cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Zainal Abidin
Contact Email
edusifa@stitsifabogor.ac.id
Phone
+6285723117063
Journal Mail Official
edusifa@stitsifabogor.ac.id
Editorial Address
STIT Sirojul Falah Bogor Alamat Jl. Karadenan No. 6, Cibinong, Kabupaten Bogor, Jawa Barat WhatsApp 085723117063 Email admin@stitsifabogor.ac.id
Location
Kab. bogor,
Jawa barat
INDONESIA
Edusifa: Jurnal Pendidikan Islam
Published by Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Sirojul Falah Bogor
ISSN : 25800582     EISSN : 28298322     DOI : https://doi.org/10.56146/edusifa
Core Subject : Religion, Education, Social,
Religion Education Social Sciences
Edusifa: Jurnal Pendidikan Islam is a journal published in Prodi Pendidikan Agama Islam STIT Sirojul Falah Bogor published twice a year in May and November. Furthermore, this journal is published in two versions, namely print and online. The Journal focuses on issues found in the field of Islamic Education, both as material objects and or as formal objects. The Journal kindly invites scientists, scholars, professionals, and researchers in the disciplines of Islamic education in the form of the contribution with articles to be published and disseminated through: the selection mechanism of the article, criticized by reviewer, and the editing process. P-ISSN 2580-0582 E-ISSN 2829-8322
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 88 Documents
 5   6   7   8   9 
Al-Ghazali Dalam Keperilakuan Manajemen Keuangan Indra Lukmana Putra
Edusifa: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 8 No. 2 (2024): Edusifa:  Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : STIT Sirojul Falah Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56146/edusifa.v9i4.207

Abstract

This reseach about values of Al-Ghazali Islamic Behaviour Ethics for making decision on Finance Management. Some Phenomena violations of ethical practices fraud on financial management. assumption is that the degradation of ethical behavior is due to a lack of values religion in behavior in financial management loss of function in distinguishing between what is good and what is wrong the bad one. This research using the library research method aims to raise the value of religiosity, especially according to Al-Ghazali in his book Mizan al-'Amal or Al-Mizan, in the context about financial management in decision making. Behavioural finance how influence of psychology of integrity can be expanded in terms of making decision and meaning with the mujahadah component in Al-Mizan, that integrity referred to here is trying to avoid bad trait that are prohibited in Islam and this leads to compliance with regulations and avoiding bad actions like fraud management.
Al-Ghazali Dalam Keperilakuan Manajemen Keuangan: Al-Ghazali Dalam Keperilakuan Manajemen Keuangan Indra Lukmana Putra
Edusifa: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 9 No. 1 (2025): Edusifa:  Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : STIT Sirojul Falah Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56146/edusifa.v9i2.210

Abstract

This reseach about values of Al-Ghazali Islamic Behaviour Ethics for making decision on Finance Management. Some Phenomena violations of ethical practices fraud on financial management. assumption is that the degradation of ethical behavior is due to a lack of values religion in behavior in financial management loss of function in distinguishing between what is good and what is wrong the bad one. This research using the library research method aims to raise the value of religiosity, especially according to Al-Ghazali in his book Mizan al-'Amal or Al-Mizan, in the context about financial management in decision making. Behavioural finance how influence of psychology of integrity can be expanded in terms of making decision and meaning with the mujahadah component in Al-Mizan, that integrity referred to here is trying to avoid bad trait that are prohibited in Islam and this leads to compliance with regulations and avoiding bad actions like fraud management.
Peran Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kemampuan Profesional Guru di SMA Darul Abror Jatisampurna Bekasi Muhamad Azhar Alwahid; Kaimudin; Bahrum Subagiya; Muhammad Faishal Hidayat; Alinda Nur Maulidatsani
Edusifa: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 8 No. 1 (2024): Edusifa:  Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : STIT Sirojul Falah Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56146/edusifa.v8i1.222

