cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Doni Pranata
Contact Email
up4i@fkip.untan.ac.id
Phone
+6283125507573
Journal Mail Official
up4i@fkip.untan.ac.id
Editorial Address
Faculty of Teacher Training and Education, Pontianak. Universitas Tanjungpura, Jl. Profesor Dokter H. Hadari Nawawi, Bansir Laut, Kec. Pontianak Tenggara, Kota Pontianak, Kalimantan Barat 78115
Location
Kota pontianak,
Kalimantan barat
INDONESIA
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK)
Published by Universitas Tanjungpura
ISSN : -     EISSN : 27152723     DOI : https://doi.org/10.26418/jppk
Core Subject : Science, Education,
Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Journal of Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) is a peer-reviewed journal which focuses on topics related to education and science in various teaching and learning fields. JPPK invites researchers, lecturers, teachers from various levels such as elementary and secondary levels of education, school principals, school supervisors, and students of Bachelor/Postgraduate/Doctoral programs to publish their research reports or literature review articles. JPPK receive all manuscripts related to original empirical research, theoretical or methodological contributions, literature reviews, and meta analyses on the topics related to teaching and learning in various field such as: 1. Science education 2. Social Education 3. Literature and Language Education 4. Primary Education 5. Sport Science Education 6. Educational Science
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 76 Documents
 2   3   4   5   6 
Search results for , issue "Vol 5, No 12 (2016): Desember 2016" : 76 Documents clear
PENGARUH STATUS SOSIAL EKONOMI DAN TEMAN SEBAYA TERHADAP HASIL BELAJAR IPS SISWA Suprihatin, Fuji; Asriati, Nuraini; Rosyid, Rum
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 5, No 12 (2016): Desember 2016
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (748.463 KB)

Abstract

Abstrak: Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan pendekatan kuantitatif, dan populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa yang berjumlah 91 orang siswa, dan yang  menjadi sampel penelitian adalah 44 orang siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah: 1. Teknik observasi langsung, 2. Teknik komunikasi langsung, 3. Teknik komunikasi tidak langsung, dan 4. Teknik studi dokumenter. Sedangkan alat untuk pengumpulan data yang digunakan adalah 1. Pedoman interview, 2. Kuesioner dan 3. dokumentasi. Hasil penelitian sebagai berikut: 1. Terdapat pengaruh  yang positif dan signifikan tingkat Status Sosial Ekonomi dengan hasil belajar, dengan nilai koefisien korelasi 0,814 artinya memiliki pengaruh yang tinggi. 2. Terdapat pengaruh yang positif dan signifikan teman sebaya dengan  hasil belajar, dengan nilai koefisien korelasi 0,487 artinya  memiliki pengaruh yang cukup erat, 3. Terdapat hubungan  yang positif dan signifikan tingkat Status Sosial Ekonomi dan  teman sebaya  dengan hasil belajar Ekonomi siswa, dengan nilai koefisien korelasi simultan 0,871. Kata Kunci: Status Sosial Ekonomi, Teman sebaya, Hasil Belajar   Abstract: This research uses descriptive method with quantitative approach, and the population in this study were all students numbering 91 students, and that the research samples are 44 students. Data collection techniques used are: 1. direct observation techniques, 2. direct communication techniques, 3. techniques of indirect communication, and 4. techniques of documentary studies. While the tool for collecting data used is 1. Guidelines for interviews, questionnaires and 3. 2. documentation. The results of the study as follows: 1. There is a positive and significant effect of Socio-Economic Status level learning outcomes, with correlation coefficient 0.814 means to have a high impact. 2. There is a positive and significant influence of peers with learning outcomes, with correlation coefficient 0.487 means to have an appreciable impact closely, 3. There is a positive relationship and the significant level of Socio-Economic Status and peers in Economics student learning outcomes, with a coefficient simultaneous correlation 0.871. Keyword: Socioeconomic status, Peers, Learning Outcomes
PENINGKATAN AKTIVITAS SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPS MENGGUNAKAN MAKE A MATCH DI KELAS V SD Rohimah, Wasilatur; Asran, Mastar; ., Tahmid
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 5, No 12 (2016): Desember 2016
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (496.677 KB)

