cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Zainal Abidin
Contact Email
edusifa@stitsifabogor.ac.id
Phone
+6285723117063
Journal Mail Official
edusifa@stitsifabogor.ac.id
Editorial Address
STIT Sirojul Falah Bogor Alamat Jl. Karadenan No. 6, Cibinong, Kabupaten Bogor, Jawa Barat WhatsApp 085723117063 Email admin@stitsifabogor.ac.id
Location
Kab. bogor,
Jawa barat
INDONESIA
Edusifa: Jurnal Pendidikan Islam
Published by Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Sirojul Falah Bogor
ISSN : 25800582     EISSN : 28298322     DOI : https://doi.org/10.56146/edusifa
Core Subject : Religion, Education, Social,
Religion Education Social Sciences
Edusifa: Jurnal Pendidikan Islam is a journal published in Prodi Pendidikan Agama Islam STIT Sirojul Falah Bogor published twice a year in May and November. Furthermore, this journal is published in two versions, namely print and online. The Journal focuses on issues found in the field of Islamic Education, both as material objects and or as formal objects. The Journal kindly invites scientists, scholars, professionals, and researchers in the disciplines of Islamic education in the form of the contribution with articles to be published and disseminated through: the selection mechanism of the article, criticized by reviewer, and the editing process. P-ISSN 2580-0582 E-ISSN 2829-8322
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 81 Documents
 5   6   7   8   9 
JUDUL ARTI IMPLEMENTASI IQAB DAN SAWAB DALAM MENINGKATKAN KEDISIPLINAN SANTRI SHOLAT BERJAMA’AH ( Mujahidah, Annisa’ul; Eko Rochmawan, Alfian; Sulistyowati
Edusifa: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 9 No. 2 (2023): Edusifa: Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : STIT Sirojul Falah Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56146/edusifa.v9i2.127

Abstract

Dalam lembaga pendidikan perlu adanya penghargaan dan hukuman sebagai konsekuensi peserta didik untuk meningkatkan kedisiplinan. Pondok pesantren Luqman Al Hakim menerapkan iqab dan sawab untuk menegakkan kedisiplinan santri dalam shalat berjama’ah. Tujuan penelitian ini ialah mengetahui keadaan kedisiplinan shalat berjama’ah yang sudah ada di pondok pesantren Luqman Al Hakim, mengetahui implementasi iqab dan sawab yang diterapkan, dan mengetahui faktor pendukung serta faktor penghambat dalam menerapkan iqab dan sawab. Metode dalam penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan reduksi data, display data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian: 1) keadaan kedisiplinan santri di pondok pesantren Luqman Al Hakim terutama dalam belajar dan tahfidz terjadi peningkatan yang baik setiap tahun, namun untuk kedisiplinan mentaati peraturan masih kurang karena disetiap tahun masih ada yang melanggar peraturan. 2) implementasi iqab dan sawab di pondok pesantren Luqman Al Hakim sudah berjalan sebagaimana mestinya, santri menerima konsekuensi apabila melanggar peraturan, santri juga menerima konsekuensi baik apabila menjadi santri teladan, rajin dan bersungguh-sungguh. 3) faktor pendukung implementasi iqab dan sawab di pondok pesantren Luqman Al Hakim yaitu dukungan orang tua kepada santri dan asatidz menjadikan semangat agar asatidz bisa meningkatkan kinerja dalam mendampingi santri, terutama menerapkan iqab dan sawab di pondok pesantren. Faktor penghambat dari penerapan iqab dan sawab adalah santri yang kurang menaati peraturan, kurang mendukung dengan kebijakan pondok pesantren dan kurang mendukung dengan implementasi iqab dan sawab.
Pendidikan Akhlak Karakter berbasis Al-Qur'an dan Hadist Rismawati, Yeni; Hidayat, Dian; Edy
Edusifa: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 9 No. 2 (2023): Edusifa: Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : STIT Sirojul Falah Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56146/edusifa.v9i2.140

