cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Aenor Rofek
Contact Email
biro3@unars.ac.id
Phone
+6281331725275
Journal Mail Official
aenor_rofek@unars.ac.id
Editorial Address
Universitas Abdurachman Saleh Situbondo Jl. Pb. Sudirman No.7, Karangasem, Patokan, Kec. Situbondo, Kabupaten Situbondo, Jawa Timur 68312
Location
Kab. situbondo,
Jawa timur
INDONESIA
Education and Counseling Journal
Published by Universitas Abdurachman Saleh Situbondo
ISSN : 27761223     EISSN : 27759466     DOI : 10.36841
Core Subject : Education, Social,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice
Jurnal consilium adalah jurnal bidang pendidikan dan konseling untuk semua jenjang pendidikan yakni Sekolah Dasar (SD), sekolah menengah pertama (SMP), sekolah menengah atas (SMA), hingga perguruan tinggi (PT). jurnal consilium merupakan cerminan aspirasi guru-guru di SD – SMA yang membutuhkan jurnal pendidikan dan juga konseling, jurnal ini mewadahi segala bentuk penelitian yang diharapkan mampu memberikan publikasi kepada masyarakat luas.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 378 Documents
 30   31   32   33   34 
EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN BERBASIS DIFFERENTIATED INSTRUCTION DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR KELAS V SISWA SEKOLAH DASAR Erdiana, Lita
Consilium: Education and Counseling Journal Vol 4 No 2 (2024): Edisi Agustus
Publisher : Biro 3 Kemahasiswaan dan Kerjasama Universitas Abduracman Saleh Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36841/consilium.v4i2.6220

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas Differentiated Instruction (DI) dalam meningkatkan hasil belajar siswa sekolah dasar. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan campuran (mixed-method) dengan pengumpulan data melalui tes hasil belajar, observasi kelas, wawancara guru, dan angket siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan DI mampu meningkatkan rata-rata nilai siswa sebesar 20%, serta meningkatkan motivasi dan keterlibatan siswa dalam pembelajaran. Sebanyak 85% siswa merasa lebih mudah memahami materi, sementara 88% lebih termotivasi setelah pembelajaran dengan DI. Meskipun demikian, penelitian ini juga menemukan tantangan dalam implementasi DI, seperti kesiapan guru, keterbatasan waktu, dan penyusunan materi yang beragam. Oleh karena itu, dukungan pelatihan bagi guru serta kebijakan pendidikan yang lebih fleksibel diperlukan untuk memastikan efektivitas DI dalam pembelajaran. Secara keseluruhan, DI terbukti sebagai strategi pembelajaran yang inklusif dan adaptif, yang dapat meningkatkan hasil belajar siswa dengan menyesuaikan pendekatan pengajaran berdasarkan kebutuhan individu mereka.
PENGARUH PEMBELAJARAN STEAM TERHADAP KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA DI UPTD SMP NEGERI 1 MANDREHE Gulo, Sedekia; Laoli, Eka Septianti; Telaumbanua, Wahyutra Adilman; Lase, Asali
Consilium: Education and Counseling Journal Vol 5 No 2 (2025): Edisi: Agustus
Publisher : Biro 3 Kemahasiswaan dan Kerjasama Universitas Abduracman Saleh Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36841/consilium.v5i2.5971

