Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2020 - 2025

6.227

P-Index

This Author published in this journals

All Journal Socia : Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial Jurnal Pendidikan Sosiologi dan Humaniora Psikopedagogia REFLEKSI EDUKATIKA Jurnal Penelitian Bimbingan dan Konseling NUSANTARA : Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Hermeneutika : Jurnal Hermeneutika Faktor Jurnal Ilmiah Kependidikan AS-SABIQUN: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Sistema: Jurnal Pendidikan Padaringan : Jurnal Pendidikan Sosiologi Antropologi Sulawesi Tenggara Educational Journal Edu Sociata : Jurnal Pendidikan Sosiologi Tsaqofah: Jurnal Penelitian Guru Indonesia YASIN: Jurnal Pendidikan dan Sosial Budaya ANWARUL: Jurnal Pendidikan dan Dakwah Jurnal Sosiologi, Antropologi, dan Budaya Nusantara Innovative: Journal Of Social Science Research Prosiding Seminar Nasional Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan UIAD PESHUM

KUNTARI, SEPTI

Program Studi Pendidikan Sosiologi, Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sultan Ageng Tirtayasa

Author-ID : 6016816

Religion Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 50 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1 2 3 4 5

PENGARUH ONLINE LEARNING BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP HASIL BELAJAR KOGNITIF PADA MATA KULIAH TEORI SOSIOLOGI MODERN Kuntari, Septi; Setiawan, Rizki; Lindawati, Yustika Irfani
Refleksi Edukatika : Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 11, No 2 (2021): REFLEKSI EDUKATIKA : JURNAL ILMIAH KEPENDIDIKAN
Publisher : Universitas Muria Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24176/re.v11i2.5467

The purpose of this study is to analyze the effect of online learning based on problem based learning (PBL) on cognitive learning outcomes in modern sociology theory courses.The research method used is an experiment that involves a one group pretest posttest design. The research population is students of sociology education at Sultan Ageng Tirtayasa University. The sample was determined purposively and obtained by 3rd semester students in the modern sociology theory course. The independent variable is PBL-based online learning, while the dependent variable is cognitive learning outcomes. The instrument was tested for construct validity through expert judgment and empirical validation was carried out by testing the instrument on students who had already received material on modern sociological theory. Before being used in experimental research, the data was tested for validity and reliability.The results showed that there was an effect of PBL-based online learning on cognitive learning outcomes, namely through hypothesis testing using a t-test at a significance level of 5%, obtained a t-value of 12.895 in class A and a t-value of 8.547 in class B, with the acquisition of each significance of 0.00 is smaller than 0.05. So, class A used PBL with t count t table (12,8952,048) and class B used PBL with t count t table (8,5472,048). So H0 is rejected, so it can be concluded that PBL-based online learning is able to improve cognitive learning outcomes.

Pengaruh Model Nested dan Webbed Terhadap Hasil Belajar IPS Terpadu SMP SEPTI KUNTARI; MUHSINATUN SIASAH MASRURI
SOCIA: Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial Vol 13, No 1 (2016): SOCIA: Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial
Publisher : Yogyakarta State University

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar IPS siswa yang menggunakan model pembelajaran nested dan model pembelajaran webbed. Penelitian eksperimen menggunakan desain Randomized Posttest-Only Control Group Design. Teknik pengambilan sampel menggunakan multistage random sampling. Validasi instrumen dilakukan dengan validasi logis (expert judgement) dan validasi empiris melalui ujicoba untuk mengukur daya pembeda soal dengan taraf signifikansi 0,05. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: rata-rata hasil belajar dengan menggunakan model nested dan dengan menggunakan model webbed dengan nilai t sebesar 0,314 0,05, artinya tidak ada perbedaan yang signifikan. Dengan demikian hasil belajar dengan model nested maupun model webbed tidak berbeda secara signifikan.Kata Kunci : Pengaruh, Model Nested, Model Webbed

IMPLEMENTASI MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE JIGSAW UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DI SMA NEGERI 2 PANDEGLANG Septi Kuntari; Reva Febrianti
Hermeneutika : Jurnal Hermeneutika Vol 5, No 2 (2019)
Publisher : Pendidikan Sosiologi Universitas Sultan Ageng Tirtayasa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30870/hermeneutika.v5i2.7384

