cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Anggi Firmanjaya Saputra
Contact Email
anggi.firman@unp.ac.id
Phone
-
Journal Mail Official
anggi.firman@unp.ac.id
Editorial Address
Address: Universitas Negeri Padang Jl. Prof. Dr. Hamka Kampus UNP Air Tawar Padang E-mail: jurnalfamilyeducation@gmail.com
Location
Kota padang,
Sumatera barat
INDONESIA
Jurnal Family Education
Published by Universitas Negeri Padang
ISSN : -     EISSN : 28089669     DOI : https://doi.org/10.24036/jfe.v2i2.48
Core Subject : Education, Social,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other
Jurnal Family Education is an open access, peer-reviewed, scientific journal published by Universitas Negeri Padang . ISSN: 2808-9669 (Electronic)This journal publish (February, May, Agust, November). The main focuses of this journal are the Administration of Education, Guidance and Counseling, Educational Technology, Elementary School Teacher Education, Early Childhood Education, Special Education, and Non-Formal Education. The main focus consistis: (a) evaluation reports and research findings; (b) problem solving, conceptual and methodological, and / or; (c) the text concerning consideration of the implications for action, and / or (d) an extensive review of the book (extensive book reviews) of the intended field.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 265 Documents
 10   11   12   13   14 
Pengembangan Konten Tiktok Kreatif Sejarah Untuk Menumbuhkan Minat Belajar Sejarah Putra, Ade Prima; Aisiah, Aisiah
Jurnal Family Education Vol. 3 No. 3 (2023): Jurnal Family Education
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/jfe.v3i3.132

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh siswa yang kurang berminat dalam belajar sejarah sehingga membuat pembelajaran sejarah menjadi kurang diminati oleh siswa SMA Negeri 7 Padang. Oleh karena itu, perlu dikembangkan media pembelajaran konten tiktok kreatif sejarah yang bisa menambahkan minat belajar siswa terhadap pembelajaran sejarah. Tujuan penelitain ini adalah (1) mengembangkan konten tiktok kreatif sejarah sebagai media pembelajaran sejarah di SMA, (2) Mengukur kelayakan konten tiktok kreatif sejarah yang dikembangkan, (3) Mengukur kepraktisan konten tiktok kreatif sejarah yang dikembangkan. Metode penelitian ini adalah metode penelitian dan pengembangan (R&D). Model yang digunakan adalah model 4-D. Intrumen pengumpulan data menggunakan lembar validasi. Subjek uji kelayakan materi melibatkan dua orang dosen departemen pendidikan sejarah yang memperoleh hasil skor 3,67 dengan kategori sangat layak, dan subjek uji kelayakan media melibatkan empat orang dosen departemen pendidikan sejarah dengan memperoleh skor 3,86 dengan kategori sangat layak, sehingga dapat disimpulkan konten tiktok kreatif sejarah sangat layak. Uji praktikalitas melibatkan dua objek penelitain yaitu guru sejarah yang memperoleh hasil skor 3,86 dengan kategori sangat praktis dan siswa SMA Negeri 7 Padang yang memperoleh skor 3,71 kategori sangat praktis sehingga konten tiktok kreatif sejarah sangat praktis digunakan dalam pembelajaran sejarah. Penelitian ini dapat disimpulkan bahwa Konten tiktok kreatif sejarah dapat dikembangkan dan diterapkan sebagai media pembelajaran.
Efektifitas Penerapan Model Pembelajaran Active Debate Berbasis Video terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas X Di SMAN 1 Akabiluru Sonia Putri, Dwi; Yeni J, Fetri; Zen, Zelhendri; Ade Kurnia Yusri, Meldi
Jurnal Family Education Vol. 3 No. 3 (2023): Jurnal Family Education
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/jfe.v3i3.136

Abstract

Pengaruh Permainan Kartu Ngaji Asyik Terhadap Kemampuan Mengenal Huruf Hijaiyah Anak Yanni, Rizka Putri; Wirman, Asdi
Jurnal Family Education Vol. 3 No. 4 (2023): Jurnal Family Education
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/jfe.v3i4.137

