cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Aprezo Pardodi Maba
Contact Email
aprezopm@gmail.com
Phone
+6282289566677
Journal Mail Official
aprezopm@gmail.com
Editorial Address
Jl. Penyu RT. 020 RW. 008 Kelurahan Yosodadi Kecamatan Metro Timur
Location
Unknown,
Unknown
INDONESIA
Jurnal Pengabdian Multidisiplin
Published by Kuras Institute
ISSN : -     EISSN : 27752097     DOI : https://doi.org/10.51214/japamul
Core Subject : Humanities, Health, Education, Social,
Humanities Public Health Social Sciences Other
Jurnal Pengabdian Multidisiplin also known as JAPAMUL (Online ISSN 2775-2097) published by Kuras Institute in cooperation with Scidac Plus. JAPAMUL concerned and published articles related to the practice and processes of community service, engagement, and empowerment. Every article published is expected to provide insights and inspire activities elsewhere on related issues.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 213 Documents
 15   16   17   18   19 
Penguatan Pemahaman Metode Penelitian Kuantitatif bagi Mahasiswa Pendidikan Sejarah dalam Penyusunan Tugas Akhir Mahasiswa Nuryuana Dwi Wulandari; Rendi Marta Agung; Ipong Jazimah; Arifin Suryo Nugroho; Siska Nurazizah Lestari; Amalia Fatimah; Luna Nurul Azizah
Jurnal Pengabdian Multidisiplin Vol. 6 No. 1 (2026): Jurnal Pengabdian Multidisiplin
Publisher : Kuras Institute & Scidac Plus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51214/002026061881000

Abstract

Metode penelitian merupakan salah satu mata kuliah wajib untuk mahasiswa dan menjadi kunci dalam penulisan tugas akhir mahasiswa. Namun metode penelitian kuantitatif menjadi salah satu mata kuliah yang kurang di minati oleh mahasiswa. Di lingkungan mahasiswa pendidikan sejarah universitas Muhammadiyah Purwokerto menganggap bahwa metode penelitian kuantitatif salah satu mata kuliah yang sulit dan di hindari oleh mahasiswa. Pengabdian ini bertujuan untuk menguatkan pemahaman mahasiswa program studi pendidikan sejarah Universitas Muhammadiyah Purwokerto terkait metode penelitian kuantitatif. Metode yang digunakan dalam kegiatan ini metode pelatihan yang terdiri dari persiapan, pelaksanaan, dan evaluasi. Kegiatan ini berhasil menarik minat mahasiswa program studi pendidikan sejarah Universitas Muhammadiyah Purwokerto untuk mengambil tugas akhir dengan metode penelitian kuantitatif dan meningkatkan pemahaman mahasiswa terhadap metode penelitian kuantitatif sebanyak 3 orang mahasiswa sangat memahami, 12 orang mahasiswa paham, 2 orang mahasiswa kurang memahami, 3 orang mahasiswa tidak memahami.
Strategi Pemberdayaan Siswa SDN 04 Sungai Gading untuk Pemilahan Sampah: Pendekatan Edukatif-Partisipatif Yahdian Rasyadi; Edi Suandi; Fitri Wahyuni; Reza Hartamevia; Zakiatul Zahra; Yesa Delviana; Selvi Merwanta
Jurnal Pengabdian Multidisiplin Vol. 5 No. 2 (2025): Jurnal Pengabdian Multidisiplin
Publisher : Kuras Institute & Scidac Plus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51214/002025051929000

