cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Muhammad Farid
Contact Email
mfarid01@yahoo.com
Phone
+6285234100084
Journal Mail Official
paradigmastkip@gmail.com
Editorial Address
Said Tjong Baadilla, No.1, Desa Nusantara, Kecamatan Banda Naira, Kabupaten Maluku Tengah
Location
Kab. maluku tengah,
Maluku
INDONESIA
Paradigma: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Humaniora
Published by Universitas Banda Naira
ISSN : 2549600X     EISSN : 28283384     DOI : -
Core Subject : Humanities, Education, Social,
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences
Jurnal PARADIGMA mengedepankan telaah terpadu disiplin pendidikan, keguruan, dan ilmu-ilmu kemanusiaan secara luas. Publikasi tulisan dalam PARADIGMA ini dijalankan oleh para dosen dari tiga disiplin di STKIP Hatta-Sjahrir Banda Naira, yaitu Pendidikan Sejarah, Pendidikan Bahasa Indonesia, dan Pendidikan Matematika. Jurnal PARADIGMA juga menerima tulisan dari para pakar dan akademisi lain pada bidang keilmuan terkait. Terbit secara online dua kali dalam satu tahun, yaitu pada bulan Maret dan Oktober.
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Seni dan Humaniora (Lain-Lain)
Articles 75 Documents
 4   5   6   7   8 
HOW MATHEMATICS IS TAUGHT IN INCLUSIVE CLASSROOMS: A SYSTEMATIC LITERATURE REVIEW MARJUD, FUJIAMA
PARADIGMA: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Humaniora Vol 12 No 1 (2026): PARADIGMA JURNAL ILMU PENDIDIKAN DAN HUMANIORA
Publisher : LPPM Universitas Banda Naira

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research examines teaching mathematics in inclusive classrooms through the PRISMA method with a focus on approaches, strategies, and challenges in creating inclusive learning. Inclusive education aims to integrate students with various needs, including students with special needs, into regular classes. Strategies used include collaborative teaching, curriculum adaptation, differentiation of learning, and utilization of interactive technologies such as Geogebra and Microsoft PowerPoint, which effectively explain abstract mathematical concepts concretely. Collaboration between teachers, parents, and the community is also a key element. However, various challenges include limited training teachers, lack of resources, and discrimination that can hinder student participation. Overcoming this requires continuous training for teachers in implementing inclusive strategies and assistive technology, education policy reforms that encourage greater collaboration, and individual ability-based evaluation for fairer assessment. This research emphasizes the importance of a systemic approach in overcoming social and economic barriers in inclusive education. By creating adaptive learning environments, teaching mathematics in inclusive classrooms can increase student engagement, create equity and support success regardless of background or special needs. These strategies can build effective and sustainable inclusive education, strengthening the foundation of equity in the education system.
WARISAN PENDIDIKAN DI KEPULAUAN REMPAH: PERAN DES ALWI DALAM PEMBANGUNAN BANDA NAIRA WINTO
PARADIGMA: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Humaniora Vol 12 No 1 (2026): PARADIGMA JURNAL ILMU PENDIDIKAN DAN HUMANIORA
Publisher : LPPM Universitas Banda Naira

