cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Muhammad Farid
Contact Email
mfarid01@yahoo.com
Phone
+6285234100084
Journal Mail Official
paradigmastkip@gmail.com
Editorial Address
Said Tjong Baadilla, No.1, Desa Nusantara, Kecamatan Banda Naira, Kabupaten Maluku Tengah
Location
Kab. maluku tengah,
Maluku
INDONESIA
Paradigma: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Humaniora
Published by Universitas Banda Naira
ISSN : 2549600X     EISSN : 28283384     DOI : -
Core Subject : Humanities, Education, Social,
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences
Jurnal PARADIGMA mengedepankan telaah terpadu disiplin pendidikan, keguruan, dan ilmu-ilmu kemanusiaan secara luas. Publikasi tulisan dalam PARADIGMA ini dijalankan oleh para dosen dari tiga disiplin di STKIP Hatta-Sjahrir Banda Naira, yaitu Pendidikan Sejarah, Pendidikan Bahasa Indonesia, dan Pendidikan Matematika. Jurnal PARADIGMA juga menerima tulisan dari para pakar dan akademisi lain pada bidang keilmuan terkait. Terbit secara online dua kali dalam satu tahun, yaitu pada bulan Maret dan Oktober.
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Seni dan Humaniora (Lain-Lain)
Articles 70 Documents
 3   4   5   6   7 
PENGEMBANGAN MODEL PENILAIAN DAN PEMBELAJARAN MODEL EVALUASI CIPP PADA MATAPELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (P.A.I) DI SMK MUHAMMDIYAH AMBON Parwak, Dewi Triani
PARADIGMA: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Humaniora Vol 10 No 1 (2024): PARADIGMA : Jurnal Ilmu Pendidikan dan Humaniora
Publisher : LPPM Universitas Banda Naira

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62176/paradigma.v10i1.372

Abstract

Implementasi/penerapan Model Evaluasi CIPP merupakan salah satu faktor untuk dapat mengevaluasi apakah pendidikan mengikutsertakan untuk dilaksanakan sesuai dengan proses yang benar, dan dilakukan secara teliti serta jelas sudah sesuai dengan prosedur pendidikan inklusi itu sendiri. Khususnya dalam hal ini pada mata pelajaran PAI sangat menentukan untuk dapat mengetahui atau mengumpulkan informasi tentang taraf perkembangan, serta kemajuan yang diperoleh siswa, dalam rangka mencapai tujuan yang telah ditetapkan dalam kurikulum. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Implementasi Model Evaluasi Cipp Pada Mata Pelajaran PAI di SMK Muhammdiyah Ambon. Adapun pendekatan penelitian dalam penulisan ini berupa pendekatan penelitian kualitatif yang bersifat deskriptif. Lokasi penelitian ini adalah bertempat di SMK Muhammadiyah Ambon. Teknik dalam pengumpulan data yaitu Observasi (Pengamatan), Wawancara, dan Dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa: (1) Dalam evaluaisi konteks, lebih menekankan pada penanaman karakter beragama dengan kegiatan pembiasaan, hal ini dilakukan untuk dapat mengamalkan dan nilai-nilai islam dalam kehidupan sehari-hari. (2) Evaluasi Masukan, Salah satu proses yang dilewati adalah tes kemampuan membaca Al- Qur’an. Dimana kemampuan membaca Al-Qur’an ini adalah salah satu hal yang paling utama dalam mempelajari Agama Islam. Dimana untuk mempelajari materi PAI salah satu modalnya adalah dapat membaca Al-Qur’an, karena pada dasarnya pelajaran-pelajaran PAI bersumber dari Al-Qur’an itu sendiri. (3) Evaluasi Proses, menunjukan suatu hal yang harus lebih menonjol karakter keislamannya, baik dalam bentuk teoritis maupun pengamalannya. Salah satunya kemampuan dalam membaca Al-Qur’an. (4) Evaluasi Hasil, menekankan pada penanaman karakter beragama, dengan kegiatan pembiasaan. Hal ini bertujuan untuk mendalami dan mengevaluasi efektivitas penanaman karakter beragama, dengan memfokuskan pada kegiatan pembiasaan sebagai salah satu strategi utama dalam mengembangkan nilai-nilai keagamaan secara menyeluruh.
MANUSIA SUCI: Studi Tentang Konsep Homo Religiosus Menurut Filosof Mircea Eliade La Tora, Rusdan
PARADIGMA: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Humaniora Vol 10 No 1 (2024): PARADIGMA : Jurnal Ilmu Pendidikan dan Humaniora
Publisher : LPPM Universitas Banda Naira

