cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
GENESIS SEMBIRING DEPARI
Contact Email
genesissembiring@gmail.com
Phone
+6285359562521
Journal Mail Official
genesissembiring@gmail.com
Editorial Address
Jl Ir Juanda No 56b, Medan, Indonesia
Location
Unknown,
Unknown
INDONESIA
Formosa Journal of Applied Sciences (FJAS)
Published by PT FORMOSA CENDEKIA GLOBAL
ISSN : -     EISSN : 29626447     DOI : https://doi.org/10.55927/fjas.v1i2
Core Subject : Science, Education, Social, Engineering,
Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Education Engineering Social Sciences
Formosa Journal of Applied Sciences (FJAS) seeks to propose and disseminate the knowledge by publishing original research findings and novelties, review articles and short communications in the wide spectrum of applied sciences. Scope of the journal includes: Biology, chemistry, physics, environmental, business and economics, finance, mathematics and statistics, geology, engineering, computer science, social sciences, natural and technological sciences, linguistics, medicine and architecture, food science, environmental science, agricultural engineering. Journal of Applied Sciences now accepting new submissions. Submit your best articles via online submission. Formosa Journal of Applied Sciences (FJAS) publishes articles monthly under Formosa Publisher.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 716 Documents
 3   4   5   6   7 
Analisis Kemampuan Metakognitif Siswa dalam Memecahkan Masalah dengan Menggunakan Pendekatan Problem Solving di Kelas VIII SMP Negeri 2 Tugalaoyo Mesra Belinda Zebua; Amin Otoni Harefa; Agnes Renostini Harefa
Formosa Journal of Applied Sciences Vol. 1 No. 4 (2022): September 2022
Publisher : PT FORMOSA CENDEKIA GLOBAL

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55927/fjas.v1i4.1325

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh, rendahnya kemampuan metakognitif siswa dalam memecahkan masalah matematika di kelas VIII SMP Negeri 2 Tugalaoyo. Tujuan penelitian ini adalah untuk:  mengetahui kemampuan metakognitif siswa dalam memecahkan masalah matematika dengan menggunakan pendekatan Problem Solving.Jenis penelitian ini adalah Penelitian kuantitatif dengan kerangka penelitian deskriptif. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes kemampuan metakognitif siswa berbentuk esai, dan lembar observasi pelaksanaan pembelajaran dengan menggunakan pendekatan Problem Solving. Data penelitian diolah dengan cara mendeskripsikan hasil tes kemampuan metakognitif siswa berdasarkan indikator kemampuan metakognitif dan hasil pengamatan pelaksanaan pembelajaran dengan menggunakan pendekatan Problem Solving. Hasil penelitian diperoleh: Kemampuan metakognitif siswa dengan menggunakan pendekatan pembelajaran Problem Soving berdasarkan hasil deskripsi pada setiap lembar jawaban siswa diperoleh 21,4% siswa berada pada tingkat kemampuan Reflective Use, 53,6% siswa berada pada tingkat kemampuan Strategic Use, 25% siswa berada pada tingkat Aware Use, serta 0% siswa berada pada tingkat kemampuan Tacit Use, sehingga kemampuan metakognitif siswa di SMP Negeri 2 Tugalaoyo sebagian besar berada ditingkat kemampuan Strategic Use dengan jumlah siswa 15 orang dan dengan persentase siswa 53,6%.
Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Ditinjau dari Karakteristik Berpikir Siswa dengan Menggunakan Model Pembelejaran Problem Based Learning Feroniska Hia; Sadiana Lase; Ramaeli Lase
Formosa Journal of Applied Sciences Vol. 1 No. 4 (2022): September 2022
Publisher : PT FORMOSA CENDEKIA GLOBAL