Abstract

Persoalan sampah di sekolah memengaruhi kesehatan, kebersihan kelas, dan kenyamanan belajar. Bukti pengabdian dan penelitian menunjukkan bahwa edukasi berbasis praktik meliputi penyuluhan singkat, permainan, dan simulasi pemilahan sampah dapat meningkatkan pengetahuan dan memantik perubahan perilaku siswa sekolah dasar. Mendeskripsikan perancangan dan pelaksanaan edukasi pengurangan sampah serta pemilahan sampah di SDN 04 Sungai Gading sebagai praktik baik yang dapat direplikasi. Kegiatan dilakukan pada 8 Agustus 2025 kepada siswa kelas 2, mencakup pengantar materi pengurangan sampah, guna ulang, dan daur ulang; permainan dan tanya jawab; serta simulasi pemilahan sampah memakai tempat sampah berlabel (organik–anorganik). Evaluasi formatif menggunakan pertanyaan lisan singkat dan observasi praktik. Seluruh siswa berpartisipasi aktif; mayoritas mampu menyebut contoh sampah organik dan anorganik, serta mempraktikkan pemilahan saat simulasi dan waktu istirahat. Guru mendampingi dan memberi penguatan verbal; sekolah menyepakati labelisasi tempat sampah dan piket kebersihan. Perubahan dari “tahu” menjadi “mau bertindak” tampak melalui kesediaan siswa mencoba dan saling mengingatkan, selaras dengan temuan bahwa penyuluhan singkat dan demonstrasi efektif membentuk sikap positif dan kepatuhan perilaku di tingkat SD. Penguatan perilaku dapat dilakukan melalui bank sampah mini dan bahan ajar sederhana dengan dukungan guru dan orang tua. Edukasi berbasis praktik yang kontekstual efektif memantik perubahan awal pengetahuan, sikap, dan perilaku pengelolaan sampah di sekolah dasar, serta dapat diperkuat dengan strategi keberlanjutan berbasis sekolah dan keluarga.
Teacher Competency Development Assistance in Improving The Quality of Learning in Elementary Madrasah Sri Haningsih; Muhammad Syarif Hidayatulloh; Anggi Arif Fudin Setiadi; Faizah Wahyu Ardlina; Ma'rifah Nur Najma
Jurnal Pengabdian Multidisiplin Vol. 6 No. 1 (2026): Jurnal Pengabdian Multidisiplin
Publisher : Kuras Institute & Scidac Plus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51214/002026061935000

Abstract

Teacher competence plays a significant role in improving the quality of learning in primary education institutions, including Madrasah Ibtidaiyah. However, many teachers still face challenges in designing effective learning, implementing innovative teaching strategies, and conducting meaningful learning evaluations. This community service program aims to assist teachers in developing pedagogical competencies to improve the quality of learning in Madrasah Ibtidaiyah. The program employed a mentoring-based approach consisting of training, classroom mentoring, and reflective evaluation. The participants were teachers at a Madrasah Ibtidaiyah who were actively involved in the learning process. Data were collected through observation, interviews, and documentation of mentoring activities. The results indicate that the mentoring program improved teachers’ ability to design lesson plans, implement active learning strategies, and conduct learning assessments. In addition, the mentoring process increased teachers’ professional confidence and fostered collaborative learning. This program demonstrates that mentoring-based professional development can become an effective strategy for strengthening teacher competence and improving learning quality in Madrasah Ibtidaiyah.
Kreativitas Copywriting Sebagai Penunjang Strategi Komunikasi dan Pemasaran Di SMKN 1 Garut Ananda Divania Ridwan; Heri Hendrawan
Jurnal Pengabdian Multidisiplin Vol. 6 No. 1 (2026): Jurnal Pengabdian Multidisiplin
Publisher : Kuras Institute & Scidac Plus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51214/002026061992000

Abstract

Di tengah pesatnya perkembangan pemasaran digital, siswa jurusan pemasaran SMKN 1 Garut menghadapi tantangan dalam mengembangkan kreativitas copywriting meskipun memiliki akses teknologi digital yang memadai, sehingga membatasi kemampuan mereka menciptakan konten promosi yang persuasif dan menarik untuk strategi komunikasi pemasaran yang efektif. Pengabdian masyarakat ini bertujuan meningkatkan keterampilan copywriting kreatif pada 30 siswa kelas sebelas melalui pelatihan partisipatif, membekali kompetensi praktis dan pola pikir kewirausahaan digital untuk mempersiapkan mereka menghadapi tuntutan industri. Pendekatan meliputi tahap pra-kegiatan berupa observasi dan persiapan, kegiatan inti dengan penyampaian materi interaktif tentang teknik persuasif seperti struktur perhatian-minat-keinginan-tindakan serta bercerita naratif disertai simulasi langsung di laboratorium komputer dan lapangan, serta evaluasi melalui tes awal dan akhir beserta penilaian karya. Hasil menunjukkan peningkatan signifikan kemampuan siswa dengan skor rata-rata naik 16 poin dari 59 menjadi 75, terutama pada pembuatan judul menarik yang mengalami kenaikan 21 poin. Secara keseluruhan, pelatihan berhasil meningkatkan kompetensi, memberdayakan siswa untuk membuat konten media sosial, mendukung promosi sekolah dan usaha kecil lokal, serta memperkuat citra institusi dan kesiapan karir di era ekonomi digital.
Diseminasi Teknologi Pupuk Biru Slurry Sebagai Upaya Peningkatan Produksi Semangka Aptika Hana Prastiwi Nareswari; Ummu Fitrothul Hidayah; Devina Cinantya Anindita
Jurnal Pengabdian Multidisiplin Vol. 6 No. 1 (2026): Jurnal Pengabdian Multidisiplin
Publisher : Kuras Institute & Scidac Plus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51214/002026062016000