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62176/paradigma.v10i1.373

Abstract

Riset ini bertujuan mendiskiripsikan tentang pemikiran seorang tokoh Sejarah Agama berkebangsaan Romania Mirca Eliade tentang Homo Religiosus dalam karyanya berjudul “The Sacred and The Profane”. Penelitian ini pada dasarnya bersifat deskriptif yakni mencari uraian yang menyeluruh dan cermat tentang salah satu pemikiran dari Mirca Eliade. Pendekatan yang dipakai ditekankan secara kualitatif melalui grounded research, yakni suatu pendekatan kualitatif yang memungkinkan bagi peneliti langsung mencari dan mengumpulkan data atau masalah yang dipelajari, tanpa terikat untuk membuktikan benar tidaknya suatu teori yang telah pernah dikemukakan oleh para ahli. Metode penulisan bersifat studi pustaka. Informasi didapatkan dari berbagai literatur atau karya-karyanya dan disusun berdasarkan hasil studi dari informasi yang diperoleh. Penulisan diupayakan saling berkaitan satu sama lain dan sesuai dengan topik yang di bahas. Hasil penelitian ini menguraikan bahwa homo religiosus, yang dikemukakan Eliade dalam karyanya pada prinsipnya merupakan suatu konsep yang betujuan untuk menggarap fakta religius dari segi religiusnya dan mengungkap arti serta makna religius yang mendasarinya. Sebagai seorang ahli Sejarah Agama Eliade mempelajari struktur dan arti berbagai macam fakta, data, fenomena, ungkapan- ungkapan dan lambang-lambang religius dikalangan bangsa-bangsa yang disebutnya arkais, premitif, tradisional, etnografis atau pra-modern, yaitu bangsa- bangsa dari kebudayaan nomadis dan agraris. Fakta dan data itu baik dari masa lampau maupun dari masa kini, sebagaimana dihasilkan oleh ahli etnologi.
ANALISIS BUKU SEJARAH LOKAL “BANDA DALAM SEJARAH PERBUDAKAN DI NUSANTARA” KARYA USMAN THALIB DAN LA RAMAN DAN IMPLEMENTASINYA DALAM MATAKULIAH SEJARAH LOKAL TEMARWUT, RAHMA
PARADIGMA: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Humaniora Vol 10 No 2 (2024): PARADIGMA JURNAL ILMU PENDIDIKAN DAN HUMANIORA
Publisher : LPPM Universitas Banda Naira

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62176/paradigma.v10i2.433

Abstract

Pemilihan pembeajaran sejarah lokal sudah selayaknhya memilih buku sejarah lokal yang sesuai dengan kebutuhan belajar. Tujuan dalam penelitian analisis buku sejarah lokal ini adalah untuk bisa menjwab permasalahan pembe;ajaran sejarah di Lembaga Pendidikan sekolah maupun perguruan tinggi dengan memberikan sumber buku sejarah lokal yang tepat dan akurat dalam membahas content sejarah lokal daerah tersebut. Metode yang digunakan dalam penelitian adalah metode Analsisi deskriftif kualitatif dengan pendekatan kualitatif yang menggunakan Teknik analisis konten dalam buku sejarah lokalyang dapat digunakan sebagai sumber belajar sejarah lokal. Hasil dari penelitian analisis ini adalah menunjukan bahwa konten yang dianalisi dalam buku sejarah Banda Dalam Sejarah Perbudakan di Nusantara “Swastanisasi Dan Praktik Kerja Paksa Di Perkebunan Pala Kepulauan Banda Tahun 1770-1860” ini, dapat digunakan sebagai sumber belajar sejarah lokal di sekolah maupun perguruan tinggi. Pada sekolah buku ini dapat diajarkan pada siswa SMA kelas 11 di Banda Naira dengan materi Imperialisme dan Kolonialisme di Indonesia. Selain itu, buku ini juga dapat digunakan sebagai sumber belajar sejarah11Mahasiswa Program Studin Pendidikan ejarah dalam mata Kuliah Sejarah Lokal. Karena konten yan ada pada buku ini memuat peristiwa penting yang gterjadi dalam perbudakan yang terjadi di Banda naira abad 17-18.
EKSPLORASI ETNOMATEMATIKA PADA PERMAINAN TRADISIONAL MASYARAKAT DESA SELAMON, KECAMATAN KEPULAUAN BANDA HAYALAN, FITRAYA
PARADIGMA: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Humaniora Vol 10 No 2 (2024): PARADIGMA JURNAL ILMU PENDIDIKAN DAN HUMANIORA
Publisher : LPPM Universitas Banda Naira