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan aktivitas belajar siswa dalam pembelajaran IPS menggunakan make a match di kelas V SDN 34 Pontianak Kota. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif dengan subyek penelitian adalah siswa kelas VC yang berjumlah 34 orang. Penelitian ini dilakukan sebanyak 3 siklus dengan hasil yang diperoleh dari kemampuan guru merencanakan pembelajaran di siklus I yaitu 4,43, siklus II 4,83, dan siklus III 4,88. Pada kemampuan guru melaksanakan pembelajaran di siklus I yaitu 3,96 , siklus II 4,31 dan siklus III 4,62. Persentase aktivitas belajar siswa di siklus I yaitu 55,30 %, siklus II 82,38 %, dan siklus III 86,61 % yang mengalami peningkatan dari siklus I ke siklus II adalah 27,08 %, dan siklus II ke siklus III adalah 4,23 %. Dapat disimpulkan bahwa menggunakan make a match dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa dalam pembelajaran IPS di kelas V SDN 34 Pontianak Kota. Kata kunci: Aktivitas Belajar, Pembelajaran IPS, Make A Match   Abstract: The purpose of this research is describe the increased activity of students in social studies learning to use make a match in class V SDN 34 Pontianak City. The method used is descriptive method with research subjects are students of class VC totaling 34 people. This research was conducted as many as three cycles with the results obtained from the ability of teachers to plan learning in the first cycle that 4.43, 4.83 second cycle and the third cycle of 4.88. On the ability of teachers to implement teaching in the first cycle that 3.96, 4.31 second cycle and third cycle 4.62. The percentage of student learning activities in the first cycle, namely 55.30%, 82.38% second cycle and third cycle of 86.61% which increased from the first cycle to the second cycle was 27.08%, and the second cycle to the third cycle is 4 , 23%. It can be concluded that the use make a match can increase the activity of students in learning social studies in class V SDN 34 Pontianak City.   Keywords: Learning Activities, Social Learning , Make A Match
PENINGKATAN LARI 60 METER DENGAN ABC RUNNING DI SDN 18 TANJUNG TAPANG KABUTEN MELAWI Edy, .; Simanjuntak, Victor; ., Touvan
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 5, No 12 (2016): Desember 2016
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1684.12 KB)

Abstract

Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui tingkat pemahaman dan penguasaan siswa dalam metode ABC running, pada siswa kelas V SDN 18 Tanjung Tapang tahun pelajaran 2014-2015. Penelitian ini menggunakan metode, Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SDN 18 Tanjung Tapang terbagi atas 8 siswaputra dan 12 siswa putri Berdasarkan hasil penelitian diperoleh simpulan bahwa melalui metode ABC running pembelajaran lari 60 meter pada siswa kelas V SD Negeri 18 Tanjung Tapang Kabupaten Melawi tahun pelajaran 2014-2015 hasil analisis yang diperoleh terdapat peningkatan dari kondisi awal ke siklus I dansiklus II. Dari hasil analisis yang diperoleh terdapat peningkatan kemampuan gerakan lari 60 meter dan hasil belajar pada kondisi awal (15%), siklus I (50%), dan siklus II (85%), sehingga peningkatan dari kondisi awal ke siklus II sebesar (50%).     Kata Kunci: Lari 60 Meter, ABC running Abstract: The purpose of this study was to determine the level of understanding and mastery of the students in the ABC runningmethod, the V grade students of SDN 18 Tanjung Tapang 2014-2015 school year. This study uses the method, Action Research. The subjects were students of class V SDN 18 Tanjung Tapang is divided into 8 boys and 12 female student. Based on the results obtained the conclusion that through the ABC running method learning run 60 meters in Class V SD Negeri 18 Tanjung Tapang Melawi the academic year 2014-2015 results of the analysis there was an increase from the initial conditions to cycle I and cycle II. From the results of the analysis there is increased movement capability to run 60 meters and learning outcomes in initial conditions (15%), the first cycle (50%), and the second cycle (85%), so that the increase of the initial conditions to cycle II amounting to (50%). Keywords: Running 60 Meter, ABC running
REMEDIASI MISKONSEPSI MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING BERBANTUAN ANIMASI FLASH PADA PERPINDAHAN KALOR SMA Putri, Dayang Devi Nanda; Tandililing, Edy; Mursyid, Syukran
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 5, No 12 (2016): Desember 2016
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (569.019 KB)

