguan memiliki makna mulai dari posisi, perpindahan penari serta arah hadap penarinya telah memiliki aturan dan memiliki makna dalam kehidupan masyarakat Dayak Pesaguan. Hasil penelitian ini diharapkan dapat diimplementasikan dipelajaran Seni Budaya SMA kelas VIII semester I serta dapat menjadi referensi bagi penelitian lanjutan mengenai Tari Adat Dayak Pesaguan.   Kata Kunci: Analisis Makna, Desain Lantai, Tari Adat Dayak Pesaguan   Abstract: The purposes of this research are To describe floor design meaning Adat Dayak Pesaguan dance In Pesaguan Dayakness The study used descriptive method. Based on the research analysis can be concluded that floor design adat dayak Pesaguan dance have a purposes such as dancer position, movement and direction presence of dancer have been rule and purpose in the community life on Pesguan dayakness. The result of this research are expected to be implemented in a cultural art lesson on senior high school VIII grade first semester and it can be refrences for further analysis about Adat Dayak Pesaguan dance.   Keywords : Analysis of Meaning, Floor Design, Adat Dayak Pesaguan Dance
PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN METODE EKSPERIMEN PADA PEMBELAJARAN IPA DI SEKOLAH DASAR Syahruddin, .; ., Kartono; ., Sugiyono
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (180.438 KB)

Abstract

Abstrak: Tujuan Penelitian ini adalah untuk  mendapatkan informasi tentang peningkatan aktivitas belajar siswa kelas IV pada pembelajaran  IPA dengan menggunakan metode eksperimen pada Sekolah dasar Negeri 29 Sungai ambawang. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif. Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian dilakukan  3 siklus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1. aktivitas fisik a. Memperhatikan pada siklus 1 sebesar 75%, siklus 2 sebesar 75 %, siklus 3 sebesar 90%. b. Mencatat siklus 1 sebesar 30%, siklus 2 sebesar 30 %, siklus 3 sebesar 65%, c. Mengerjakan latihan pada siklus 1 sebesar 80%, siklus 2 sebesar 85 %, siklus 3 sebesar 100%. 2. Aktivitas mental 1. Bertanya kepada guru pada siklus 1 sebesar 15%, pada siklus 2 sebesar 40 %, pada siklus 3 sebesar 50%, b. Menyimpulkan materi pada siklus 1 sebesar  15%,  siklus 2 sebesar 45 %, pada siklus 3 sebesar 60%. c. Menjawab pertanyaan lisan pada siklus 1 sebesar 10%, siklus 2 sebesar 60 %, siklus 3 sebesar 75%, d. Mempresentasikan jawaban pada siklus 1 sebesar 15%, pada siklus 2 sebesar 50% selanjutnya pada siklus 3 sebesar 70% d. Merespon jawaban pada siklus 1 sebesar 10%, siklus 2 sebesar 50 %, siklus 3 sebesar 60%. 3. Aktivitas emosional, a. Bergembira pada siklus 1 sebesar 20%, siklus 2 sebesar 60 %, siklus 3 sebesar 75%, b. Berani tampil kedepan pada siklus 1 sebesar 15%, siklus 2 sebesar 45 %, siklus 3 sebesar 70%, c. Antusias dalam mengikuti pembelajaran  yaitu pada siklus 1 sebesar 20%, siklus 2 sebesar 65 %, siklus 3 sebesar 75%. Penggunaan metode eksperimen dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa, baik aktifitas fisik, mental dan emosional.   Kata Kunci : Aktivitas Belajar, Metode Eksperimen, IPA Abstract: Purpose of this study was to obtain information about the increased activity of the fourth grade students in learning science by using the experimental method at State Elementary School 29 Ambawang River. The method used is descriptive method. This research is a form of classroom action research (PTK). The study was conducted 3 cycles. The results showed that physical activity 1. a. Noting in cycle 1 was 75%, 75% cycle 2, cycle 3 by 90%. b. Recorded a 30% cycle 1, cycle 2 by 30%, 3 cycles at 65%, c. Doing exercises in cycle 1 by 80%, cycle 2 by 85%, 3 cycles of 100%. 2. Mental activity 1. Ask the teacher in cycle 1 by 15%, in the second cycle of 40%, in the third cycle of 50%, b. Summing up the matter at the first cycle by 15%, cycle 2 by 45%, in the third cycle of 60%. c. Answering an oral question on the 1 cycle of 10%, 60% cycle 2, cycle 3 by 75%, d. Presenting the answer to the first cycle of 15%, in the second cycle by 50% in the next 3 cycles of 70% d. Respond to answer the first cycle of 10%, 50% cycle 2, cycle 3 by 60%. 3. emotional activity, a. Rejoice in cycle 1 by 20%, 60% cycle 2, cycle 3 by 75%, b. Dare to come forward in the first cycle of 15%, 45% cycle 2, cycle 3 by 70%, c. Enthusiastic in participating in learning that the first cycle of 20%, 65% cycle 2, cycle 3 by 75%. The use of the experimental method can improve students' learning activities, both physical activity, mental and emotional.   Keywords: Learning Activity, Experimental Method,  IPA
AKTIVITAS BELAJAR MENGGUNAKAN MODEL KOOPERATIF STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA SEKOLAH DASAR Asyuraini, Nur; ., Marzuki; ., Kaswari
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (426.289 KB)

