Journal of Education Research
Journal of Education Research is a peer-refereed open-access journal which has been established for the dissemination of state of the art knowledge in the field of education. This Journal is published for time per year at March, June, September and December by Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia. It is intended to be the journal for publishing original articles on the latest issues and trends occurring in education curriculum, instruction, learning, policy, and preparation of teachers with the aim to advance our knowledge of education theory and practice. Moreover, this journal also covers the issues concerned with environmental education. All submitted manuscripts will be initially reviewed by editors and are then evaluated by a minimum of two reviewers through the blind review process. This is to ensure the quality of the published manuscripts in the journal. Journal of Education Research is research and Community services related to education, include; development of moral and religious values, physical motor development, emotional social development, cognitive development, language development, artistic and creative development, parenting, parenting, management institution, development assessment, child development psychology, child empowerment, learning strategy, Educational tool play, instructional media, innovation in education and various fields related education.
Articles
234 Documents
Search results for
, issue
"Vol. 5 No. 1 (2024)"
:
234 Documents
clear
<![CDATA[Manajemen Pembelajaran Berbasis Field Trip melalui Kegiatan Kunjungan ke Penerbit Mizan untuk Meningkatkan Kompetensi Pedagogik Guru di RA Alif Cileunyi Kabupaten Bandung ]]>
<![CDATA[Sulastini, Rita]]>;
<![CDATA[Susia, Elis Ela]]>;
<![CDATA[Adiningsih, Neni Utami]]>
<![CDATA[ Journal of Education Research Vol. 5 No. 1 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37985/jer.v5i1.751
<![CDATA[Pembelajaran field trip bagi anak usia dini merupakan perwujudan dari pembelajaran menyenangkan sambil bermain di luar kelas. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kompetensi pedagogik guru RA Alif melalui kegiatan field trip ke penerbit Mizan. Metode penelitian ini adalah jenis dekriptif kualitatif, subyek penelitian yaitu partisipan guru-guru RA Alif Cileunyi Kabupaten Bandung. Hasil penelitian menunjukkan bahwa semua partisipan berada pada kategori baik skala nilai tiga. Partisipan telah menunjukkan pemahaman dan kemampuan yang baik dalam perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi field trip, serta integrasi pengalaman tersebut ke dalam pembelajaran di kelas. Penelitian ini juga mengidentifikasi tantangan yang dihadapi oleh kompetensi pedagogis di Indonesia, termasuk perbedaan latar belakang pendidikan di antara para guru. Kunjungan lapangan ke penerbit Mizan terbukti mampu meningkatkan kompetensi pedagogik melalui perolehan pengetahuan baru, memperluas jaringan, dan merefleksikan praktik mengajar. Diharapkan guru PAUD, TK atau RA selalu mendapatkan pelatihan atau workshop secara berkelanjutan untuk mengembangkan kemampuan pedagogik dan memperkuat integrasi pengalaman field trip ke dalam kurikulum dan pembelajaran sehari-hari sebagai fokus pengembangan kompetensi guru.]]>
<![CDATA[Epistemological Questions: Hubungan Akal, Penginderaan, Wahyu dan Intuisi Pada Pondasi Keilmuan Islam ]]>
<![CDATA[Fahmi, Khairul]]>;
<![CDATA[Salminawati, Salminawati]]>;
<![CDATA[Usiono, Usiono]]>
