cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Nurnazmi
Contact Email
nurnazmi578@gmail.com
Phone
+6285253833464
Journal Mail Official
jurnal.edusociata@gmail.com
Editorial Address
Program Studi Pendidikan Sosiologi Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pedidikan (STKIP) Bima Jl. Piere Tendean - Mande Kota Bima Kode Pos 84119 Tlpn. (0374) 43195/42801
Location
Kota bima,
Nusa tenggara barat
INDONESIA
Edu Sociata : Jurnal Pendidikan Sosiologi
Published by Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Bima
ISSN : 26850524     EISSN : 25992511     DOI : https://doi.org/10.33627/es.v4i1
Core Subject : Religion, Education, Social,
Religion Education Environmental Science Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences
Edu Sociata adalah jurnal program studi pendidikan sosiologi STKIP Bima yang merupakan jurnal online (online journal system), dimana para dosen dapat mempublikasikan hasil penelitiannya secara berkala. Di jurnal ini para dosen aktif melakukan penelitian sebagaimana tuntutan Tri Dharma Perguruan Tinggi. Edu Sociata merupakan terbitan jurnal berkala antara bulan Juni dan bulan Desember. Kehadiran OJS Edu Sociata memberi ruang kepada civitas akademika khususnya Program Studi Pendidikan Sosiologi untuk tetap berpacu dalam meningkatkan proses penelitian sesuai dengan bidang studi masing-masing.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Sosiologi dan Ilmu Politik
Articles 577 Documents
 10   11   12   13   14 
GENDER DAN KAJIAN TEORI TENTANG WANITA Nurhasanah Nurhasanah; Zuriatin Zuriatin
Edu Sociata : Jurnal Pendidikan Sosiologi Vol 6 No 1 (2023): Edu Sociata : Jurnal Pendidikan Sosiologi
Publisher : Edu Sociata : Jurnal Pendidikan Sosiologi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33627/es.v6i1.1190

Abstract

Seyogyannya perbedaan gender yang melekat dan mendarah daging dalam masyarakat tidaklah menjadi masalah selama tidak menimbulkan ketidakadilan dan ketidaksetaraan antara mereka yang terlibat dalam hal ini laki-laki dan perempuan, namun kenyataannya yang terjadi di tengah masyarakat tidaklah demikian adanya. Dalam kehidupan bermasyarakat dijumpai adanya ketidakadilan dan ketidaksetaraan dari keberlakuan konsep gender tersebut seperti: marginalisasi, subordinasi, kekerasan, beban kerja dan stereotype negative terhadap perempuan. Permasalahan-permasalahan terhadap perempuan ini juga dikaji dengan beberapa teori yang membedakan antara laki-laki dan perempian, apa sesungguhnya yang menyebabkan adanya perbedaan antara laki-laki dan perempuan ditenganh masyarakat.
ANALISIS PERILAKU KONSUMTIF REMAJA DALAM KEHIDUPAN MASYARAKAT DI KABUPATEN SERANG (Kelurahan Citerep. Kecamatan Ciruas) Amelia Yulianti; Muhammad Agus Hardiansyah
Edu Sociata : Jurnal Pendidikan Sosiologi Vol 6 No 1 (2023): Edu Sociata : Jurnal Pendidikan Sosiologi
Publisher : Edu Sociata : Jurnal Pendidikan Sosiologi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33627/es.v6i1.1191