Abstract

This studyaaims to determinenthe effect offfun recitation card games on children's ability torrecognize hijaiyahlletters in Kartika Kindergarten 1-61 Padang. The lack of development of children's ability to recognize hijaiyah letters, this is caused by the lack of variety of games or media used so that children get bored easily and are not interested in knowing hijaiyah letters. Thissstudy uses a quantitative method with a quasy experimental method. The sampling technique in this study used a total sampling techniquenwhere the entire populationnwas sampled, namely the experimental class, which consisted of 10 people and the control class, 9 children. In this study, the datananalysismtechniques used were the normality test, homogeneityltest and hypothesis testing. In this test, significant results were obtained from the hypothesis test (t-test) with a tailed Sig.2 valuelof 0.000<0.005, which means that there is an influence from the fun recitation card game on the abilitylto recognize children's hijaiyahlletters and it is stated that Ha is accepted while Holis rejected.
Variasi Media Pembelajaran dalam Pengembangan Seni Rupa Anak pada Sentra Seni Kreativitas Di Taman Kanak- Kanak Pertiwi 1 Kota Padang Sozy, Takeshi Tiara; Hartati, Sri
Jurnal Family Education Vol. 3 No. 4 (2023): Jurnal Family Education
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/jfe.v3i4.139

Abstract

Media pembelajaran yang bervariasi dalam pengembangan seni rupa anak di sentra-sentra seni kreatif, yang bertujuan untuk menarik minat dan mencegah terjadinya kemonotonan dalam proses pembelajaran. Penelitian ini untuk mengetahui variasi media pembelajaran dalam pengembangan seni rupa dalam dunia pendidikan. Pendekatan yang paling efektif untuk mencapai tujuan instruksional dan memastikan antusiasme dan keterlibatan anak dalam memulai dan melaksanakan kegiatan melibatkan pemanfaatan media pembelajaran yang beragam selama proses pengajaran. Guru harus menunjukkan kemampuan untuk menggunakan berbagai media pembelajaran dalam konteks pusat seni kreatif, sehingga menumbuhkan lingkungan belajar yang positif dan penuh perhatian. Penggabungan media pembelajaran yang beragam sangat penting karena seni visual mencakup kreasi seniman yang dapat diapresiasi dan digunakan oleh orang lain melalui banyak media. Metodologi penelitian yang digunakan bersifat deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, dan dokumentasi
Pengaruh Menempel Serutan Pensil Terhadap Kemampuan Motorik Halus Anak di Taman Kanak-Kanak Kartika 1.61 Padang Sari, Ririn Novita; Yeni, Indra
Jurnal Family Education Vol. 3 No. 4 (2023): Jurnal Family Education
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/jfe.v3i4.140

Abstract

This research is motivated by the development of children's fine motor skills that have not developed optimally, it can be seen that children are not able to coordinate hands and eyes when children are doing sticking activities. This study aims to prove the effect of sticking pencil shavings on fine motor skills of children in Kartika Kindergarten 1.61 Padang. This study uses a quantitative approach with a quasi-experimental design. The population of this study were all children at Kartika Kindergarten 1.61 Padang, while the sample for this study was class B1 as the experimental class and class B2 as the control class. Data collection techniques used tests in the form of statements of 4 statement items and data analysis techniques using normality tests, homogeneity tests, hypothesis tests with the help of computerized SPSS 25. The results of the study show that the significant value of the experimental class and control class is > 0.05 and is stated to be normally distributed, then the variance of the N-gain data for the experimental class and control class is the same or homogeneous. Based on the table above, it is known that the sig (2-tailed) value is 0.000 and stated <0.05. Thus it was concluded that there was an effect of sticking pencil shavings on fine motor skills of children in Kartika Kindergarten 1.61 Padang.
PENGEMBANGAN KEMAMPUAN MEMBACA AWAL ANAK DI RAUDHATUL ATHFAL AL KAUTSAR 108 KOTA PADANG Darma, Nadya Fauzia; Wirman, Asdi
Jurnal Family Education Vol. 3 No. 4 (2023): Jurnal Family Education
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/jfe.v3i4.141

Abstract

Kemampuan membaca sangat penting bagi anak. Kemampuan membaca bertujuan untuk anak memahami informasi yang ada. Pengembangan kemampuan membaca anak awal anak haruslah dengan cara yang menarik. Sesuai dengan semboyan PAUD, bermain sambil belajara dan belajar seraya bermain. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana cara sekolah dalam pengembangan kemampuan membaca anak. Dalam kegiatan pengembangan kemampuan membaca awal anak di sekolah mencapai tujuan instruksional dan memastikan antusiasme dari keikutsertaan anak dalam mengikuti kegiatan membaca. Guru harus memperlihatkan hal yang dlakukan dalam pengembangan kemampuan membaca anak . Metodolgi penelitian yang digunakan bersifat deskriptif dengan menggunakan pendekatan kulitatif. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, dan dokumentasi.
Industri Bintang Jaya Keripik Balado 4x7 Di Kota Padang Tahun 1970-2020: Studi Sejarah Ekonomi Zulfani, Cica; Naldi, Hendra
Jurnal Family Education Vol. 3 No. 4 (2023): Jurnal Family Education
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/jfe.v3i4.142

