cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Putri Hana Pebriana
Contact Email
putripebriana99@gmail.com
Phone
+6285321149444
Journal Mail Official
jaheeducation85@gmail.com
Editorial Address
Jl. Tuanku Tambusai NO 23 Bangkinang
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
Journal Of Human And Education (JAHE)
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : 27767876     EISSN : 27765857     DOI : -
Core Subject : Humanities, Education, Social,
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences Other
Journal of Human And Education (JAHE) merupakan wadah penerbitan naskah ilmiah terbaik mengenai kegiatan Pengabdian Kepada Masyarakat. Naskah ini diharapkan dapat memuat berbagai kegiatan dalam menghadapi dan mengelola berbagai potensi, hambatan, tantangan dan permasalahan yang ada di masyarakat sehingga dapat memberikan kesempatan untuk berbagi wawasan dari berbagai disiplin ilmu dan praktik terkait pengabdian masyarakat dan pelibatan masyarakat (Multidisiplin). Jurnal memiliki ISSN Online 2776-5857 dan ISSN Cetak 2776-7876
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Ilmu Sosial (Lain-Lain)
Articles 1,431 Documents
 140   141   142   143   144 
Pengaruh Kompetensi , Motivasi Dan Kepuasan Kerja Terhadap Kinerja Pegawai Pada Kantor Gakkum Seksi Wilayah III Manggarai Barat Alma Aprilah; A.Niniek Fariaty Lantara; Annas Plyriadi
Journal Of Human And Education (JAHE) Vol. 6 No. 4 (2026): Journal of Human And Education (JAHE)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jh.v6i4.2914

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh kompetensi, motivasi, dan kepuasan kerja terhadap kinerja pegawai pada Kantor Gakkum Seksi Wilayah III Manggarai Barat, baik secara parsial maupun simultan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, kuesioner, dan dokumentasi. Teknik pengambilan sampel menggunakan sampel jenuh. Data dianalisis melalui uji instrumen, uji asumsi klasik, analisis regresi linear berganda, uji parsial, uji simultan, dan koefisien determinasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kompetensi berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja pegawai. Motivasi juga berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja pegawai. Selain itu, kepuasan kerja berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja pegawai serta menjadi variabel yang memberikan pengaruh paling dominan terhadap kinerja. Secara simultan, kompetensi, motivasi, dan kepuasan kerja berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja pegawai pada Kantor Gakkum Seksi Wilayah III Manggarai Barat. Temuan ini menunjukkan bahwa peningkatan kinerja pegawai dapat dilakukan melalui pengembangan kompetensi, peningkatan motivasi kerja, serta penciptaan kondisi kerja yang mampu meningkatkan kepuasan kerja pegawai. Kata Kunci: Kompetensi, Motivasi, Kepuasan Kerja, Kinerja Pegawai.
Integrasi Aplikasi Let’s Read dalam Model RADEC untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Pemahaman Di Sekolah Dasar Feby Inggriyani
Journal Of Human And Education (JAHE) Vol. 6 No. 4 (2026): Journal of Human And Education (JAHE)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jh.v6i4.2916

Abstract

Reading comprehension remains a challenge in primary school education. Teacher-centered instructional methods, limited use of digital learning resources, and a lack of diversity in reading materials can hinder student engagement with texts. This study examines the implementation of the "Let’s Read" application integrated with the RADEC (Read-Answer-Discuss-Explain-Create) model for teaching reading comprehension to fourth-grade primary school students. A quantitative approach using a quasi-experimental design was employed with 52 students at an A-accredited primary school in Bandung Regency. Students were divided into an experimental group receiving RADEC instruction supported by "Let’s Read" and a control group receiving conventional instruction. Reading comprehension skills were measured using 32 multiple-choice questions that had undergone instrument quality testing. Data were analyzed using the Shapiro-Wilk test, homogeneity test, Independent Samples t-Test, and N-Gain analysis. The results showed a significant difference in post-test scores between the two groups, with a Sig. (2-tailed) value of 0.000. The experimental group achieved a mean score of 87.77, surpassing the control group's mean of 76.58. N-Gain calculations revealed an improvement of 30% in the experimental group and 17% in the control group, with both falling into the "moderate" category. Beyond academic achievement, teacher and student engagement during instruction was also higher in the experimental group. These findings indicate that integrating "Let’s Read" into RADEC-based instruction has the potential to foster a more active reading experience while supporting the development of reading comprehension skills among primary school students.
Pengaruh Student Engagement, Disiplin Belajar, dan Perencanaan Karir Terhadap Prestasi Belajar Taruna Di Politeknik Pelayaran Banten Muhammad Akbar Al Qois; Imas Sukaesih; Juwita Qadarsi
Journal Of Human And Education (JAHE) Vol. 6 No. 5 (2026): Journal of Human And Education (JAHE)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jh.v6i5.2917