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan aktivitas belajar peserta didik menggunakan model pembelajaran Kooperatif STAD pada pembelajaran Metematika di kelas VI Sekolah Dasar Negeri 24 Sungai Raya. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas dan bersifat kolaboratif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik observasi langsung. Penelitian ini dilaksanakan selama III siklus.  Hasil penelitian berupa skor rata-rata aktivitas fisik, aktivitas mental dan aktivitas emosional dari peserta didik. Hasil skor rata-rata aktivitas fisik peserta didik secara berurutan untuk siklus 1, 2 dan 3 adalah 59,37%, 52,08% dan 61,45 %.  Hasil skor rata-rata aktivitas mental peserta didik secara berurutan untuk siklus 1, 2 dan 3 adalah 69,79%, 58,33% dan 73,67%.  Hasil skor rata-rata aktivitas emosional peserta didik secara berurutan untuk siklus 1, 2 dan 3 adalah 80,20%, 78,12% dan 83,33%. Dari hasil penelitian dapat disimpulkan adanya peningkatan aktivitas belajar pada setiap siklus. Kata Kunci : Tipe STAD, Pembelajaran Matematika Abstract: This study aimed to describe the learning activities of students using cooperative learning model STAD on mathematical learning in class VI State Elementary School 24 Sungai Raya.The method used is descriptive method. The research is classroom action research and had collaborative model. Data collection techniques used are direct observation techniques. The research was conducted for three cycles. The result of this research are average score of physical activity, mental activity and emotional activity of student. The result of average score of physical activity of students for cycle 1, 2 and 3 respectively are 59.37%, 52.08% 61.45%. The result of average score of mental activity of students for cycle 1, 2 and 3 respectively are 69.79%, 58.33% and 73.67%. The result of average score of emotional activity of student for cycle 1, 2 and 3 respectively are 80.20%, 78.12% and 83.33%. From the result can be concluded that there is an increasing of activity of learning in each cycle.   Keywords: Type STAD, Learning Mathematic
PENINGKATAN AKTIVITAS PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM MENGGUNAKAN METODE KERJA KELOMPOK DI SEKOLAH DASAR Rukiah, Mis; Utami, Sri; ., Abdussamad
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (449.625 KB)