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar dengan menggunakan model cooperative learning tipe jigsaw. Dalam penelitian ini peneliti menggunakan eksperimen murni sebagai metode penelitian dengan desain posttest only control group design. Sebelum melakukan penelitian peneliti mempersiapkan instrument tes terlebih dahulu, dimana instrument tes ini diberikan kepada kelas yang lebih tinggi, setelah itu dilanjutkan dengan uji validitas dan uji reliabilitas. Setelah tes dinyatakan valid dan reliabel, kemudian dilanjutkan dengan uji normalitas dan uji homogenitas. Setelah data dinyatakan normal dan homogen, maka dilanjutkan dengan uji hipotesis menggunakan uji-t. Dari hasil hipotesis menggunakan uji-t diperoleh nilai t hitung < t tabel, yaitu sebesar 0.000 <0.05, hal ini sesuai dengan pengambilan keputusan dalam uji-t, maka dapat disimpulkan bahwa H0 ditolak, Ha diterima dan berarti bahwa terdapat perbedaan antara hasil belajar sosiologi siswa pada kelas kontrol dan kelas eksperimen, dengan perolehan F-hitung 19.312 > F-tabel 3.98. Kata Kunci : Cooperative Learning, Jigsaw, Hasil Belajar

RELEVANSI PENDIDIKAN IPS DALAM ARUS GLOBALISASI Septi Kuntari
Hermeneutika : Jurnal Hermeneutika Vol 5, No 1 (2019)
Publisher : Pendidikan Sosiologi Universitas Sultan Ageng Tirtayasa

ABSTRAK Globalisasi menjadi hal yang sudah pasti tidak bisa setiap orang hindari. Kemajuannya begitu cepat terutama dalam segi majunya perkembangan tekonologi. Setiap individu, harus memiliki kemampuan untuk mempersiapkan diri terutama dalam menghadapi pengaruh negatif dari globalisasi. Ketika globalisasi bisa di manfaatkan dengan baik dan bijaksana, maka hal ini akan membawa kemajuan yang positif, terutama dalam bidang pendidikan. Kemajuan dalam bidang teknologi, menuntut keterampilan yang tinggi bagi pendidik khususnya, terutama dalam memanfaatkan teknologi pada saat proses pembelajaran. Pendidikan IPS mampu mengembangkan kemampuan sosial di lingkungan masyarakat, terutama di tengah-tengah arus globalisasi yang semakin meningkat. Pendidikan IPS juga membekali kemampuan peserta didik untuk bisa memecahkan berbagai macam permasalahan sosial baik dalam lingkungannya maupun yang terkait dengan isu-isu global. Kata Kunci: Pendidikan, IPS, Globalisasi

Implementasi Bahan Ajar Berbasis Web pada Mata kuliah Pembangunan dan Pemberdayaan Masyarakat di Jurusan Pendidikan Sosiologi Untirta Rizki Setiawan; Septi Kuntari
Hermeneutika : Jurnal Hermeneutika Vol 4, No 2 (2018)
Publisher : Pendidikan Sosiologi Universitas Sultan Ageng Tirtayasa

AbstrakArtikel ini merupakan hasil penelitian yang menggunakan metode Research and Development (R & D). Tujuan penelitian ialah untuk mengetahui efektifivitas bahan ajar berbasis Web pada Mata Kuliah Pembangunan dan Pemberdayaan Masyarakat. Bahan Ajar Berbasis Web sebelum digunakan, telah melalui tahapan validasi yang dilakukan oleh ahli media dan ahli materi. Setelah di validasi oleh ahli media dan ahli materi, kemudian bahan ajar berbasis web di uji cobakan pada mahasiswa Jurusan Pendidikan Sosiologi Universitas Sultan Ageng Tirtayasa, tahapan uji coba meliputi ujicoba terbatas dan ujcoba secara luas.Uji Keefektifan Bahan Ajar menggunakan t test (Uji- t) pada taraf signifikansi 5% , diperoleh thitung sebesar 42,566 dan ttabel sebesar 2,064. Hal ini menunjukkan bahwa thitung> ttabel .Dapat disimpulkan bahwa bahan ajar berbasis web terbukti efektif pada mata kuliah pembangunan dan pemberdayaan masyarakat.Kata Kunci: pembangunan dan pemberdayaan masyarakat, sosiologi pembangunan, pembelajaran berbasis web. AbstractThis article was the result of research using the Research and Development (R & D) method. The purpose of the study was to determine the effectiveness of Web-based teaching materials in the Development and Community Empowerment Course. Web Based Learning Materials before being used, have gone through the stages of validation carried out by media experts and material experts. After being validated by media experts and material experts, then Web-based teaching materials were tested on students of the Department of Sociology Education at Sultan Ageng Tirtayasa University, the stages of the trial included limited trials and extensive trials.Teaching Materials Effectiveness Test using t test (t-test) at the significance level of 5%, obtained tcount of 42.566 and t table of 2.064 This indicates that tcount> t table.Conclution of this study is that Web-Based Teaching Materials proved effective in development and community empowerment courses.Keywords: development and community empowerment, sociology of development, web-based learning