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh student engagement, disiplin belajar, dan perencanaan karir terhadap prestasi belajar taruna di Politeknik Pelayaran Banten, baik secara parsial maupun simultan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan melibatkan taruna semester V dan VI. Sebanyak 135 responden dipilih menggunakan teknik purposive sampling berdasarkan kriteria taruna aktif semester V dan VI serta bersedia berpartisipasi. Data dikumpulkan melalui kuesioner daring yang disebarkan menggunakan Google Forms dan dianalisis menggunakan regresi linear berganda, uji t, uji F, serta koefisien determinasi dengan bantuan SPSS 25. Hasil penelitian menunjukkan bahwa student engagement berpengaruh positif dan signifikan terhadap prestasi belajar dengan nilai t hitung sebesar 3,362 dan tingkat signifikansi 0,001. Disiplin belajar juga berpengaruh positif dan signifikan dengan nilai t hitung sebesar 3,498 dan tingkat signifikansi <0,001. Perencanaan karir berpengaruh positif dan signifikan dengan nilai t hitung sebesar 2,436 dan tingkat signifikansi 0,016. Secara simultan, student engagement, disiplin belajar, dan perencanaan karir berpengaruh positif dan signifikan terhadap prestasi belajar dengan nilai F hitung sebesar 42,528 dan tingkat signifikansi <0,001. Nilai R Square sebesar 0,493 menunjukkan bahwa model mampu menjelaskan 49,3% variasi prestasi belajar.
THE IMPACT OF WORK-LIFE BALANCE AND FLEXIBLE WORK ARRANGEMENTS ON BURNOUT AND TURNOVER INTENTIONS IN GENERATION Z WORKERS Sujarwadi Sujarwadi; Helmi Azahari; Erna Kusumawati; Muhamad Risal Tawil; Adi Masliardi
Journal Of Human And Education (JAHE) Vol. 6 No. 4 (2026): Journal of Human And Education (JAHE)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jh.v6i4.2919