Abstract

Abstrak:Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah : ?Apakah dengan menggunakan metode Kerja Kelompok dalam pembelajaran IPA pada materi Struktur Daun dapat meningkatkan hasil belajar  siswa kelas IV SDN 16 Benua Kayong Ketapang?. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV Sekolah Dasar Negeri 16 Benua Kayong Ketapang.           Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalaha metode deskriftif. Subyeknya guru dan 20 orang siswa kelas IV SDN 16 Benua Kayong. Teknik pengumpul data yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik observasi langsung dengan alat pedoman observasi dan teknik pengukuran dengan alat tes dan penilaian unjuk kerja serta proses. Selanjutnya dari data yang terkumpul diolah dan dianalisis dengan teknik analisis data.    Hasil belajar siswa dengan menggunakan metode kerja kelompok pada siklus I nilai rata-rata kelas 63,5 kemudian pada siklus II meningkat menjadi 74,5, artinya ada peningkatan hasil belajar dengan menggunakan metode kerja kelompok dalam pembelajaran IPA. Kata Kunci : Metode Kerja Kelompok , Pembelajaran IPA Abstract:Formulation of the problem in this research is: "Is using Group work in science learning in the material structure of leaves can improve learning outcomes of fourth grade students of SDN 16 Continent Kayong Ketapang ?. The purpose of this research is to improve the learning outcomes of fourth grade students of State Elementary School 16 Continent Kayong Ketapang. The method used in this study adalaha descriptive method. The subject teachers and 20 students of class IV SDN 16 Continent Kayong. Data collection techniques used in this research is the technique of direct observation by means of observation and measurement techniques with tests and assessment tools and process performance. Furthermore, from the data collected was processed and analyzed with data analysis techniques. Student learning outcomes by using group work in the first cycle class average value of 63.5 and then on the second cycle increased to 74.5, which means that there is an increase in learning outcomes by using group work in science learning. Keywords: Working Methods Group, Learning science
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENGENAL BILANGAN MELALUI MEDIA VISUAL DARI BAHAN BEKAS PADA ANAK USIA TK Rose, Rosalina; ., Fadillah; Miranda, Dian
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (475.054 KB)

Abstract

Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: 1) perencanaan penggunaan media bahan bekas dalam meningkatkan kemampuan mengenal bilangan pada anak usia 5-6 Tahun di Taman Kanak-kanak Kristen Immanuel Pontianak, 2) pelaksanaan penggunaan media bahan bekas dalam meningkatkan kemampuan mengenal bilangan pada anak usia 5-6 Tahun di Taman Kanak-kanak Kristen Immanuel Pontianak dan 3) hasil penggunaan media bahan bekas  dalam peningkatan kemampuan mengenal bilangan pada anak usia 5-6 Tahun di Taman Kanak-kanak Kristen Immanuel Pontianak. Adapun bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Analisis data yang digunakan berupa observasi, IPKG I, IPKG 2 dan wawancara. Langkah-langkah penelitian ini adalah sebagai berikut: 1). Perencanaan, 2). Pelaksanaan, 3). Pengamatan atau Observasi dan 4). Refleksi. Teknik analisis data yang digunakan adalah observasi/pengamatan dan wawancara/percakapan, sesuai dengan teknik pengumpul data yang digunakakan, maka alat pengumpulnya adalah format observasi dan panduan wawancara. Hasil peneltian menunjukkan kemampuan mengenal bilangan berkembang cukup baik pada siklus I memperoleh rata-rata sebesar 68,75% dan meningkat pada siklus II menjadi 90,41. Hal ini berarti motorik halus anak mengalami peningkatan sangat baik.   Kata Kunci: Mengenal Bilangan, Media Bahan Bekas   Abstract: The aim of this study was to determine: 1) planning of media use of scrap materials in improving the ability to know the number of children aged 5-6 years in kindergarten Immanuel Christian Pontianak, 2) the implementation of media use of scrap materials in improving the ability to know the numbers in 5-6 year old children in kindergarten Immanuel Christian Pontianak and 3) the results of the use of scrap materials media in improving the ability to know the number of children aged 5-6 years in kindergarten Immanuel Christian Pontianak. The form of this research is a class act. Analysis of the data used in the form of observation, IPKG I, IPKG 2 and interviews. The steps of this study are as follows: 1). Planning, 2). Implementation, 3). Observations or observation and 4). Reflection. The data analysis technique used is the observation / observation and interviews / conversations, according to the data collecting techniques be adopted, then the tool is a format pengumpulnya observation and interview guides. Research findings show the ability to know the number developing quite well in the first cycle to obtain an average of 68.75% and increased in the second cycle into 90.41. This means increased fine motor children very well. Keywords: Know Your Numbers, Media Materials Used      
PENGGUNAAN METODE DEMONSTRASI UNTUK MENINGKATKAN HASIL PEMBELAJARAN IPA KELAS IV SEKOLAH DASAR Rukisno, .; ., Abdussamad; ., Suryani
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (487.147 KB)

