cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Aceng Ulumudin
Contact Email
aceng.ulumudin@uniga.ac.id
Phone
+6281220991876
Journal Mail Official
journal.jkp@pasca.uniga.ac.id
Editorial Address
Jl. Raya Samarang, Rancabango, Kec. Tarogong Kaler, Kabupaten Garut, Jawa Barat 44151
Location
Kab. garut,
Jawa barat
INDONESIA
Khazanah Akademia
Published by Universitas Garut
ISSN : 25803018     EISSN : 25803034     DOI : https://doi.org/10.52434/jurnalkhazanahakademia.v5
Core Subject : Religion, Education,
Religion Education
Khazanah Akademia merupakan media publikasi hasil penelitian, telaahan kajian pustaka, dan/ atau gagasan dari berbagai kalangan peneliti pada bidang multi disiplin, yang bertujuan untuk memberikan kontribusi positif bagi perkembangan teori maupun implementasinya.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 86 Documents
 3   4   5   6   7 
Pengaruh Pelaksanaan Kebijakan Rencana Kegiatan Dan Anggaran Madrasah Terhadap Manajemen Anggaran Kegiatan Madrasah Untuk Mewujudkan Efektifitas Penggunaan Anggaran Madrasah (Studi Di Madrasah Aliyah Negeri 1 Garut) Suhana Suhana; Endang Soetari Ad; Ijudin Ijudin
Khazanah Akademia Vol. 7 No. 01 (2023): Khazanah Akademia
Publisher : Universitas Garut

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52434/jurnalkhazanahakademia.v7i01.126

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengkaji status pelaksanaan rencana kegiatan seminari dan kebijakan anggaran untuk pengelolaan anggaran kegiatan seminari, guna mewujudkan penggunaan anggaran seminari secara efektif. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan teknik penelitian, wawancara, observasi, dan penelitian dokumen. Teknik analisis data yang digunakan untuk menjawab hipotesis penelitian adalah statistik dengan menggunakan model analisis jalur. Populasi dan responden dalam penelitian ini adalah kepala madrasah dan guru madrasah Arya Negeri Garut yang berjumlah 73 orang. Dalam penelitian ini ditemukan sejumlah temuan permasalahan penting, yaitu Variabel Pelaksanaan Kebijakan Rencana Kegiatan dan Anggaran Madrasah (X) terdapat temuan bahwa dalam sisi komunikasi, Bendahara, Operator, Guru, Komite dan Orang tua siswa masih belum memahami kebijakan secara keseluruhan, sehingga berpengaruh terhadap tidak berjalannya Pelaksanaan Kebijakan Rencana Kegiatan dan Anggaran Madrasah secara optimal. Pada variabel Manajemen Anggaran Kegiatan Madrasah (Y) terdapat temuan permasalahan yakni dalam perencanaan pembiayaan, ditemukan anggaran untuk kegiatan akademik dan non akademik masih kurang. Pada variabel Efektifitas Penggunaan Anggaran Madrasah (Z) terdapat temuan bahwa Kerja sama antara Kepala Madrasah, Tim Pengelola Bantuan Operasional Sekolah dan Tim pelaksana kegiatan dilapangan masih kurang. Berdasarkan hasil pengujian hipotesis kunci dari analisis jalur uji yaitu dalam mencapai pemanfaatan anggaran madrasah yang efektif, berdampak pada implementasi rencana aksi dan kebijakan anggaran madrasah terhadap pengelolaan anggaran aksi madrasah. Berdasarkan hasil pengujian diperoleh nilai thitung lebih besar dari ttabel , yaitu thitung = > ttabel = . Dari nilai tersebut, kemudian dapat diperoleh kesimpulan statistik yaitu bawa H0 ditolak dan H1 diterima, sehingga variabel Pelaksanaan Kebijakan Rencana Kegiatan dan Anggaran Madrasah (X) berpengaruh positif terhadap Manajemen Anggaran Kegiatan Madrasah (Y) untuk mewujudkan Efektifitas Penggunaan Anggaran Madrasah (Z).
Pengaruh Pelaksanaan Kebijakan Penyelenggaraan Madrasah Terhadap Pengelolaan Pembelajaran untuk Mewujudkan Mutu Lulusan Nahdi Hadiyanto; Muhammad Muhsin; Endang Soetari
Khazanah Akademia Vol. 7 No. 01 (2023): Khazanah Akademia
Publisher : Universitas Garut

