cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Elan Jaelan
Contact Email
redaksi.penerbitwidina@gmail.com
Phone
+628157000699
Journal Mail Official
redaksi.penerbitwidina@gmail.com
Editorial Address
CV. Widina Media Utama Komp. Puri Melia Asri Blok C3 No. 17 Kec. Solokan Jeruk Kab. Bandung.
Location
Kab. bandung,
Jawa barat
INDONESIA
JURNAL PENDIDIKAN INDONESIA: Teori, Penelitian, dan Inovasi
Published by Widina Media Utama
ISSN : -     EISSN : 28073878     DOI : -
Core Subject : Education,
Other
Jurnal pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, dan Inovasi adalah jurnal peer-review yang memiliki ISSN (2807-3878) yang diterbitkan oleh Penerbit Widina di bawah Badan Hukum CV. Widina Media Utama sejak tahun 2021. JPI merupakan media terintegrasi untuk komunikasi berkelanjutan terkait dengan temuan penelitian baru yang signifikan terkait dengan pendidikan, termasuk: bidang penelitian pendidikan dalam pengajaran, pembelajaran dan pengajaran, pengembangan kurikulum, lingkungan belajar, pendidikan guru, teknologi pendidikan, dan pengembangan pendidikan.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 258 Documents
 1   2   3   4   5 
Search results for , issue "Vol 5" : 258 Documents clear
Analisis Tafsir Tarbawi dalam Pendidikan Karakter: Studi Literatur tentang Konsep, Prinsip, dan Implementasi Mirza, Iskandar; Siroj, Sri Azizah
Jurnal Pendidikan Indonesia : Teori, Penelitian, dan Inovasi Vol 5, No 1 (2025): Jurnal pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, dan Inovasi
Publisher : Penerbit Widina, Widina Media Utama

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59818/jpi.v5i1.1166

Abstract

Tafsir tarbawi is an approach in Islamic education that integrates Quranic values into character development. This study aims to analyze the concept, principles, and implementation of tafsir tarbawi in character education based on Quranic values. Using a descriptive qualitative method with literature analysis, this research examines primary sources on tafsir tarbawi and its relevance in Islamic education. The findings indicate that tafsir tarbawi plays a significant role in character formation through three main interpretation methods: thematic (maudhu’i), analytical (tahlili), and global (ijmali). The most influential principles in character education include the integration of religious values with scientific knowledge, educators' exemplary conduct, and the practical application of Quranic values in teaching. Despite challenges such as methodological limitations and resource constraints, tafsir tarbawi continues to contribute to character-based curriculum development. This study recommends strengthening educator training and integrating tafsir tarbawi into educational policies to enhance character formation in the modern era.ABSTRAKTafsir tarbawi adalah pendekatan dalam pendidikan Islam yang mengintegrasikan nilai-nilai Al-Qur’an dalam pembentukan karakter peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis konsep, prinsip, dan implementasi tafsir tarbawi dalam pendidikan karakter berbasis nilai Qur’ani. Menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan analisis literatur, penelitian ini menelaah sumber utama tafsir tarbawi dan relevansinya dalam pendidikan Islam. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tafsir tarbawi berperan dalam membentuk karakter melalui tiga metode utama: tematik (maudhu’i), analitis (tahlili), dan global (ijmali). Prinsip paling berpengaruh dalam pendidikan karakter adalah integrasi nilai religius dengan ilmu pengetahuan, keteladanan pendidik, serta penerapan nilai Qur’ani dalam praktik pembelajaran. Meskipun menghadapi tantangan seperti keterbatasan metodologi dan sumber daya, tafsir tarbawi tetap berkontribusi dalam pengembangan kurikulum berbasis karakter. Penelitian ini merekomendasikan penguatan pelatihan bagi pendidik serta integrasi tafsir tarbawi dalam kebijakan pendidikan untuk memperkuat karakter peserta didik di era modern.
Kajian Tematik Tafsir Ayat-ayat Al-Qur'an tentang Kewajiban Belajar: Perspektif Pendidikan Islam Mirza, Iskandar; Badruzaman, Tjetjep Ismail
Jurnal Pendidikan Indonesia : Teori, Penelitian, dan Inovasi Vol 5, No 1 (2025): Jurnal pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, dan Inovasi
Publisher : Penerbit Widina, Widina Media Utama

