cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Aprezo Pardodi Maba
Contact Email
aprezopm@gmail.com
Phone
+6282289566677
Journal Mail Official
aprezopm@gmail.com
Editorial Address
Jl. Penyu RT. 020 RW. 008 Kelurahan Yosodadi Kecamatan Metro Timur
Location
Unknown,
Unknown
INDONESIA
Jurnal Pengabdian Multidisiplin
Published by Kuras Institute
ISSN : -     EISSN : 27752097     DOI : https://doi.org/10.51214/japamul
Core Subject : Humanities, Health, Education, Social,
Humanities Public Health Social Sciences Other
Jurnal Pengabdian Multidisiplin also known as JAPAMUL (Online ISSN 2775-2097) published by Kuras Institute in cooperation with Scidac Plus. JAPAMUL concerned and published articles related to the practice and processes of community service, engagement, and empowerment. Every article published is expected to provide insights and inspire activities elsewhere on related issues.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 163 Documents
 13   14   15   16   17 
Penguatan Pemahaman Metode Penelitian Kuantitatif bagi Mahasiswa Pendidikan Sejarah dalam Penyusunan Tugas Akhir Mahasiswa Wulandari, Nuryuana Dwi; Agung, Rendi Marta; Jazimah, Ipong; Nugroho, Arifin Suryo; Lestari, Siska Nurazizah; Fatimah, Amalia; Azizah, Luna Nurul
Jurnal Pengabdian Multidisiplin Vol. 6 No. 1 (2026): Jurnal Pengabdian Multidisiplin
Publisher : Kuras Institute & Scidac Plus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51214/002026061881000

Abstract

Metode penelitian merupakan salah satu mata kuliah wajib untuk mahasiswa dan menjadi kunci dalam penulisan tugas akhir mahasiswa. Namun metode penelitian kuantitatif menjadi salah satu mata kuliah yang kurang di minati oleh mahasiswa. Di lingkungan mahasiswa pendidikan sejarah universitas Muhammadiyah Purwokerto menganggap bahwa metode penelitian kuantitatif salah satu mata kuliah yang sulit dan di hindari oleh mahasiswa. Pengabdian ini bertujuan untuk menguatkan pemahaman mahasiswa program studi pendidikan sejarah Universitas Muhammadiyah Purwokerto terkait metode penelitian kuantitatif. Metode yang digunakan dalam kegiatan ini metode pelatihan yang terdiri dari persiapan, pelaksanaan, dan evaluasi. Kegiatan ini berhasil menarik minat mahasiswa program studi pendidikan sejarah Universitas Muhammadiyah Purwokerto untuk mengambil tugas akhir dengan metode penelitian kuantitatif dan meningkatkan pemahaman mahasiswa terhadap metode penelitian kuantitatif sebanyak 3 orang mahasiswa sangat memahami, 12 orang mahasiswa paham, 2 orang mahasiswa kurang memahami, 3 orang mahasiswa tidak memahami.
Strategi Pemberdayaan Siswa SDN 04 Sungai Gading untuk Pemilahan Sampah: Pendekatan Edukatif-Partisipatif Rasyadi, Yahdian; Suandi, Edi; Wahyuni, Fitri; Hartamevia, Reza; Zahra, Zakiatul; Delviana, Yesa; Merwanta, Selvi
Jurnal Pengabdian Multidisiplin Vol. 5 No. 2 (2025): Jurnal Pengabdian Multidisiplin
Publisher : Kuras Institute & Scidac Plus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51214/002025051929000

