Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.642
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Academy of Education Journal Journal Evaluation in Education (JEE) Journal of Education Research Center of Knowledge JUrnal Riset Ilmu Pendidikan Malahayati International Journal of Nursing and Health Science Jurnal Generasi Tarbiyah: Jurnal Pendidikan Islam
Satriyadi, Satriyadi
Unknown Affiliation
Religion Humanities Education Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 9 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 9 Documents
Search

 1 
Strategi Ketua Jurusan PAI Kampus Universitas Ahmad Dahlan dalam Mengembangkan Kampus Merdeka untuk Mutu Lulusan Kalsum, Umi; Zulkarnen, Zulkarnen; Iskandar, Topan; Satriyadi, Satriyadi; Syahri, Putri; Mesiono, Mesiono
Journal of Education Research Vol. 5 No. 1 (2024)
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/jer.v5i1.764

Abstract

Pembelajaran ialah alat penting buat mensukseskan pembangunan nasional. Tidak hanya itu pembelajaran pula ialah perlengkapan ataupun alat buat mencerdaskan kehidupan bangsa, bagus itu pembelajaran agama ataupun pembelajaran biasa paling utama dalam bertumbuhnya kurikulum MBKM yang mana dalam pelaksanaannya tidak seluruh mahasiswa bisa menjajaki keiatan MBKM itu sendiri. Riset ini bermaksud buat mengenali strategi yang digunakan pimpinan bidang PAI UAD dalam meningkatkan kampus merdeka buat tingkatkan kualitas alumnus. Penelitia ini mengenakan tata cara riset deskritif kualitatif dengan tata cara pengumpulan informasi dengan metode pemantauan, tanya jawab serta riset kesusastraan. Hasil dalam riset ini membuktikan kalau ada dua aplikasi dalam kebijaksanaan kurikulum MBKM dalam meingkatkan kualitas alumnus ialah Pengembangan kurikulum sesuai kebijaksanaan MBKM serta aplikasi aktivitas MBKM yang dicocokkan dengan profil lulusan serta capaian profil lulusan di Prodi PAI Universitas Ahmad Dahlan yakni Asistensi Membimbing, serta Riset atau Studi. Sehingga peneliti dapat menyimpulkan bahwa dalam mengembangkan MBKM dapat dilakukan dengan tiga langkah yaitu penyusunan kurikulum, penyusunan penataran, serta penilaian program penataran
Implementasi moderenisasi agama di Kampus UIN Raden Fatah Palembang dengan tujuan bisa saling menghargai antar budaya dan agama Syahri, Putri; Satriyadi, Satriyadi; Iskandar, Topan; Zulkarnen, Zulkarnen; Kalsum, Umi; Hadijaya, Yusuf
Academy of Education Journal Vol. 15 No. 1 (2024): Academy of Education Journal
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47200/aoej.v15i1.2171

Abstract

Agama merupakan pondasi kehidupan bagi setiap pemeluknya. Pondasi tersebut diibaratkan seperti sebuah bangunan rumah, yang mana kekuatan rumah tersebut bertumpu pada pondasinya. Namun semakin berkembangnya zaman toleransi terhadap sesame manusia semakin menurun diakibatkan tidak ada pencegahan lebih dini. Dalam penelitian bertujuan untuk mengetahui bagaimana implementasi moderenisasi beramaga di kampu UIN Raden Fatah Palembang dalam meningkatkan toleransi antar budaya dan agama. Penelitian ini memakai metode penelitian kualitatif deskriptif. Hasil dalam penelitian ini menunjukan bahwa (1) alasan krusial moderasi beragama di ajarkan kepada mahasiswa UIN Raden Fatah Palembang adalah untuk menciptakan suasana kampus yang rukun dan damai, meminimalisir adanya konflik dan gesekan antar mahasiswa yang berbeda agama dan suku, serta membekali mahasiswa dengan wawasan kemoderatan. (2) pemahaman moderasi beragama yang di ajarkan kepada mahasiswa lebih mengarah pada konsep tawassuth yaitu dengan mengambil jalan tengah ketika mengambil sebuah tindakan untuk menghadapi adanya perbedaan yang terjadi dan lebih mengarah kepada toleransi, hal ini didukung juga oleh beberapa unsur seperti penggunaan prinsip, indikator, landasan serta fungsi moderasi beragama yang sesuai sebagaimana yang distandarkan dalam teori. (3) proses implementasi moderasi beragama dalam meningkatkan sikap sosio-religius dan toleransi beragama di UIN Raden Fatah Palembang dilakukan melalui empat tahap yaitu proses perencanaan, strategi, pelaksanaan/implementasi dan evaluasi
Factors related to the uncontrolled fasting blood sugar among type 2 diabetic patients attending Kopang Health Center, Central Lombok Regency, Indonesia Saimi, Saimi; Pratiwi, Dita Retno; Satriyadi, Satriyadi; Fatoni, Akhmad
Malahayati International Journal of Nursing and Health Science Vol. 7 No. 7 (2024): Volume 7 Number 7
Publisher : Program Studi Ilmu Keperawatan-Fakultas Ilmu Kesehatan Universitas Malahayati