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59818/jpi.v5i1.1163

Abstract

Education is one of the important pillars in human life, and in the context of Islam, the obligation to learn is clearly regulated in the Qur'an. In this study, the interpretation of the verses of the Qur'an that emphasize the obligation to learn will be discussed, as well as their implications in the perspective of Islamic education. This study refers to several verses, such as Surah Al-Alaq verses 1-5, which emphasize the importance of knowledge and learning. According to the Qur'an, Allah SWT commands humanity to read and learn, which shows that education is a must. Statistics from the Central Statistics Agency (2022) show that the level of education participation in Indonesia still needs to be improved, with the gross participation rate for higher education only reaching 36.6%. This shows that even though there is a command to learn, its implementation still faces various challenges. In this context, Islamic education plays an important role in shaping the character and morality of individuals, as explained in the work of Al-Ghazali (2005) who emphasized the importance of character education in Islam. Thus, this study aims to provide a deeper understanding of the obligation to learn in Islam, as well as the challenges faced in its implementation in society. Through the analysis of the verses of the Qur'an and related literature, it is hoped that solutions can be found to increase public awareness and participation in education, as well as reaffirm the importance of education as a means to achieve a better life.ABSTRAKPendidikan merupakan salah satu pilar penting dalam kehidupan umat manusia, dan dalam konteks Islam, kewajiban untuk belajar diatur dengan jelas dalam Al-Qur'an. Dalam kajian ini, akan dibahas tafsir ayat-ayat Al-Qur'an yang menekankan kewajiban belajar, serta implikasinya dalam perspektif pendidikan Islam. Penelitian ini mengacu pada beberapa ayat, seperti Surah Al-Alaq ayat 1-5, yang menggarisbawahi pentingnya ilmu pengetahuan dan pembelajaran. Menurut Al-Qur'an, Allah SWT memerintahkan umat manusia untuk membaca dan belajar, yang menunjukkan bahwa pendidikan adalah suatu keharusan. Statistik dari Badan Pusat Statistik (2022) menunjukkan bahwa tingkat partisipasi pendidikan di Indonesia masih perlu ditingkatkan, dengan angka partisipasi kasar untuk pendidikan tinggi hanya mencapai 36,6%. Hal ini menunjukkan bahwa meskipun ada perintah untuk belajar, implementasinya masih menghadapi berbagai tantangan. Dalam konteks ini, pendidikan Islam berperan penting dalam membentuk karakter dan moralitas individu, sebagaimana dijelaskan dalam karya Al-Ghazali (2005) yang menekankan pentingnya pendidikan karakter dalam Islam. Dengan demikian, kajian ini bertujuan untuk memberikan pemahaman yang lebih mendalam tentang kewajiban belajar dalam Islam, serta tantangan yang dihadapi dalam implementasinya di masyarakat. Melalui analisis ayat-ayat Al-Qur'an dan literatur terkait, diharapkan dapat ditemukan solusi untuk meningkatkan kesadaran dan partisipasi masyarakat dalam pendidikan, serta menegaskan kembali pentingnya pendidikan sebagai sarana untuk mencapai kehidupan yang lebih baik.
Integrasi Nilai-nilai Tafsir Tarbawi Dalam Pembentukan Etika Sosial Peserta Didik Mirza, Iskandar; Maulana, Muhammad Rizal
Jurnal Pendidikan Indonesia : Teori, Penelitian, dan Inovasi Vol 5, No 1 (2025): Jurnal pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, dan Inovasi
Publisher : Penerbit Widina, Widina Media Utama