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52434/jurnalkhazanahakademia.v7i01.130

Abstract

Permasalahan dalam pendidikan yang dihadapi diantaranya adalah mengenai mutu lulusan masih rendah, beberapa Lulusan / peserta didik yang melanjutkan ke perguruan tinggi serta kebanyakan justru mengambil sikap acuh bahkan tidak mampu menjelaskan tujuan kenapa mereka membutuhkan pendidikan sehingga menghasilkan angka pengangguran cukup tinggi di kawasan Garut Selatan. Penelitian bertujuan untuk menganalisis Pelaksanaan kebijakan penyelenggaraan Madrasah terhadap pengelolaan pembelajaran untuk mewujudkan mutu lulusan. Metode analisis yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis deskripsi dengan teknik observasi, survei, angket, dan studi dokumentasi. Namun teknik analisis data yang digunakan untuk menentukan hipotesis penelitian adalah analisis statistik dengan menggunakan model path analysis atau gap analysis. Tenaga pendidik dan kependidikan Madrasah Aliyah yang dilibatkan di Kecamatan Cikelet sebanyak 60 orang. Hasil analisis kualitatif adalah sebagai berikut: “Ada pengaruh pelaksanaan Kebijakan Penyelenggaraan Madrasah terhadap pengelolaan pembelajaran untuk mewujudkan Mutu Lulusan.” Berdasarkan hasil perhitungan diperoleh thitung = 2,2350 > ttabel =2,0032. Dari sini, kita dapat menyimpulkan bahwa H0 adalah ditolak dan H1 diterima, menyiratkan bahwa variabel rekrutmen Madrasah (X) berpengaruh positif terhadap pendidikan yaitu pengelolaan pembelajaran (Y) dalam hal retensi siswa yakni mutu lulusan (Z). Temuan sub-sub hipotesis menunjukkan bahwa pelaksanaan Program Penyelenggaraan Madrasah berpengaruh positif dan signifikan terhadap pengelolaan pembelajaran. Pelaksanaan Kebijakan penyelenggaraan Madrasah berpengaruh positif terhadap mutu lulusan. Pengelolaan pembelajaran berpengaruh positif terhadap mutu lulusan. Dalam penelitian ini ditemukan sejumlah permasalahan penting: Pertama, variable pelaksanaan kebijakan penyelenggaraan Madrasah (X), adalah bahwa masih kurang kerjasama antara guru dan staf serta interaksi dengan pihak eksternal. Kedua, variabel pengelolaan pembelajaran (Y) adalah penggunaan teknik pembelajaran dan penataan Kelas masih belum baik. Ketiga, pada variabel mewujudkan mutu lulusan (Z) adalah siswa kurang memiliki perilaku pembelajar sejati sepanjang hayat/meneruskan pendidikan ke tingkat lebih tinggi.
Pengaruh Pelaksanaan Kebijakan Pembinaan Guru Terhadap Disiplin Kerja Guru Untuk Mewujudkan Kinerja Guru Madrasah Tsanawiyah M Agus Abdul Azis Bulqini; Endang Soetari; Gugun Geusan Akbar
Khazanah Akademia Vol. 7 No. 01 (2023): Khazanah Akademia
Publisher : Universitas Garut

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52434/jurnalkhazanahakademia.v7i01.133