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan model pembelajaran inkuri terbimbing berbantuan animasi flash dalam meremediasi miskonsepsi siswa pada materi perpindahan kalor di kelas X SMA Negeri 1 Sungai Raya. Bentuk penelitian ini yaitu pre experimental design dengan rancangan one group pretest-posttest design. Sampel penelitian ini yaitu siswa kelas XI IPA 5 berjumlah 40 siswa yang dipilih secara random sampling dengan teknik intact group. Alat pengumpul data berupa 7 soal dalam bentuk multiple choice dengan reasoning terbuka. Rata-rata persentase jumlah miskonsepsi siswa sebelum remediasi sebesar 83,33% dan sesudah remediasi sebesar 41,11%. Berdasarkan uji McNemar, besar perubahan konsepsi siswa diperoleh χ2hitung (11,36) ˃ χ2tabel (3,841) untuk dk = 1 dan α = 5%, maka terjadi perubahan konsepsi siswa yang signifikan setelah diberikan remediasi. Nilai Cohen’s d effect size yang diperoleh sebesar 1,76 tergolong tinggi, maka model pembelajaran inkuiri terbimbing berbantuan animasi flash efektif dalam meremediasi miskonsepsi siswa.   Kata Kunci: Remediasi, Miskonsepsi, Inkuiri Terbimbing, Animasi Flash,  Perpindahan Kalor Abstrack: The aim of this research is to investigate the effectiveness of the guided inquiry learning model using assisted by flash animation in remedied students’ misconceptions about heat transfer subject of class X in SMA Negeri 1 Sungai Raya. The form of this research is pre-experimental by one-group pretest-post test design. The sample of this research is 40 students in XI IPA 5 class which are chosen by random sampling in technic of intact group. The tool for collecting the data is 7 questions in form of multiple choice with the opened reasioning. The mean percentage of students misconceptions before remediation by 83.33% and amounted to 41.11% after remediation. Based on McNemar test, the change of students’ conseptions was obtained  χ2hitung (11,36) ˃ χ2tabel (3,841) for dk = 1 and α = 5%, then there is a significant change in the students conceptions after they were given remediation. The Cohen's d effect size value is 1.76 and categorized as high, then guided inquiry learning model assisted by flash animation effective in remedied students’ misconceptions. Keywords:  Remediation, Misconception, Guided Inquiry, Flash Animations,  Heat Transfer
PROFIL PEMETAAN HASIL UJIAN NASIONAL KIMIA DI KOTA PONTIANAK BERBASIS SITEM INFORMASI GEOGRAFIS Fadli, Fikri Imam; Saputra, Rachmat; Putra, Rody
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 5, No 12 (2016): Desember 2016
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (643.825 KB)

Abstract

Abstrak : Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh peta hasil ujian nasional (UN) kimia, model SIG pemetaan hasil UN dan menggambarkan profil pemetaan hasil UN kimia selama 3 tahun terakhir dan prediksi 5 tahun yang akan datang berbasis Sistem Informasi Geografis (SIG). Metode dalam penelitian ini terdiri dari tahap persiapan, tahap pengumpulan data, tahap konfirmasi angket, tahap interpretasi dan analisa data. Hasil model SIG adalah model inverse distance weighting dengan error sebesar -5.80%. Berdasarkan intreptasi data peta UN kimia 3 tahun terakhir nilai tertinggi terletak di sekolah kecamatan Pontianak Selatan dan terendah pada Pontianak Kota (2013 dan 2014) dan Pontianak selatan pada tahun 2015. Perbedaan hasil UN kimia tertinggi dan terendah terbesar terletak pada kecamatan Pontianak Kota pada tahun 2013 dan 2014 dan Pontianak Selatan tahun 2015. Prediksi hasil UN 2020 menunjukan nilai tertinggi dan terendah dan selisih nilai tertinggi dan terendah terbesar terletak pada kecamatan Pontianak Selatan. Hasil persentase angket standar proses dan standar sarana prasarana menunjukan kecendrungan dengan hasil UN kimia, semakin tinggi persentase maka semakin baik hasil UN kimia. Kata Kunci : ujian nasional kimia, sistem informasi geografis Abstract : The research aims to obtain maps of chemistry national exam (UN), Model Geographic Information System (SIG) of chemistry UN map, and describe profile of map result chemistry UN for last 3 years and prediction 5 year ahead base on SIG. The Research method steps consists of preparation, collecting data, questionnaire conformation, interpretation and anlysis data. The result of Model is Inverse Distance Weighting with error -5.80%. Base on interpretation data of map UN for 3 years, the highest score at school is on south Pontianak district, and lowest is on city Pontianak district (2013 and 2014) and south Pontianak district at 2015. The result percentage of questionnaire of process standard and facilities and infrastructure show tendency with UN score, the higer theprecetage of the questionnaire, the higer the value of national examination. Keyword : Chemistry National Exam, Geographic Informaton System
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN NARASI BERBANTU MEDIA GAMBAR BERSERI DENGAN PENDEKATAN CTL SEKOLAH DASAR Anggraeni, Widya Dwi; ., Kaswari; ., Asmayani
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 5, No 12 (2016): Desember 2016
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (570.454 KB)