Abstract

Kecenderungan model pembelajaran ceramah yang dilakukan oleh guru menimbulkan kesulitan bagi siswa untuk dapat menyerap dan memahami pelajaran. Alhasil, banyak siswa yang cenderung bersikap pasif dan tidak dapat mengemukakan pendapat dalam setiap pembelajaran, untuk itu diperlukan inovasi agar setiap materi pembelajaran dapat diminati oleh siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran STEAM dalam meningkatkan kemandirian belajar siswa di UPTD SMP Negeri 1 Mandrehe. Metode penelitian yang digunakan adalah menggunakan metode penelitian kuantitatif. Berdasarkan hasil penelitian, diketahui bahwa uji validitas dan uji reliabilitas yang dilakukan pada angket pembelajaran STEAM, dan angket kemandirian belajar siswa, dinyatakan valid dan reliabel. Dari uji koefisien korelasi diperoleh rii>rtabel atau 0,771 > 0,381, ini berarti tingkat koefisien korelasi antara variabel X dan variabel Y mempunyai tingkat korelasi yang tergolong sangat tinggi. Dari hasil perhitungan pengujian hipotesis ditemukan thitung = 6,829 dan ttabel = 1,705, maka dapat disimpulkan bahwa, ada pengaruh pembelajaran STEAM terhadap kemandirian belajar siswa Tahun Pelajaran 2023/2024.
MENANAMKAN KARAKTER DISIPLIN ANAK USIA 4-5 TAHUN MELALUI METODE PEMBIASAAN DI TK AL IRSYAD AL ISLAMIYYAH BESUKI Hasanah, Uswatun; Istifadah, Shovi Yatul; Rahmawati R, Yuni
Consilium: Education and Counseling Journal Vol 4 No 2 (2024): Edisi Agustus
Publisher : Biro 3 Kemahasiswaan dan Kerjasama Universitas Abduracman Saleh Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36841/consilium.v4i2.6228

Abstract

Penelitian ini dilakukan dengan berlandaskan kedisiplinan diberbagai sekolah kurang berkembang. penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran berbagai pihak di tk dalam membiasakan diri disiplin. penelitian ini menggunakan metode kualitatif di TK Al Irsyad Besuki Situbondo. Berdasarkan hasil wawancara, dapat disimpulkan bahwa TK Al Irsyad Al Islamiyyah telah mengimplementasikan metode pembiasaan secara sistematis dan komprehensif untuk menanamkan karakter disiplin pada anak usia dini. Pendekatan yang digunakan mencakup keteladanan, konsistensi, penguatan positif, dan kolaborasi dengan orangtua. Metode pembiasaan ini diintegrasikan dalam kurikulum pembelajaran dan aktivitas harian dengan berlandaskan pada nilai-nilai Islam. Hasil evaluasi menunjukkan bahwa metode pembiasaan efektif dalam meningkatkan kedisiplinan anak, khususnya dalam aspek disiplin waktu, ibadah, dan akhlak. Keberhasilan program ini tidak terlepas dari konsistensi penerapan di sekolah dan dukungan orangtua di rumah.
IMPLEMENTASI MEDIA PEMBELAJARAN EDUCAPLAY DALAM PEMBELAJARAN IPAS DI KELAS IV SD NEGERI BUNDER II Ridho, Anan Nurir; Sukitman, Tri; Wahdian, Agus
Consilium: Education and Counseling Journal Vol 5 No 1 (2025): EDISI : MARET
Publisher : Biro 3 Kemahasiswaan dan Kerjasama Universitas Abduracman Saleh Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36841/consilium.v5i1.6248

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi media pembelajaran interaktif Educaplay dalam pembelajaran IPAS di kelas 4 SD Negeri Bunder 2. Metode yang digunakan adalah kualitatif deskriptif, dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan Educaplay secara signifikan meningkatkan keterlibatan dan pemahaman siswa. Siswa lebih aktif dalam diskusi, antusias dalam menjawab pertanyaan, serta lebih mudah memahami konsep-konsep IPAS yang bersifat abstrak. Selain itu, suasana kelas menjadi lebih interaktif dan menyenangkan dibandingkan dengan metode pembelajaran konvensional. Namun, ditemukan beberapa kendala dalam implementasi, seperti keterbatasan perangkat serta kesiapan guru dalam mengelola teknologi digital. Oleh karena itu, optimalisasi penggunaan Educaplay memerlukan dukungan infrastruktur yang memadai serta pelatihan bagi guru. Secara keseluruhan, penelitian ini menunjukkan bahwa Educaplay dapat menjadi solusi inovatif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran di sekolah dasar, asalkan didukung dengan kesiapan teknologi dan kompetensi pendidik yang memadai.
PELAKSANAAN KEGIATAN PAPPER QUILLING UNTUK MENINGKATKAN MOTORIK HALUS ANAK USIA DINI DI KELOMPOK B RA MIFTAHURRAHMAN DESA KEMBANGSARI JATIBANTENG SITUBONDO Maimunah, Maimunah; Istifadah, Shovi Yatul; Syarifuddin, Rahmad
Consilium: Education and Counseling Journal Vol 5 No 2 (2025): Edisi: Agustus
Publisher : Biro 3 Kemahasiswaan dan Kerjasama Universitas Abduracman Saleh Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36841/consilium.v5i2.6297