<![CDATA[ Journal of Education Research Vol. 5 No. 1 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37985/jer.v5i1.753
<![CDATA[Dalam kehidupan masyarakat modern seharusnya diperkuat upaya memperoleh kebenaran agama dan akal agar ada keseimbangan. Berpikir filsafat dan berpikir ilmiah tidak boleh dibuang dalam kehidupan masyarakat modern. Epistemology Islam bertujuan untuk memberikan ruang gerak bagi umat Muslim khususnya, agar bisa keluar dari belenggu pemahaman ilmu pengetahuan yang berdasarkan epistemologi Barat. Metode Penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian pustaka. Adapun hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: Sumber pengetahuan atau dengan kata lain alat atau cara untuk mendapatkan pengetahuan itu menurut para ahli filsafat bisa dibagi menjadi tiga cara; masing-masing disebut dengan Empirisme, Rasionalisme, dan Intuisi-Wahyu. Sedangkan menurut Alquran sumber pengetahuan itu ada indra dan atau akal serta hati. Islam tidak hanya menyebutkan pemberian Allah kepada manusia berupa indra atau akal, tetapi juga menganjurkan kita agar menggunakannya, sedang dengan hati Allah swt akan memberikan cahaya yang dengannya orangorang yang beriman dapat membedakan antara yang haq dan yang bathil. Akal adalah alat untuk berpikir dan berfilsafat yang bertujuan mencari kebenaran. Aktivitas akal merupakan daya yang luar biasa dalam mencari kebenaran yang merupakan objek pemikiran yang tidak pernah habis. Karena itu, akal tidak pernah puas terhadap sesuatu kebenaran yang diterimanya tanpa pembuktian secara rasional. Untuk memantapkan keimanan terhadap wahyu Allah serta untuk memberikan penjelasan terhadap mereka yang ragu, maka wahyu sangat membutuhkan peran serta akal untuk mengungkapkan kebenaran-kebenaran yang dibawa oleh wahyu]]>
<![CDATA[Rekrutmen Tenaga Kerja dalam Organisasi Pendidikan ]]>
<![CDATA[Diba, Ishlah Farah]]>;
<![CDATA[Zohriah, Anis]]>
<![CDATA[ Journal of Education Research Vol. 5 No. 1 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37985/jer.v5i1.759
<![CDATA[Rekrutmen adalah salah satu bagian terpenting dalam keseluruhan proses manajemen SDM dalam organisasi pendidikan. Rekrutmen merupakan proses yang menghasilkan sejumlah pelamar yang mempunyai kualifikasi sesuai dengan tujuan organisasi. Metode penelitian ini menggunakan metode literature research yaitu pendekatan studi pustaka untuk mencari dan mengumpulkan literatur yang berkaitan dengan rekrutmen tenaga kerja dalam organisasi pendidikan. Fokus artikel ini adalah Pengertian Rekrutmen, Sumber-sumber calon tenaga kerja, Media penarikan SDM, Langkah-langkah seleksi SDM, Metode seleksi SDM, Kendala rekrutmen tenaga kerja. Dari hasil penelitian dapat disimpulkan prosedur rekrutmen yang dilakukan dengan baik dan benar akan menghasilkan dampak yang positif bagi organisasi pendidikan sekaligus para pelamar pekerjaan yang diseleksi. Manfaat rekrutmen bagi organisasi pendidikan adalah kemudahan untuk menentukan kualifikasi pelamar yang dinyatakan lolos seleksi. Sedangkan manfaat yang dirasakan oleh pelamar adalah perasaan puas dan tidak adanya kecurigaan dalam proses rekrutmen]]>
<![CDATA[Analisis Tantangan Meningkatkan Minat Belajar di Sekolah Dasar ]]>
<![CDATA[Zulaiha, Efrita]]>;
<![CDATA[Sari, Dwi Novita]]>;
<![CDATA[Rahmat, Marzuki]]>;
<![CDATA[Azzahra, Dwi]]>;
<![CDATA[Lestari, Dinda]]>
<![CDATA[ Journal of Education Research Vol. 5 No. 1 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37985/jer.v5i1.762