Abstract

Abstrak: Tujuan penelitian adalah untuk meningkatkan keterampilan siswa menulis karangan narasi berbantu media gambar berseri dengan pendekatan contextual teaching and learning pada siswa  VA Sekolah Dasar Negeri 15 Sungai Raya Kabupaten Kubu Raya. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif, bentuk penelitian adalah Penelitian Tindakan Kelas dan bersifat kolaboratif. Teknik pengumpul data yaitu teknik observasi langsung, teknik komunikasi langsung, teknik dokumentasi, dan teknik pengukuran dengan alat pengumpul data berupa lembar IPKG I dan II, dan penilaian keterampilan siswa dalam menulis karangan narasi. Penilaian hasil keterampilan menulis karangan narasi siklus I sampai siklus III dengan rata-rata : 1,39, 1,42, dan 1,92. Dapat disimpulkan penelitian menggunakan pendekatan contextual teaching and learning berbantu media gambar berseri dapat meningkatkan keterampilan siswa dalam menulis karangan narasi. Kata Kunci : Keterampilan Menulis, Karangan Narasi, Media Gambar Seri,   Pendekatan Contextual Teaching and Learning Abstract: The purpose of research was to improve the students? skills of narrative essay writing through contextual teaching and learning approach with serial images media-assisted to the VA grade students of Government Primary School 15 Sungai Raya in Kubu Raya. This research used descriptive methods in form of collaborative classroom action research. The data collection technique was direct observation, direct communications, and documentation. The tools of data collection were IPKG I and II sheets, and students? skills in writing narrative essay assessment. The average assessment results of narrative essay writing skills from the first cycle to last cycle were: 1.39, 1.42, and 1.92 respectively. It can be concluded that teaching and learning approach with serial images media-assisted can improve students' skills in writing narrative essay. Key Words: Writing Skills, Narrative Essay, Serial Images Media, Contextual Teaching and Learning Approach
PENGARUH PEMBELAJARAN REMEDIAL DISERTAI UMPAN BALIK TERHADAP HASIL BELAJAR PADA MATERI GAYA DI SMP Sari, Ratna; Djudin, Tomo; Oktavianty, Erwina
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 5, No 12 (2016): Desember 2016
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (95.047 KB)