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33024/minh.v7i7.504

Abstract

Background: Prevalence of  DMT2 is increasing every year, becoming a significant global health problem. Many DMT2 sufferers are not well controlled, prone to serious complications such as heart, kidney, and nervous system. Purpose: To determine Blood Sugar fluctuations in Diabetes Mellitus Type-2 (DMT2) to improve knowledge, positive attitudes, and healthy behaviors to achieve optimal blood sugar control. Method: Quantitative observational analytical research with Cross Sectional design. The population is 349 people with a sample of 186 respondents which is determined by simple random side. Data collection uses interview guidelines/questionnaires that have been tested for validity and reliability. Bivariate data analysis used Chi Square and Multivariate analysis  multiple logistic regression. Results: P value of knowledge 0.000 < 0.05, had a significant effect. The p-value of attitude was 0.002 < 0.05, Positive attitude had a significant effect on stabilizing blood sugar. An optimistic, confident, and highly motivated attitude is important to control diabetes. The  behavioral p value of 0.003 < 0.05 had a stabilizing effect on blood sugar. Conclusion: Good knowledge has a significant effect on stabilizing blood sugar. An important understanding affects diabetes control. Accurate information empowers informed long-term health decisions. A positive attitude greatly affects blood sugar control. Optimistic, high spirits achieve better health control. Decisions of the right actions stabilize blood sugar is important for DMT2 health, prevent complications improve quality of life.
Efforts To Improve Understanding of Islamic Religious Education Using Project Based Learning Method at MTs Al Washliyah 48 Binjai Pepper Garden Tanjung, Risna Aini; Satriyadi, Satriyadi
Jurnal Riset Ilmu Pendidikan Vol. 5 No. 1 (2025): Jurnal Riset Ilmu Pendidikan
Publisher : Lembaga Riset Mutiara Akbar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56495/jrip.v5i1.899