<![CDATA[Artikel ini mengkaji minat belajar pada tingkat sekolah dasar dengan fokus pada materi pembelajaran, faktor-faktor yang memengaruhi peningkatan prestasi siswa, serta teknik untuk meningkatkan minat belajar. Dengan menggunakan metode analisis naratif dan deskriptif kualitatif, penelitian ini menyoroti peran penting proses pembelajaran terhadap hasil belajar. Hasilnya menunjukkan bahwa faktor seperti peran guru, sumber belajar, lingkungan keluarga, dan lingkungan sekolah berkontribusi pada minat belajar siswa. Rekomendasi yang diberikan mencakup pemahaman terhadap tujuan pembelajaran siswa, penggunaan insentif, pendorong motivasi, bantuan saat belajar, dan pemanfaatan media yang sesuai. Disarankan agar para guru menerapkan temuan ini dalam praktik pembelajaran di sekolah dasar.]]>
<![CDATA[Strategi Ketua Jurusan PAI Kampus Universitas Ahmad Dahlan dalam Mengembangkan Kampus Merdeka untuk Mutu Lulusan ]]>
<![CDATA[Kalsum, Umi]]>;
<![CDATA[Zulkarnen, Zulkarnen]]>;
<![CDATA[Iskandar, Topan]]>;
<![CDATA[Satriyadi, Satriyadi]]>;
<![CDATA[Syahri, Putri]]>;
<![CDATA[Mesiono, Mesiono]]>
<![CDATA[ Journal of Education Research Vol. 5 No. 1 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37985/jer.v5i1.764
<![CDATA[Pembelajaran ialah alat penting buat mensukseskan pembangunan nasional. Tidak hanya itu pembelajaran pula ialah perlengkapan ataupun alat buat mencerdaskan kehidupan bangsa, bagus itu pembelajaran agama ataupun pembelajaran biasa paling utama dalam bertumbuhnya kurikulum MBKM yang mana dalam pelaksanaannya tidak seluruh mahasiswa bisa menjajaki keiatan MBKM itu sendiri. Riset ini bermaksud buat mengenali strategi yang digunakan pimpinan bidang PAI UAD dalam meningkatkan kampus merdeka buat tingkatkan kualitas alumnus. Penelitia ini mengenakan tata cara riset deskritif kualitatif dengan tata cara pengumpulan informasi dengan metode pemantauan, tanya jawab serta riset kesusastraan. Hasil dalam riset ini membuktikan kalau ada dua aplikasi dalam kebijaksanaan kurikulum MBKM dalam meingkatkan kualitas alumnus ialah Pengembangan kurikulum sesuai kebijaksanaan MBKM serta aplikasi aktivitas MBKM yang dicocokkan dengan profil lulusan serta capaian profil lulusan di Prodi PAI Universitas Ahmad Dahlan yakni Asistensi Membimbing, serta Riset atau Studi. Sehingga peneliti dapat menyimpulkan bahwa dalam mengembangkan MBKM dapat dilakukan dengan tiga langkah yaitu penyusunan kurikulum, penyusunan penataran, serta penilaian program penataran]]>
<![CDATA[Pengembangan Instrumen Higher Order Thinking Skill Mata Pelajaran Matematika Dengan Rasch Model ]]>
<![CDATA[Hadiyanti, Heni]]>;
<![CDATA[Susongko, Purwo]]>;
<![CDATA[Munadi, Munadi]]>
<![CDATA[ Journal of Education Research Vol. 5 No. 1 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37985/jer.v5i1.765
<![CDATA[Higher Order Thinking Skill peserta didik di SMK Ma’arif NU Talang masih rendah. Penelitian ini bertujuan untuk: Mengidentifikasi kebutuhan tes-tes Matematika bagi Guru dan Peserta Didik; Membangun konstruksi tes Mata Pelajaran Matematika berbasis HOTS; Menguji validitas aspek isi tes Mata Pelajaran Matematika berbasis HOTS; Menguji kualitas aspek psikometri butir-butir tes Mata Pelajaran Matematika berbasis HOTS; dan Menguji validitas konstrak tes Mata Pelajaran Matematika berbasis HOTS. Untuk mencapai tujuan tersebut peneliti melaksanakan penelitian menggunakan pendekatan Analysis, Design, Development. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: terdapat kebutuhan pengembangan tes Matematika bagi Guru dan Peserta Didik; Konstruksi tes telah mengacu pada indikator soal HOTS; Intrumen tes telah memenuhi validitas dari aspek isi; instrumen tes telah memenuhi validitas aspek psikometrik; dan hasil analisis validitas konstrak menunjukan bahwa terdapat dua butir soal tidak terpakai dan delapan belas butir soal layak dimanfaatkan untuk mengukur Hots]]>