Abstract

Pendidikan karakter menurut pandangan islam merupakan sebuah upaya terencana dan terukur dalam membentuk pribadi seseorang yang memiliki sikap atau kepribadian yang baik. Dalam upayanya, Pendidikan karakter harus senantiasa terus diajarkan, dilatih secara konsisten, sehingga terinternalisasi dalam kehidupan seseorang dan menjadi value atau nilai yang baik bagi dirinya sebagai anggota masyarakat dan juga warga negara. Dasar berpikir dari penelitian ini untuk mencari informasi lebih dalam terhadap konsep-konsep pendidikan karakter yang tertuang di dalam Al Quran dan Hadits. Permasalah yang muncul dijawab melalui kajian kepustakaan. Informasi tersebut ditelaah dan disatukan dari berbagai referensi, data pendukung, sekunder dan primer. Informasi yang ada dijabarkan dengan menggunakan metodologi hermeneutik melalui penyelidikan ( analisis isi ) . Hasil dari tinjauan tersebut menunjukan bahwa hadits-hadits dan ayat-ayat Al Quran yang dijadikan dasar referensi mengandung pengajaran mengenai akhlak atau karakter dan perilaku seseorang terhadap tuhannya, diri pribadi, sesama manusia, dan terhadap lingkungan. Sebagian gagasan pengajaran Pendidikan karakter diambil dari ayat-ayat Al Quran dan Hadits yaitu : Dasar Pendidikan Karakter dalam sudut pandang islam, tahapan-tahapan dalam perwujudan Pendidikan karakter, metode internalisasi Pendidikan karakter, dan peranan pendidik juga orang tua dalam pengajaran pendidikan karakter.
Pendidikan Akhlak/karakter Berbasis Al-Qur'an dan Hadist asha, ashari nurwahidaturrahim; Hasanah, Diniatul; Edy
Edusifa: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 9 No. 3 (2023): Edusifa : Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : STIT Sirojul Falah Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56146/edusifa.v9i3.146

Abstract

This country is looking for and reaching an agreement on a solution that would improve the country while also meeting the criteria of basic education. Islam certainly greatly ennobles humans, the process of education and human development in the concept of character education is enriched by an ideal example, namely the Nabawi madrasah, (the Prophet's educational model). The Nabawi Madrasah succeeded in changing human character from jahiliyah to Islamiyah so that it turned 180 degrees. Despite social illusions about education, there is hope for the emergence of a character education age based on the Quran and Hadith. Love for God and everything created, integrity, self-reliance, accountability, dependability, diplomacy, politeness and respect, compassion and generosity, diligence and self-assurance, leadership and justice, humility, tolerance, peace, and unity are the nine pillars of this movement.
PENERAPAN BUDAYA ISLAMI DALAM MENGIMPLEMENTASIKAN PERILAKU ISLAMI SEBAGAI HASIL BELAJAR DI MAITREECHIT WITAYATHAN SCHOOL BANGKOK Eni, Eni Miftahul Jannah; Rahman, Abd
Edusifa: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 9 No. 2 (2023): Edusifa: Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : STIT Sirojul Falah Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56146/edusifa.v9i2.149

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk dapat mengetahui dan memperoleh informasi dengan objektif mengenai penerapan budaya Islami dalam mengimplementasik perilaku Islami sebagai hasil belajar di Maitreechit Witayathan School Bangkok. Penelitian ini dilaksanakan menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif dan strategi studi kasus. Penelitian kualitatif berkaitan dengan penilaian secara subyektif dari sikap, pendapat dan perilaku. Penelitian dengan kesan seperti ini adalah fungsi dari kesan dan wawasan peneliti. Strategi studi kasus dalam penelitian kualitatif merupakan strategi penelitian yang mana peneliti menyelidiki dengan cermat atas suatu program, peristiwa, aktivitas, proses, atau sekelompok individu. Sumber data dalam penelitian ini adalah data primer yang didapatkan melalui metode wawancara dengan beberapa guru dan juga kepala sekolah serta observasi. Temuan hasil dalam penelitian ini adalah menerapkan kebiasaan senyum, salam, sapa, sopan dan santun. Hal ini dilaksanakan oleh peserta didik, dan guru, disiplin, menerapkan wajib menggunakan jilbab yang menutup dada dengan benar, memberi jarak atau batasan aurat antara laki-laki dan perempuan, membiasakan menjalin silaturahmi dengan makan bersama pada saat jam istirahat ruang makan, baik guru maupun peserta didik, hanya meja makan guru dikhususkan tepat disamping jalan menuju dapur dan masih terlihat oleh peserta didik. Keakraban dan kehangatan murid dengan guru dinilai sangat baik dan bersemangat pada saat pembelajaran maupun di luar pembelajaran namun tetap tegas, hal ini patut menjadi contoh bagi guru-guru yang ingin mendapati dan mengevaluasi perkembangan peserta didik dengan baik.
Strategi Guru Pendidikan Agama Islam dalam Menumbuhkan Aqidah Siswa di SMP Islam Qur’ani Batanghari Lampung Timur Asy'arie, Bima Fandi; Putra, Ghalbi Mahendra; Haq, Fauzi Nadziiran; Al Fajar, Adam Hafidz
Edusifa: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 9 No. 2 (2023): Edusifa: Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : STIT Sirojul Falah Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56146/edusifa.v9i2.152