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pembelajaran remedial disertai umpan balik terhadap hasil belajar siswa pada materi gaya di kelas VIII SMP Negeri 2 Sungai Raya. Penelitian ini berbentuk eksperimen semu dengan rancangan Pre-test Post-test Control Group Design. Jumlah sampel sebanyak 103 siswa, diambil menggunakan teknik Cluster Random Sampling. Tes yang digunakan berbentuk pilihan ganda sebanyak 15 soal pre-test dan 15 soal post-test. Hasil penelitian yang diperoleh yaitu: (1) hasil belajar siswa sebelum dan sesudah diberi perlakuan berbeda, tetapi tidak signifikan; (2a) tidak ada perbedaan hasil belajar antara siswa pada ketiga kelas sebelum diberi perlakuan (? = 5%, sig = 0,396), (2b) terdapat perbedaan hasil belajar antara siswa pada ketiga kelas sesudah diberi perlakuan (? = 5%, sig = 0,016); dan (3) besar effect size pemberian immediate dan delayed feedback sama yaitu 0,67 (kategori sedang). Pembelajaran remedial disertai immediate dan delayed feedback memiliki efektivitas yang sama terhadap hasil belajar.   Kata kunci: Remedial, Feedback, Hasil Belajar, Gaya   Abstract: The aim of this research is to investigate the effect of remedial learning with feedback to student?s learning outcomes on force material in 8th grade in SMP Negeri 2 Sungai Raya. This research used quasi-experimental with Pre-test Post-test Control Group Design. 103 students participated as sample, taken by using Cluster Random Sampling technique. The instrument used is multiple choice tests; 15 pre-test questions and 15 post-test questions. The results are (1) the student?s learning outcomes before and after being treated is different, but not significant; (2a) there?s no difference between the student?s learning outcomes on three classes before being treated (? = 5%, sig = 0,396), (2b) there?s a difference between the student?s learning outcomes on three classes after being treated (? = 5%, sig = 0,016); and (3) the effect size of immediate and delayed feedback is equal, 0,67 (intermediate category). Remedial learning with immediate and delayed feedback has the same effectiveness on learning outcomes.   Keywords: Remedial, Feedback, Learning Outcomes, Force  
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS CERPEN MENGGUNAKAN TEKNIK PEMODELAN DAN MEDIA KOMIK Maulana, Andri; ., Abdussamad; Sanulita, Henny
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 5, No 12 (2016): Desember 2016
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (429.982 KB)

Abstract

  Abstrak: Penelitian ini dilatarbelakangi hasil wawancara peneliti dengan guru yang mengemukakan masalah rendahnya keterampilan siswa menulis cerpen khususnya pada siswa kelas XI IPS III SMAN 5 Pontianak. Rendahnya keterampilan siswa menulis cerpen diketahui berdasarkan rata-rata nilai yang diperoleh siswa sebesar 65,70. Penyebab rendahnya keterampilan menulis cerpen yaitu penggunaan metode, teknik dan media menulis cerpen yang terkesan monoton. Untuk mengatasi masalah ini, peneliti dan guru menggunakan teknik pemodelan dan media komik. Metode dan bentuk penelitian ini adalah deskriptif dan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Sumber data ini yaitu guru bahasa Indonesia dan siswa kelas XI. Data penelitian ini meliputi RPP dan hasil menulis cerpen siswa sedangkan teknik yang digunakan adalah tes dan observasi. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan dari nilai rata-rata pratindakan sebesar 65,70 menjadi 71,9 pada tindakan I. Tindakan kedua terjadi peningkatan lagi sebesar 2,15 atau 74,05 dari nilai tindakan I.   Kata kunci: menulis cerpen, pemodelan dan komik.   Abstract: This research motivated by the interview result between the researcher and Indonesian language teacher which expressed the problem of the low skilled students in writing the short story especially at the XI IPS III of SMAN 5 Pontianak. The low-skilled writing short story are known based on the students average score is 65.70. The main factor caused in writing short story is the used of method, technique, and learning media are monotonous. To solve this problem, the researcher and teacher used the example of short story and comic media. The method and form of this research is descriptive and classroom action research (CAR). This research source are the eleventh grade teacher of Indonesian language, and the students. The data in this research are lesson plans, observation sheets, and the students written text of short story while the technique used are test and observation. The result of this result indicated that the improvement from the average score is 65,70 became 71.9 in the first cycle. In the second cycle the improvement is 72.15 or 74.05 than the average score in the first cycle.  Keywords:. Short story writing, modeling, comics.   
STUDI KOMPARASI MODEL DISCOVERY LEARNING DAN INKUIRI TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI EKOSISTEM Fitri, Jumrotul; Ningsih, Kurnia; Yeni, Laili Fitri
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 5, No 12 (2016): Desember 2016
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (364.845 KB)