<![CDATA[Implementasi Manajemen Kurikulum dalam Memenuhi Kebutuhan IDUKA (Industri Dunia Usaha dan Dunia Kerja) ]]>
<![CDATA[Hermawan, Wawan]]>;
<![CDATA[Zam’an, Paojan]]>;
<![CDATA[Jabar, Reny]]>
<![CDATA[ Journal of Education Research Vol. 5 No. 1 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37985/jer.v5i1.769
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menginvestigasi implementasi manajemen kurikulum dalam memenuhi kebutuhan industri dunia usaha dan dunia kerja, dengan studi kasus pada Prodi Sekretaris ASM Ariyanti di Kota Bandung. Metode penelitian yang digunakan adalah studi kasus berpendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara dan analisis dokumen. Hasil kajian pustaka menunjukkan bahwa manajemen kurikulum yang efektif memainkan peran penting dalam memastikan responsivitas terhadap perubahan dalam dunia usaha dan dunia kerja yang cepat berkembang. Implementasi manajemen kurikulum yang baik harus mampu mengakomodasi perubahan teknologi, tuntutan pasar kerja, dan memastikan lulusan memiliki keterampilan yang sesuai dengan kebutuhan industri. Penelitian ini memberikan pengetahuan tentang teknik Prodi Sekretaris ASM Ariyanti dalam mengelola implementasi manajemen kurikulum dan sejauh mana kurikulum responsif terhadap kebutuhan industri dan dunia kerja. Temuan penelitian ini diharapkan dapat memberikan panduan bagi perguruan tinggi serupa dalam meningkatkan manajemen kurikulum mereka dan memastikan lulusan yang siap bersaing di dunia kerja yang dinamis dan berubah.]]>
<![CDATA[Strategi Guru PAI dalam Meningkatkan Karakter Religius Siswa ]]>
<![CDATA[Aisyah, Nur]]>;
<![CDATA[Fitriyah, Nada]]>
<![CDATA[ Journal of Education Research Vol. 5 No. 1 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37985/jer.v5i1.770
<![CDATA[Di era disrupsi Indonesia dihadapkan berbagai problematika yang rumit dan tidak kunjung selesai, terutama dalam ranah pendidikan diantaranya yaitu penurunan karakter religius siswa. Salah satunya ialah berkata kasar, tidak beradap dan lainnya. Baik kepada teman, bahkan guru dan orangtuanya. Hal seperti ini yang menyebabkan merosot nilai-nilai karakter religius yang tertanam dalam norma agama. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui strategi guru Pai dalam meningkatkan karakter religius siswa. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. dengan mengorganisasikan dan menyajikan data, dapat diambil kesimpulan yang memberikan gambaran rinci mengenai strategi yang digunakan untuk meningkatkan karakter religius siswa di sekolah. Hasil penelitian sebagai berikut: Dengan menerapkan strategi ekspositori pada Mts Azzaniyah satu pada guru pai, kita mampu meningkatkan pemahaman dan partisipasi siswa. Hal ini diwujudkan dengan meningkatkan minat dan kedisiplinan siswa melalui diskusi aktif. Kesimpulannya, metode ekspositori efektif dan relevan dalam konteks pembelajaran tokoh agama di sekolah. Penerapan strategi pembiasaan berikut oleh guru PAI MTs Azzainiyah I Randumerak membiasakan datang sekolah tepat waktu, disiplin, membiasakan tiga S yaitu senyum,sapa,salam, membiasakan membaca Surah Yasin dan Asmaul Husna. Memberikan rekomendasi dan teori pendidikan karakter keagamaan serta menegaskan komitmen sekolah dalam menciptakan lingkungan holistik yang mendukung pengembangan karakter siswa. Penggunaan strategi ekspositori dalam pembelajaran Pai di sekolah sejalan dengan konsep pembelajaran yang efektif dan sistematis, khususnya dalam hal penguatan karakter keagamaan siswa. Praktek lapangan secara umum mencerminkan kesesuaian yang baik antara teori dan implementasi strategi pembelajaran]]>