Abstract

Abstrak:  Penelitian ini bertjuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan dan hasil Pembelalajaran di kelas IV Sekolah dasar Negeri 25 SP.III Tapang PulauTahun Pelajaran 2015/2016 dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dengan menggunakan metode demonstrasi pada materi mengenal alat indra manusia Metode yang digunakan adalah metode  deskriptif, Bentuk penelitian adalah tindakan kelas yang dilakukan sebanayak 2 siklus. Hasil penelitian menyimpulkan terjadi peningkatan hasil belajar siswa dari siklus I ke siklus II. nilai siklus I rata-rata 73,00 meningkat lagi menjadi 74,74 pada siklus II atau terjadi peningkatan sebesar 1,74. Dengan demikian skor rata-rata hasil belajar siswa pada siklus I dikategorikan rendah kemudian pada siklus II dikaterikan sedang.   Kata Kunci: Hasil Belajar, Metode Demonstrasi, IPA Abstraction: This Research is bertjuan for the mendeskripsikan of execution and result of Pembelalajaran in class of IV of Elementary school  ofCountry 25 SP.III Tapang Pulau tahun Iesson 2015 / 2016 in study of Natural Sciences by using method demonstrate at items recognize the appliance of indra of human being of Method used by is descriptive method, Form the research is class action done/conducted by sebanayak 2 cycle. Result of research conclude happened by the make-up of result learn the student from cycle I to cycle II. assess the cycle of I mean 73,00 mounting again become 74,74 at cycle II or happened by the improvement of equal to 1,74. Thereby mean score of result of learning student of at cycle I categorized to by lower later;then at cycle of II dikaterikan is.   Keywords: Keyword: Result Learn The, Method Demonstrate, IPA  
PERBEDAAN KONSENTRASI GANDASIL B TERHADAP PERTUMBUHAN SELADA PADA HIDROPONIK MINI Sari, Desi Nur Indah; Daningsih, Entin; Mardiyyaningsih, Asriah Nurdini
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (431.142 KB)