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62176/paradigma.v10i2.434

Abstract

Matematika dan budaya merupakan dua hal yang tidak dapat dipisahkan dalam kehidupan sehari-hari. Etnomatematika hadir sebagai jembatan antara matematika dan budaya, khususnya dalam pembelajaran matematika. Salah satu budaya yang dapat digunakan sebagai objek pembelajaran etnomatematika adalah permainan tradisional. Permainan tradisional tidak hanya menyenangkan, tetapi juga memberikan edukasi dalam melatih kecakapan berpikir dan berhitung. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan mendeskripsikan konsep-konsep matematika yang terkandungdalam permainan tradisional bekel dan kelereng pada masyarakat Maluku Tengah, khususnya di Desa Selamon. Penelitian ini menggunakan desain penelitian etnografi dengan pendekatan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa permainan tradisional bekel dan kelereng mengandung unsur matematika pada komponen permainan, aturan permainan,dan bentuk permainan. Permainan tradisional bekel dankelereng dapat menjadi sumber pembelajaran matematika yang bermakna dan dapat digunakan sebagai perantara dalam mengubah gaya berpikir realistis menjadi konsep yang abstrak. Selain itu, penelitian ini juga dapat menjadi upaya dalam melestarikan budaya, khususnya permainan tradisional, agar tidak hilang akibat kemajuan teknologi dan pengaruh global.
TINDAK TUTUR ILOKUSI DALAM KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR PADA TAMAN KANAK-KANAK AISYIYAH BUSTANUL AL ATHFAL DI DESA TANAH RATA KECAMATAN BANDA SAADI, MUJIATI LA; PARWAK, DEWI TRIANI
PARADIGMA: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Humaniora Vol 10 No 2 (2024): PARADIGMA JURNAL ILMU PENDIDIKAN DAN HUMANIORA
Publisher : LPPM Universitas Banda Naira