Abstract

Project Based Learning (Project Based Learning) is a learning model that uses projects or activities as media. In project-based learning, students are involved in real projects that are relevant to Islamic learning material, especially fiqh material. This increases students' understanding of learning, and allows them to apply Islamic religious knowledge in daily life. Project-based learning can improve students' social skills, such as cooperation in groups, communication, and problem solving. Teachers as facilitators give assignments to students to develop their potential. Apart from that, students also develop a deeper understanding of Islamic religious values through direct experience in the projects they work on in teaching and learning activities. This research methodology uses a qualitative approach, collecting data through observation, interviews and document study, qualitative data analysis, as well as interpretation and presentation of findings. The results of the research show that the Project Based Learning model contributes to increasing students' understanding of the concept of Islamic religious education, especially in fiqh material at MTs Al Washliyah Kebun Lada Binjai.
PENDIDIKAN ANAK USIA DINI DALAM HADIS RIWAYAT BUKHARI (SETIAP ANAK DILAHIRKAN DALAM KEADAAN FITRAH) Satriyadi, Satriyadi; Hemawati, Hemawati; Rendika , Parinduri
Jurnal Generasi Tarbiyah: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 1 No. 1 (2022): Edisi April
Publisher : Institut Syekh Abdul Halim Hasan Binjai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Dalam Hadis disebutkan bahwa Setiap bayi dilahirkan dalam keadaan suci. Hadis tersebut jelas menyebutkan bahwa setiap anak terlahir dalam keadaan fitrah, polos bagai kain kanvas putih yang akan dapat dengan mudah dicoreti tinta warna apapun dan dengan bentuk gambar bagaimanapun sehingga orang tua akan dapat dengan mudah melukiskan dengan corak, warna dan model yang sesuai dengan kehendaknya. Dalam hal ini seakan Rasulullah memberikan otoritas penuh kepada orang tua tanpa adanya campur tangan dari pihak lain sampai Rasulullah mengungkapkan bahwa anak (dari orang muslim) tergantung atas orang tuanya yang mau membentuknya sebagai generasi Yahudi, Nasrani ataupun Majusi. Begitu besar tanggung jawab orang tua terhadap pendidikan anak sejak dini agar kelak besar nanti anak. Tujuan penelitian ini adalah: Untuk mengetahui apakah terdapat konsep pendidikan usia dini dalam hadis riwayat Bukhari tentang setiap anak dilahirkan dalam keadaan fitrah dan untuk mengetahui nilai-nilai pendidikan yang terkandung dalam hadis Setiap anak dilahirkan dalam keadaan fitrah. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif, dalam menyusun dan menganalisa data dan hanya menggunakan bahan bacaan atau biasa disebut dengan penelitian pustaka (library research). Berdasarkan hasil analisis penelitian diatas, maka disini dapat penulis simpulkan hasil penelitian ini, yaitu: 1) Terdapat konsep pendidikan anak usia dini dalam hadis riwayat Bukhari tentang setiap anak yang dilahirkan dalam keadaan fitrah. Konsep yang ada dalam hadis tersebut tentang perlunya peranan dan tanggungjawab orangtua dalam memberikan dan mengembangkan fitrah anak yang dibawanya sejak lahir. Karena Orangtua merupakan pendidik pertama dan utama bagi seorang anak. Lingkungan keluarga menjadi tempat pendidikan anak yang pertama, sehingga orangtua memiliki peranan yang utama dalam membesarkan dan mengembangkan fitrah keimanan seorang anak. 2) Nilai-nilai pendidikan anak usia dini dalam hadis tersebut tentang keimanan yang sudah ada sejak lahir yaitu Islam. Untuk itu sebagai orangtua memiliki pengaruh yang sangat besar dalam membentuk dan mengembangkan keimanan seorag anak. Sehingga apabila seorang anak menjadi Majusi, Nasrani ataupun Yahudi, maka orangtuanyalah yang menjadikanya seperti itu. Oleh sebab itu, tanggungjawab orangtualah terhadap pendidikan tentang keIslaman yang dimiliki seorang anak.
KESULITAN BELAJAR DAN FAKTOR PENYEBABNYA PADA SISWA SMP SABILAL AKHYAR KWALA GUMIT Nurhasanah, Nurhasanah; Satriyadi, Satriyadi
Jurnal Generasi Tarbiyah: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 1 No. 1 (2022): Edisi April
Publisher : Institut Syekh Abdul Halim Hasan Binjai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Learning difficulties are a condition of students facing certain obstacles in taking the educational process and achieving maximum learning outcomes. This study aims to determine the learning difficulties faced by students and to find out the causes of students experiencing difficulties in learning. The method used in this research is a survey method, where we give several questionnaires or questions to students about learning difficulties. The sample in this study was 100 students at SMP Sabilal Akhyar Kwala Gumit. The results showed that the students' learning difficulties were communal or collective difficulties felt by some students
MANAJEMEN PEMBELAJARAN AL-QURAN HADITS DI MADRASAH Satriyadi, Satriyadi; Syahputra, Eka Bayu
Jurnal Generasi Tarbiyah: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 2 No. 1 (2023): Edisi April
Publisher : Institut Syekh Abdul Halim Hasan Binjai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59342/jgt.v2i1.106

Abstract

Peningkatan Kapasitas Masyarakat dalam Fardhu Kifayah di Desa Ujung Teran, Kecamatan Salapian, Kabupaten Langkat Satriyadi, Satriyadi; Pohan, Indra Satia; Pranoto, Muhammad Solihin; Pasaribu, Syahrin; Bangun, Ulen; Syahputra, Amru
Center of Knowledge : Jurnal Pendidikan Dan Pengabdian Masyarakat Volume 5 Nomor 2 Agustus 2025 | IN PRESS
Publisher : Pusdikra Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51178/cok.v5i2.2846