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh perbedaan konsentrasi gandasil B terhadap pertumbuhan selada (Lactuca sativa L) yang merupakan aplikasi uji coba terhadap hidroponik mini sebagai media praktikum. Penelitian ini menggunakan Rancangan Acak Lengkap (RAL) dengan tiga perbedaan konsentrasi gandasil B (4gr, 6gr, dan 8gr). Data dianalisis dengan ANOVA model RAL terhadap pertumbuhan selada dan analisis regresi dilakukan untuk 6 minggu pertama pertumbuhan selada. Hasil ANOVA pada uji coba hidroponik mini menunjukkan bahwa perbedaan konsentrasi gandasil B tidak berpengaruh nyata terhadap jumlah daun dan tinggi tanaman, namun berpengaruh nyata terhadap panjang akar, kadar klorofil, dan berat basah. Uji beda nyata Duncan?s pada ? = 5% menunjukkan bahwa gandasil B perlakuan I (4 gr) menghasilkan panjang akar, kadar klorofil, dan berat basah yang lebih tinggi secara nyata jika dibandingkan dengan gandasil B perlakuan II (6 gr) dan gandasil B perlakuan III (8 gr). Kata Kunci: Gandasil B, Pertumbuhan, Selada, Hidroponik Mini Abstract: This study aimed to determine the influence of different concentrations of Gandasil B for the growth of lettuce plants (Lactuca sativa L) grown in mini hydroponic. This study used a completely randomized design (CRD) with three different concentrations of Gandasil B (4gr, 6gr, and 8gr). The data were analyzed by ANOVA using model of CRD on the growth of lettuce and a regression analysis performed for the first 6 weeks of lettuce growth. The results of the ANOVA test showed that the differenct concentrations of Gandasil B did not significantly affect the number of leaves and plant height, but significantly affected the root length, chlorophyll content and fresh weight. Mean separation test using Duncan?s at ?=5% indicated that Gandasil B treatment I (4 gr) produced higher number of root length, chlorophyll content and fresh weight than those of Gandasil B treatment II (6 gr) and Gandasil B treatment III (8 gr). Keyword: Gandasil B, Growth, Lettuce, Mini Hydroponic
PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MENGGUNAKAN MEDIA MANIK-MANIK BILANGAN DI KELAS V SEKOLAH DASAR Natalia, .; Halidjah, Siti; Kresnadi, Hery
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (428.646 KB)

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskrifsikan pelaksanaan dan hasil pembelajaran matematika dengan menggunakan media manik-manik bilangan pada siswa kelas V Sekolah Dasar Negeri 30 Amak, Kecamatan Sekadau Hilir Kabupaten Sekadau. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriftif, dalam hal ini berupa tindakan kelas. Dilakukan sebanyak 2 siklus. Siklus I diperoleh 50% dari total siswa yang tuntas. Hasil refleksi siklus rterungkap bahwa yang melakukan demontrasi hanya guru satu kelompok siswa perwakilan. Menurut obsever agar lebih maksimal hasil belajarnya pada siklus II sebaiknya Penggunaan media manik-manik bilangn harus lebih maksimal. Kata Kunci: Hasil Belajar, Media Manik-manik   Abstract: This research is to describe the result of the implementation and the lesson of math using numeral beads for the fifth grade studens in SDN 30 Amak, Sekadau Hilir, Sekadau. This research applies descriptive study, its also applies classroom action research study in which there are two cycles. In the first cycle there is 50% from the qualified student. The result of the cycle reflects that there is only one teacher, who represents one group, that demonstrates one representative student. Accordin g to the observer, in order to maximize the result of the study.   Keywords: result learning, Medias Beads
PENINGKATAN AKTIVITAS PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR DI SEKOLAH DASAR Rita, .; ., Rosnita; A. Hajsmy, Maridjo
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (255.749 KB)