Female Victims of Domestic Violence from an Islamic Perspective (A Study on Women experiencing Domestic Violence at the Nurul Islam Orphanage, Serang) Meilla Dwi Nurmala; Septi Kuntari; Evi Afiati
PSIKOPEDAGOGIA Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 11, No 2: December 2022
Publisher : Universitas Ahmad Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.12928/psikopedagogia.v11i2.24695

This study aimed to depict the life of female victims of domestic violence. To this end, a qualitative case study was conducted. Data were collected through interviews (curriculum vitae), observation, document interpretation, and survey (result) and analyzed using triangulation. The finding pictured several acts of domestic violence against children committed by their parents. The finding could serve as a reference for counselors to help solve problems with appropriate techniques according to the problem.

Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM): Pemerataan Mutu Sumber Daya Manusia Pada Pendidikan Tinggi Melalui Program Pertukaran Mahasiswa Merdeka Dede Annisa Fauziah; Septi Kuntari
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 2 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v3i2.478

Upaya pembangunan sumber daya manusia yang unggul dan berkualitas, menjadi program strategis pemerintah di dalam menghadapi tantangan global abad ini. Tantangan global ini mendorong perguruan tinggi di Indonesia untuk mengambil langkah strategis. Melalui Kemenristekdikti meluncurkan kurikulum Merdeka dengan salah satu program unggulannya yaitu Pertukaran Mahasiswa Merdeka. Penelitian ini dilakukan guna mengetahui sejauh mana dampak dari implementasi program pertukaran mahasiswa merdeka dalam meningkatkan kualitas sumber daya manusia dan pemerataan mutu pendidikan di Indonesia. Metode yang digunakan ialah kualitatif dengan pendekatan studi kepustakaan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa program pertukaran mahasiswa merdeka ini berdampak positif terhadap mahasiswa yang mengikuti program tersebut. Mahasiswa diberikan kesempatan dan kebebasan secara bersama-sama melakukan kolaborasi serta transfer ilmu antar mahasiswa program studi dan mahasiswa pertukaran pelajar. Sehingga, dapat dijadikan satu langkah positif dalam mengurangi tingkat disparitas mutu sumber daya manusia pendidikan tinggi di Indonesia.

DAMPAK PENGGUNAAN GAME ONLINE TERHADAP HASIL BELAJAR MAHASISWA PENDIDIKAN SOSIOLOGI ANGKATAN 2020 Monika Fresdina; Septi Kuntari
Edu Sociata : Jurnal Pendidikan Sosiologi Vol 6 No 1 (2023): Edu Sociata : Jurnal Pendidikan Sosiologi
Publisher : Edu Sociata : Jurnal Pendidikan Sosiologi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33627/es.v6i1.1193

Penelitian ini bertujuan untuk melihat dan mengetahui seberapa besar dampak game online terhadap hasil belajar mahasiswa pendidikan sosiologi angkatan 2020, Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Penelitian ini dilaksanakan di Universitas sultan ageng tirtayasa. siswa yang suka bermain game online menghabiskan waktu untuk bermain game online dalam jangka waktu yang berbeda dalam sehari. Alasan siswa suka bermain game online karena merasa bosan belajar, untuk menghilangkan stress, dan juga untuk mengisi waktu yang kosong. Penelitian menunjukkan bahwa game dapat memiliki dampak positif dan negatif pada hasil belajar mahasiswa, tergantung pada bagaimana game tersebut dimanfaatkan.

Peran Guru Dalam Menumbuhkan Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Sosiologi di SMA Negeri 6 Pandeglang Yustika Irfani Lindawati; Septi Kuntari; Mila Aprilla
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 6 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v3i6.6574

Guru sangat berperan penting dalam hal meningkatkan kualitas pembelajaran terutama dalam hal menumbuhkan motivasi belajar pada siswa, karena guru merupakan tiang utama di sekolah dalam belajar dan pembelajaran. Dalam penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan Peran Guru Dalam Menumbuhkan Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Sosiologi di SMA Negeri 6 Pandeglang. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif jenis pendekatan deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan penyimpulan data. Subjek atau informan dalam penelitian ini adalah Kepala SMA Negeri 6 Pandeglang, Guru Sosiologi SMA Negeri 6 Pandeglang, Siswa-siswi SMA Negeri 6 Pandeglang. Hasil dari penelitian ini menunjukan: (1) Peran Guru Mata Pelajaran Sosiologi Dalam Memotivasi Belajar Siswa di SMA Negeri 6 Pandeglang: Guru mampu berhasil dalam memberikan motivasi belajar pada siswa, dengan melakukan pendekatan dengan siswa (Sebagai Motivator), menggunakan media pembelajaran yang menarik (Sebagai Fasilitator) dan menciptakan aktivitas yang melibatkan siswa didalam kelas (Sebagai Dinamikator). (2) Hambatan dan Solusi Dalam Memotivasi Belajar Siswa: Ada Sebagian siswa yang kurang memperhatikan ketika mengikuti pembelajaran dikelas. Oleh karena itu guru sosiologi di SMA Negeri 6 Pandeglang memberikan solusi kepada peserta didiknya dengan cara: Memberikan metode pembelajaran yang menarik dan disenangi oleh peserta didik, dan mampu memberikan ruang pendekatan bagi peserata didik.