Abstract

Sektor hortikultura memiliki peran penting dalam mendukung ketahanan pangan dan kesejahteraan petani, namun produktivitas di tingkat petani masih belum optimal akibat degradasi kesuburan tanah dan ketergantungan pada pupuk kimia. Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk mendiseminasikan teknologi pupuk Biru Slurry serta meningkatkan pengetahuan dan keterampilan petani dalam budidaya semangka secara berkelanjutan di Kabupaten Nganjuk, Jawa Timur. Metode yang digunakan meliputi penyuluhan, pelatihan teknis, demonstrasi plot (demplot), dan pendampingan secara partisipatif selama satu musim tanam. Data dikumpulkan melalui observasi, kuesioner pre-test dan post-test, wawancara, serta dokumentasi kegiatan, kemudian dianalisis secara deskriptif. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan pengetahuan petani sebesar rata-rata 33,75% berdasarkan hasil pre-test dan post-test. Selain itu, keterampilan petani dalam aplikasi pupuk organik meningkat secara signifikan, ditandai dengan kemampuan dalam menentukan dosis, waktu aplikasi, dan teknik penggunaan pupuk slurry. Petani juga menunjukkan respon positif terhadap teknologi yang diperkenalkan karena dinilai mudah diaplikasikan, ramah lingkungan, dan berpotensi mengurangi penggunaan pupuk kimia. Observasi lapangan menunjukkan indikasi perbaikan kondisi tanah dan pertumbuhan tanaman yang lebih baik. Kegiatan ini dapat disimpulkan efektif dalam meningkatkan kapasitas petani serta mendorong penerapan praktik pertanian berkelanjutan.
Urgensi Dimensi Kerjasama dalam Adaptabilitas Karir Masyakarat di Indonesia Diva Celsya Puti Kinanti; Sigit Sanyata
Jurnal Pengabdian Multidisiplin Vol. 6 No. 3 (2026): Jurnal Pengabdian Multidisiplin
Publisher : Kuras Institute & Scidac Plus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51214/002026062038000

Abstract

Studi ini membahas keterbatasan konseptual dalam penelitian adaptabilitas karier di masyarakat Indonesia, khususnya pengecualian dimensi Kerja Sama dari Skala Adaptabilitas Karier (CAAS). Dengan menggunakan Tinjauan Literatur Sistematis (SLR) dari 28 publikasi dari tahun 2012 hingga 2025, temuan menunjukkan bahwa studi-studi di Indonesia secara konsisten mengadopsi model empat dimensi tanpa evaluasi kritis terhadap relevansi budayanya. Studi ini berpendapat bahwa praktik tersebut mencerminkan bias yang berpusat pada Barat yang mungkin tidak cukup mewakili konteks kolektivis Indonesia. Dimensi Kerja Sama diusulkan sebagai perluasan yang relevan secara budaya, dengan mempertimbangkan peran sentral hubungan sosial, kolaborasi, dan nilai-nilai komunal dalam pengembangan karier. Studi ini berkontribusi pada pengembangan model adaptabilitas karier yang lebih berlandaskan konteks.
Pengelolaan Program Unggulan Sekolah di Era Kurikulum Merdeka: Studi Kasus pada SMA Negeri 1 Batu, Kota Batu, Indonesia Tasya Putri Hendrika; Cahyaning Lestari; Sinta Masitohwati; Heny Nurmayanto; Herawati Susilo; Mimien Henie Irawati Al Muhdhar
Jurnal Pengabdian Multidisiplin Vol. 6 No. 2 (2026): Jurnal Pengabdian Multidisiplin
Publisher : Kuras Institute & Scidac Plus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51214/002026062039000