Abstract

Masalah pendidikan yang luas ini dipengaruhi oleh banyak faktor yaitu, kinerja pada pendidikan madrasah yang masih rendah. Belum optimalnya disiplin kerja guru diduga sebagai akibat dari pelaksanaan kebijakan pembinaan guru yang belum optimal sehingga mengakibatkan belum optimal kinerja guru madrasah. Penelitian bertujuan untuk mengetahui saling keterkaitan antara pelaksanaan kebijakan pembinaan guru terhadap disiplin kerja guru untuk mewujudkan kinerja guru madrasah tsanawiyah. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah metode kuantitatif dengan pendekatan deskriptif dan pembagian kuesioner. Pengumpulan data-data didapatkan melalui hasil wawancara dan observasi. Populasi pada penelitian yaitu tenaga pendidik dan kependidikan Tsanawiyah At-Ta’awun, dan Madrasah Tsanawiyah Al-Qomariyah Kecamatan Sukaresmi sebanyak 70 orang. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kinerja guru dan disiplin kinerja guru dipengaruhi oleh pelaksanaan kebijakan pembinaan. Dalam penelitian ini ditemukan sejumlah temuan permasalahan penting: pertama, variabel pelaksanaan kebijakan pembinaan guru (X), adalah bahwa masih ada masalah terkait masih ada masalah terkait dengan jadwal pembinaan untuk guru yang menggangu kegiatan proses belajar mengajar disiplin kerja guru terdapat temuan permasalahan guru masih kesulitan dalam membuat adminitrasi secara konsisten walaupun dalam praktek pembelajaran langsung guru selalu memakai metode dan pendekatan pembelajaran (Z) adalah belum optimalnya kinerja guru dalam kemampuan melaksanakan penilaian hasil belajar. Hal ini dilihat dari masih banyak yang belum bisa memaksimalkan tanggung jawab pekerjaannya.
Pengaruh Pelaksanaan Kebijakan Penerimaan Siswa Baru Terhadap Manajemen Program Penerimaan Siswa Untuk Mewujudkan Efektivitas Penerimaan Siswa (Penelitian di MTs Al-Mu’awanah dan MTs Nurul Hidayatul Iman Kecamatan Singajaya) Yusep Saepul Hayat; Ummu Salamah; Masripah Masripah
Khazanah Akademia Vol. 7 No. 01 (2023): Khazanah Akademia
Publisher : Universitas Garut

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52434/jurnalkhazanahakademia.v7i01.137

Abstract

The low motivation of parents to send their children to madrasas is directly related to the current issue of education there. One of the reasons for this condition is that the acceptance of new students has not gone as expected. This is because the new student admissions policy is not implemented properly and the management of the student admissions program is not managed properly. In order to maximize the effectiveness of admissions, this study examines and analyzes the impact of implementing new admissions policies on admissions program management. Census and descriptive methods are combined in this research. At MTs Al-Mu'awanah and MTs Nurul Hidayatul Iman, a sample of 51 teachers was taken from the general population. The data analysis method is a statistical path analysis model. Field studies and documentation studies are used to collect data. The value of tcount > ttable, namely = tcount 2.2190 > ttable = 2.0117 obtained from the results of hypothesis testing with path analysis. This shows that H0 is rejected and H1 is accepted. This shows that the management of the new student admissions program has a positive and significant effect on the implementation variable of the new student admissions policy in order to realize the effectiveness of student admissions. Important research findings have been revealed, so it is recommended to find a solution to this problem by following steps: 1) Arranging a student admission program earlier each academic year. This is done to adjust the program to government policies through the ministry of religion. 2) Carry out more mature planning starting from determining which students will be accepted, class targets, strategies in recruiting prospective students. 3) Gathering with community leaders, religious leaders, SD/MI heads who are targeted by madrasas by going around or by holding meetings at the madrasa.
Pengaruh Iklim Organisasi Madrasah terhadap Motivasi Kerja Untuk Mewujudkan Kinerja Guru Ummu Salamah; Masripah; Angga Tiana Nugraha
Khazanah Akademia Vol. 7 No. 01 (2023): Khazanah Akademia
Publisher : Universitas Garut