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59818/jpi.v5i1.1165

Abstract

It is undeniable that currently social ethics is increasingly decreasing among students, even though social ethics is very important in education, so tarbawi tafsir is one of the sciences that plays a very important role in forming social ethics in education. This research aims to find out how tarbawi tafsir interpretation values play in the formation of students' social ethics, using a qualitative approach method and through literature study and data source processing. Through this research there are results where there are very serious problems among students and it can be concluded that interpretation values tarbawi tafsir has a very significant influence and role in strengthening social ethics.ABSTRAKTidak dipungkiri dewasa ini etika sosial semakin menurun di kalangan peserta didik, padahal etika sosial sangat penting dalam Pendidikan, maka tafsir tarbawi merupakan salah satu ilmu yang sangat berperan dalam membentuk etika sosial dalam Pendidikan, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana nilai-nilai tafsir tarbawi dalam pembentukan etika sosial peserta didik, dengan menggunakan metode pendekatan kualitatif serta melalui studi literatur dan olah sumber data, melalui penelitian tersebut terdapat hasil dimana terdapat persoalan yang sangat serius di kalangan peserta didik dan dapat disimpulkan bahwa nilai-nilai tafsir tarbawi sangat memiliki pengaruh dan peran signifikan untuk menguatkan etika sosial. 
Implementasi Tafsir Tarbawi dalam Pembentukan Karakter Multikultural pada Anak Usia Dini Mirza, Iskandar; Fitriani, Dwi Awaliyah
Jurnal Pendidikan Indonesia : Teori, Penelitian, dan Inovasi Vol 5, No 1 (2025): Jurnal pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, dan Inovasi
Publisher : Penerbit Widina, Widina Media Utama

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59818/jpi.v5i1.1134

Abstract

Tafsir Tarbawi is an approach to interpreting the Qur'an that focuses on educational aspects, especially in multicultural character building in early childhood. This approach aims to make religious values a foundation in shaping noble behaviour. This research aims to evaluate the integration of tafsir tarbawi in character learning in educational institutions and its impact on students' attitudes and behaviour. This research uses a qualitative method with a descriptive approach, with data obtained through interviews, observations, and document analyses in schools that implement tarbawi tafsir. The results showed that the implementation of tafsir tarbawi has a positive impact on students' character building, especially in the development of morality, social responsibility, and interpersonal ethics. This implementation involves three main aspects: cultural recognition, empathy development, and social skills development, which help children understand and interact with the multicultural environment. The results of this study are expected to be a reference for educators and educational institutions in integrating religious values, especially tafsir tarbawi, to form a generation with character and morality.ABSTRAKTafsir Tarbawi merupakan pendekatan penafsiran Al-Qur'an yang berfokus pada aspek pendidikan, khususnya dalam pembentukan karakter multikultural pada anak usia dini. Pendekatan ini bertujuan menjadikan nilai-nilai agama sebagai fondasi dalam membentuk perilaku yang berakhlak mulia. Penelitian ini bertujuan mengevaluasi integrasi tafsir tarbawi dalam pembelajaran karakter di lembaga pendidikan serta dampaknya terhadap sikap dan perilaku peserta didik. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif, dengan data diperoleh melalui wawancara, observasi, dan analisis dokumen di sekolah-sekolah yang menerapkan tafsir tarbawi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi tafsir tarbawi berdampak positif pada pembentukan karakter siswa, terutama dalam pengembangan moralitas, tanggung jawab sosial, dan etika interpersonal. Implementasi ini melibatkan tiga aspek utama: pengenalan budaya, pengembangan empati, dan pengembangan keterampilan sosial, yang membantu anak memahami dan berinteraksi dengan lingkungan multikultural. Hasil penelitian ini diharapkan dapat menjadi referensi bagi pendidik dan lembaga pendidikan dalam mengintegrasikan nilai-nilai agama, khususnya tafsir tarbawi, guna membentuk generasi yang berkarakter dan bermoral.
Analisis Implementasi Tafsir Tarbawi dalam Pembelajaran Etika Mirza, Iskandar; Baiturrahman, Ridwan
Jurnal Pendidikan Indonesia : Teori, Penelitian, dan Inovasi Vol 5, No 1 (2025): Jurnal pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, dan Inovasi
Publisher : Penerbit Widina, Widina Media Utama