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi pengelolaan program unggulan di SMA Negeri 1 Batu dalam konteks implementasi Kurikulum Merdeka. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus yang dianalisis secara deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi pengelolaan program unggulan di SMAN 1 Batu mencakup perencanaan partisipatif yang melibatkan seluruh pemangku kepentingan sekolah, pengorganisasian sumber daya yang efektif, pelaksanaan program yang inovatif dan kontekstual, serta pengawasan yang dilakukan secara sistematis melalui monitoring dan evaluasi. Program unggulan yang dijalankan, seperti Lesson Study dan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5), menjadi sarana peningkatan kualitas pembelajaran sekaligus penguatan karakter siswa. Meskipun dihadapkan pada beberapa hambatan seperti keterbatasan waktu dan adaptasi guru, pihak sekolah mampu memberikan solusi strategis melalui pelatihan berkelanjutan dan penguatan kolaborasi internal. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pengelolaan program unggulan yang terintegrasi dengan Kurikulum Merdeka mampu menciptakan ekosistem pendidikan yang adaptif, kolaboratif, dan berdaya saing tinggi.
Pengaruh Model Think Pair Share Berbantuan E-LKPD Interaktif terhadap Kemampuan Problem Solving Matematika Siswa Kelas V SD Rama Fanie Nugraha; Elly’s Mersina Mursidik; Hendra Erik Rudyanto
Jurnal Pengabdian Multidisiplin Vol. 6 No. 2 (2026): Jurnal Pengabdian Multidisiplin
Publisher : Kuras Institute & Scidac Plus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51214/002026062043000

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Think Pair Share berbantuan Lembar Kerja Peserta Didik Elektronik Interaktif terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika siswa kelas V sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimen murni berupa pretest-posttest control group design. Penelitian dilaksanakan di SDN Maospati 3 Kabupaten Magetan dengan melibatkan 60 siswa yang terbagi ke dalam kelas eksperimen dan kelas kontrol, masing-masing berjumlah 30 siswa. Pengumpulan data dilakukan melalui tes uraian yang diberikan sebelum dan sesudah perlakuan untuk mengukur kemampuan pemecahan masalah matematika siswa. Instrumen penelitian terlebih dahulu diuji validitas dan reliabilitasnya sebelum digunakan. Teknik analisis data yang digunakan meliputi uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis menggunakan Independent Samples T-Test. Proses pembelajaran pada kelas eksperimen menerapkan model Think Pair Share berbantuan Lembar Kerja Peserta Didik Elektronik Interaktif, sedangkan kelas kontrol menggunakan pembelajaran konvensional. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan pemecahan masalah matematika siswa pada kelas eksperimen mengalami peningkatan yang lebih baik dibandingkan dengan kelas kontrol. Pembelajaran yang melibatkan kegiatan berpikir, berdiskusi, dan berbagi gagasan secara aktif mampu meningkatkan partisipasi serta kemampuan siswa dalam menyelesaikan masalah matematika. Berdasarkan hasil analisis data, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Think Pair Share berbantuan Lembar Kerja Peserta Didik Elektronik Interaktif berpengaruh positif dan signifikan terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika siswa kelas V sekolah dasar.
Membangun Kesadaran Finansial di Lingkungan Pendidikan MA Muhammadiyah 1 Kota Malang Melalui Literasi Keuangan Digital untuk Hindari Judol dan Pinjol Khozin Khozin; Afifah Nur Millatina; Arif Luqman Hakim
Jurnal Pengabdian Multidisiplin Vol. 6 No. 2 (2026): Jurnal Pengabdian Multidisiplin
Publisher : Kuras Institute & Scidac Plus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51214/002026062044000