Abstract

Meningkatkan guru professional di sekolah adalah tugas seorang kepala sekolah sebagaimana yang dilakukan oleh Kepala Sekolah SMA Darul Abror Jatisampurna Bekasi yang telah meyelenggarakan workshop, seminar pendidikan dan pengajian rutin untuk guru dan tenaga pendidik. Tujuan dari penelitian ini adalah mengetahui peran kepala sekolah dalam meningkatkan kemampuan profesionalisme guru. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif yaitu untuk mendeskripsikan dan menggambarkan fenomena-fenomena yang ada baik bersifat alamiah maupun rekayasa manusia yang lebih memperhatikan mengenai karakteristik, kualitas, keterkaitan antara kegiatan selain itu. Dampak positif dari kegiatan yang dilakukan oleh Kepala sekolah dalam Meningkatkan Kemampuan Profesional Guru adalah meningkatnya profesionalisme dan kinerja guru dalam proses pembelajaran di kelas maupun di luar kelas. Selain itu juga guru-guru lebih termotivasi dalam meningkatkan professional dan kinerjanya, mereka merasa dihargai dan merasa nyaman dan terus meningkatkan kompetensinya baik paedagogik, kompetensi kepribadian, kompetensi sosial dan kompetensi professional.
Penerapan Teori Behavioristik Dalam Menumbuhkan Gaya Belajar Siswa Pada Pembelajaran PAI Rahmawati Istiqomah; Jaenal Abidin Abidin; Tajudin Nur Tajudin Nur
Edusifa: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 8 No. 1 (2024): Edusifa:  Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : STIT Sirojul Falah Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56146/edusifa.v8i1.247

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi dengan permasalahan di SD Negeri Teluk Pucung XI. Siswa kurang memiliki empati terhadap sesama teman, masih ada beberapa siswa yang mengejek teman, melanggar kesepakatan kelas, hukuman kurang ditegakkan, kurang fokus, tidak memperhatikan guru pada saat menjelaskan. Untuk itu diperlukan teori belajar yang tepat dan menumbuhkan gaya belajar siswa dalam pembelajaran PAI. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan penerapan teori behavioristik, menumbuhkan gaya belajar siswa dan faktor pendukung dan faktor penghambat dalam teori behavioristik pada pembelajaran PAI di Kelas VI SD Negeri Teluk Pucung XI. Penelitian ini menggunakan Pendekatan Kualitatif. Penelitian kualitatif merupakan suatu pendekatan dalam melakukan penelitian yang berorientasi pada fenomena atau gejala yang bersifat alami. Hasil penelitian ini menunjukan Penerapan teori behavioristik pada pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Kelas VI SD Negeri Teluk Pucung XI meliputi pembuatan langkah awal tujuan pembelajaran yaitu pembuatan RPP, pemberian stimulus berupa motivasi, latihan dan tugas, lalu penguatan positif (hadiah/reward) serta penguatan negatif (hukuman/sanksi). Hasil gaya belajar siswa di kelas VI meliputi 3 gaya belajar yang dimiliki yaitu gaya belajar visual, gaya belajar auditorial dan gaya belajar kinestetik. Faktor pendukung yaitu guru itu sendiri, tingkah laku siswa serta dukungan orang tua/wali murid. Faktor penghambatnya berupa kemampuan awal siswa yang berbeda serta waktu yang terbatas pada pembelajaran.
DINAMIKA EUFORIA K-POP DALAM PERILAKU REMAJA: Perspektif Pendidikan Karakter dalam Islam Faiza Aghnaita Zahra; Rendra Fahrurrozie; Dede Shandra; Wita Dahliyani
Edusifa: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 8 No. 1 (2024): Edusifa:  Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : STIT Sirojul Falah Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56146/edusifa.v8i1.261

Abstract

Penelitian ini mengkaji pengaruh fenomena budaya K-pop terhadap perilaku remaja Muslim di Indonesia dalam perspektif pendidikan karakter Islam. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis dinamika euforia K-pop, mengidentifikasi dampaknya terhadap perkembangan moral dan spiritual remaja, serta menawarkan strategi pendidikan yang relevan untuk mengantisipasi dampak negatif tersebut. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui studi pustaka terhadap buku Pernah Tenggelam karya Fuadh Naim (2019) dan wawancara mendalam dengan dua pendidik di Sekolah Tahfizh Plus TMA Khoiru Ummah Bogor. Analisis data dilakukan dengan pendekatan tematik untuk mengungkap pola perilaku, pembentukan identitas, dan ketahanan nilai keagamaan remaja. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterikatan berlebihan terhadap K-pop memicu perilaku seperti pengidolaan yang tidak rasional, konsumerisme, kelalaian terhadap kewajiban agama, dan pergeseran identitas budaya. Tiga bentuk penyimpangan utama yang teridentifikasi adalah normalisasi pergaulan bebas, kampanye terselubung LGBT, serta pengultusan terhadap idol yang dapat mengarah pada penyimpangan akidah. Namun demikian, pendidikan karakter Islam mampu memberikan solusi transformatif melalui refleksi diri, penyucian jiwa, dan kesadaran media yang kritis. Penelitian ini menyimpulkan bahwa integrasi nilai-nilai Islam melalui penguatan aspek intelektual, moral, dan spiritual sangat penting dalam membentuk identitas remaja Muslim di tengah gempuran budaya populer global.
Pendidikan Multikultural dalam Perspektif Al Quran dan Hadits Damra Manuhoe; edy; Kaimudin
Edusifa: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 7 No. 1 (2023): Edusifa: Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : STIT Sirojul Falah Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56146/edusifa.v7i1.153