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62176/paradigma.v10i2.437

Abstract

Interaksi komunikasi akan memiliki bermacam-macam maksud yang ingin disampaikan dalam sebuah tindak tutur yang ditujukan ke penerima pesan. tindak tutur merupakan dasar untuk menelaah penggunaan bahasa dalam konteks tertentu. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan bentuk tindak tutur ilokusi dalam kegiatan belajar mengajar di TK Aisiyah Bustanul Althfal di Desa Tanah Rata Kecamatan Banda. Penelitian ini tergolong penelitian lapangan dengan pendekatan kualitatif. Penelitian ini dilakukan kurang lebih selama 2 bulan. Subjek penelitian ini yaitu guru dan siswa. Teknik pengumulan data yang digunakan adalah observasi dan wawancara. Data penelitian ini adalah data lisan berupa kalimat yang mengandung tindak tutur ilokusi. Sumber data penelitian adalah tuturan lisan guru dan siswa TK dalam berupa rekaman pada saat kegiatan belajar mengajar di TK Semester Genap Tahun Ajaran 2018/2019. Teknik analisis data yang digunakan teknik alir Miles dan Huberman yaitu, reduksi data, sajian data, dan verifikasi dan penarikan kesimpulan. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan dapat ditarik kesimpulan bahwa tindak tutur ilokusi yang ditemukan dalam kegiatan belajar mengajar pada TK Aisyiah Bustanul Al Athfal Desa Tanah Rata Kecamatan Banda ada lima jenis, yaitu tindak asertif, direktif, komisif, ekspresif, dan deklaratif. tindak tutur asertif yang ditemukan, yaitu menunjukan, memberitahukan, dan menyebutkan. tindak tutur ilokusi direktif yang ditemukan yaitu meminta, mengajak, menyarankan, dan menagih. tindak tutur ilokusi komisif yang ditemukan, yaitu mengancam, berjanji, dan bersumpah. Tindak tutur ilokusi ekspresif yang ditemukan, yaitu berterimah kasih dan menyalahkan. Tindak tutur ilokusi deklaratif yang ditemukan, yaitu melarang dan membatalkan. Tindak tutur yang dominan dalam kegiatan belajar mengajar pada TK Aisyiah Bustanul Al Athfal Desa Tanah Rata Kecamatan Banda adalah tindak tutur ilokusi asertif.
IMPLEMENTASI PROGRAM BOARDING SCHOOL SEBAGAI SARANA PEMBENTUKAN KARAKTER SISWA DI SMA AL-HIKMAH 2 BENDA SIRAMPOG BREBES ULFIANA, NURUL; NADA, SHOFWATUN
PARADIGMA: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Humaniora Vol 11 No 1 (2025): PARADIGMA: JURNAL ILMU PENDIDIKAN DAN HUMANIORA
Publisher : LPPM Universitas Banda Naira

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62176/paradigma.v11i1.477

Abstract

Sistem boarding school yang mengintegrasikan pendidikan akademik dan agama dirancang untuk membentuk siswa yang mandiri, disiplin, dan berakhlak baik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana implementasi program boarding school atau sekolah berasrama sebagai sarana pembentukan karakter siswa di SMAS Al Hikmah 2 Benda Sirampog Brebes serta untuk mengetahui karakter apa saja yang ditanamkan kepada peserta didik untuk mengetahui karakter apa saja yang ditanamkan kepada peserta didik SMAS Al Hikmah 2. Metode yang digunakan yaitu jenis penelitian deskriptif kualitatif dengan metode survei, data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi yang melibatkan guru dan pengelola program. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi kurikulum nasional dengan pengajaran agama dalam lingkungan boarding yang terstruktur secara signifikan berkontribusi terhadap pengembangan karakter. Selain itu, praktik disiplin dan kegiatan komunal mendorong nilai-nilai utama seperti integritas, tanggung jawab, dan kerja sama di antara siswa. Pendekatan ini terbukti berhasil dalam membentuk siswa menjadi individu yang seimbang, siap bersaing ditingkat global sambil mempertahankan nilai-nilai keagamaan yang kuat.
VARIASI BAHASA SERAPAN DALAM DIALEK MELAYU BANDA PADA MASYARAKAT KEPULAUAN BANDA: Suatu Tinjauan Sosiolinguistik MUSA, ROMI LA
PARADIGMA: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Humaniora Vol 11 No 1 (2025): PARADIGMA: JURNAL ILMU PENDIDIKAN DAN HUMANIORA
Publisher : LPPM Universitas Banda Naira