Abstract

Perkembangan teknologi digital membawa tantangan dan peluang bagi generasi muda, khususnya siswa Madrasah Aliyah. Urgensi dari fenomena ini rendahnya literasi keuangan digital menjadikan mereka sangat rentan terhadap risiko finansial. Fenomena seperti perilaku konsumtif yang tak terkendali, jeratan pinjaman online (pinjol) ilegal, dan kecanduan judi online (judol) kian meresahkan. Kondisi ini untuk membekali siswa dengan kesadaran finansial yang sehat, bijak, dan berlandaskan prinsip syariah. Program pengabdian ini hadir sebagai solusi praktis untuk membekali siswa MA Muhammadiyah 1 Kota Malang. Tujuan utamanya adalah: (1) meningkatkan pemahaman siswa tentang konsep keuangan digital melalui edukasi yang berorientasi pada praktik; (2) menumbuhkan kesadaran kritis terhadap bahaya dan modus operandi pinjol serta judol; (3) mendorong pola pikir perencanaan keuangan yang produktif, berkelanjutan, dan sesuai dengan nilai- nilai etis. Dengan tercapainya tujuan tersebut, diharapkan siswa memiliki bekal yang memadai untuk melindungi diri dari risiko finansial sekaligus mampu memanfaatkan teknologi sebagai sarana positif untuk pengembangan diri dan peluang ekonomi. Kegiatan ini dengan metode yang interaktif dan partisipatif, jauh dari kesan monoton. Dimulai dengan sosialisasi yang menjelaskan secara gamblang tentang pentingnya literasi keuangan digital dan risiko yang mengintai. Selanjutnya, siswa akan terlibat dalam workshop berbasis studi kasus untuk menganalisis dampak nyata dari keputusan finansial yang buruk. Untuk memberikan pengalaman langsung, mereka juga akan diajak dalam simulasi perencanaan keuangan sederhana menggunakan aplikasi digital, mempraktikkan cara mengelola uang secara efektif. Program ini diakhiri dengan pendampingan dan monitoring berkala untuk memastikan pengetahuan yang diperoleh benar-benar diterapkan. Luaran yang ditargetkan mencakup peningkatan signifikan pada skor literasi keuangan digital siswa, yang diukur melalui pre-test dan post-test. Selain itu, program ini juga akan didokumentasikan dalam publikasi artikel jurnal pengabdian dan publikasi media massa, yang diharapkan dapat menginspirasi program serupa di tempat lain. Melalui program ini, kita berupaya menciptakan generasi muda yang tidak hanya melek teknologi, tetapi juga cerdas finansial, memiliki kesadaran etis, dan berdaya saing tinggi.
Analisis Keterampilan Membaca Lancar Siswa SD (Studi Kasus di Kelas IV SDN Jiwan 01) Nia Uswatun Khasanah; Dewi Triyanasari; Sri Lestari
Jurnal Pengabdian Multidisiplin Vol. 6 No. 2 (2026): Jurnal Pengabdian Multidisiplin
Publisher : Kuras Institute & Scidac Plus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51214/002026062045000

Abstract

Kelancaran membaca merupakan keterampilan penting yang mendukung keberhasilan akademik siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis keterampilan kelancaran membaca siswa kelas empat di SDN Jiwan 01, mengidentifikasi faktor-faktor penyebab kesulitan membaca, dan mendeskripsikan upaya guru untuk mengatasinya. Penelitian ini menggunakan pendekatan studi kasus kualitatif yang melibatkan tiga siswa kelas empat yang dipilih melalui purposive sampling. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi serta dianalisis menggunakan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa mengalami kesulitan dalam ketepatan, kecepatan membaca, prosodi, dan kelancaran membaca. Kesulitan ini dipengaruhi oleh faktor internal dan eksternal. Guru mengatasi kesulitan tersebut melalui bimbingan individual, kegiatan membaca berulang, bahan bacaan yang sesuai, bantuan tambahan, dan kolaborasi dengan orang tua.

Page 17 of 22 | Total Record : 213

 15   16   17   18   19 

Filter by Year

2021 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 6 No. 3 (2026): Jurnal Pengabdian Multidisiplin Vol. 6 No. 2 (2026): Jurnal Pengabdian Multidisiplin Vol. 6 No. 1 (2026): Jurnal Pengabdian Multidisiplin Vol. 5 No. 2 (2025): Jurnal Pengabdian Multidisiplin Vol. 5 No. 1 (2025): Jurnal Pengabdian Multidisiplin Vol. 4 No. 3 (2024): Jurnal Pengabdian Multidisiplin Vol. 4 No. 2 (2024): Jurnal Pengabdian Multidisiplin Vol. 4 No. 1 (2024): Jurnal Pengabdian Multidisiplin Vol. 3 No. 3 (2023): Jurnal Pengabdian Multidisiplin Vol. 3 No. 2 (2023): Jurnal Pengabdian Multidisiplin Vol. 3 No. 1 (2023): Jurnal Pengabdian Multidisiplin Vol. 2 No. 3 (2022): Jurnal Pengabdian Multidisiplin Vol. 2 No. 2 (2022): Jurnal Pengabdian Multidisiplin Vol. 2 No. 1 (2022): Jurnal Pengabdian Multidisiplin Vol. 1 No. 2 (2021): Jurnal Pengabdian Multidisiplin Vol. 1 No. 3 (2021): Jurnal Pengabdian Multidisiplin Vol. 1 No. 1 (2021): Jurnal Pengabdian Multidisiplin More Issue