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59818/jpi.v5i1.1140

Abstract

This study aims to evaluate the implementation of tafsir tarbawi in learning ethics in Islamic educational institutions. Using a descriptive qualitative method, this study analyzes data obtained through interviews, observations, and document studies in schools that implement tafsir tarbawi. The results show that tafsir tarbawi contributes to shaping learners' characters, increasing moral awareness, and strengthening social values in their interactions. However, there are obstacles in educators' understanding, lack of systematic teaching resources, and not optimal evaluation based on the value of tarbawi tafsir. Therefore, there is a need to strengthen the curriculum as well as training for educators in integrating tafsir tarbawi effectively in ethics learning.ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi implementasi tafsir tarbawi dalam pembelajaran etika di lembaga pendidikan Islam. Dengan menggunakan metode kualitatif deskriptif, penelitian ini menganalisis data yang diperoleh melalui wawancara, observasi, dan studi dokumen di sekolah-sekolah yang menerapkan tafsir tarbawi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tafsir tarbawi berkontribusi dalam membentuk karakter peserta didik, meningkatkan kesadaran moral, dan memperkuat nilai-nilai sosial dalam interaksi mereka. Namun, terdapat kendala dalam pemahaman pendidik, kurangnya sumber ajar yang sistematis, serta belum optimalnya evaluasi berbasis nilai tafsir tarbawi. Oleh karena itu, perlu adanya penguatan kurikulum serta pelatihan bagi pendidik dalam mengintegrasikan tafsir tarbawi secara efektif dalam pembelajaran etika.
Pengaruh Pemahaman Nilai Anti Korupsi Terhadap Prilaku Mahasiswa Dalam Melaksanakan Ujian Perkuliahan Nurhuda, Dede Yuda Wahyu
Jurnal Pendidikan Indonesia : Teori, Penelitian, dan Inovasi Vol 5, No 1 (2025): Jurnal pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, dan Inovasi
Publisher : Penerbit Widina, Widina Media Utama

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59818/jpi.v5i1.1086

Abstract

Corruption is an extraordinary crime, the impact of which has been felt by all levels of Indonesian society, to eradicate corruption requires a strategy and great attention from all community components. One of the efforts to eradicate corruption is preventive, namely by providing an understanding of corruption to the community through education, including anti-corruption education in universities. The research was conducted in study programmes that have implemented Anti-Corruption Education courses, namely Diploma three Health Analyst and Diploma three Nursing at Bakti Tunas Husada University. This research was conducted using descriptive correlation method, with data collection and analysis through survey. where the investigation paid attention to the level of student understanding of anti-corruption values and student behaviour in the implementation of lecture exams. The purpose of this study is to determine the level of understanding of anti-corruption values of students and the actualisation of these values.  From the results of the study, it was found that students understood the anti-corruption value material delivered through the anti-corruption culture education course and the attitudes and behaviour of students during the exam strongly reflected anti-corruption values. The results concluded that the understanding of anti-corruption values of students was positively and significantly related to the behaviour of students when carrying out the exam.ABSTRAKKorupsi merupakan kejahatan luar biasa (extraordinary crime), yang dampaknya sudah dirasakan oleh semua lapisan masyarakat Indonesia, untuk memberantas korupsi memerlukan strategi dan perhatian yang besar dari semua komponen masyarakat. Salah satu upaya pemberantasan korupsi bersifat preventif yaitu dengan memberikan pemahaman terkait korupsi kepada masyarakat melalui Pendidikan termasuk Pendidikan anti korupsi di perguruan tinggi. Penelitian dilaksanakan pada Program Studi yang telah melaksanakan perkuliahan mata kuliah Pendidikan Anti Korupsi yaitu Diploma tiga Analis Kesehatan dan Diploma tiga Keperawatan Universitas Bakti Tunas Husada. Penelitian ini dilaksanakan dengan metode deskriptif korelasional, dengan pengumpulan dan analisa data melalui survey. Di mana dalam penyelidikannya memperhatikan tingkat pemahaman mahasiswa terdapat nilai anti korupsi dan terhadap prilaku mahasiswa dalam pelaksanaan ujian perkuliahan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui tingkat pemahaman nilai anti korupsi mahasiswa dan aktualisasi nilai tersebut.  Dari hasil penelitian didapatkan bawah mahasiswa memahami materi nilai anti korupsi yang disampaikan melalui matakuliah Pendidikan budaya anti korupsi serta sikap dan prilaku mahasiswa saat ujian sangat mencerminkan nilai anti korupsi. hasil penelitian menyimpulkan bahwa pemahaman nilai anti korupsi mahasiswa berhubungan positif dan signifikan dengan perilaku mahasiswa saat melaksanakan ujian.
Evaluasi Kepuasan Pelanggan di Madrasah Aliyah: Studi Tentang Persepsi Orang Tua Terhadap Kualitas Sekolah Kurnia, Shinta hayu Asyisa; Ningtias, Sukesti Artika
Jurnal Pendidikan Indonesia : Teori, Penelitian, dan Inovasi Vol 5, No 1 (2025): Jurnal pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, dan Inovasi
Publisher : Penerbit Widina, Widina Media Utama