Abstract

Abstrak:Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbandingan hasil belajar siswa  yang diajar dengan model Discovery Learning dan Inkuiri pada materi ekosistem di kelas X IPA MAN 1 Pontianak. Bentuk penelitian menggunakan Quasi Eksperimental Design dengan rancangan penelitian menggunakan Nonequivalent control group design. KelasIPA 3 (Discovery Learning) dan kelas X IPA 2 (Inkuiri) sebagai sampel,dengan teknik Intact Group sebagai pengambilan sampel. Instrumen yang digunakan tes pilihan ganda yang berjumlah 20 butir. Berdasakan skor rata-rata hasil belajar dan persentase ketuntasan siswa yang diajar menggunakan model Inkuiri sebesar 17,11 dan 93,75% lebih tinggi dibandingkan menggunakan model Discovery Learning sebesar 13,34 dan 54,29% pada materi ekosistem di kelas X. Untuk melihat perbandingan hasil belajar siswa dapat ditunjukan dari hasil uji U Mann-Whitney dimana hasil perhitungan diperoleh Zhitung < Ztabel (-5,23 < -1,96), artinya terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar siswa yang diajarkan menggunakan model Inkuiridan model Discovery Learning. Kata kunci: Discovery Learning, Inkuiri, dan Hasil Belajar Abstract: This research aims to compare the student learning outcomes taught with the Discovery learning model and Inquiry in the lesson on ecosystem in the tenth grade of natural science class (IPA) MAN 1 Pontianak. The research used a quasi experimental design with a non-equivalent control group design. The IPA class 3 ( Discovery Learning) and IPA class 2 (Inquiry)  as a sample, with techniquesIntact Group as sampling. The instrument used was the multiple choice test with 20 items in total. The average score of learning outcomes and the percentage of students? mastery taught using the Inquiry model were 17,11 and 93,75% respectively, which were higher than using Discovery Learning model scoring 13,34 and 54,29% in the ecosystem material in the tenth grade class. The comparison between student learning outcomes can be seen from the results of the U Mann-Whitney test where Zcount<Ztable (-5,23 < -1,96), meaning that there were no significant differences between the learning outcomes of students taught using the Inquiry model and the Discovery Learning model.Keywords : Discovery Learning, Inquiry and Learning Outcomes
PENGARUH MODEL PEER TEACHING TERHADAP DAYA SERAP SISWA PADA PEMBELAJARAN ANSAMBEL MUSIK DI SMP Suryani, Maulidya Okta; Mering, Aloysius; Muniir, Asfar
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 5, No 12 (2016): Desember 2016
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (385.618 KB)

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh antara sebelum dan sesudah menerapkan model pembelajaran peer teaching terhadap daya serap siswa melalui pembuktian analisisnya. Penelitian ini dilaksanakan dengan metode eksperimen dan menggunakan desain penelitian “one group pre-test post-test design”. Sampel penelitian diambil dengan teknik simple random sampling menghasilkan satu kelas sebagai kelas eksperimen yang terpilih yaitu kelas VII E. Populasi penelitian merupakan keseluruhan kelas VII di SMP Negeri 1 Sungai Pinyuh Tahun Ajaran 2015/2016. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh kesimpulan terdapat pengaruh antara sebelum dengan sesudah penggunaan model pembelajaran peer teeaching terhadap daya serap siswa pada pembelajaran ansambel musik kelas VII SMP Negeri 1 Sungai Pinyuh. Pengaruh tersebut ditandai dengan adanya peningkatan melebihi 100% pada rata-rata kelas siswa ketika dibandingkan antara nilai pre-test dan nilai post-test serta pada uji hipotesis akhir t hitung yang dihasilkan adalah 2,8627 dan diketahui t tabel untuk 35 sampel dengan taraf signifikan 0,05 atau  α =5% adalah 2,032. Sehingga t hitung > t tabel yang berarti membuktikan Ha.   Kata kunci : Peer Teaching, Daya Serap Siswa dan Ansambel Musik. Abstract: This research aims to know the influence between before and after applying the learning model of peer teaching of absorbance students through its analysis of proof. This research was carried out with the method of experimentation and research design using one group pre-test post-test design. Research samples taken with the simple random sampling techniques produce a class as a chosen experimental classes, namely class VII E. The population of this research constitute a whole class vii in junior high schools 1 sungai pinyuh academic year 2015 / 2016. Based on the research done obtained conclusion is the between before with after the use of model of peer teeaching to absorption capacity students on learning ensemble music class VII Junior High School Sungai Pinyuh. The influence marked with an increase in above 100% to the average class students when compared between grades pre-test and value post-test and also on the hypothesis the end of t count produced is 2,8627 and was detected t table to 35 sample with the economic situation of significant 0.05 or = 5 % are 2,032 .So that t count > t table which means prove Ha.   Keywords: peer teaching , students absorptiveness and music ensemble .