Abstract

Abstrak : Rumusan masalah dalam penelitian adalah ?apakah dengan menggunakan media realia dalam pembelajaran IPA pada materi Struktur bunga  dapat meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas IV SDN 16 Benua Kayong Ketapang? Penelitian ini dilakukan dengan tujuan meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas IV SDN 16 Benua Kayong Ketapang. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif.  Subyeknya guru dan 20 orang siswa kelas IV SDN 16 Benua Kayong Ketapang .              Hasil belajar siswa kelas IV SDN 16 Benua Kayong  dalam pembelajaran IPA pada materi struktur bunga mengalami peningkatan yang baik dari siklus 1 ke siklus II dengan nilai rata-rata siswa sebesar 63,5 pada siklus 1 dan meningkat lagi menjadi 76 pada siklus 2. Terjadi peningkatan hasil belajar siswa sebesar 12,5. Kesimpulan dari penelitian ini adalah dalam penggunaan media realia pada pembelajaran IPA pada materi struktur bunga, ternyata dapat meningkatkan hasil belajar siswa , untuk itu disarankan agar para guru dapat menggunakan media nyata berupa bunga hidup baik bunga lengkap misalnya kembang sepatu maupun bunga tak lengkap, misalnya bunga kamboja seandainya guru sulit menemukan contoh bunga tersebut, guru  dapat menggunakan jenis bunga lain baik bunga lengkap maupun bunga tak lengkap yang mudah ditemukan. Kata Kunci : Pembelajaran  IPA, Media Realia Abstract: The problems of the research is "whether to use media realia in science learning in the material structure of interest can improve learning outcomes IPA fourth grade students of SDN 16 Continent Kayong Ketapang? This research was conducted with the aim of improving the learning outcomes IPA fourth grade students of SDN 16 Continent Kayong Ketapang. The method used in this research is descriptive method. The subject teachers and 20 students of class IV SDN 16 Continent Kayong Ketapang. Results of fourth grade students of SDN 16 Continent Kayong in science learning in the material structure of interest has increased both from cycle 1 to cycle II with an average value of 63.5 students in cycle 1 and increased again to 76 in cycle 2. An increase student learning outcomes at 12.5. The conclusion from this study is the use of media realia in science learning in the material structure of interest, it can improve student learning outcomes, for it is suggested that teachers can use real media in the form of vivid flowers nice flowers complete example of hibiscus and flowers incomplete, such as flowers Cambodia if the teacher is difficult to find examples of such interest, the teacher can use other types of flowers both full flower or flowers that are easily found incomplete. Keywords: Results Learning, Learning Science, Media Realia
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPA MENGGUNAKAN METODE INKUIRI DI SEKOLAH DASAR Natalia, .; Asran, Mastar; Kresnadi, Hery
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (390.395 KB)

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan kejalasan tentang Peningkatan Hasil Belajar Siswa pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam menggunakan Metode Inkuiri di Kelas IV Sekolah Dasar Negeri 03 Tempoak Kecamatan Menjalin Kabupaten Landak. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode inkuiri. Hasil penelitian siklus I berupa hasil belajar siswa mencapai rata-rata 61,12 dengan ketuntasan 44,45%. Sedangkan pada penelitian siklus II hasil belajar siswa mencapai rata-rata 91,12 dengan ketuntasan 94,45%. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa hasil pembelajaran yang menggunakan metode inkuiri pada materi Wujud benda dan Sifatnya dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam. Saran yang diberikan adalah dalam kegiatan pembelajaran guru diharapkan dapat menerapkan metode pembelajaran yang bervariasi, menarik dan sesuai dengan materi yang hendak disampaikan agar para siswa lebih bersemangat lagi mengikuti pembelajaran. Kata Kunci : Metode Inkuiri, Pembelajaran IPA   Abstract: This study aims to gain clarity on Improving Student Results on learning of Natural Sciences using inquiry methods in Class IV State Elementary School 03 Tempoak Establish District of Porcupine District. The method used in this research is the method of inquiry. Results of the first cycle of research in the form of student learning outcomes reached an average of 61.12 with 44.45% completeness. While in the second cycle studies of student learning outcomes reached an average of 91.12 with 94.45% completeness. Based on the results of research and discussion, it can be concluded that the learning outcomes using the inquiry method on the material Being the object and nature can improve student learning outcomes in study Natural Sciences. The advice given is in the learning activities of teachers are expected to apply the learning methods are varied, interesting and appropriate to the material to be delivered so that students are more excited again following study. Keywords: Methods Of Inquiry, Learning Science