Abstract

Artikel ini bertujuan untuk mendapatkan fakta atau data akurat terkait faktor yang mempengaruhi perilaku konsumtif remaja dan dampaknya dalam kehidupan masyarakat studi kasus di Kelurahan Citerep Kecamatan Ciruas. Jenis penelitian yang digunakan yaitu penelitian kualitatif deskripsi dan teknik pengumpulan data berupa studi literatur dan hasil pengamatan bersama informan yang menjadi pelaku konsumtif khususnya yaitu di usia remaja. Subjek yang dilakukan dikatakan sebagai informan, diantaranya informan kunci yang merupakan pelaku dari perilaku konsumtif terhadap fashion terkini dan 2 lainnya sebagai informan pendukung yang merupakan teman dari informan kunci. Hasil penelitian menunjukan bahwa para remaja saat ini di masa modern melakukan perilaku konsumtif berupa fashion yang terbaru sebagai kebutuhannya dan karena keinginannya agar bisa tampil menarik dihadapan orang banyak. Berdasarkan hasil temuan ini mendapatkan jawaban dari para remaja bahwa perilaku memboros uang disebut sebagai perilaku konsumtif dan bukan merupakan perilaku yang menghemat keuangan, sehingga dengan adanya perilaku seperti ini bisa diminimalisir untuk tidak tergiur oleh produk-produk iklan yang tidak memiliki nilai kebermanfaatan bagi dirinya sendiri.
DAMPAK PENGGUNAAN GAME ONLINE TERHADAP HASIL BELAJAR MAHASISWA PENDIDIKAN SOSIOLOGI ANGKATAN 2020 Monika Fresdina; Septi Kuntari
Edu Sociata : Jurnal Pendidikan Sosiologi Vol 6 No 1 (2023): Edu Sociata : Jurnal Pendidikan Sosiologi
Publisher : Edu Sociata : Jurnal Pendidikan Sosiologi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33627/es.v6i1.1193

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk melihat dan mengetahui seberapa besar dampak game online terhadap hasil belajar mahasiswa pendidikan sosiologi angkatan 2020, Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Penelitian ini dilaksanakan di Universitas sultan ageng tirtayasa. siswa yang suka bermain game online menghabiskan waktu untuk bermain game online dalam jangka waktu yang berbeda dalam sehari. Alasan siswa suka bermain game online karena merasa bosan belajar, untuk menghilangkan stress, dan juga untuk mengisi waktu yang kosong. Penelitian menunjukkan bahwa game dapat memiliki dampak positif dan negatif pada hasil belajar mahasiswa, tergantung pada bagaimana game tersebut dimanfaatkan.
MANAJEMEN PENDIDIKAN TERHADAP PENGUATAN PENDIDIKAN KARAKTER DI SEKOLAH DASAR Wahyul Huda
Edu Sociata : Jurnal Pendidikan Sosiologi Vol 5 No 1 (2022): Edusociata (Jurnal Pendidikan Sosiologi)
Publisher : Edu Sociata : Jurnal Pendidikan Sosiologi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33627/es.v5i1.1199

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah yaitu untuk mengetahui pendidikan Karakter dan permasalahannya, prinsi-prinsip pelaksanaan pendidikan karakter serta peran manajemen pendidikan terhadap pendidikan karakter di Sekolah Dasar. Penelitian ini merupakan penelitian kepustakaan dengan menggunakan sumber data primer dan sekunder. Teknik pengumpulan data melalui dokumentasi dan instrumen yang digunakan adalah checklist klasifikasi bahan penelitian, skema penulisan dan format catatan penelitian. Analisis data dalam penelitian ini dilakukan melalui reduksi data, display data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Pendidikan karakter di sekolah memiliki nilai strategis dalam meningkatkan kualitas pendidikan dan pembangunan sumber daya manusia di era globalisasi. Oleh karena itu, pendidikan karakter di sekolah harus diperlakukan dengan serius menggunakan metode yang beragam, menggabungkan teori dan praktik, (2) Pendidikan karakter yang baik harus dijalankan secara sinergis antara sekolah, orang tua, dan masyarakat. Setiap pihak harus saling melengkapi dan mengawasi pelaksanaan pendidikan karakter. Sekolah bertanggung jawab untuk menanamkan pendidikan karakter pada anak, sementara orang tua dan masyarakat membantu dalam implementasinya serta mengawasi dan memberikan masukan kepada sekolah, dan (3) Agar pendidikan karakter dapat berjalan secara optimal, diperlukan manajemen pendidikan yang efektif. Manajemen pendidikan memainkan peran penting dalam tahap perencanaan, pelaksanaan, pengendalian, dan evaluasi pendidikan karakter.
ISLAM INKLUSIF ALA PESANTREN: KONSTRUKSI PENDIDIKAN RELIGIUS DAN INTERNALISASI TOLERANSI PADA SANTRI PESANTREN ANWARUL HUDA, KOTA MALANG M. Syaeful Anam; Latifa Dinar Rahmani Hakim
Edu Sociata : Jurnal Pendidikan Sosiologi Vol 6 No 1 (2023): Edu Sociata : Jurnal Pendidikan Sosiologi
Publisher : Edu Sociata : Jurnal Pendidikan Sosiologi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33627/es.v6i1.1310