Abstract

Fardhu kifayah merupakan kewajiban kolektif umat Islam yang tidak hanya bernilai ritual, tetapi juga memperkuat solidaritas sosial masyarakat. Di Desa Ujung Teran, Kecamatan Salapian, Kabupaten Langkat, pelaksanaan fardhu kifayah menghadapi kendala serius karena pemahaman warga yang masih terbatas serta tingginya ketergantungan pada figur Bilal mayit sebagai tokoh sentral. Kondisi ini menimbulkan risiko sosial ketika tokoh tersebut berhalangan hadir. Penelitian ini bertujuan meningkatkan kapasitas masyarakat melalui pelatihan berbasis multimetode berupa ceramah, demonstrasi, praktik langsung, dan diskusi interaktif. Kegiatan melibatkan 60 warga yang dipilih dengan purposive sampling, dengan pendekatan kualitatif deskriptif menggunakan model Participatory Action Research (PAR). Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara singkat, praktik simulasi, dan dokumentasi, lalu dianalisis secara tematik. Hasil menunjukkan peningkatan signifikan, di mana warga yang memahami seluruh tahapan fardhu kifayah meningkat dari 15% menjadi 70%, sementara yang tidak memahami sama sekali turun dari 40% menjadi 5%. Selain itu, pelatihan ini mendorong lahirnya kesadaran kolektif bahwa fardhu kifayah adalah tanggung jawab bersama, bukan hanya tugas individu tertentu. Temuan ini membuktikan bahwa pendidikan nonformal berbasis praktik mampu menjadi strategi efektif dalam mengurangi ketergantungan pada figur tunggal sekaligus memperkuat kaderisasi masyarakat dalam menjaga keberlanjutan tradisi Islam.
Implementation of Lecturer Competency Development in Higher Education Satriyadi, Satriyadi; Siahaan, Amiruddin; Santoso, Didik
Journal Evaluation in Education (JEE) Vol 6 No 4 (2025): October
Publisher : Cahaya Ilmu Cendekia Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37251/jee.v6i4.2067

Abstract

Purpose of the study: This study aims to describe the planning of lecturer competency development, organization of lecturer competency development, implementation of lecturer competency development, supervision of lecturer competency development, evaluation of lecturer competency development at the Syekh Abdul Halim Hasan Binjai Institute. Methodology: This research method is a qualitative research method with a phenomenological research approach. This research was conducted to build knowledge through understanding and discovery based on a methodology that investigates a phenomenon and problem. Data collection techniques used are observation, interviews, documentation studies. Data management consists of data reduction, data display/data presentation, data analysis, drawing conclusions for research results. Main Findings: The findings reveal that while the institute demonstrates strong commitment to improving teaching quality, several issues persist, such as limited resources, insufficient integration of technology, and supervision focused mainly on administrative compliance rather than pedagogical enhancement. The evaluation process also tends to emphasize attendance and reporting rather than measurable improvement in teaching skills or student outcomes. The study highlights the need for a more reflective and data-driven approach to faculty development, emphasizing participatory planning, effective feedback mechanisms, and the establishment of long-term evaluation systems. Novelty/Originality of this study: The novelty of this research lies in its holistic assessment of lecturer competency development within an Islamic higher education context, bridging managerial and pedagogical dimensions. The implications extend to policy and practice in higher education, suggesting that competency development must transition from procedural routines to transformative learning experiences.
Co-Authors Amiruddin Siahaan Bangun, Ulen Didik Santoso Hemawati, Hemawati iskandar, topan Mesiono, Mesiono Muhammad Agus Muljanto Nurhasanah Nurhasanah Pasaribu, Syahrin Pohan, Indra Satia Pranoto, Muhammad Solihin Pratiwi, Dita Retno Rendika , Parinduri Saimi, Saimi Solly Aryza Syahputra, Amru Syahputra, Eka Bayu Syahri, Putri Tanjung, Risna Aini Yusuf Hadijaya Zulkarnen, Zulkarnen