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52434/jurnalkhazanahakademia.v7i01.144

Abstract

Tujuan penelitian ini dilakukan adalah untuk menganalisis iklim organisasi sekolah terhadap motivasi berprestasi untuk mewujudkan kinerja pembelajaran agar guru dapat mengoptimalkan kinerjanya, sehingga tercapainya tujuan pendidikan itu dilaksanakan. Guru dapat mengukur sejauh mana kinerjanya dalam melakukan proses pembelajaran terhadap siswa. Analisis deskriptif dan pendekatan penelitian kuantitatif digunakan dalam penelitian ini. Populasi penelitian ini adalah 50 orang anggota staf pengajar dan pendukung Pondok Pesantren Cipari. Survei, wawancara, studi observasi, dan dokumentasi adalah semua bentuk pengumpulan data. Meskipun analisis statistik model adalah teknik untuk menganalisis data yang digunakan untuk menjawab pertanyaan penelitian (analisis jalur). Angka thitung lebih besar dari nilai ttabel, dengan tingkat signifikansi 0,05 yang ditentukan dari hasil perhitungan analisis data yaitu thitung = 126,1534 > ttabel = 3,1996. Hasil ini menunjukkan bahwa variabel Iklim Organisasi Sekolah (X) berpengaruh terhadap Motivasi Kerja (Y) dan Kinerja Guru, dengan Ho ditolak dan H1 disetujui (Z). Signifikansi hasil pengujian di atas didukung dengan besarnya nilai determinasi (R2YZX) sebesar 0,8916 yang juga menggambarkan besarnya kontribusi iklim organisasi sekolah terhadap motivasi berprestasi untuk mencapai prestasi belajar dan sebesar 89,16%. Variabel lain di luar model berdampak pada sisa 0,1084 atau 10,84%. Motivasi pegawai Madrasah sebesar 31,79% dipengaruhi oleh budaya organisasi. Iklim organisasi di madrasah berdampak positif sebesar 38,07 persen terhadap kinerja guru, sedangkan motivasi kerja berdampak negatif sebesar 27,52 persen.. Menurut temuan penelitian, budaya organisasi di madrasah dan motivasi kerja berpengaruh signifikan terhadap kinerja guru. Dengan demikian, mempromosikan lingkungan kerja yang menyenangkan dan menginspirasi bagi para guru akan membantu meningkatkan kinerja guru. Hal ini menunjukkan bahwa semakin baik lingkungan kerja dan motivasi di sekolah, maka akan semakin berdampak pada kinerja guru.
Interferensi Bahasa Sunda terhadap Pelafalan Siswa EFL Mutiana Nurmalasari Boediman
Khazanah Akademia Vol. 7 No. 01 (2023): Khazanah Akademia
Publisher : Universitas Garut

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52434/jurnalkhazanahakademia.v7i01.158