Abstract

Penelitian ini membahas tentang Industri Bintang Jaya Keripik Balado 4x7 di Kota Padang Tahun 1970-2020. Industri Bintang Jaya Keripik Balado 4x7 merupakan salah satu industri keripik balado tertua di Kota Padang. Industri yang telah berdiri selama puluhan tahun ini, telah mengalami berbagai perubahan dan pasang surut dalam setiap periodenya. Fokus kajian penelitian ini yaitu membahas tentang Perkembangan Perekonomian Industri Bintang Jaya Keripik Balado 4x7 dari tahun 1970 hingga tahun 2020. Penelitian ini termasuk penelitian kualitatif, menggunakan metode penelitian sejarah. Penelitian Kualitatif merupakan prosedur penelitian yang menghasilkan data deskriptif. Langkah dalam penelitian Sejarah melalui empat tahap yaitu heuristik (mencari dan mengumpulkan data), kritik sumber, interpretasi (menafsirkan fakta-fakta atau bukti sejarah) dan historiografi (penulisan sejarah). Teknik pengumpulan data yang dilakukan adalah studi kearsipan, studi kepustakaan dan wawancara. Hasil Penelitian ini menunjukkan bahwa dalam setiap periodenya industri Bintang Jaya Keripik balado 4x7 mengalami berbagai permasalahan ekonomi, baik dari lingkungan internal maupun eksternal. Pada tahun awal berdirinya industri ini mengalami kendala penjualan akibat munculnya saingan. Tahun 1998, industri ini harus merasakan dampak dari krisis moneter yang mengakibatkan kehilangan beberapa karyawan. Pada tahun 2020 terjadi penurunan aktivitas ekonomi akibat adanya pandemi Corona yang berdampak pada menurunnya daya beli masyarakat.
Pengembangan Buku Ajar Tokoh-Tokoh Perempuan Minangkabau untuk Menunjang Implementasi Kurikulum Mardeka di SMAN 1 Lengayang Ahmana, Jeni; Aisiah, Aisiah
Jurnal Family Education Vol. 3 No. 4 (2023): Jurnal Family Education
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/jfe.v3i4.144

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh sulitnya guru-guru sejarah memperoleh materi ajar sejarah lokal khususnya tentang tokoh perempuan Minangkabau dalam bentuk buku ajar. Konten materi pelajaran sejarah dalam buku pelajaran hanya berfokus kepada muatan sejarah dan pemaknaanya terbatas kepada arti penting sejarah nasional, akibatnya peserta didik menjadi asing terhadap sejarah lokal daerahnya sendiri. Dengan demikian guru-guru sejarah sangat membutuhkan buku ajar dengan muatan sejarah lokal sebagai sumber belajar bagi peserta didik untuk menunjang implementasi kurikulum merdeka yang memberi ruang pada pengajaran sejarah lokal. Tujuan penelitian yakni mendeskripsikan langkah-langkah pengembangan buku ajar materi tokoh-tokoh perempuan Minangkabau, serta menyajikan hasil uji kelayakan dan kepraktisan buku ajar tokoh-tokoh perempuan Minangkabau Model penelitian menggunakan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Subjek uji coba buku ajar melibatkan pakar materi sejarah (dosen departemen sejarah FIS UNP), pakar buku ajar, guru sejarah sebagai praktisi pembelajaran sejarah dan peserta didik di SMA Negeri 1 Lengayang. Instrumen pengumpulan data menggunakan lembar validasi. Analisis data menggunakan rumus rerata. Berdasarkan proses penelitian dan pengembangan yang telah dilakukan, tahapan pengembangan buku ajar sejarah lokal tokoh-tokoh perempuan Minangkabau menggunakan model ADDIE yakni, analisis kebutuhan guru dan peserta didik serta kurikulum untuk mengembangkan buku ajar, merancang desain buku ajar, mengumpulkan materi tentang tokoh-tokoh perempuan Minangkabau (Rohana Kudus, Rahmah El-Yunusiyyah dan Rasuna Said), membuat draft bagian subbab, aktivitas dan asesmen tiap bab, menyusun materi perbab sesuai draft dan aktivitas tiap bab dan asesmen, mengumpulkan gambar tema bab dan subbab, membuat desain cover dan ukuran buku ajar, melakukan validasi (pengembangan), dan mengimplementasikan buku ajar melalui uji coba ke guru dan peserta didik serta melakukan evaluasi terhadap kelemahan dan kekurangan buku ajar yang dikembangkan. Hasil uji kelayakan materi ditujukkan oleh rerata skor 3,57 (sangat layak), sementara rerata skor uji kelayakan buku ajar 3,4 (sangat layak). Hasil uji praktikalitas oleh guru sejarah ditunjukkan dengan rerata skor 3,85 (sangat praktis). Hasil uji praktikalitas oleh peserta didik ditunjukkan oleh rerata skor 3,85 (sangat praktis). Artinya buku ajar sejarah lokal tentang Tokoh-Tokoh Perempuan Minangkabau dapat digunakan oleh guru dan peserta didik dalam implementasi kurikulum merdeka khususnya di Sumatera Barat.
Pendidikan Anak Usia Dini Di Era Society 5.0 Aini, Sahara Usnul; Elviona, Nola; Putri, Zakia Nabila
Jurnal Family Education Vol. 3 No. 4 (2023): Jurnal Family Education
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/jfe.v3i4.145