Abstract

Tujuan penelitian ini yakni untuk menganalisis (1) Strategi penanaman akidah pada siswa. (2) mengetahui faktor-faktor yang mendukung dan penghambat penanaman akidah pada siswa. Penelitian ini dibatasi oleh tempat, Adapun objek penelitian yang telah dilakukan di SMP Islam Qur’ani Batanghari, Lampung Timur. Jenis penelitian ini adalah field research atau disebut dengan penelitian lapangan dengan pendekatan kualitatif. Metode pengumpulan data melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data melalui proses analisis dapat dilakukan melalui reduksi data, penyajian data dan menarik kesimpulan. Perolehan data dalam penelitian ini yaitu guru sebagai keteladanan, pembiasaan, nasihat, pengawasan, percakapan, kisah, ceramah, demontrasi, Targhib dan Tarhib. Keseluruhan strategi yang telah dilakukan guru PAI sudah berjalan secara optimal, hal ini bertujuan untuk meningkatkan aqidah pada siswa agar semakin baik.
KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS DALAM PEMBELAJARAN AL-QURAN DAN HADIS: CRITICAL THINKING SKILLS IN THE STUDY OF THE QURAN AND HADITH ismail, usep; Firmansyah, Muhamad; Edy
Edusifa: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 9 No. 3 (2023): Edusifa : Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : STIT Sirojul Falah Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56146/edusifa.v9i3.154

Abstract

Critical Thinking Skills in learning the Qur'an and hadith create an integral foundation for a true understanding of Islam. The stages of developing these skills involve deep understanding, contextual analysis, critical interpretation, and relevance to contemporary reality. Motivation for critical thinking, such as an invitation to reflect, emphasis on knowledge, and the pursuit of truth, is explicitly mentioned in the Qur'an and hadith. The integration of critical thinking skills in Islamic education not only adds a spiritual dimension, protects against misinterpretation but also produces an intellectual and reflective community capable of responding to the challenges of the times.
Metode Mengajar Tafsir Al Qur’an (Sub Bahasan Dalam Mata Pelajaran Al Qur’an Hadits) Pada Siswa Madrasah Aliyah Budianto, Agus; Azka Zen, Millati; Ja’far Nashir, Muhammad
Edusifa: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 9 No. 3 (2023): Edusifa : Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : STIT Sirojul Falah Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56146/edusifa.v9i3.155

Abstract

Education is a fundamental need for every human being on this earth. This article discusses the methods of teaching Qur'anic commentary that are appropriate for Madrasah Aliyah students. Tafsir of the Qur'an is an important part of the Islamic education curriculum, and the selection of appropriate teaching methods can affect students' understanding of the sacred text of the Qur'an. In this article, the author describes various methods of teaching tafsir, such as tahlili, muqaran, ijmali, and maudhu'i, as well as considerations in choosing a suitable method for Madrasah Aliyah students. The study emphasizes the importance of understanding the students' level of understanding and learning objectives in choosing an appropriate teaching method. With the right approach, Qur'anic exegesis teaching methods can be an effective instrument in helping Madrasah Aliyah students understand and appreciate Qur'anic messages in that educational context.
Analisis Kompetensi Tenaga Tata Usaha Untuk Meningkatkan Kualitas Administrasi Sekolah Di SD Satit Phatnawitya Thailand Nurhakiki; Ramlah, Siti
Edusifa: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 9 No. 3 (2023): Edusifa : Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : STIT Sirojul Falah Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56146/edusifa.v9i3.157