Abstract

Penelitian ini dilakukan dengan berlandaskan motoric halus diberbagai sekolah kurang berkembang. penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran berbagai pihak di tk dalam meningkatkan motoric halus. penelitian ini menggunakan metode kualitatif di kelompok B RA miftahurrahman desa kembangsari jatibanteng situbondo. Berdasarkan hasil wawancara, dapat disimpulkan bahwa RA miftahurrahman desa kembangsari jatibanteng situbondo telah mengimplementasikan metode Papper Quilling secara sistematis dan komprehensif untuk menanamkan dan meningkatkan motoric halus pada anak usia dini. Pendekatan yang digunakan mencakup keteladanan, konsistensi, penguatan positif, dan kolaborasi dengan orangtua. Metode desa kembangsari jatibanteng situbondo telah mengimplementasikan metode Papper ini diintegrasikan dalam kurikulum pembelajaran dan aktivitas harian dengan berlandaskan pada nilai-nilai Islam. Berdasarkan hasil paparan data penelitian yang dihasilkan dari observasi dan Hasil wawancara ini menunjukkan bahwa kegiatan paper quilling di RA Miaftahurrahman sangat berkontribusi pada perkembangan motorik halus, kreativitas, dan keterampilan sosial anak-anak usia dini, dengan pendekatan yang menyenangkan dan berbasis pada pengalaman langsung.
IMPLEMENTASI MEDIA LOOSEPART DALAM PENGENALAN LITERASI PADA ANAK KELOMPOK A DI TK NURUL HUDA BESUKI Munawwaroh, Nur Latifatul; Istifadah, Shovi Yatul; Nugroho, Wahyu Setyo
Consilium: Education and Counseling Journal Vol 4 No 2 (2024): Edisi Agustus
Publisher : Biro 3 Kemahasiswaan dan Kerjasama Universitas Abduracman Saleh Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36841/consilium.v4i2.6232

Abstract

Penelitian ini berangkat dari hasil PISA yang menempatkan indonesia masih jauh dari harapan, serta berdasarkan hasil dari observasi langsung bahwa kelompok A masih jauh dari harapan literasinya. sehingga penelitian ini bertujuan untuk mengetahui reaksi ketika ada media baru didalam pembelajaran. penelitian ini menggunakan kualitatif jenis deskripsi di kelompok A TK Nurul huda. Berdasarkan data yang dipaparkan kumpulkan melalui observasi, wawancara dan dokumentasi dapat di simpulkan bahwa siswa kelompok A TK Nurul huda memiliki gaya belajar kinestetik,yang mana peserta didik dengan gaya belajar kinestetik cenderung Mengandalkan gerakan fisik untuk belajar, seperti praktek, eksperimen, atau simulasi,mereka lebih suka melakukan, terlibat langsung, dan mengingat informasi dari apa yang dialami.
HUBUNGAN ANTARA MOTIVASI BELAJAR DENGAN PRESTASI BELAJAR SISWA SMK Istiqomah, Alika; Hadawiah, Robbiattul; Sahin, Arif; Ananda, Tiara; Tampubolon, Mariana BR; Soraya, Nabila; Pamungkas, Lilo Admadi
Consilium: Education and Counseling Journal Vol 5 No 1 (2025): EDISI : MARET
Publisher : Biro 3 Kemahasiswaan dan Kerjasama Universitas Abduracman Saleh Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36841/consilium.v5i1.6176