Abstract

Due to the different system of Sundanese and English, Sundanese students find difficulties in learning English. This is called language interference. Students’ mother tongue is a significant factor in learning the target language. It also influences the pronunciation of that target language. This research is focused on discovering the Sundanese language interference toward sundanese students in Universitas Garut who learn English as a foreign language, especially in pronouncing the consonant words in English language. Five students in the first grade are participated in this study. Qualitative method in the type of case study is used in conducting this research. The qualitative data are obtained from the result of interview and observation. The collected data from interview are presented in the form of interview transcript. The data from observation are presented in the form of students’ reading transcript. In order to get the trustworthiness, source and technique triangulations are used. Furthermore, Interactive Model proposed by Miles and Huberman is applied in this study. The result of this research shows that language interference faced by Sundanese students is phonological interference which belongs to re-interpretation and substitution. After observing the students reading, it is found that there are some consonants which are often pronounced incorrectly. They are θ (th), ð (TH), ʃ (sh), ʒ (zh), and v. Besides, it is revealed that there are three reasons of Sundanese students make error in pronouncing English consonant. They are (1) Lack of Knowledge in Vocabulary, Phonetic and Phonology; (2) The consonants do not exist in mother tongue; and (3) Orthographic Interference.
Pengaruh Koordinasi Komite Madrasah dengan Kepala Madrasah Terhadap Manajemen Madrasah Untuk Mewujudkan Mutu Lulusan (Penelitian di MTs An-Nur 1 Malangbong Garut) Asep Angga Nugraha; Endang Soetari; Nahdi Hadiyanto; Retno Annisa Larasati
Khazanah Akademia Vol. 7 No. 02 (2023): Khazanah Akademia
Publisher : Universitas Garut

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52434/jurnalkhazanahakademia.v7i02.141

Abstract

Salah satu masalah yang dihadapi negara ini saat ini dalam hal pendidikan adalah mutu lulusan yang belum optimal. Masalah ini diduga karena koordinasi komite madrasah dengan kepala madrasah dan manajemen madrasah. Tujuan penelitian ini untuk mengkaji dan menganalisis tentang pengaruh koordinasi komite madrasah dengan kepala madrasah terhadap manajemen madrasah untuk mewujudkan mutu lulusan di MTs An-Nur 1 Malangbong Garut. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif berdasarkan teknik sensus dengan jumlah pengajar sebanyak 79 orang, cara pengumpulan data yang digunakan studi dokumentasi dan studi lapangan. Sedangkan analisis statistik dengan model path analisys merupakan metode analisis data yang digunakan untuk menjawab hipotesis penelitian. Dengan membandingkan hasil, orang dapat melihat bagaimana hipotesis diuji. Hasil penelitian menunjukan bahwa secara simultan maupun parsial variabel koordinasi komite madrasah dengan kepala madrasah berpengaruh positif dan signifikan terhadap manajemen madrasah dalam mewujudkan mutu lulusan di MTs An-Nur 1 Malangbong Garut. Temuan penting yang merupakan permasalahan dari variabel koordinasi komite madrasah dengan kepala madrasah, manajemen madrasah, mutu lulusan, dalam mengatasinya disarankan sebagai berikut: (1) Pelaksanaan koordinasi komite madrasah dengan kepala madrasah secara rutin dan berkelanjutan (2) Membuat agenda pertemuan dengan masyarakat secara rutin dan mensosialisasikan program madrasah terhadap masyarakat (3) guru memperbaiki sistem pembinaan, dengan metode-metode yang dapat memotivasi siswa dan orang tua ikut andil dalam membimbing siswa.
Pengaruh Pelaksanaan Pembiayaan Madrasah Terhadap Manajemen Madrasah Untuk Mewujudkan Mutu Lulusan (Penelitian di MTs. Al-Hikmah I dan Al-Hikmah II Talegong) Aep Mulyono; Endang Soetari; Nizar Alam Hamdani
Khazanah Akademia Vol. 7 No. 02 (2023): Khazanah Akademia
Publisher : Universitas Garut

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52434/jurnalkhazanahakademia.v7i02.143