Abstract

Artikel ini bertujuan untuk mengkaji konstruksi pendidikan religius dan internalisasi toleransi pada santri Pondok Pesantren Anwarul Huda. Pendidikan karakter dan intoleransi masih menjadi problem utama, yang mendesak untuk diselesaikan di Indonesia. Penelitian ini menggunakan metode studi kepustakaan. Informasi didapatkan melalui penelaahan terhadap buku, jurnal, dan dokumen-dokumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Pondok Pesantren Anwarul Huda sebagai agen dalam menanamkan karakter religius pada santri khususnya, dan masyarakat secara luas. Pesantren menanamkan karakter religius melalui aktivitas sehari-hari dan pengajian keagamaan. Karakter lainnya yang didorong adalah sikap disiplin, mandiri, bersih dan rapi, dan peduli lingkungan. Bentuk toleran dapat dilihat dari sikap perdamaian dan menghargai perbedaan yang dijalankan oleh para santri. Pandangan islam inklusif Pesantren Anwarul Huda juga tergambarkan dalam semangat toleran dalam ruang gerak muamalah duniawi/human relationship. Hal ini sejalan dengan ajaran Islam sebagai raḥmatan lil ’alamin bahwa islam yang diyakini dan diaktualkan adalah islam yang inklusif, ramah, tidak kaku, moderat, dan penuh kasih sayang terhadap sesama.
ANALISIS SOSIAL AKUNTABILITAS ADMINISTRASI (Studi pada Kantor Desa Kalodu Kecamatan Langgudu Kabupaten Bima) Rusli Rusli
Edu Sociata : Jurnal Pendidikan Sosiologi Vol 6 No 1 (2023): Edu Sociata : Jurnal Pendidikan Sosiologi
Publisher : Edu Sociata : Jurnal Pendidikan Sosiologi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33627/es.v6i1.1323

Abstract

Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui dan menganalisis sosial akuntabilitas administrasi pada Kantor Desa Kalodu Kecamatan Langgudu Kabupaten Bima, metode penelitian menggunakan penelitian kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data meliputi wawancara dengan beberapa informan, observasi dan dokumentasi, serta analisis data kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa akuntabilitas administrasi pada kantor tersebut sudah diterapkan dengan baik. Hal ini dilihat dari orientasi visi, misi dan tujuan organisasi diarahkan pada pencapaian kinerja pelayanan dalam rangka meningkatkan kesejahteraan masyarakat. Efektivitas pelaksanaan program kegiatan sudah dilaksanakan sesuai dengan dokumen perencanaan yang telah sebagaimana dalam rencana pembangunan desa. Di samping itu, dalam setiap proses perencanaan dan pelaksanaan pembangunan, serta pemecahan masalah di desa telah melibatkan masyarakat dan dimusyawarahkan dengan baik. Serta daya tanggap layanan pemerintah sudah baik untuk merespon sekaligus merealisasi aspirasi, kebutuhan dan tuntutan masyarakat. Namun tidak semua tuntutan masyarakat dapat dipenuhi karena keterbatasan anggaran, serta tidak seluruh persoalan masyarakat dapat diselesaikan dengan cepat disebabkan keterbatasan aksesibilitas dan kemampuan sumber daya aparatur pemerintah desa
PENGUATAN SOSIAL MASYARAKAT TENTANG ESENSI ADMINISTRASI PUBLIK Rusli Rusli
Edu Sociata : Jurnal Pendidikan Sosiologi Vol 6 No 1 (2023): Edu Sociata : Jurnal Pendidikan Sosiologi
Publisher : Edu Sociata : Jurnal Pendidikan Sosiologi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33627/es.v6i1.1324