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini mengkaji kontribusi Des Alwi dalam bidang pendidikan di Banda Naira, dengan fokus pada pendirian lembaga pendidikan seperti STIP Hatta-Sjahrir. Des Alwi berperan penting dalam membentuk lanskap pendidikan di Banda Naira, khususnya dalam pengembangan institusi pendidikan tinggi yang memenuhi kebutuhan lokal, terutama di bidang perikanan dan ilmu kelautan. Penelitian ini mengungkapkan bagaimana inisiatif pendidikan tersebut memberikan dampak signifikan terhadap perkembangan sosial dan ekonomi daerah, meningkatkan kualitas sumber daya manusia dan membuka peluang ekonomi bagi masyarakat setempat. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif, dengan memanfaatkan wawancara dan penelitian arsip untuk mengeksplorasi konteks historis dan dampak jangka panjang dari upaya Des Alwi. Temuan penelitian ini menunjukkan bahwa warisan pendidikan Des Alwi tidak hanya membantu memberdayakan masyarakat Banda Naira, tetapi juga berkontribusi pada pengakuan daerah ini sebagai pusat pendidikan dan pariwisata di wilayah Maluku. Penelitian ini relevan dengan pembahasan kontemporer mengenai peran pendidikan dalam pembangunan daerah dan menekankan pentingnya melestarikan kontribusi sejarah untuk generasi.
ANALISIS TOKOH DAN PENOKOHAN DALAM FILM “AIR MATA SURGA“ KARYA E. ROKAJAAT ASURA WONGSOPATTY, ECA; KASOR, ISNA JANA; SAIMEN, DEWI; HARUN, ASRIANI; KALIKY, JAINUNG
PARADIGMA: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Humaniora Vol 12 No 1 (2026): PARADIGMA JURNAL ILMU PENDIDIKAN DAN HUMANIORA
Publisher : LPPM Universitas Banda Naira

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Film sebagai salah satu bentuk karya sastra modern memiliki kemampuan merepresentasikan nilai sosial, moral, dan religius melalui tokoh dan penokohan yang membangun alur cerita. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tokoh-tokoh serta menganalisis bentuk penokohan dalam film Air Mata Surga karya E. Rokajaat Asura. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan teknik analisis isi terhadap dialog, adegan, dan interaksi antartokoh dalam film. Data penelitian diperoleh melalui teknik simak dan catat dengan menonton film secara berulang, kemudian dianalisis melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa film Air Mata Surga menampilkan berbagai karakter tokoh yang saling berkaitan dalam membangun konflik serta dinamika emosional cerita. Tokoh Fisya digambarkan sebagai perempuan religius, sabar, dan ikhlas dalam menghadapi cobaan hidup, sedangkan Fikri merepresentasikan sosok suami yang setia namun mengalami konflik batin antara tanggung jawab keluarga dan tuntutan sosial. Tokoh pendukung seperti Halimah, Bunda Fisya, Hamzah, dan Weni berperan memperkuat konflik serta mempertegas nilai pengorbanan, kesetiaan, dan keikhlasan dalam hubungan antarmanusia. Secara keseluruhan, penokohan dalam film ini berfungsi sebagai sarana penyampaian pesan moral dan religius yang relevan dengan kehidupan masyarakat. Penelitian ini merekomendasikan pemanfaatan film sebagai media pembelajaran sastra dan penguatan pendidikan karakter.
STRATEGI TRACK II DIPLOMACY DES ALWI DALAM UPAYA MEREDAKAN KONFLIK INDONESIA–MALAYSIA 1963–1966 LA AWE, SUPRIYADI
PARADIGMA: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Humaniora Vol 12 No 1 (2026): PARADIGMA JURNAL ILMU PENDIDIKAN DAN HUMANIORA
Publisher : LPPM Universitas Banda Naira