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62176/paradigma.v11i1.478

Abstract

Dialek Melayu Banda sebagai salah satu variasi bahasa Melayu mencerminkan pengaruh berbagai bahasa asing akibat interaksi sosial dan perdagangan. Variasi bahasa serapan dalam dialek Banda mencerminkan dinamika sosial dan budaya yang terjadi di kawasan tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji variasi bahasa serapan dalam bahasa Melayu dialek Banda menggunakan perspektif sosiolinguitik. Jenis penelitian deskritif yang bertujuan untuk menggambarkan atau mendeskripsikan fenomena berupa kata-kata maupun skema. Data dalam penelitian ini berupa kata-kata yang dikategorikan sebagai bahasa serapan dalam dialek Banda. Sedangkan sumber data berasal dari penutur asli yang menggunakan bahasa melayu dialek Banda. Hasil penelitian ini menunjukan beberapa variasi bahasa serapan dalam bahasa Melayu Dialek Banda. Hadirnya bahasa serapan di kepulauan Banda karena faktor pertemuan antar budaya maupun bahasa dari bangsa Eropa. Dari hasil penelitian terdapat tiga bahasa yang serap yaitu 3 bahasa Inggris, 7 bahasa Portugis dan 12 bahasa Belanda. Bahasa serapan terdapat dalam kata sifat, kata benda dan kata kerja.
KEJAYAAN MAJAPAHIT MASA PEMERINTAHAN RAJASANAGARA: Sebuah Tinjauan Literatur HUDIN, MUKHLISIN NATA; SUSANTI, RETNO; HUDAIDAH
PARADIGMA: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Humaniora Vol 11 No 1 (2025): PARADIGMA: JURNAL ILMU PENDIDIKAN DAN HUMANIORA
Publisher : LPPM Universitas Banda Naira

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62176/paradigma.v11i1.480

Abstract

Majapahit merupakan kerajaan yang religius. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kejayaan Majapahit pada masa pemerintahan Rajasanagara, kehidupan sosial ekonomi, dan mengetahui akulturasi budaya Majapahit. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif yang berupa kajian pustaka yang diperoleh dari artikel, jurnal, buku, laporan penelitian, prosiding, tesis dan lain sebagainya. Penelitian ini menghasilkan deskripsi mengenai kerajaan Majapahit yang mencapai puncak kejayaan pada masa pemerintahan Rajasanagara, kehidupan sosial ekonomi pada masa itu serta akulturasi budaya dalam bentuk karya sastra agama dan bangunan suci. Kerajaan Majapahit mencapai puncak kejayaannya pada masa pemerintahan Hayam Wuruk atau Rajasanagara. Majapahit menerapkan sistem pemerintahan yang terstruktur dengan baik. Majapahit membangun hubungan diplomatik yang kuat dengan berbagai kerajaan, di antaranya Tiongkok, Champa, Siam, dan India. Berdasarkan catatan musafir Cina, Ma-Huan, sistem perekonomian masyarakat Majapahit diyakini relatif maju pada masa pemerintahan Rajasanagara. Sebagai sebuah kerajaan Hindu-Buddha. Majapahit menekankan kehidupan religius yang ditandai dengan peninggalan artefak dan tekstual. Kesusastraan Majapahit selalu diakulturasikan dengan sistem keagamaan yang akhirnya membentuk budaya tersendiri bagi kerajaan Majapahit. Bentuk akulturasi tersebut diimplementasikan pada bangunan-bangunan suci Majapahit yang berlandaskan pada ajaran agama.
PENGARUH MINAT BELAJAR DITINJAU DARI GAYA MENGAJAR DOSEN TERHADAP PRESTASI AKADEMIK PESERTA DIDIK POLITEKNIK ILMU PELAYARAN BALIKPAPAN TANDUNGAN, JUNADELVIA; JUSPANINGSIH; KHAIRUNNISA
PARADIGMA: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Humaniora Vol 11 No 1 (2025): PARADIGMA: JURNAL ILMU PENDIDIKAN DAN HUMANIORA
Publisher : LPPM Universitas Banda Naira