Abstract

The phenomenon of high burnout rates and turnover rates among Generation Z workers poses a strategic challenge for human resource management in the era of digital transformation. This study aims to analyze the effect of Work-Life Balance (WLB) and Flexible Work Arrangements (FWA) on burnout and its implications for turnover intentions among Generation Z workers. This study uses a quantitative approach with a causal explanatory design. Data were collected from 210 Generation Z worker respondents in the financial services and technology sectors through a structured questionnaire with a purposive sampling technique. Data analysis was conducted using the Structural Equation Modeling method based on Partial Least Squares (SEM-PLS) with the help of SmartPLS 4.0 software. The results showed that WLB and FWA had a negative and significant effect on burnout. Furthermore, burnout was proven to have a positive and significant effect on turnover intentions. Mediation analysis confirmed that burnout acts as a partial mediating variable in the relationship between WLB and FWA on turnover intentions. Simultaneously, flexibility and work-life balance policy interventions were able to significantly reduce emotional exhaustion and turnover intentions among Generation Z. The implications of this research emphasize the importance of designing adaptive work environments that respect personal life boundaries to foster the retention of young talent. Keywords: Work-Life Balance, Flexible Work Arrangements, Burnout, Turnover Intentions, Generation Z
Social Proof As A Moderating Variable on The Influence of Brand Awareness on Purchasing Decisions Efti Novita Sari; Liestyowati Liestyowati; Akhmad Julian Saputra; Aryadi Aryadi; Hamdiah Hamdiah
Journal Of Human And Education (JAHE) Vol. 6 No. 5 (2026): Journal of Human And Education (JAHE)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to analyze and test the role of social proof as a moderating variable in the relationship between brand awareness and purchasing decisions. In the highly dynamic digital economy era, consumers are faced with abundant product information, so brand recognition alone is no longer sufficient to guarantee a purchasing decision. A quantitative approach was used in this study with an explanatory design. The research sample included active e-commerce consumers selected through a purposive sampling technique. Data collection was conducted using a structured questionnaire with a 5-point Likert scale, and data analysis was tested using Structural Equation Modeling - Partial Least Squares (SEM-PLS) through SmartPLS software. The results of the analysis indicate that brand awareness has a positive and significant effect on purchasing decisions. Furthermore, moderation testing confirmed that social proof significantly strengthens the influence of brand awareness on purchasing decisions. These findings indicate that when consumers have high brand awareness and are reinforced by social validation such as positive reviews, product ratings, and influencer recommendations the probability of a purchasing decision will increase exponentially. The theoretical implications of this study expand the framework of Signaling Theory and Social Influence Theory in the context of modern consumer behavior, while its practical implications provide strategic guidance for marketing practitioners to integrate influencer marketing and user-generated content strategies to optimize sales conversions. Keywords: Brand Awareness, Purchasing Decisions, Social Proof, Moderating Variables, SEM-PLS.
Pendampingan Implementasi Pembelajaran Sosial-Emosional Berbasis Kelas melalui Coaching Reflektif Herlinawati Herlinawati; Nurfaisal Nurfaisal; M. Firdaus
Journal Of Human And Education (JAHE) Vol. 6 No. 3 (2026): Journal of Human And Education (JAHE)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This community engagement program aimed to strengthen teachers' capacity to integrate social-emotional learning into regular classroom instruction through a workshop, classroom practice, observation, reflective coaching, and evaluation. The partner school was SMA Negeri 2 Tambang, Kampar Regency, Riau, which employed 70 teachers; 43 teachers (61.43%) participated. Evaluation used a teacher-understanding pretest-posttest, observations across 15 units before and 15 units after mentoring, a student response questionnaire, and teacher reflection. The mean understanding score increased from 61.74 to 82.56, a difference of 20.82 score points. The largest difference was found in teachers' ability to integrate social-emotional learning into instruction (22.09 points). After mentoring, supportive teacher-student interaction was observed in 93.3% of observation units, collaboration and empathy in 86.7%, emotion check-ins/reflection in 80.0%, and end-of-lesson reflection in 73.3%. Twelve of 15 observation units displayed at least three SEL strategies. Aggregated positive student responses ranged from 74% to 81%. The findings indicate strengthened teacher understanding and early changes in classroom practice. The data do not establish causality or direct improvement in students' psychological well-being.