Abstract

Motivasi belajar merupakan suatu dorongan baik internal maupun eksternal pada siswa-siswi yang sedang belajar untuk mengadakan perubahan di dalam dirinya. Prestasi belajar adalah hasil dari suatu kegiatan pembelajaran dengan perubahan yang dicapai seseorang. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui hubungan antara motivasi belajar dengan prestasi belajar siswa. Pendekatan dalam penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian adalah korelasi product moment. Populasi dalam penelitian ini adalah 98 siswa. Sampel dalam penelitian ini adalah 66 siswa dengan menggunakan teknik total sampling. Hasil dari pengujian hipotesis menunjukan bahwa terdapat Hubungan yang Signifikansi Antara Motivasi Belajar dengan Prestasi Belajar siswa.
UPAYA GURU DALAM MEMBINA KARAKTER PADA ANAK USIA DINI DI RA MIFTAHURRAHMAN KEMBANGSARI JATIBANTENG SITUBONDO Wahyuni, Siti; Istifadah, Shovi Yatul; Ahmad, Arief Rosyidan
Consilium: Education and Counseling Journal Vol 4 No 2 (2024): Edisi Agustus
Publisher : Biro 3 Kemahasiswaan dan Kerjasama Universitas Abduracman Saleh Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36841/consilium.v4i2.6239

Abstract

Guru merupakan salah satu unsur penting dalam membentuk generasi unggul. Guru berperan dalam pembinaan karakter pada anak. Anak usia 4-5 seharusnya sudah terbiasa dengan karakter disiplin dan religius seperti menunggu giliran, meletakkan benda pada tempatnya, dan mengucapkan salam serta do’a. Akan tetapi masih terdapat peserta didik di RA Miftahurrahman yang belum mencerminkan sikap disiplin dan relegius. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui upaya guru dalam membina karakter disiplin dan religius serta mengetahui kendala yang dihadapi guru dalam membina karakter kepada peserta didik. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Informan yang diwawancarai ialah kepala sekolah dan guru kelas. Hasil penelitian menunjukkan upaya yang dilakukan guru dalam membina karakter disiplin dan religius pada anak belum optimal, dikarenakan kurangnya dukungan dari orangtua sehingga perlu kerja keras dalam memberikan pemahaman yang baik kepada anak. Upaya yang diterapkan guru ialah berbentuk pendekatan seperti memberikan perhatian, pembiasaan, motivasi, dan pemahaman. Kendala dalam membina karakter peserta didik ialah kurangnya perhatian dan kerjasama orangtua.
PENGAURUH TEKNIK MENGGAMBAR TERHADAP KREATIVITAS ANAK PADA KELOMPOK B RA NUSA INDAH TAMAN SUMBER MALANG KABUPATEN SITUBONDO TAHUN PELAJARAN 2023/2024 Karomah, Karomah; Istifadah, Shovi Yatul; Fikri, Mu’tasim
Consilium: Education and Counseling Journal Vol 4 No 2 (2024): Edisi Agustus
Publisher : Biro 3 Kemahasiswaan dan Kerjasama Universitas Abduracman Saleh Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36841/consilium.v4i2.6272