Abstract

This study aims to describe the competence of administrative staff in improving the quality of education administration at Satit Phatnawitya Elementary School in Thailand. The type of this research is descriptive qualitative which describes and examines the real conditions of the object of research based on authentic data collected. The research subjects consisted of the principal, 2 administrative staff, 5 teachers and 3 students. Data collection techniques using observation, interviews and documentation. The results of this study indicate that: the competence of administrative staff at SD Satit Phatnawitya Thailand in carrying out their duties can be carried out properly. Be it personal competence, social competence, and managerial competence. However, it still needs to be improved regarding technical competence, especially with regard to the efficiency of working time, this is because the quantity of administrative staff is still lacking. In addition, they also double as an educator (teacher) this is what causes the quality of performance to not be carried out optimally. As for the efforts made to improve the quality of education administration, they try to do excellent service by doing work outside working hours (overtime) to complete tasks. In addition, they also prioritise and establish good cooperation by filling each other's shortcomings between colleagues (administrative staff).
Transformasi Pendidikan Islam: Literasi Digital Sebagai Landasan di Era Modern Anharul Ulum; M Mujab; Mubaraq, Zulfi; Fandi Asy’arie, Bima
Edusifa: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 9 No. 3 (2023): Edusifa : Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : STIT Sirojul Falah Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56146/edusifa.v9i3.158

Abstract

Tulisan ini memiliki urgensi karena memberikan wawasan yang berharga dan solusi terkait dengan pendidikan Islam dalam era modern, yang relevan dengan perkembangan zaman. Tujuan penelitian ini adalah untuk menemukan strategi terbaik dalam penerapan pendidikan Islam yang bersifat transformatif. Metode yang diadopsi adalah studi pustaka, di mana data dikumpulkan dari berbagai sumber akademik termasuk jurnal ilmiah, buku-buku, makalah seminar, dan publikasi lain yang relevan. Untuk analisis data, penelitian ini mengikuti paradigma analisis isi yang terstruktur melalui tahapan pengumpulan data, reduksi data, penyajian, dan akhirnya, sintesis kesimpulan. Adapun temuan peneltian ini berfokus pada integrasi literasi digital ke dalam pendidikan Islam yang transformative pada tiga aspek. Pertama, menyoroti berbagai tantangan dalam implementasinya seperti perlindungan privasi, kontrol konten, dan penyalahgunaan teknologi. Kedua, pendekatan yang disarankan untuk efektif menggabungkan literasi digital dalam pendidikan Islam, termasuk pendekatan perlindungan, media kreatif, partisipasi sosial, analitis kritis, dan bermain dengan media. Ketiga, aksi pengembangan Integrasi yang bertujuan untuk menjaga relevansi dan efektivitas pendidikan Islam di tengah kemajuan teknologi dan perubahan sosial, meningkatkan pengalaman belajar sambil mempertahankan nilai-nilai dan kualitas pendidikan Islam.
Telaah Berbuat Baik Dan Keharmonisan Dalam Pendidikan Islam Di PMDG Kampus 4 Banyuwangi Faishal Busthomi
Edusifa: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 9 No. 3 (2023): Edusifa : Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : STIT Sirojul Falah Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56146/edusifa.v9i3.162

Abstract

Doing good deeds, friendliness, harmony and an attitude of helping each other is a harmony that exists in the boarding school community. Although there are several differences in it, such as differences in ethnicity, race, language, and so on. The aim of the research is to explain the content of building good, friendly, mutually helpful attitudes and living in harmony with fellow humans and having a good relationship with God at Pondok Modern Darussalam Gontor Campus 4 Banyuwangi. This research uses field research methods with the research location at Pondok Modern Darussalam Gontor Campus 4 Banyuwangi and collects several journals, books, articles and related things to use as reference material. And for data analysis used is content analysis. And the results of the researchers' findings are: 1) The importance of building good relationships with Allah (Mu'amalah ma'a Allah), 2) The importance of building good relationships between people (Mu'amalah ma'a al-Annas) with a good, friendly personality, helping each other and living in harmony between humans.

Page 7 of 9 | Total Record : 81

 5   6   7   8   9 

Filter by Year

2022 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 9 No. 5 (2025): Edusifa : Jurnal Pendidikan Islam Vol. 9 No. 4 (2024): Edusifa : Jurnal Pendidikan Islam Vol. 9 No. 3 (2023): Edusifa : Jurnal Pendidikan Islam Vol. 9 No. 2 (2023): Edusifa: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 9 No. 1 (2023): Edusifa:  Jurnal Pendidikan Islam Vol. 8 No. 2 (2023): Edusifa:  Jurnal Pendidikan Islam Vol. 8 No. 1 (2023): Edusifa:  Jurnal Pendidikan Islam Vol. 7 No. 2 (2023): Edusifa:  Jurnal Pendidikan Islam Vol. 7 No. 1 (2023): Edusifa: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 6 No. 2 (2022): Edusifa:  Jurnal Pendidikan Islam Vol. 6 No. 1 (2022): Edusifa: Jurnal Pendidikan Islam More Issue