Abstract

Salah satu masalah yang dihadapi negara ini saat ini dalam hal pendidikan adalah mutu lulusan yang buruk. Karena pengelola madrasah tidak melaksanakan pembiayaan madrasah secara ideal, kondisi ini terjadi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mengevaluasi dampak pembiayaan madrasah terhadap manajemen madrasah dalam rangka meningkatkan mutu lulusan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif dengan teknik sensus. Populasi yang dijadikan sampel dalam penelitian ini sebanyak 65 orang guru di MTs. Al-Hikmah I dan Al-Hikmah II Talegong. Teknik pengumpulan data yang digunakan studi dokumentasi dan lapangan. Metode analisis data adalah model analisis jalur statistik, Studi lapangan dan studi dokumentasi digunakan untuk mengumpulkan data. Hasil pengujian hipotesis diperoleh nilai thitung > ttabel yaitu = thitung 5,4996 > ttabel = 1,9996 artinya H0 ditolak sedangkan H1 diterima. Hal ini menunjukan bahwa secara simultan maupun parsial variabel pelaksanaan pembiayaan madrasah berpengaruh secara positif dan signifikan terhadap manajemen madrasah dalam mewujudkan mutu lulusan di MTs. Al-Hikmah I dan Al-Hikmah II Talegong. Temuan penting Penelitian sudah terungkap, sehingga direkomendasikan untuk mencari solusi untuk masalah ini dengan langkah: (1) Pelaksanaan Pembiayaan Madrasah dalam pembayaran tunjangan profesi bagi guru harus lebih diperhatikan (2) Menyediakan Layanan Kesehatan Madrasah (3) guru memperbaiki sistem pembinaan, dengan metode-metode yang dapat memotivasi siswa dalam berpasipasi diberbagai pengebangan minat di madrasah.
Pengaruh Pelaksanaan Kebijakan Pembinaan Guru Terhadap Tanggung Jawab Etika Profesi Guru Untuk Mewujudkan Kinerja Guru (Penelitian Di MA An Nur Malangbong Kabupaten Garut) Bahrum Musthopa Shaleh; Jusman Iskandar; Masripah Masripah; M. Tajudin Zuhri
Khazanah Akademia Vol. 7 No. 02 (2023): Khazanah Akademia
Publisher : Universitas Garut

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52434/jurnalkhazanahakademia.v7i02.154

Abstract

Salah satu masalah pendidikan yang dihadapi negara ini adalah kinerja instruktur yang buruk. Kondisi ini ditengarai antara lain disebabkan oleh rendahnya standar etika profesi guru akibat pelaksanaan program pengembangan guru yang tidak dilaksanakan secara maksimal. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengkaji dan menganalisis tentang pengaruh pelaksanaan kebijakan pembinaan guru terhadap tanggungjawab kode etik profesi guru untuk mewujudkan kinerja guru. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif dengan teknik sensus. 69 guru dari MA An-Nur Malangbong di Kabupaten Garut dijadikan sebagai sampel atau responden penelitian. Studi lapangan dan studi dokumentasi digunakan sebagai metode pengumpulan data. Sedangkan analisis statistik menggunakan model analisis rute merupakan metode analisis data yang digunakan untuk menjawab hipotesis penelitian. Hasil pengujian hipotesis dengan menggunakan analisis jalur, yaitu dengan membandingkan thitung dan ttabel, menunjukkan bahwa H0 ditolak sedangkan H1 diterima karena nilai thitung > ttabel = thitung 6,3124 > ttabel = 1,9971.Hal ini menunjukan bahwa secara simultan maupun parsial variabel pelaksanaan kebijakan pembinaan gur berpengaruh secara positif dan signifikan terhadap tanggungjawab kode etik profesi guru dalam mewujudkan kinerja guru di MA An-Nur Malangbong Kabupaten Garut. Temuan penelitian menunjukkan beberapa persoalan penting, antara lain persoalan penerapan kebijakan pembinaan guru yang tidak konsisten, kewajiban kode etik profesi guru, dan kinerja guru. Untuk mengatasi masalah ini, disarankan bahwa: (1) Pelaksanaan pembinaan guru harus sesuai, terarah, dan berjangka panjang, (2) kepala madrasah memberi penghargaan kepada guru yang melaksanakan tugasnya dengan baik, (3) kepala madrasah melalui lembaga memberikan pemahaman kepada guru tentang pentingnya proses pembelajaran.
Pengaruh Komunikasi Interpersonal Kepala Sekolah dengan guru terhadap motivasi kerja guru untuk mewujudkan hasil belajar (Penelitian di MTs Muhammadiyah Cisaat dan MTs Al Ma’arip Cilageni) Ima Rismawati; Ieke Sartika Iriany; Hilda Ainissyifa
Khazanah Akademia Vol. 7 No. 02 (2023): Khazanah Akademia
Publisher : Universitas Garut