Page 2 of 27 | Total Record : 267

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2015 2015


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 15, No 01 (2026): JANUARI 2026 Vol 14, No 12 (2025): DESEMBER 2025 Vol 14, No 11 (2025): November 2025 Vol 14, No 10 (2025): OKTOBER 2025 Vol 14, No 9 (2025): September 2025 Vol 14, No 8 (2025): Agustus 2025 Vol 14, No 7 (2025): Juli 2025 Vol 14, No 6 (2025): JUNI 2025 Vol 14, No 5 (2025): MEI 2025 Vol 14, No 4 (2025): APRIL 2025 Vol 14, No 3 (2025): Maret 2025 Vol 14, No 2 (2025): Februari 2025 Vol 14, No 1 (2025): Januari 2025 Vol 13, No 12 (2024): Desember 2024 Vol 13, No 11 (2024): November 2024 Vol 13, No 10 (2024): Oktober 2024 Vol 13, No 9 (2024): September 2024 Vol 13, No 8 (2024): Agustus 2024 Vol 13, No 7 (2024): Juli 2024 Vol 13, No 6 (2024): Juni, 2024 Vol 13, No 5 (2024): Mei, 2024 Vol 13, No 4 (2024): APRIL 2024 Vol 13, No 3 (2024): Maret 2024 Vol 13, No 2 (2024): Februari 2024 Vol 13, No 1 (2024): Januari 2024 Vol 1, No 01 (2024): Seminar Nasional Pendidikan (SNP) Tahun 2024 Vol 12, No 12 (2023): Desember 2023 Vol 12, No 11 (2023): NOVEMBER 2023 Vol 12, No 10 (2023): OkTOBER 2023 Vol 12, No 9 (2023): September 2023 Vol 12, No 8 (2023): Agustus 2023 Vol 12, No 7 (2023): Juli, 2023 Vol 12, No 6 (2023): JUNI 2023 Vol 12, No 5 (2023): Mei, 2023 Vol 12, No 4 (2023): April, 2023 Vol 12, No 3 (2023): Maret 2023 Vol 12, No 2 (2023): Februari 2023 Vol 12, No 1 (2023): Januari 2023 Vol 11, No 12 (2022): DESEMBER 2022 Vol 11, No 11 (2022): NOVEMBER 2022 Vol 11, No 9 (2022): SEPTEMBER 2022 Vol 11, No 8 (2022): Agustus 2022 Vol 11, No 7 (2022): Juli 2022 Vol 11, No 6 (2022): Juni 2022 Vol 11, No 5 (2022): Mei, 2022 Vol 11, No 4 (2022): April, 2022 Vol 11, No 3 (2022): Maret, 2022 Vol 11, No 2 (2022): Februari 2022 Vol 11, No 1 (2022): Januari 2022 Vol 11, No 10 (2022): OKTOBER Vol 10, No 12 (2021): Desember 2021 Vol 10, No 11 (2021): NOVEMBER 2021 Vol 10, No 10 (2021): OKTOBER 2021 Vol 10, No 9 (2021): SEPTEMBER 2021 Vol 10, No 8 (2021): AGUSTUS 2021 Vol 10, No 7 (2021): JULI 2021 Vol 10, No 6 (2021): Juni 2021 Vol 10, No 5 (2021): MEI 2021 Vol 10, No 4 (2021): APRIL 2021 Vol 10, No 3 (2021): Maret 2021 Vol 10, No 2 (2021): Februari 2021 Vol 10, No 1 (2021): Januari, 2021 Vol 9, No 12 (2020): Desember 2020 Vol 9, No 11 (2020): November : 2020 Vol 9, No 10 (2020): Oktober 2020 Vol 9, No 9 (2020): September 2020 Vol 9, No 8 (2020): Agustus 2020 Vol 9, No 7 (2020): Juli 2020 Vol 9, No 6 (2020): Juni 2020 Vol 9, No 5 (2020): Mei 2020 Vol 9, No 4 (2020): April 2020 Vol 9, No 3 (2020): Maret 2020 Vol 9, No 2 (2020): Februari 2020 Vol 9, No 1 (2020): Januari 2020 Vol 8, No 12 (2019): Desember 2019 Vol 8, No 11 (2019): Nopember 