Abstract

Dalam konteks penelitian ini memiliki tujuan agar dapat mengkawinkan konsep Pendidikan multikultural dalam perspektif alquran dan al hadits dari Nabi Muhammad SAW. Adapun metode yang digunakan adalah metode analisis isi,sejumlah buku,artikel jurnal,artikel prosiding, dan artikel – artikel lain yang dimuat diberbagai media,dikaji dan dianalisis. Dari sejumlah pendapat para ahli mereka sepakat dan berpandangan bahwa dengan adanya Pendidikan multikultural semua masalah yang terjadi di Indonesia dewasa ini dapat diatasi. Baik itu masalah sosial,politik,serta budaya itu sendiri. Mengapa demikian, karena eksistensi dari Pendidikan multikultural adalah menampilkan topik – topik penghormatan dan penghargaan terhadap budaya daerah lain,respek dan empati terhadap perbedaan,hidup dalam bingkai toleransi yang solid,dan bersedia hidup saling berbaur ditengah – tengah masyarakat.
Reorientasi Pendidikan Islam di Era Disrupsi Digital: Studi Kualitatif tentang Integrasi Nilai Akhlak dan Literasi Digital di Madrasah Edy; Syamsul Anwar
Edusifa: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 7 No. 2 (2023): Edusifa:  Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : STIT Sirojul Falah Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56146/edusifa.v7i2.386

Abstract

Era disrupsi digital telah menciptakan tantangan paradigmatis bagi pendidikan Islam, terutama dalam mempertahankan dan menginternalisasikan nilai akhlak di tengah arus informasi yang masif dan tidak tersaring. Penelitian kualitatif ini bertujuan untuk menganalisis reorientasi pendidikan Islam melalui studi integrasi antara literasi digital dan nilai-nilai akhlak di lingkungan madrasah. Temuan penelitian mengungkapkan bahwa reorientasi ini diwujudkan melalui tiga kerangka utama. Pertama, rekonstruksi komponen pendidikan—meliputi tujuan, kompetensi guru, metode, materi, dan evaluasi—untuk mencapai keseimbangan antara penguasaan teknologi dan penanaman karakter. Kedua, pengembangan model integratif-spirital dalam pembelajaran, di mana media digital tidak hanya menjadi alat penyampai konten, tetapi juga wahana untuk refleksi, keteladanan, dan pembiasaan nilai akhlak. Ketiga, respons pendidikan Islam yang mencakup level kurikuler, institusional, dan sosial untuk membendung degradasi akhlak akibat paparan konten negatif di media sosial. Studi ini menyimpulkan bahwa integrasi yang sinergis antara literasi digital kritis dan fondasi akhlak Islami merupakan kunci transformasi madrasah menjadi lembaga pendidikan yang tangguh, relevan, dan berkarakter di era digital. Implikasi penelitian ini adalah perlunya penguatan kapasitas guru, pengembangan kebijakan sekolah yang mendukung, serta kolaborasi dengan komunitas untuk mewujudkan pendidikan Islam yang holistik.  
Multicultural Education in Islamic Boarding Schools: Implementing Islamic Values in Addressing Social Diversity in Indonesia Arizqi Ihsan Pratama Arizqi; Anas Fauzi; Achmad Farouq Abdullah
Edusifa: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 10 No. 1 (2026): Edusifa : Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : STIT Sirojul Falah Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56146/edusifa.v10i1.392