Penyuluhan Hukum Tentang Kohabitasi Sebagai Strategi Pencegahan Kekerasan Dalam Rumah Tangga Di Desa Matawai Atu Kecamatan Umalulu Mario Efren Yamba Kodi; Apolonia Rahayu Ana Narek; Maria Bunga Rabe; Theresia Denissa Saraswati Odjan; Agustinus Primus Feka; Mary Grace Megumi Maran
Journal Of Human And Education (JAHE) Vol. 6 No. 5 (2026): Journal of Human And Education (JAHE)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kohabitasi atau hidup bersama tanpa ikatan perkawinan yang sah merupakan fenomena sosial yang semakin banyak ditemukan di wilayah perdesaan, termasuk di Desa Matawai Atu, Kecamatan Umalulu, Kabupaten Sumba Timur. Praktik ini seringkali dilangsungkan berdasarkan adat dan kebiasaan setempat tanpa disertai pencatatan perkawinan secara resmi, sehingga menimbulkan berbagai persoalan hukum dan sosial, antara lain ketidakjelasan status anak, ketidakpastian hak waris, minimnya perlindungan hukum bagi perempuan, serta potensi konflik rumah tangga yang berkepanjangan. Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk memberikan pemahaman kepada masyarakat mengenai akibat hukum dari kohabitasi serta pentingnya pencatatan perkawinan sebagai upaya pencegahan konflik dalam rumah tangga. Kegiatan dilaksanakan oleh Tim Kuliah Kerja Nyata (KKN) Fakultas Hukum Universitas Katolik Widya Mandira Kupang melalui metode penyuluhan hukum, FGD, dan pendampingan kepada tokoh masyarakat serta pasangan yang hidup dalam kohabitasi. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan pemahaman masyarakat mengenai pentingnya legalitas perkawinan, serta tumbuhnya kesadaran untuk mencatatkan perkawinan guna mencegah timbulnya konflik rumah tangga di kemudian hari. Kegiatan ini diharapkan dapat menjadi model intervensi hukum yang berkelanjutan bagi desa-desa lain dengan karakteristik sosial budaya yang serupa.
Reposisi Ilmu Komunikasi dalam Pengasuhan: Strategi Dialogis Mengatasi Dampak Fatherlessness Pada Anak Usia Pra-Remaja Siti Faizatun Nazariyah; Andre Yosua M
Journal Of Human And Education (JAHE) Vol. 6 No. 5 (2026): Journal of Human And Education (JAHE)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Fenomena fatherless atau ketiadaan figur ayah baik secara fisik maupun psikologis telah menjadi isu krusial di Indonesia, khususnya bagi perkembangan anak di fase pra-remaja. Fase ini menuntut bimbingan emosional yang solid karena transisi kognitif dan sosial yang sedang berlangsung. Tulisan ini bertujuan untuk merevitalisasi dan mereposisi peran ilmu komunikasi dari sekadar medium penyampaian pesan menjadi instrumen penciptaan makna (meaning-making) dalam praktik pengasuhan anak fatherless. Melalui tinjauan literatur dan analisis konseptual-teoretis, naskah ini membedah bagaimana pendekatan komunikasi interpersonal—seperti validasi emosi, keterbukaan dialogis, dan pola komunikasi suportif—dapat digunakan oleh ibu tunggal atau pengasuh pengganti untuk mengisi kekosongan peran ayah. Hasil sintesis menunjukkan bahwa pergeseran paradigma komunikasi keluarga dari pola struktural ke arah interaksional yang empatik mampu menekan risiko malasuai psikologis pada pra-remaja. Kajian ini menawarkan kerangka aplikatif bagi praktisi parenting dan memberikan kontribusi pada literatur ilmu komunikasi keluarga di tataran nasional.
Intervensi Desain Tempat Sampah Berbasis Upcycling Sebagai Solusi Keterbatasan Infrastruktur PHBS Di Sekolah Dasar Ayu Ningsih; Nika Cahyati; Dhiyaa Abdillah Ghiffara; Ridho Juliano; Joni Riki Ramdani; Lia Nur’ Ahmalia; Ridha Amalia; Mona Amalia Agustina; Reka Habibah; Erni Yunizar; Aril Umarul Faruq; Kiki Nurul Aeni; Lucky Ubaidillah Faqih; Rio Saputra; Muhammad Zakky Muttaqien; Chintya Dewiningtias; Nazwa Nafisatul Fuadah; Neng Vina Berliana; Mohamad Imammubin Nugraha; Ramanda Firgiyawan; Muhamad Ilham Fauzi; Akbar Maulana
Journal Of Human And Education (JAHE) Vol. 6 No. 5 (2026): Journal of Human And Education (JAHE)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jh.v6i5.2931