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62176/paradigma.v11i1.481

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif menggunakan metode expos facto. penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh minat belajar ditinjau dari gaya mengajar dosen tehadap prestasi akademik peserta didik. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh mahasiswa angkatan IX yang masih terdaftar aktif pada semester ganjil tahun akademik 2024/2025 berjumlah 34 orang yang sekaligus menjadi sampel dalam penelitian ini. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik sampel jenuh yaitu jumlah populasi sama dengan jumlah sampel. Data minat belajar diperoleh dengan penyebaran angket kepada peserta didik sedangkan data prestasi akademik peserta didik diperoleh dari tes hasil belajar semester ganjil 2024/2025 dalam bentuk essay. Metode analisis data yang digunakan adalah analisis regresi linear sederhana dengan taraf kesalahan 5%. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh signifikan minat belajar ditinjau dari gaya mengajar dosen terhadap prestasi akademik peserta didik , dimana thitung > ttabel pada taraf signifikansi 5%, thitung = 10,625 dan nilai ttabel = 1,692. Besarnya pengaruh langsung minat belajar ditinjau dari gaya mengajar dosen terhadap prestasi akademik peserta didik sebesar 77,4 % .
ANALISIS KESALAHAN PENGGUNAAN EJAAN DAN TANDA BACA DALAM JURNAL PARADIGMA VOL. 10, NO 1, TAHUN 2024 UNIVERSITAS BANDA NAIRA KASDAM, FADLY; SABBAN, MUHAMMAD MIFTAH
PARADIGMA: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Humaniora Vol 10 No 2 (2024): PARADIGMA JURNAL ILMU PENDIDIKAN DAN HUMANIORA
Publisher : LPPM Universitas Banda Naira

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62176/paradigma.v10i2.492

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kesalahan penggunaan ejaan dan tanda baca yang terdapat dalam jurnal paradigma Universitas Banda Naira. Penelitian ini untuk mengidentifikasi jenis-jenis kesalahan yang paling umum terjadi dalam penggunaan ejaan dan tanda baca dalam artikel-artikel yang telah diterbitkan di jurnal Paradigma. Melalui analisis mendalam terhadap kesalahan-kesalahan ini, diharapkan dapat ditemukan polapola yang memberikan wawasan yang berharga bagi para penulis dan editor dalam memperbaiki dan meningkatkan kualitas tulisan yang dipublikasikan. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah teknik baca catat. Selanjutnya, metode analisis data menggunakan metode padan dan menggunakan teknik analisis berupa referensial dan otografis. Adapun referensi yang difunakan adalah Kamus Besar Bahasa Indonesia dan Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia. Objek penelitian ini adalah berupa kata, frasa, dan kalimat yang terdapat dalam artikel ilmiah pada Jurnal Paradigma Universitas Banda Naira. Dalam penelitian ini, terdapat kesalahan penulisan Ejaan dan Tanda Baca yakni: 1. Kesalahan Penulisan Ejaan berupa penulisan huruf kapital, 2. Penulisan Kata berupa kata berimbuhan dan kata depan, 3. Pemakaian Tanda Baca berupa tanda titik, tanda koma, dan tanda petik. Selain itu, terdapat satu kesalahan lain diluar dari aturan dalam PUEBI yakni penggunaan kata tidak baku.

Page 6 of 7 | Total Record : 70

 3   4   5   6   7 

Filter by Year

2016 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 11 No 02 (2025): PARADIGMA JURNAL ILMU PENDIDIKAN DAN HUMANIORA Vol 11 No 1 (2025): PARADIGMA: JURNAL ILMU PENDIDIKAN DAN HUMANIORA Vol 10 No 2 (2024): PARADIGMA JURNAL ILMU PENDIDIKAN DAN HUMANIORA Vol 10 No 1 (2024): PARADIGMA : Jurnal Ilmu Pendidikan dan Humaniora Vol 9 No 2 (2023): PARADIGMA : Jurnal Ilmu Pendidikan dan Humaniora Vol 9 No 1 (2023): PARADIGMA : Jurnal Ilmu Pendidikan dan Humaniora Vol 8 No 2 (2022): PARADIGMA : Jurnal Ilmu Pendidikan dan Humaniora Vol 8 No 1 (2022): PARADIGMA : Jurnal Ilmu Pendidikan dan Humaniora Vol 6 No 1 (2020): PARADIGMA : Jurnal Ilmu Pendidikan dan Humaniora Vol 5 No 1 (2019): PARADIGMA : Jurnal Ilmu Pendidikan dan Humaniora Vol 4 No 1 (2018): PARADIGMA : Jurnal Ilmu Pendidikan dan Humaniora Vol 7 No 1 (2021): PARADIGMA (Jurnal Ilmu Pendidikan dan Humaniora) Vol 3 No 1 (2017): PARADIGMA: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Humaniora Vol 2 No 1 (2016): PARADIGMA: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Humaniora More Issue