Page 4 of 8 | Total Record : 76

 2   3   4   5   6 

Filter by Year

2016 2016


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 15, No 01 (2026): JANUARI 2026 Vol 14, No 12 (2025): DESEMBER 2025 Vol 14, No 11 (2025): November 2025 Vol 14, No 10 (2025): OKTOBER 2025 Vol 14, No 9 (2025): September 2025 Vol 14, No 8 (2025): Agustus 2025 Vol 14, No 7 (2025): Juli 2025 Vol 14, No 6 (2025): JUNI 2025 Vol 14, No 5 (2025): MEI 2025 Vol 14, No 4 (2025): APRIL 2025 Vol 14, No 3 (2025): Maret 2025 Vol 14, No 2 (2025): Februari 2025 Vol 14, No 1 (2025): Januari 2025 Vol 13, No 12 (2024): Desember 2024 Vol 13, No 11 (2024): November 2024 Vol 13, No 10 (2024): Oktober 2024 Vol 13, No 9 (2024): September 2024 Vol 13, No 8 (2024): Agustus 2024 Vol 13, No 7 (2024): Juli 2024 Vol 13, No 6 (2024): Juni, 2024 Vol 13, No 5 (2024): Mei, 2024 Vol 13, No 4 (2024): APRIL 2024 Vol 13, No 3 (2024): Maret 2024 Vol 13, No 2 (2024): Februari 2024 Vol 13, No 1 (2024): Januari 2024 Vol 1, No 01 (2024): Seminar Nasional Pendidikan (SNP) Tahun 2024 Vol 12, No 12 (2023): Desember 2023 Vol 12, No 11 (2023): NOVEMBER 2023 Vol 12, No 10 (2023): OkTOBER 2023 Vol 12, No 9 (2023): September 2023 Vol 12, No 8 (2023): Agustus 2023 Vol 12, No 7 (2023): Juli, 2023 Vol 12, No 6 (2023): JUNI 2023 Vol 12, No 5 (2023): Mei, 2023 Vol 12, No 4 (2023): April, 2023 Vol 12, No 3 (2023): Maret 2023 Vol 12, No 2 (2023): Februari 2023 Vol 12, No 1 (2023): Januari 2023 Vol 11, No 12 (2022): DESEMBER 2022 Vol 11, No 11 (2022): NOVEMBER 2022 Vol 11, No 9 (2022): SEPTEMBER 2022 Vol 11, No 8 (2022): Agustus 2022 Vol 11, No 7 (2022): Juli 2022 Vol 11, No 6 (2022): Juni 2022 Vol 11, No 5 (2022): Mei, 2022 Vol 11, No 4 (2022): April, 2022 Vol 11, No 3 (2022): Maret, 2022 Vol 11, No 2 (2022): Februari 2022 Vol 11, No 1 (2022): Januari 2022 Vol 11, No 10 (2022): OKTOBER Vol 10, No 12 (2021): Desember 2021 Vol 10, No 11 (2021): NOVEMBER 2021 Vol 10, No 10 (2021): OKTOBER 2021 Vol 10, No 9 (2021): SEPTEMBER 2021 Vol 10, No 8 (2021): AGUSTUS 2021 Vol 10, No 7 (2021): JULI 2021 Vol 10, No 6 (2021): Juni 2021 Vol 10, No 5 (2021): MEI 2021 Vol 10, No 4 (2021): APRIL 2021 Vol 10, No 3 (2021): Maret 2021 Vol 10, No 2 (2021): Februari 2021 Vol 10, No 1 (2021): Januari, 2021 Vol 9, No 12 (2020): Desember 2020 Vol 9, No 11 (2020): November : 2020 Vol 9, No 10 (2020): Oktober 2020 Vol 9, No 9 (2020): September 2020 Vol 9, No 8 (2020): Agustus 2020 Vol 9, No 7 (2020): Juli 2020 Vol 9, No 6 (2020): Juni 2020 Vol 9, No 5 (2020): Mei 2020 Vol 9, No 4 (2020): April 2020 Vol 9, No 3 (2020): Maret 2020 Vol 9, No 2 (2020): Februari 2020 Vol 9, No 1 (2020): Januari 2020 Vol 8, No 12 (2019): Desember 2019 Vol 8, No 11 (2019): Nopember 2019 Vol 