Abstract

Artikel ini akan menjelaskan esensi administrasi publik baru yaitu pelayanan publik baru bernama New Public Service (NPS). Paradigma ini muncul untuk memperbaiki paradigma sebelumnya yang memandang birokrasi publik bertitik tekan pada dominan kewenangan, perintah, kontrol yang terlalu kuat, menjadi birokrasi bertitik tekan pada partisipasi masyarakat. Di mana esensi tersebut sangat penting dan merupakan bentuk pemerintahan demokratis sebagai wujud dari pemerintahan yang baik (good governance). Penguatan esensi pelayanan publik baru sangat penting dan menentukan keberhasilan pemerintahan dan pembangunan. Untuk itu esensi pelayanan publik baru harus makin diperkuat dengan memberi ruang yang cukup bagi warga negara untuk dapat berpartisipasi aktif, agar kinerja birokrasi pemerintah dapat meningkat. Membangun esensi pelayanan publik baru tersebut tentunya membawa konsekuansi terhadap makin bertambah kompleksnya tantangan, kepentingan dan kebutuhan masyarakat, apalagi birokrasi publik di era modern. Oleh karena itu peningkatan kapasitas administrator publik perlu dilakukan secara terprogram dan berkelanjutan, sehingga harapan pelayanan publik yang semakin meningkat dapat diwujudkan
PENERAPAN KOOPERATIF LEARNING TIPE INSIDE OUTSIDE CIRCLE (IOC) BERBANTUKAN MASTER UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MAHASISWA PADA PENGAJARAN ETNO SOSIAL SAINS Praharisti Kurniasari
Edu Sociata : Jurnal Pendidikan Sosiologi Vol 6 No 1 (2023): Edu Sociata : Jurnal Pendidikan Sosiologi
Publisher : Edu Sociata : Jurnal Pendidikan Sosiologi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33627/es.v6i1.1326

Abstract

Dengan berkembangnya sains dan teknologi otomatis memberikan dampak yang sangat berarti khususnya di bidang pendidikan. Pada bidang pendidikan selalu dilakukan usaha-usaha untuk senantiasa mengarah tercapainya tujuan pendidikan secara nasional. Tujuan penelitian ini untuk menghasilkan produk yang berupa model pembelajaran tipe inside outside circle (ioc) berbantukan master yang sudah layak dan telah diujicobakan serta divalidasi oleh ahli. Disamping itu mampu meningkatkan hasil belajar mahasiswa PJKR IKIP Budi Utomo Malang. Tujuan lain dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui bagaimana pengaruh hasil belajar mahasiswa pada matakuliah etno social sains setelah pembelajaran menggunakan model pembelajaran tipe inside outside circle (ioc) berbantukan master. Jenis penelitian ini menggunakan eksperimen dalam hal ini termasuk penelitian kuantitatif. Disamping itu, penelitian ini juga merupakan penelitian yang bersifat deskriptif korelasional, dikarenakan di dalam penelitian ini menggambarkan tentang pengaruh atau sebab akibat dari kedua variabel penelitian yaitu model pembelajaran kooperatif tipe inside outside circle (ioc) berbantukan master dengan hasil belajar mahasiswa pada mata kuliah etno sosial sains. Pendekatan ini menggunaka pendekatan kuantitatif. Desain penelitian eksperimental yang digunakan merupakan desain kelompok pasca tes acak (ramdomized posttest control group design). Pengumpulan data tes pada penelitian ini diperoleh berdasarkan nilai hasil UAS. Pengolahan analisis data ini menggunakan rumus T Test. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa adanya pengaruh penerapan model kooperatif tipe inside outside (ioc) berbasis master terhadap hasil belajar mahasiswa pada Etno social sains dapat dikatakan berpengaruh. Hal ini terbukti berdasarkan diterimanya Ha dan ditolaknya Ho dengan thitung -2.234 > ttabel 1.995, sementara itu, hasil Sig. (2-sided) diperoleh 0,021. Karena nilai Sig. 0,021 < taraf nyata (a= 0,05).
ARUS BUDAYA POP KOREA DALAM GAYA HIDUP MAHASISWA PENDIDIKAN SOSIOLOGI FKIP UNTIRTA DALAM PERSPEKTIF ARJUN APPADURAI Karla Ryanda Putri; Rizki Setiawan
Edu Sociata : Jurnal Pendidikan Sosiologi Vol 6 No 1 (2023): Edu Sociata : Jurnal Pendidikan Sosiologi
Publisher : Edu Sociata : Jurnal Pendidikan Sosiologi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33627/es.v6i1.1335