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52434/jurnalkhazanahakademia.v7i02.230

Abstract

Kualitas pengajaran yang buruk yang diberikan di madrasah adalah salah satu masalah pendidikan. Diyakini bahwa penerapan aturan pembelajaran yang belum ideal menyebabkan pengelolaan pembelajaran yang kurang optimal dan efisiensi prakarsa pembelajaran madrasah yang jauh dari harapan. Tujuan penelitian ini adalah untuk menilai bagaimana kebijakan pengelolaan pembelajaran dipraktikkan untuk menentukan seberapa baik program pembelajaran madrasah dilaksanakan. Sebanyak 53 orang guru MTs Muhammadiyah Cisaat dan MTs Al Ma’arip Cilageni dijadikan sebagai sampel atau responden penelitian dengan menggunakan metode deskriptif dan teknik sensus. Teknik pengumpulan data menggabungkan penelitian lapangan dan analisis dokumen. Sedangkan analisis statistik dengan menggunakan model analisis rute adalah metode analisis data yang digunakan untuk memverifikasi hipotesis penelitian.. Dengan membandingkan thitung dan ttabel, hasil uji analisis jalur menunjukkan bahwa H0 ditolak sedangkan H1 diterima. Hal ini dikarenakan nilai thitung > ttabel = thitung 11,8471 > ttabel = 2,0096. Hal ini menunjukkan bahwa penerapan variabel kebijakan pembelajaran yang dilakukan secara bersamaan dan sebagian memberikan pengaruh yang baik dan signifikan terhadap pengelolaan pembelajaran sehingga MTs Muhammadiyah Cisaat dan MTs Al Ma’arip Cilageni dapat melaksanakan program pembelajaran madrasahnya secara efektif. Faktor-faktor berikut akan menentukan seberapa baik kebijakan tersebut diterapkan: a. Lingkungan sosial ekonomi dan teknis, b. dukungan publik, c. sikap dan sumber daya kelompok, d. dukungan dari pejabat atau atasan, komitmen dan kualitas kepemimpinan pejabat e. yang akan melaksanakan kebijakan. Berikut adalah beberapa faktor yang mempengaruhi manajemen pendidikan: Penyelenggara pendidikan, lembaga pendidikan, lingkungan, dan sistem pendidikan nasional tercantum dalam urutan tersebut. Unsur-unsur berikut berdampak pada efektivitas: a) Input dasar atau mentah; b) Masukan instrumental atau instrumental; dan c) Lingkungan atau input lingkungan.

Page 5 of 9 | Total Record : 86

 3   4   5   6   7 

Filter by Year

2019 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 9 No. 02 (2025): Khazanah Akademia Vol. 9 No. 01 (2025): Khazanah Akademia Vol. 8 No. 02 (2024): Khazanah Akademia Vol. 8 No. 01 (2024): Khazanah Akademia Vol. 7 No. 02 (2023): Khazanah Akademia Vol. 7 No. 01 (2023): Khazanah Akademia Vol. 6 No. 02 (2022): Khazanah Akademia Vol. 6 No. 01 (2022): Khazanah Akademia Vol. 5 No. 02 (2021): Khazanah Akademia Vol. 5 No. 01 (2021): Khazanah Akademia Vol. 4 No. 02 (2020): Khazanah Akademia Vol. 4 No. 01 (2020): Khazanah Akademia Vol. 3 No. 02 (2019): Khazanah Akademia Vol. 3 No. 01 (2019): Khazanah Akademia More Issue