2019 Vol 8, No 10 (2019): Oktober 2019 Vol 8, No 9 (2019): September 2019 Vol 8, No 8 (2019): AGUSTUS 2019 Vol 8, No 7 (2019): JULI 2019 Vol 8, No 6 (2019): JUNI 2019 Vol 8, No 5 (2019): MEI 2019 Vol 8, No 4 (2019): April 2019 Vol 8, No 3 (2019): Maret 2019 Vol 8, No 2 (2019): Februari 2019 Vol 8, No 1 (2019): Januari 2019 Vol 7, No 12 (2018): Desember 2018 Vol 7, No 11 (2018): Nopember 2018 Vol 7, No 10 (2018): Oktober 2018 Vol 7, No 9 (2018): September 2018 Vol 7, No 8 (2018): AGUSTUS 2018 Vol 7, No 7 (2018): Juli 2018 Vol 7, No 6 (2018): Juni 2018 Vol 7, No 5 (2018): Mei 2018 Vol 7, No 4 (2018): April 2018 Vol 7, No 3 (2018): Maret 2018 Vol 7, No 2 (2018): Februari (2018) Vol 7, No 1 (2018): Januari (2018) Vol 6, No 11 (2017): Nopember 2017 Vol 6, No 10 (2017): Oktober 2017 Vol 6, No 9 (2017): September 2017 Vol 6, No 8 (2017): Agustus 2017 Vol 6, No 7 (2017): Juli 2017 Vol 6, No 6 (2017): Juni 2017 Vol 6, No 5 (2017): Mei 2017 Vol 6, No 4 (2017): April 2017 Vol 6, No 3 (2017): Maret 2017 Vol 6, No 2 (2017): Februari 2017 Vol 6, No 1 (2017): Januari 2017 Vol 6, No 12 (2017): Desember Vol 5, No 12 (2016): Desember 2016 Vol 5, No 11 (2016): Nopember 2016 Vol 5, No 10 (2016): Oktober 2016 Vol 5, No 06 (2016): Juni 2016 Vol 5, No 9 (2016): September 2016 Vol 5, No 8 (2016): Agustus 2016 Vol 5, No 7 (2016): JULI 2016 Vol 5, No 5 (2016): Mei 2016 Vol 5, No 4 (2016): April 2016 Vol 5, No 3 (2016): Maret 2016 Vol 5, No 2 (2016): Februari 2016 Vol 5, No 1 (2016): JANUARI 2016 Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015 Vol 4, No 11 (2015): Nopember 2015 Vol 4, No 10 (2015): Oktober 2015 Vol 4, No 9 (2015): SEPTEMBER 2015 Vol 4, No 8 (2015): AGUSTUS 2015 Vol 4, No 6 (2015): JUNI 2015 Vol 4, No 5 (2015): Mei 2015 Vol 4, No 4 (2015): April 2015 Vol 4, No 3 (2015): Maret 2015 Vol 4, No 2 (2015): Pebruari 2015 Vol 4, No 1 (2015): Januari 2015 Vol 4, No 7 (2015): Juli Vol 3, No 12 (2014): Desember 2014 Vol 3, No 11 (2014): Nopember 2014 Vol 3, No 10 (2014): Oktober 2014 Vol 3, No 9 (2014): September 2014 Vol 3, No 8 (2014): Agustus 2014 Vol 3, No 7 (2014): Juli 2014 Vol 3, No 6 (2014): Juni 2014 Vol 3, No 5 (2014): Mei 2014 Vol 3, No 4 (2014): April 2014 Vol 3, No 3 (2014): Maret 2014 Vol 3, No 2 (2014): Februari 2014 Vol 3, No 1 (2014): Januari 2014 Vol 2, No 12 (2013): Desember 2013 Vol 2, No 11 (2013): Nopember 2013 Vol 2, No 10 (2013): Oktober 2013 Vol 2, No 9 (2013): September 2013 Vol 2, No 8 (2013): Agustus 2013 Vol 2, No 7 (2013): Juli 2013 Vol 2, No 6 (2013): Juni 2013 Vol 2, No 5 (2013): Mei 2013 Vol 2, No 4 (2013): April 2013 Vol 2, No 3 (2013): Maret 2013 Vol 2, No 2 (2013): Februari 2013 Vol 2, No 1 (2013): Januari 2013 Vol 1, No 1 (2012): November 2012 More Issue