Kontrol Sosial Guru Terhadap Kenakalan Remaja di SMA Negeri 1 Banjarsari Kabupaten Lebak Rini Agustin; Mochammad Naim; Septi Kuntari
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 6 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v3i6.6940

Kenakalan remaja merupakan salah satu masalah sosial yang cukup serius, dan guru memiliki peran penting dalam upaya mencegah dan mengatasi perilaku kenakalan tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk memahami bagaimana guru berperan dalam mengendalikan perilaku kenakalan remaja di kalangan siswa di SMA Negeri 1 Banjarsari Kabupaten Lebak. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan analisis dokumen. Subjek penelitian terdiri dari kepala sekolah, guru bimbingan konseling dan beberapa siswa kelas XI di SMA Negeri 1 Banjarsari Kabupaten Lebak. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru memiliki peran yang signifikan dalam mengendalikan kenakalan remaja. Mereka menggunakan berbagai strategi, seperti pembinaan, pengawasan, pembelajaran yang relevan, komitmen guru, staff, dengan siswa dan komunikasi yang efektif untuk mengatasi perilaku kenakalan siswa. Selain itu, adanya karakteristik kenakalan remaja pada siswa yang relatif kesamaan karakteristik juga faktor-faktor seperti hubungan guru dengan siswa dan dukungan dari pihak sekolah juga memengaruhi efektivitas kontrol sosial guru terhadap kenakalan remaja. Penelitian ini memberikan wawasan tentang bagaimana guru dapat menjadi agen kontrol sosial yang efektif dalam mencegah dan mengurangi kenakalan remaja di sekolah. Implikasi dari penelitian ini adalah perlunya peran guru yang lebih aktif dalam mendukung perkembangan sosial dan moral siswa, serta kerja sama yang erat antara guru, orang tua, dan pihak sekolah dalam menghadapi masalah kenakalan remaja.

Co-Authors Abdul Kudus, Wahid Afrizal, Stevany Al Hakim, Ibrahim Alifa, Asyika Nur Amelia, Hilma Arta, Elisa Uli Azizah, Faizati Nur Bainah, Atiqoh Nur Bangun Yoga Wibowo Brilyando, Rama Shaquilla Cahya, Nilam Cahyo Kartiko Adi Nugroho Chintanawati, Shelo Mita Nur Christin Yulina Deasy Yunika Khairun, Deasy Yunika Dede Annisa Fauziah Evi Afiati Evi Afiati Fatimah, Empat Siti Fhabella, Anten Handoyo, Alfandy Warih Handoyo, Lydia Christina Haryono Haryono Hasan, Fanita Hidayah, Siti Ismi Nurul Himayati, Himayati Ikhsan, Dzikril Ilham Maulana Indriayni Indriyani Irawan, Nabila Agustin Janu Shyam Bachtiar Kudus, Wahid Abdul Larasati Larasati Lenny Wahyuningsih Lilis Lisnawati Lindawati, Yustika Irfani Lindawati, Yustika Irfani Manurung, Diana Veronika Meilla Dwi Nurmala Meilla Dwi Nurmala Mila Aprilla Mochammad Naim Monika Fresdina Muawaliah, Fitnatul Muhammad Agus Hardiansyah Muhsinatun Siasah Masruri Nadia Afifah Nur Anisa Pasaribu, Lidya Anastasya Prabowo, Arga Satrio Prihatini, Eneng Nurul Purnama, Rohmatulloh Dwi Putri Dian Dia Conia Rahmawati Rahmawati Ratiah, Ratiah Raudah Zaimah Dalimunthe Reva Febrianti Rini Agustin Rini Agustin Rochanie Rochanie Salsabila, Elseu Sari, Siti Nurwulan Setiawan, Rizki Setyoningrum, Tiara Siti Muhibah Siti Sultonah Subhan Widiansyah Susmitasari, Puja Widiyansyah, Subhan Wulansari, Ratu Diah Yasmin, Salma Alfina Yustika Irfani Lindawati

Title

Found 50 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 50 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 50 Documents
Search