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59818/jpi.v5i1.1243

Abstract

This study aims to assess parents' satisfaction with the quality of educational services at Madrasah Aliyah Tri Bakti At-Taqwa, focusing on physical facilities, school-family communication, and character development programs. Employing a qualitative approach with an interpretative paradigm, data was gathered through in-depth interviews with parents. The findings indicate that, overall, parents are satisfied with the school's physical facilities and environment, which contribute to their children's comfort; however, they expect improvements in extracurricular facilities. In terms of communication, while it is generally effective, some parents prefer a more structured system, such as regular meetings. Additionally, the character development program received positive feedback, though parents suggested incorporating more diverse methods to enhance students' ability to internalize and apply moral values. These findings highlight the need for continuous improvements in these areas to create an optimal educational environment that meets parents' expectations.ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk menilai kepuasan orang tua siswa terhadap kualitas layanan pendidikan di Madrasah Aliyah Tri Bakti At-Taqwa, dengan fokus pada fasilitas fisik, komunikasi sekolah-keluarga, dan program pengembangan karakter. Dengan menggunakan pendekatan kualitatif dengan paradigma interpretatif, data dikumpulkan melalui wawancara mendalam dengan orang tua murid. Hasil penelitian menunjukkan bahwa, secara keseluruhan, orang tua merasa puas dengan fasilitas fisik dan lingkungan sekolah, yang berkontribusi terhadap kenyamanan anak-anak mereka; namun, mereka mengharapkan peningkatan fasilitas ekstrakurikuler. Dalam hal komunikasi, meskipun secara umum sudah efektif, beberapa orang tua lebih menyukai sistem yang lebih terstruktur, seperti pertemuan rutin. Selain itu, program pengembangan karakter mendapat tanggapan positif, meskipun para orang tua menyarankan untuk menggunakan metode yang lebih beragam untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam menginternalisasi dan menerapkan nilai-nilai moral. Temuan-temuan ini menyoroti perlunya perbaikan berkelanjutan di bidang-bidang ini untuk menciptakan lingkungan pendidikan yang optimal yang memenuhi harapan orang tua.
Analisis Implementasi Tafsir Tarbawi Dalam Pengembangan Etika Profesi Guru Pendidikan Agama Islam Mirza, Iskandar; Saadah, Neng Siti Nur
Jurnal Pendidikan Indonesia : Teori, Penelitian, dan Inovasi Vol 5, No 1 (2025): Jurnal pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, dan Inovasi
Publisher : Penerbit Widina, Widina Media Utama

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59818/jpi.v5i1.1138

Abstract

This research aims to analyze roles tarbawi interpretation in developing professional ethics for Islamic Religious Education (PAI) teachers. By using descriptive qualitative research methods, This research analyzes classical and contemporary interpretations and carries out interviews and observations of PAI teachers in several Islamic schools. Research findings show that tarbawi interpretation provides a solid moral and spiritual foundation for teachers in carrying out their duties professionally. Values such as honesty, trustworthiness and example can be strengthened through understanding tarbawi interpretation. However, challenges such as limited teacher understanding and the low availability of teaching materials based on tarbawi interpretation are still obstacles. Therefore, training and integration of Tafsir Tarbawi in the PAI curriculum is very necessaryABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran tafsir tarbawi dalam pengembangan etika profesi guru Pendidikan Agama Islam (PAI). Dengan menggunakan metode penelitian kualitatif deskriptif, penelitian ini menganalisis tafsir klasik dan kontemporer serta melakukan wawancara dan observasi terhadap guru PAI di beberapa sekolah Islam. Temuan penelitian menunjukkan bahwa tafsir tarbawi memberikan dasar moral dan spiritual yang kokoh bagi guru dalam menjalankan tugas mereka secara profesional. Nilai-nilai seperti kejujuran, amanah, dan keteladanan dapat diperkuat melalui pemahaman tafsir tarbawi. Namun, tantangan seperti keterbatasan pemahaman guru dan rendahnya ketersediaan materi ajar berbasis tafsir tarbawi masih menjadi rintangan. Oleh karena itu, sangat diperlukan pelatihan dan integrasi Tafsir Tarbawi dalam kurikulum PAI.
Aktualisasi Nilai Kebangsaan dalam Sistem Pendidikan di Pondok Pesantren Idrisiyah Tasikmalaya Nurhuda, Dede Yuda Wahyu
Jurnal Pendidikan Indonesia : Teori, Penelitian, dan Inovasi Vol 5, No 1 (2025): Jurnal pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, dan Inovasi
Publisher : Penerbit Widina, Widina Media Utama