8, No 10 (2019): Oktober 2019 Vol 8, No 9 (2019): September 2019 Vol 8, No 8 (2019): AGUSTUS 2019 Vol 8, No 7 (2019): JULI 2019 Vol 8, No 6 (2019): JUNI 2019 Vol 8, No 5 (2019): MEI 2019 Vol 8, No 4 (2019): April 2019 Vol 8, No 3 (2019): Maret 2019 Vol 8, No 2 (2019): Februari 2019 Vol 8, No 1 (2019): Januari 2019 Vol 7, No 12 (2018): Desember 2018 Vol 7, No 11 (2018): Nopember 2018 Vol 7, No 10 (2018): Oktober 2018 Vol 7, No 9 (2018): September 2018 Vol 7, No 8 (2018): AGUSTUS 2018 Vol 7, No 7 (2018): Juli 2018 Vol 7, No 6 (2018): Juni 2018 Vol 7, No 5 (2018): Mei 2018 Vol 7, No 4 (2018): April 2018 Vol 7, No 3 (2018): Maret 2018 Vol 7, No 2 (2018): Februari (2018) Vol 7, No 1 (2018): Januari (2018) Vol 6, No 11 (2017): Nopember 2017 Vol 6, No 10 (2017): Oktober 2017 Vol 6, No 9 (2017): September 2017 Vol 6, No 8 (2017): Agustus 2017 Vol 6, No 7 (2017): Juli 2017 Vol 6, No 6 (2017): Juni 2017 Vol 6, No 5 (2017): Mei 2017 Vol 6, No 4 (2017): April 2017 Vol 6, No 3 (2017): Maret 2017 Vol 6, No 2 (2017): Februari 2017 Vol 6, No 1 (2017): Januari 2017 Vol 6, No 12 (2017): Desember Vol 5, No 12 (2016): Desember 2016 Vol 5, No 11 (2016): Nopember 2016 Vol 5, No 10 (2016): Oktober 2016 Vol 5, No 06 (2016): Juni 2016 Vol 5, No 9 (2016): September 2016 Vol 5, No 8 (2016): Agustus 2016 Vol 5, No 7 (2016): JULI 2016 Vol 5, No 5 (2016): Mei 2016 Vol 5, No 4 (2016): April 2016 Vol 5, No 3 (2016): Maret 2016 Vol 5, No 2 (2016): Februari 2016 Vol 5, No 1 (2016): JANUARI 2016 Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015 Vol 4, No 11 (2015): Nopember 2015 Vol 4, No 10 (2015): Oktober 2015 Vol 4, No 9 (2015): SEPTEMBER 2015 Vol 4, No 8 (2015): AGUSTUS 2015 Vol 4, No 6 (2015): JUNI 2015 Vol 4, No 5 (2015): Mei 2015 Vol 4, No 4 (2015): April 2015 Vol 4, No 3 (2015): Maret 2015 Vol 4, No 2 (2015): Pebruari 2015 Vol 4, No 1 (2015): Januari 2015 Vol 4, No 7 (2015): Juli Vol 3, No 12 (2014): Desember 2014 Vol 3, No 11 (2014): Nopember 2014 Vol 3, No 10 (2014): Oktober 2014 Vol 3, No 9 (2014): September 2014 Vol 3, No 8 (2014): Agustus 2014 Vol 3, No 7 (2014): Juli 2014 Vol 3, No 6 (2014): Juni 2014 Vol 3, No 5 (2014): Mei 2014 Vol 3, No 4 (2014): April 2014 Vol 3, No 3 (2014): Maret 2014 Vol 3, No 2 (2014): Februari 2014 Vol 3, No 1 (2014): Januari 2014 Vol 2, No 12 (2013): Desember 2013 Vol 2, No 11 (2013): Nopember 2013 Vol 2, No 10 (2013): Oktober 2013 Vol 2, No 9 (2013): September 2013 Vol 2, No 8 (2013): Agustus 2013 Vol 2, No 7 (2013): Juli 2013 Vol 2, No 6 (2013): Juni 2013 Vol 2, No 5 (2013): Mei 2013 Vol 2, No 4 (2013): April 2013 Vol 2, No 3 (2013): Maret 2013 Vol 2, No 2 (2013): Februari 2013 Vol 2, No 1 (2013): Januari 2013 Vol 1, No 1 (2012): November 2012 More Issue