Abstract

Penelitian ini diadakan karena terdapat rendahnya kreativitas anak usia dini terutama didalam kelompok B. sehingga tujuan dalam penelitian ini untuk mendeskripsikan pengaruh teknik menggambar pada keterampilan kreativitas anak Kelompok B. Penelitian menggunakan eksperiman one way desain dengan teknik random sampling. Berdasarkan hasil observasi dan paparan data yang dilalui dengan eksperimen dengan menggunakan Teknik menggambar di anak usia dini pada kelompok B dapat disimpulkan terdapat pengaruh antara Teknik menggambar terhadap kemampuan keterampilan kreativitas anak usia dini pada kelompok B dengan nilai signifikansi 0.01 yang lebih kecil dari 0.05, serta terdapat berbedaan hasil dari perlakuan yang menggunakan Teknik menggambar dengan kelompok anak usia dini yang mengikuti pembelajaran konvensionalkata kunci : Permainan, Tebak Huruf, kemampuan Bahasa, Anak usia dini.
IMPLEMENTASI MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS WEBSITE 3D ASSEMBLR EDU PADA MATERI TATA SURYA MATA PELAJARAN IPAS KELAS 6 DI SDN BUNDER 2 Ramli, Zulfikar Januarga; Sukitman, Tri; Zainuddin, Zainuddin
Consilium: Education and Counseling Journal Vol 5 No 1 (2025): EDISI : MARET
Publisher : Biro 3 Kemahasiswaan dan Kerjasama Universitas Abduracman Saleh Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36841/consilium.v5i1.6235

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengimplementasikan media pembelajaran berbasis website 3D Assemblr Edu pada materi tata surya di kelas 6 SDN Bunder 2. Latar belakang penelitian ini adalah tantangan dalam pembelajaran materi tata surya yang bersifat abstrak dan sulit dipahami oleh siswa. Media pembelajaran konvensional seperti buku teks dan gambar statis dinilai kurang efektif dalam membantu siswa memahami konsep-konsep tata surya. Oleh karena itu, penelitian ini menggunakan media pembelajaran 3D Assemblr Edu yang memungkinkan siswa untuk melihat dan berinteraksi dengan model 3D secara interaktif, termasuk fitur Augmented Reality (AR). Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif, dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian terdiri dari siswa kelas 6 dan guru mata pelajaran IPAS di SDN Bunder 2. Setiap kelompok siswa diperbolehkan menggunakan satu handphone untuk mengakses platform Assemblr Edu, sehingga siswa dapat berkolaborasi dalam menggunakan media pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi media pembelajaran 3D Assemblr Edu memberikan dampak positif terhadap pemahaman dan motivasi belajar siswa. Siswa menunjukkan peningkatan signifikan dalam memahami konsep-konsep tata surya, seperti posisi planet, orbit, dan karakteristik benda langit. Selain itu, siswa juga lebih antusias dan aktif dalam proses pembelajaran, serta menunjukkan kreativitas dalam menyelesaikan tugas yang diberikan. Namun, terdapat beberapa kendala yang dihadapi, seperti keterbatasan infrastruktur teknologi dan keterampilan guru dalam menggunakan platform tersebut. Solusi yang diterapkan meliputi peningkatan infrastruktur, pelatihan guru, dan pendampingan siswa. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa media pembelajaran berbasis website 3D Assemblr Edu efektif dalam meningkatkan pemahaman dan motivasi belajar siswa pada materi tata surya. Penelitian ini memberikan rekomendasi bagi sekolah dan guru untuk mengintegrasikan teknologi dalam pembelajaran, serta meningkatkan infrastruktur dan keterampilan dalam menggunakan media pembelajaran berbasis teknologi. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi referensi bagi pengembangan metode pembelajaran yang lebih inovatif di masa depan

Page 32 of 38 | Total Record : 378

 30   31   32   33   34 

Filter by Year

2021 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 6 No 1 (2026): Edisi September- Maret Vol 5 No 2 (2025): Edisi: April - Agustus Vol 5 No 2 (2025): Edisi: Agustus Vol 5 No 1 (2025): EDISI : MARET Vol 4 No 2 (2024): Edisi Agustus Vol 4 No 1 (2024): Edisi Maret Vol 3 No 2 (2023): EDISI AGUSTUS Vol 3 No 1 (2023): EDISI MARET Vol 2 No 2 (2022): : EDISI AGUSTUS Vol 2 No 1 (2022): EDISI MARET Vol 1 No 2 (2021): : EDISI AGUSTUS Vol 1 No 1 (2021): EDISI MARET More Issue