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59818/jpi.v5i1.1056

Abstract

Indonesia as a nation state has characteristics that are rich in values that live in its society. These values need to be well maintained by all components of the nation. Today, Indonesia is tested with various problems in the midst of society. The world of education is a very important place as a means of maintaining and preserving national values. Pesantren as one of the places where education is carried out which is characteristic of the Indonesian nation, is an important means in instilling national values, and with research looking for an overview of the implementation of the cultivation of national values in the pesantren education system.  The research method used is descriptive research method with qualitative approach. The data is in the form of information in detail explaining the description of the actualisation of the application of national values through interviews and field studies conducted, from the data obtained, analysis is carried out to obtain an overview of the implementation of national values. The results showed that the actualisation of national values at the Idrisiyah Islamic Boarding School was carried out well, the systematic curriculum was in accordance with the provisions, supported by activities and supporting programs. The characteristics of Islamic Education carried out in the Islamic Boarding School are the main means in instilling national values, the Islamic Boarding School which was born from the Idrisiyah Order adds to the strength of the cultivation of national values, especially the value of love for the homeland.ABSTRAKIndonesia sebagai negara bangsa memiliki karakteristik yang kaya akan nilai yang hidup dalam masyarakatnya. Nilai-nilai tersebut perlu dijaga dengan baik oleh seluruh komponen bangsa. Negara Indonesia hari ini diuji dengan berbagai permasalahan ditengah-tengah masyarakat. Dunia Pendidikan menjadi salah satu wadah yang sangat penting sebagai sarana mempertahankan dan melestarikan nilai kebangsaan. Pesantren sebagai salah satu tempat dilaksanakan Pendidikan yang menjadi ciri khas dari bangsa Indonesia, menjadi sarana yang penting dalam menanamkan nilai kebangsaan, dan dengan penelitian mencari Gambaran implementasi penanaman nilai kebangsaan dalam system Pendidikan pesantren. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Data berupa informasi secara rinci menjelaskan gambaran tentang aktualisasi penerapan nilai kebangsaan melalui wawancara dan studi lapangan yang dilakukan, dari data yang didapatkan dilakukan analisis untuk mendapatkan gambaran pelaksanaan nilai kebangsaan. Hasil penelitian menunjukan bahwa aktualisasi Nilai-nilai kebangsaan di Pondok Pesantren Idrisiyah, dilakukan dengan baik, sistematika kurikulum sesuai dengan ketentuan, didukung dengan aktivitas dan program penunjang. Karakteristik Pendidikan Keasramaan yang dilaksanakan di Pesantren menjadi sarana utama dalam menanamkan nilai kebangsaan, Pesantren yang lahir dari Tarekat Idrisiyah menambah kokoh penanaman nilai-nilai kebangsaan, terutama nilai kecintaan terhadap tanah air.
Analisis Implementasi Tafsir Tarbawi Dalam Pendidikan Etika dan Moral di Sekolah Islam Mirza, Iskandar; Purwanti, Eka
Jurnal Pendidikan Indonesia : Teori, Penelitian, dan Inovasi Vol 5, No 1 (2025): Jurnal pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, dan Inovasi
Publisher : Penerbit Widina, Widina Media Utama