Abstract

Persoalan sampah di sekolah memengaruhi kesehatan, kebersihan kelas, dan kenyamanan belajar. Bukti pengabdian dan penelitian menunjukkan bahwa edukasi berbasis praktik meliputi penyuluhan singkat, permainan, dan simulasi pemilahan sampah dapat meningkatkan pengetahuan dan memantik perubahan perilaku siswa sekolah dasar. Mendeskripsikan perancangan dan pelaksanaan edukasi pengurangan sampah serta pemilahan sampah di SDN 04 Sungai Gading sebagai praktik baik yang dapat direplikasi. Kegiatan dilakukan pada 8 Agustus 2025 kepada siswa kelas 2, mencakup pengantar materi pengurangan sampah, guna ulang, dan daur ulang; permainan dan tanya jawab; serta simulasi pemilahan sampah memakai tempat sampah berlabel (organik–anorganik). Evaluasi formatif menggunakan pertanyaan lisan singkat dan observasi praktik. Seluruh siswa berpartisipasi aktif; mayoritas mampu menyebut contoh sampah organik dan anorganik, serta mempraktikkan pemilahan saat simulasi dan waktu istirahat. Guru mendampingi dan memberi penguatan verbal; sekolah menyepakati labelisasi tempat sampah dan piket kebersihan. Perubahan dari “tahu” menjadi “mau bertindak” tampak melalui kesediaan siswa mencoba dan saling mengingatkan, selaras dengan temuan bahwa penyuluhan singkat dan demonstrasi efektif membentuk sikap positif dan kepatuhan perilaku di tingkat SD. Penguatan perilaku dapat dilakukan melalui bank sampah mini dan bahan ajar sederhana dengan dukungan guru dan orang tua. Edukasi berbasis praktik yang kontekstual efektif memantik perubahan awal pengetahuan, sikap, dan perilaku pengelolaan sampah di sekolah dasar, serta dapat diperkuat dengan strategi keberlanjutan berbasis sekolah dan keluarga.
Teacher Competency Development Assistance in Improving The Quality of Learning in Elementary Madrasah Haningsih, Sri; Hidayatulloh, Muhammad Syarif; Setiadi, Anggi Arif Fudin; Ardlina, Faizah Wahyu; Najma, Ma'rifah Nur
Jurnal Pengabdian Multidisiplin Vol. 6 No. 1 (2026): Jurnal Pengabdian Multidisiplin
Publisher : Kuras Institute & Scidac Plus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51214/002026061935000

Abstract

Teacher competence plays a significant role in improving the quality of learning in primary education institutions, including Madrasah Ibtidaiyah. However, many teachers still face challenges in designing effective learning, implementing innovative teaching strategies, and conducting meaningful learning evaluations. This community service program aims to assist teachers in developing pedagogical competencies to improve the quality of learning in Madrasah Ibtidaiyah. The program employed a mentoring-based approach consisting of training, classroom mentoring, and reflective evaluation. The participants were teachers at a Madrasah Ibtidaiyah who were actively involved in the learning process. Data were collected through observation, interviews, and documentation of mentoring activities. The results indicate that the mentoring program improved teachers’ ability to design lesson plans, implement active learning strategies, and conduct learning assessments. In addition, the mentoring process increased teachers’ professional confidence and fostered collaborative learning. This program demonstrates that mentoring-based professional development can become an effective strategy for strengthening teacher competence and improving learning quality in Madrasah Ibtidaiyah.

Page 17 of 17 | Total Record : 163

 13   14   15   16   17 

Filter by Year

2021 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 6 No. 1 (2026): Jurnal Pengabdian Multidisiplin Vol. 5 No. 2 (2025): Jurnal Pengabdian Multidisiplin Vol. 5 No. 1 (2025): Jurnal Pengabdian Multidisiplin Vol. 4 No. 3 (2024): Jurnal Pengabdian Multidisiplin Vol. 4 No. 2 (2024): Jurnal Pengabdian Multidisiplin Vol. 4 No. 1 (2024): Jurnal Pengabdian Multidisiplin Vol. 3 No. 3 (2023): Jurnal Pengabdian Multidisiplin Vol. 3 No. 2 (2023): Jurnal Pengabdian Multidisiplin Vol. 3 No. 1 (2023): Jurnal Pengabdian Multidisiplin Vol. 2 No. 3 (2022): Jurnal Pengabdian Multidisiplin Vol. 2 No. 2 (2022): Jurnal Pengabdian Multidisiplin Vol. 2 No. 1 (2022): Jurnal Pengabdian Multidisiplin Vol. 1 No. 2 (2021): Jurnal Pengabdian Multidisiplin Vol. 1 No. 3 (2021): Jurnal Pengabdian Multidisiplin Vol. 1 No. 1 (2021): Jurnal Pengabdian Multidisiplin More Issue