<![CDATA[Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Stres Pengasuhan pada Orang Tua Anak Berkebutuhan Khusus ]]>
<![CDATA[Rahman, Puspa Rahayu Utami]]>;
<![CDATA[Dimala, Cempaka Putrie]]>;
<![CDATA[Tourniawan, Irwan]]>;
<![CDATA[Ramadan, Regi]]>
<![CDATA[ Journal of Education Research Vol. 5 No. 1 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37985/jer.v5i1.771
<![CDATA[Pengasuhan anak bukan tugas yang mudah untuk dilakukan sehingga dapat menimbulkan stres. Stres pengasuhan adalah situasi penuh tekanan yang terjadi pada pelaksanaan tugas pengasuhan anak yang dapat berdampak buruk bagi perkembangan anak terlebih anak berkebutuhan khusus. Tujuan penelitian untuk mengetahui pengaruh dukungan sosial, efikasi diri, dan resiliensi terhadap stres pengasuhan pada orang tua yang memiliki anak berkebutuhan khusus. Populasi penelitian ini adalah orang tua yang memiliki anak berkebutuhan khusus di Kabupaten Karawang. Pengambilan sampel dengan teknik purposive sampling sebanyak tiga ratus tiga puluh empat responden. Teknik pengumpulan data menggunakan empat skala yaitu Parental Stress Scale, Multidimensional Scale of Perceived Social Support, General Self-Efficacy Scale, The Connor-Davidson Resilience Scale. Hasil penelitian menunjukan ada pengaruh dukungan sosial, efikasi diri, dan resiliensi terhadap stres pengasuhan pada orang tua dengan anak berkebutuhan khusus.]]>
<![CDATA[Epistemology of Early Childhood Education from The Montessori View ]]>
<![CDATA[Mustofa, Fuadul]]>;
<![CDATA[Maemonah , Maemonah]]>
<![CDATA[ Journal of Education Research Vol. 5 No. 1 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37985/jer.v5i1.774
<![CDATA[Perkembangan anak pada usia TK memiliki perkembangan yang sangat pesat sehingga perkembangannya dapat melibatkan aspek pengetahuan, perasaan dan tindakan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan epistemologi filsafat Montesori untuk anak usia dini. Metode penelitian yang digunakan adalah literatur research deskripsi untuk menjelaskan epistemologi filsafat Montesori untuk anak usia dini. Hasil dalam penelitian ini dapat dilihat bahwa prinsip-prinsip Montessori berpusat pada penghormatan terhadap individualitas dan perkembangan anak-anak serta keyakinan bahwa anak-anak memiliki kapasitas alami untuk belajar dan berkembang. Metode Montessori juga menekankan kerja mandiri, di mana anak-anak diberi tanggung jawab untuk mengatur waktu dan kegiatan mereka. Penilaian dalam epistemologi Montessori lebih formatif dan berfokus pada perkembangan individu daripada perbandingan antara anak-anak. Pendekatan epistemologis Montessori untuk anak usia dini memberikan landasan yang kuat untuk mempromosikan eksplorasi, kreativitas, dan kemandirian dalam proses belajar anak-anak. Ini menciptakan lingkungan yang mendukung perkembangan kognitif, sosial, dan emosional yang seimbang. Dengan demikian, epistemologi Montessori menawarkan alternatif yang berarti dalam pendidikan anak usia dini yang berpusat pada perkembangan holistik anak-anak.]]>