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59818/jpi.v5i1.1196

Abstract

Tafsir Tarbawi is a method of interpreting the Qur'an that focuses on education and guidance to understand its teachings more deeply, as well as encouraging people to implement its values in their daily lives. In this approach, the verses of the Qur'an are interpreted in the context of education and personal growth. This not only involves an explicit explanation of the verses, but also explores how they serve as a guide in shaping good character, strong leadership, and social awareness. Tafsir Tarbawi is widely applied in the Islamic education system, especially in religious schools and educational institutions. This study aims to examine the application of the Tafsir Tarbawi concept in ethics and moral education. Using a qualitative approach through literature study and thematic analysis, this study explores how the moral values of the Qur'an can be integrated into the learning process. The results show that the Tafsir Tarbawi approach effectively shapes students' character, improves moral awareness, and fosters leadership based on Islamic values. However, challenges such as limited teacher training and a lack of Tafsir Tarbawi-based teaching materials hinder its implementation. Therefore, this study suggests developing a Tafsir Tarbawi-based curriculum and providing teacher training to support its implementation.ABSTRAKTafsir Tarbawi adalah metode penafsiran Al-Qur'an yang berfokus pada pendidikan dan bimbingan untuk memahami ajaran-ajarannya secara lebih mendalam, serta mendorong mereka untuk mengimplementasikan nilai-nilainya dalam kehidupan sehari-hari. Dalam pendekatan ini, ayat-ayat Alquran ditafsirkan dalam kerangka pendidikan dan pertumbuhan pribadi. Hal ini tidak hanya melibatkan penjelasan ayat-ayat secara eksplisit, tetapi juga mengeksplorasi bagaimana ayat-ayat tersebut berfungsi sebagai pedoman dalam membentuk karakter yang baik, kepemimpinan yang kuat, dan kesadaran sosial. Tafsir Tarbawi diterapkan secara luas dalam sistem pendidikan Islam, terutama di sekolah-sekolah agama dan lembaga pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji penerapan konsep Tafsir Tarbawi dalam pendidikan etika dan moral. Dengan menggunakan pendekatan kualitatif melalui studi literatur dan analisis tematik, penelitian ini mengeksplorasi bagaimana nilai-nilai moral Alquran dapat diintegrasikan ke dalam proses pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendekatan Tafsir Tarbawi secara efektif membentuk karakter siswa, meningkatkan kesadaran moral, dan menumbuhkan kepemimpinan yang berlandaskan nilai-nilai Islam. Namun, tantangan seperti terbatasnya pelatihan guru dan kurangnya bahan ajar berbasis Tafsir Tarbawi menghambat implementasinya. Oleh karena itu, penelitian ini menyarankan untuk mengembangkan kurikulum berbasis Tafsir Tarbawi dan memberikan pelatihan guru untuk mendukung penerapannya.

Page 3 of 26 | Total Record : 258

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2025 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 6, No 2 (2026): Jurnal Pendidikan Indonesia : Teori, Penelitian, dan Inovasi Vol 6, No 1 (2026): Jurnal Pendidikan Indonesia : Teori, Penelitian, dan Inovasi Vol 5, No 6 (2025): Jurnal Pendidikan Indonesia : Teori, Penelitian, dan Inovasi Vol 5, No 5 (2025): Jurnal Pendidikan Indonesia : Teori, Penelitian, dan Inovasi Vol 5, No 4 (2025): Jurnal Pendidikan Indonesia : Teori, Penelitian, dan Inovasi Vol 5, No 3 (2025): Jurnal Pendidikan Indonesia : Teori, Penelitian, dan Inovasi Vol 5, No 2 (2025): Jurnal pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, dan Inovasi Vol 5, No 1 (2025): Jurnal pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, dan Inovasi Vol 4, No 6 (2024): Jurnal pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, dan Inovasi Vol 4, No 5 (2024): Jurnal pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, dan Inovasi Vol 4, No 3 (2024): Jurnal Pendidikan Indonesia : Teori, Penelitian, dan Inovasi Vol 4, No 1 (2024): Jurnal Pendidikan Indonesia : Teori, Penelitian, dan Inovasi Vol 3, No 6 (2023): Jurnal Pendidikan Indonesia : Teori, Penelitian, dan Inovasi Vol 3, No 5 (2023): Jurnal pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, dan Inovasi Vol 3, No 4 (2023): Jurnal pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, dan Inovasi Vol 3, No 3 (2023): Jurnal pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, dan Inovasi Vol 3, No 2 (2023): Jurnal pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, dan Inovasi Vol 3, No 1 (2023): Jurnal pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, dan Inovasi Vol 2, No 6 (2022): Jurnal pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, dan Inovasi Vol 2, No 5 (2022): Jurnal pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, dan Inovasi Vol 2, No 4 (2022): Jurnal pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, dan Inovasi Vol 2, No 3 (2022): Jurnal pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, dan Inovasi Vol 2, No 2 (2022): Jurnal pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, dan Inovasi Vol 2, No 1 (2022): Jurnal pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, dan Inovasi Vol 1, No 3 (2021): Jurnal Pendidikan Indonesia : Teori, Penelitian, dan Inovasi Vol 1, No 2 (2021): Jurnal Pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian dan Inovasi Vol 1, No 1 (2021): Jurnal pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, dan Inovasi More Issue