Abstract

Penerapan Perilaku Hidup Bersih dan Sehat (PHBS) di sekolah dasar masih menghadapi kendala keterbatasan sarana pendukung, khususnya fasilitas pemilahan sampah sebagai salah satu enabling factor. Kondisi tersebut juga ditemukan di SDN 2 Selajambe yang mengalami keterbatasan ketersediaan tempat sampah pilah akibat terbatasnya anggaran operasional sekolah. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk memberikan solusi melalui intervensi desain tempat sampah berbasis upcycling sekaligus meningkatkan pemahaman warga sekolah mengenai pemilahan sampah sebagai bagian dari penerapan PHBS. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan pendekatan partisipatif melalui program Kuliah Kerja Nyata (KKN). Tahapan kegiatan meliputi identifikasi kebutuhan sarana, sosialisasi dan edukasi PHBS serta pemilahan sampah, perancangan dan pembuatan tempat sampah pilah berbasis material bekas, serta evaluasi penerapan di lingkungan sekolah. Tempat sampah dirancang dengan memanfaatkan enam galon air mineral bekas, tiga meter ram kawat, dan kabel ties. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa desain tempat sampah berbasis upcycling dapat dimanfaatkan sebagai alternatif sarana pemilahan sampah yang sederhana, fungsional, dan ekonomis. Ram kawat berfungsi sebagai penguat dan pelindung galon sekaligus memungkinkan siswa memantau kondisi dan kapasitas tempat sampah. Penggunaan kode warna yang kontras, yaitu hijau, hitam, dan merah, serta pemasangan poster edukasi memberikan penanda visual yang membantu siswa mengenali kategori tempat sampah dan memahami pentingnya pemilahan sampah. Intervensi ini juga memberikan alternatif solusi terhadap keterbatasan infrastruktur PHBS dengan memanfaatkan material bekas yang tersedia di lingkungan sekitar. Dengan demikian, desain tempat sampah berbasis upcycling berpotensi diterapkan sebagai inovasi sarana pendukung PHBS yang murah, mudah dibuat, dan dapat direplikasi pada sekolah dengan keterbatasan anggaran.
Konseptualisasi Moderasi Islam (Wasathiyyah Al-Islamiyyah): Literature Review Tentang Pengertian, Prinsip, dan Indikatornya Tomi Apra Santosa; Karlini Oktarina; Azhar Azhar; Faizin Faizin
Journal Of Human And Education (JAHE) Vol. 6 No. 5 (2026): Journal of Human And Education (JAHE)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Moderasi Islam (wasathiyyah al-Islamiyyah) merupakan paradigma fundamental dalam ajaran Islam yang menekankan keseimbangan, keadilan, proporsionalitas, dan penghindaran terhadap berbagai bentuk ekstremitas dalam pemahaman maupun pengamalan agama. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan mengkonseptualisasikan pengertian, prinsip, serta indikator moderasi Islam berdasarkan literatur keislaman klasik dan kontemporer. Penelitian menggunakan pendekatan literature review dengan menelaah secara kritis sumber-sumber ilmiah yang relevan, meliputi Al-Qur’an, hadis, kitab tafsir, buku akademik, serta artikel jurnal nasional dan internasional yang membahas konsep wasathiyyah. Data dianalisis melalui analisis isi tematik dengan tahapan identifikasi, klasifikasi, komparasi, interpretasi, dan sintesis terhadap berbagai konstruksi konseptual moderasi Islam. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa wasathiyyah al-Islamiyyah tidak sekadar dimaknai sebagai posisi tengah antara dua kutub yang berlawanan, tetapi merupakan orientasi keberagamaan yang menempatkan keadilan, keseimbangan, kemaslahatan, dan kebijaksanaan sebagai dasar dalam menyikapi keragaman kehidupan. Prinsip utama moderasi Islam dapat dikonstruksikan melalui tawassuth (jalan tengah), tawazun (keseimbangan), i‘tidal (keadilan dan keteguhan), tasamuh (toleransi), musawah (kesetaraan), shura (musyawarah), dan penolakan terhadap ghuluw atau ekstremisme. Indikator moderasi Islam tercermin dalam kemampuan bersikap adil, menghargai perbedaan, mengedepankan dialog, menghindari kekerasan, menjaga keseimbangan antara teks dan konteks, serta berorientasi pada kemaslahatan.

Page 143 of 144 | Total Record : 1431

 140   141   142   143   144 

Filter by Year

2021 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 6 No. 5 (2026): Journal of Human And Education (JAHE) Vol. 6 No. 4 (2026): Journal of Human And Education (JAHE) Vol. 6 No. 3 (2026): Journal of Human And Education (JAHE) Vol. 6 No. 2 (2026): Journal of Human And Education (JAHE) Vol. 6 No. 1 (2026): Journal of Human And Education (JAHE) Vol. 5 No. 6 (2025): Journal of Human And Education (JAHE) Vol. 5 No. 5 (2025): Journal of Human And Education (JAHE) Vol. 5 No. 4 (2025): Journal of Human And Education (JAHE) Vol. 5 No. 3 (2025): Journal of Human And Education (JAHE) Vol. 5 No. 2 (2025): Journal of Human And Education (JAHE) Vol. 5 No. 1 (2025): Journal of Human And Education (JAHE) Vol. 4 No. 6 (2024): Journal of Human And Education (JAHE) Vol. 4 No. 5 (2024): Journal of Human And Education (JAHE) Vol. 4 No. 4 (2024): Journal Of Human And Education (JAHE) Vol. 4 No. 3 (2024): Journal of Human And Education Vol. 4 No. 2 (2024): Journal Of Human And Education (JAHE) Vol. 4 No. 1 (2024): Journal Of Human And Education (JAHE) Vol. 3 No. 4 (2023): Journal Of Human And Education (JAHE) Vol. 3 No. 3 (2023): Journal Of Human And Education (JAHE) Vol. 3 No. 2 (2023): Journal Of Human And Education (JAHE) Vol. 3 No. 1 (2023): Journal of Human And Education (JAHE) Vol. 2 No. 2 (2022): Journal of Human And Education (JAHE) Vol. 2 No. 1 (2022): Journal of Human And Education (JAHE) Vol. 1 No. 2 (2021): Journal of Human And Education (JAHE) Vol. 1 No. 1 (2021): Journal of Human And Education (JAHE) More Issue