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Konfrontasi Indonesia–Malaysia 1963–1966 melahirkan kebutuhan akan jalur komunikasi yang lebih luwes di tengah ketegangan politik resmi. Artikel ini bertujuan menganalisis strategi Track II Diplomacy Des Alwi dalam upaya meredakan konflik Indonesia–Malaysia pada 1963–1966. Penelitian menggunakan metode sejarah dengan pendekatan kualitatif melalui pengumpulan dan analisis dokumen diplomatik, arsip, serta sumber sejarah yang dikaji melalui tahapan heuristik, kritik sumber, interpretasi, dan historiografi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Des Alwi menjalankan diplomasi informal melalui jalur personal dan fleksibel, terutama dengan memanfaatkan hubungan dekatnya dengan Tun Abdul Razak untuk membuka komunikasi yang lebih terbuka antara kedua negara. Strategi ini diwujudkan melalui pertemuan rahasia, negosiasi informal tanpa keterlibatan pihak ketiga, serta pembangunan pemahaman dan kepercayaan bilateral. Pendekatan tersebut terbukti mempercepat terciptanya ruang dialog yang kondusif dan berkontribusi pada penyelesaian Konfrontasi Indonesia– Malaysia pada 1966. Dengan demikian, peran Des Alwi menunjukkan bahwa Track II Diplomacy dapat menjadi instrumen penting dalam penyelesaian konflik bilateral di Asia Tenggara.
BANDAPEDIA SEBAGAI MEDIA EDUKASI WISATA DI BANDA NAIRA: Penguatan Kesadaran Sejarah Melalui Kolaborasi Mahasiswa dan Komunitas Lokal di Kepulauan Banda RESTIANI; FARID, MUHAMMAD
PARADIGMA: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Humaniora Vol 12 No 1 (2026): PARADIGMA JURNAL ILMU PENDIDIKAN DAN HUMANIORA
Publisher : LPPM Universitas Banda Naira

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Banda Naira is a historically significant region that has played a crucial role in the global spice trade network since the sixteenth century and preserves various colonial and national historical heritage sites. Despite its considerable potential as a historical tourism destination, the utilization of cultural heritage in this region still faces several challenges, particularly the limited availability of historical interpretation media and the relatively low level of community involvement in managing local historical narratives. This article aims to analyze the role of collaboration between university students and local communities in enhancing historical awareness while developing BandaPedia as an educational platform for history and tourism in Banda Naira. This community engagement program employed a participatory action research (PAR) approach, emphasizing active community participation in identifying local potentials, collecting historical narratives, developing digital educational media, and conducting collective reflections on the outcomes of the program. The activities involved students from several universities and local community groups through community discussions, documentation of historical sites, and heritage walking tours. The findings indicate that participatory collaboration between students and local communities contributes significantly to strengthening historical awareness and encourages the production of community-based historical knowledge. Furthermore, the development of the BandaPedia platform demonstrates strong potential as a public history medium that supports historical interpretation, public education, and sustainable historical tourism promotion through digital heritage initiatives in Banda Naira.

Page 8 of 8 | Total Record : 75

 4   5   6   7   8 

Filter by Year

2016 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 12 No 1 (2026): PARADIGMA JURNAL ILMU PENDIDIKAN DAN HUMANIORA Vol 11 No 02 (2025): PARADIGMA JURNAL ILMU PENDIDIKAN DAN HUMANIORA Vol 11 No 1 (2025): PARADIGMA: JURNAL ILMU PENDIDIKAN DAN HUMANIORA Vol 10 No 2 (2024): PARADIGMA JURNAL ILMU PENDIDIKAN DAN HUMANIORA Vol 10 No 1 (2024): PARADIGMA : Jurnal Ilmu Pendidikan dan Humaniora Vol 9 No 2 (2023): PARADIGMA : Jurnal Ilmu Pendidikan dan Humaniora Vol 9 No 1 (2023): PARADIGMA : Jurnal Ilmu Pendidikan dan Humaniora Vol 8 No 2 (2022): PARADIGMA : Jurnal Ilmu Pendidikan dan Humaniora Vol 8 No 1 (2022): PARADIGMA : Jurnal Ilmu Pendidikan dan Humaniora Vol 6 No 1 (2020): PARADIGMA : Jurnal Ilmu Pendidikan dan Humaniora Vol 5 No 1 (2019): PARADIGMA : Jurnal Ilmu Pendidikan dan Humaniora Vol 4 No 1 (2018): PARADIGMA : Jurnal Ilmu Pendidikan dan Humaniora Vol 7 No 1 (2021): PARADIGMA (Jurnal Ilmu Pendidikan dan Humaniora) Vol 3 No 1 (2017): PARADIGMA: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Humaniora Vol 2 No 1 (2016): PARADIGMA: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Humaniora More Issue