Abstract

Indonesia, as a highly diverse country socially, faces challenges in building a harmonious and inclusive life. Multicultural education becomes a strategic approach to instill attitudes of tolerance and appreciation for differences. Pesantren, as a traditional Islamic educational institution, has great potential in implementing multicultural education based on Islamic values. This article examines how pesantren internalize Islamic values such as rahmatan lil ‘alamin, justice, compassion, and brotherhood in facing social diversity in Indonesia. The research method uses a literature review with descriptive analysis. The study results show that the pesantren integrates multicultural education thru an inclusive curriculum, dialogical teaching methods, a social life that supports interaction among students, and the role of teachers as moral exemplars. However, challenges such as limited resources and resistance to curriculum changes still need to be addressed. Multicultural education in pesantren plays an important role in shaping a generation that is tolerant and capable of living peacefully in a pluralistic society.
Pengaruh Metode Ummi Terhadap Kemampuan Membaca Al-Qur'an Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Islam El-Akhyaar Citeureup Bogor Adinda Stevy; Zaenal Abidin; Siti Nopiah
Edusifa: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 10 No. 1 (2026): Edusifa : Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : STIT Sirojul Falah Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56146/edusifa.v10i1.401

Abstract

This study aimed to determine the effect of the Ummi Method on the Quran reading ability of fourth-grade students at El-Akhyaar Islamic Primary School in Citeureup, Bogor. The study employed a quantitative approach with a correlational design. The study population consisted of 43 students, selected using saturated sampling. Data collection was conducted via a questionnaire on the implementation of the Ummi Method and the students' Quran reading ability. The data were analyzed using SPSS version 26 with tests for normality, linearity, simple regression, t-tests, F-tests, and coefficients of determination. The results showed a positive and significant effect of the Ummi Method on the students' Quran reading ability. This is evidenced by a significance value of 0.000 < 0.05 and a calculated F-value of 19.052, which is higher than the critical F-value (1.684). The resulting regression equation is Y = 30.781 + 0.565X, indicating that each increase in the implementation of the Ummi Method will improve students' Quran reading ability. The coefficient of determination (R²) of 0.323 indicates that the Ummi Method contributes 32.3% to Quran reading ability, while other factors influence the remaining 67.7%. Therefore, the Ummi Method has proven effective in improving students' Quran reading ability through a simple, engaging, and emotionally resonant approach.
PENGARUH PENGGUNAAN MULTIMEDIA INTERAKTIF PADA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS VIII SMPN 3 WATAMPONE Sri Rahayu; Abubakar; Mujahidin; St. Najmah; Siti Nurhidayat
Edusifa: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 10 No. 1 (2026): Edusifa : Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : STIT Sirojul Falah Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56146/edusifa.v10i1.416

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan multimedia interaktif terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) kelas VIII SMPN 3 Watampone. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen dan desain One Group Pretest–Posttest Design. Partisipan penelitian adalah 29 siswa kelas VIII B yang dipilih menggunakan teknik Multi Stage Cluster Sampling dari populasi sebanyak 150 siswa kelas VIII SMPN 3 Watampone. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes hasil belajar berupa pretest dan posttest yang diberikan sebelum dan sesudah penerapan multimedia interaktif dalam pembelajaran. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan statistik inferensial yang meliputi uji normalitas, uji homogenitas, dan uji paired sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan multimedia interaktif berpengaruh terhadap hasil belajar siswa. Hal ini ditunjukkan oleh peningkatan nilai rata-rata pretest sebesar 54,31 menjadi 81,03 pada posttest. Hasil uji hipotesis menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,001 < 0,05, sehingga terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar siswa sebelum dan sesudah penggunaan multimedia interaktif. Dengan demikian, penggunaan multimedia interaktif dapat meningkatkan hasil belajar siswa serta menciptakan proses pembelajaran Pendidikan Agama Islam yang lebih menarik dan interaktif di SMPN 3 Watampone.

Page 8 of 9 | Total Record : 88

 5   6   7   8   9 

Filter by Year

2022 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 10 No. 1 (2026): Edusifa : Jurnal Pendidikan Islam Vol. 9 No. 2 (2025): Edusifa: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 9 No. 1 (2025): Edusifa:  Jurnal Pendidikan Islam Vol. 8 No. 2 (2024): Edusifa:  Jurnal Pendidikan Islam Vol. 8 No. 1 (2024): Edusifa:  Jurnal Pendidikan Islam Vol. 7 No. 2 (2023): Edusifa:  Jurnal Pendidikan Islam Vol. 7 No. 1 (2023): Edusifa: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 6 No. 2 (2022): Edusifa:  Jurnal Pendidikan Islam Vol. 6 No. 1 (2022): Edusifa: Jurnal Pendidikan Islam