Abstract

This article introduces the concept of Society 5.0, which emphasizes the integration of technologies, such as the internet of things, big data, and artificial intelligence, into children's daily lives. This education highlights the importance of preparing children to coexist with technology and harness its potential. Therefore, the important role of educators is very influential in facilitating the transition of early childhood education in the era of society 5.0. They are responsible for guiding and supporting children's learning in technology-filled environments. Emphasizing the need for innovative educational strategies that are in line with child development in the era of Society 5.0. These strategies include the integration of educational technology, project-based learning, skills development 4.0, active and collaborative learning, individualization of learning, lifelong learning, digital safety and ethics, and parental involvement. As well as discussing the various roles of educators and educational methods that can be applied in early childhood education, such as technology-based learning, Virtual Reality (VR) and Augmented Reality (AR)-based learning, game-based learning (Gamification), experience-based learning, AI-based artificial intelligence-based learning, collaboration-based teaching, digital skills education, project-based learning, and a focus on creativity and critical thinking campaigns. The end goal is to create quality human resources, foster independence, creativity, competitiveness, and a lifelong learning mindset in children.
Pengembangan Alat Pendidikan Untuk Meningkatkan Minat Belajar Peserta Didik: Pengembangan Alat Pendidikan Untuk Meningkatkan Minat Belajar Peserta Didik Samaloisa, Mira Santika; Mardiana, Ria; Syafithri, Selomita; Rahmanisa, Silvia
Jurnal Family Education Vol. 3 No. 4 (2023): Jurnal Family Education
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/jfe.v3i4.146

Abstract

Developing educational tools to increase students' interest in learning is something that is difficult to realize in the world of education. The aim of writing this article is to identify the role of educational tools in stimulating students' interest in learning and provide views on strategies for developing effective educational tools. In this context, educational tools include a variety of resources such as educational software, learning games, textbooks, and other interactive media. Students' learning interest is a key factor in a sustainable learning process and has an impact on academic achievement. The article writing method used involves literature analysis to evaluate the best approach in designing educational tools that motivate and attract students. The findings of this research indicate that attractive educational tools need to consider various factors, including the diversity of students' learning styles, active involvement, connection to the real world, as well as a playful and exploratory approach. The results of this research provide practical guidance for educators, curriculum developers, and educational tool designers to design educational products that are more effective in increasing students' interest in learning. By understanding the importance of motivating and engaging educational tools, it can be hoped that increasing interest in learning will encourage better academic achievement and create a more dynamic and satisfying learning environment for students.

Page 12 of 27 | Total Record : 265

 10   11   12   13   14 

Filter by Year

2021 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 5 No. 4 (2025): Jurnal Family Education Vol. 5 No. 3 (2025): Jurnal Family Education Vol. 5 No. 2 (2025): Jurnal Family Education Vol. 5 No. 1 (2025): Jurnal Family Education Vol. 4 No. 4 (2024): Jurnal Family Education Vol. 4 No. 3 (2024): Jurnal Family Education Vol. 4 No. 2 (2024): Jurnal Family Education Vol. 4 No. 1 (2024): Jurnal Family Education Vol. 3 No. 4 (2023): Jurnal Family Education Vol. 3 No. 3 (2023): Jurnal Family Education Vol. 3 No. 2 (2023): Jurnal Family Education Vol. 3 No. 1 (2023): Jurnal Family Education Vol. 2 No. 4 (2022): Jurnal Family Education Vol. 2 No. 3 (2022): Jurnal Family Education Vol. 2 No. 2 (2022): Jurnal Family Education Vol. 2 No. 1 (2022): Jurnal Family Education Vol. 1 No. 4 (2021): Jurnal Family Education Vol. 1 No. 3 (2021): Jurnal Family Education Vol. 1 No. 2 (2021): Jurnal Family Education Vol. 1 No. 1 (2021): Jurnal Family Education More Issue