Abstract

Budaya pop Korea dan merupakan budaya yang mudah diikuti dan tumbuh di masyarakat Indonesia serta dapat mengubah gaya hidup seseorang. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana arus budaya Korea dalam gaya hidup mahasiswa. Penelitian ini berfokus pada Mahasiswa Pendidikan Sosiologi FKIP UNTIRTA. Metodologi deskriptif kualitatif digunakan dalam penelitian ini. Wawancara dan berbagai publikasi artikel jurnal yang berkaitan dengan penelitian ini digunakan sebagai metode pengumpulan data. Analisis data dilakukan dengan proses reduksi data, menyajikan data, menarik kesimpulan, serta proses verifikasi Demam Korea mulai dihinggapi oleh sebagian remaja di negeri ini yang telah menciptakan fenomena baru di Indonesia dan sebagian remaja tersebut mempunyai ketertarikan mengenai Korea. Merebaknya gaya hidup Korea benar-benar telah merubah gaya hidup dan jadwal kegiatan remaja di Indonesia.
FENOMENA DRAMATURGI DAN KONSTRUKSI CITRA DIRI PENGGUNA SECOND ACCOUNT INSTAGRAM PADA KALANGAN MAHASISWA FKIP UNTIRTA Nisa Nurmala; Rizki Setiawan
Edu Sociata : Jurnal Pendidikan Sosiologi Vol 6 No 1 (2023): Edu Sociata : Jurnal Pendidikan Sosiologi
Publisher : Edu Sociata : Jurnal Pendidikan Sosiologi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33627/es.v6i1.1336

Abstract

Instagram merupakan platform media sosial yang digunakan untuk berinteraksi. Pergantian akun atau switching account, yang memungkinkan pengguna untuk beralih antara satu dan dua akun adalah salah satu fitur terbaru dari Instagram. Instagram terkadang digunakan untuk membangun citra diri yang bertolak belakang dengan kehidupan di dunia nyata, hal tersebut dimanfaatkan oleh mahasiswa untuk mempunyai dua akun. Menurut teori dramaturgi Erving Goffman, membagi kehidupan menjadi dua panggung, panggung depan (front stage) dan panggung belakang (back stage). Panggung belakang sebagai akun kedua yang menampilkan citra diri yang sesungguhnya, sedangkan panggung depan sebagai akun utama para mahasiswa yang menampilkan citra diri yang ia buat dengan alasan tertentu. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana fenomena pembentukan citra diri mahasiswa pada akun utama dan akun kedua Instagram. Teori yang dipakai adalah teori dramaturgi yang dikemukakan oleh Erving Goffman. Jenis penelitian yang digunakan adalah kualitatif. Metodologi pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara dengan bantuan pedoman wawancara. Informan penelitian ini adalah enam mahasiswa dari Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sultan Ageng Tirtayasa yang aktif di media sosial dan memiliki dua akun Instagram. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa rata-rata informan mengkonstruksi citra dirinya pada akun utama dan akun kedua dengan memperhatikan batasan-batasan sesuai dengan peran yang sedang dilaksanakan.

Page 12 of 58 | Total Record : 577

 10   11   12   13   14 

Filter by Year

2018 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 8 No 2 (2025): Edu Sociata : Jurnal Pendidikan Sosiologi Vol 8 No 1 (2025): Edu Sociata : Jurnal Pendidikan Sosiologi Vol 7 No 2 (2024): Edu Sociata : Jurnal Pendidikan Sosiologi Vol 7 No 1 (2024): Edu Sociata : Jurnal Pendidikan Sosiologi Vol 6 No 2 (2023): Edu Sociata : Jurnal Pendidikan Sosiologi Vol 6 No 1 (2023): Edu Sociata : Jurnal Pendidikan Sosiologi Vol 5 No 2 (2022): Edusociata: Jurnal Pendidikan Sosiologi Vol 5 No 1 (2022): Edusociata (Jurnal Pendidikan Sosiologi) Vol 4 No 2 (2021): EDU SOCIATA (Jurnal Pendidikan Sosiologi) Vol 4 No 1 (2021): EDU SOCIATA (Jurnal Pendidikan Sosiologi) Vol 6 No 2 (2020): EDU SOCIATA (Jurnal Pendidikan Sosiologi) Vol 5 No 1 (2020): EDU SOCIATA (Jurnal Pendidikan Sosiologi) Vol 4 No 2 (2019): EDU SOCIATA (Jurnal Pendidikan Sosiologi) Vol 3 No 1 (2019): EDU SOCIATA: (Jurnal Pendidikan Sosiologi) Vol 2 No 2 (2018): EDU SOCIATA (Jurnal Pendidikan Sosiologi) Vol 1 No 1 (2018): EDU SOCIATA (Jurnal Pendidikan Sosiologi) More Issue