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55927/fjas.v1i4.1326

Abstract

Penelitian ini untuk mengetahui kemampuan pemecahan masalah ditinjau dari karakteristik berpikir siswa dengan menggunakan model Problem Based Learning di SMP Negeri 6 Gunungsitoli. Karakteristik cara berpikir peserta didik terbagi atas 4 (empat) tipe yaitu Sekuensial Konkret, Sekuensial Abstrak, Acak Konkret, dan Acak Abstrak. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu angket karakteristik cara berpikir, tes, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan siswa dalam pemecahan masalah matematika siswa berbeda-beda. Kemampuan pemecahan masalah siswa dengan karakteristik cara berfikir tipe sekuensial konkret (SK) dan Sekuensial Abstrak (SA) sudah mampu menyelesaikan soal pemecahan masalah sesuai dengan indikator pemecahan masalah, sedangkan siswa dengan karakteristik cara berpikir tipe AK Dan AA belum mampu menyelesaikan soal pemecahan masalah dengan baik. Pada hasil analisis hasil lembar jawaban siswa terdapat perubahan yang cukup segnifikan yang terdapat pada 3 orang siswa yang proses pengerjaan jawabannya berbeda dengan proses cara berpikir yang dimiliki oleh siswa. Hal tersebut disebabkan oleh Model pembelajaran yang digunakan dan hasil angket yang keliru.
Analisis Kemampuan Penalaran Matematis Siswa dalam Pemecahan Masalah Matematika dengan Menggunakan Model Pembelajaran Problem Solving di SMK Negeri 1 Hiliserangkai Tahun Pelajaran 2021/2022 Desta Magdalena Zebua; Amin Otoni Harefa; Agnes Renostini Harefa
Formosa Journal of Applied Sciences Vol. 1 No. 4 (2022): September 2022
Publisher : PT FORMOSA CENDEKIA GLOBAL

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55927/fjas.v1i4.1327

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kemampuan penalaran matematis siswa dalam pemecahan masalah matematika dengan menggunakan model pembelajaran problem solving.Penelitian ini dilaksanakan di SMK Negeri 1 Hiliserangkai dengan subek penelitian yaitu kelas X OTKP-2. Jenis penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan kerangka penelitian deskripif. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes penalaran matematis berbentuk esei tes dan lembar observasi pelaksanaan pembelajaran dengan mengunakan model pembelajaran problem solving. Data penelitian yang diperleh diolah dengan cara mendeskripsikan hasil tes kemampuan penalaran matematis yang didapat dari setiap lembar jawaban siswa. Hasil penelitian yang diperoleh: kemampuan penalaran matematis siswa dalam pemecahan masalah matematika dengan menggunakan  model pembelajaran problem solving yaitu kategori sangat baik sebesar 56,7%, Kategori baik sebesar 30%, dan kategori cukup sebesar 13,3%. Secara keseluruhan kemampuan penelaran matematis siswa  lebih banyak mencapai kategori sangat baik, dengan capaian keseluruhan persentase kemampuan penalaran matematis siswa 80,5% berada pada kategori sangat baik.
Penerapan Pembelajaran Kooperatif Model Group Investigation untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa Kelas VII-1 pada Materi Pokok Segi Empat SMPN 3 Mataram Tahun Pelajaran 2017/2018 Hari Rohayati
Formosa Journal of Applied Sciences Vol. 1 No. 4 (2022): September 2022
Publisher : PT FORMOSA CENDEKIA GLOBAL

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55927/fjas.v1i4.1329

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Peningkatkan aktivitas dan  Hasil Belajar Matematika pada materi pokok  segi empat dengan pembelajaran kooperatif Model Group Investigation (GI) pada siswa kelas VII-1 SMPN 3 mataram Tahun pelajaran 2017/2018. Tindakan yang dilakukan adalah melakukan kegiatan atau tindakan  pembelajaran dikelas dengan menerapakan model pembelajaran group  investigasi. Tindakan yang dilakukan meliputi; Mengidentifikasi topik dan mengorganisasikan siswa ke dalam kelompok, Merencanakan tugas-tugas belajar, Melaksanakan investigasi , Menyiapkan laporan akhir, Mempresentasikan laporan akhir dan melakukan evaluasi, kegiatan tersebut diterapkan dalam setiap siklusnya. Untuk mengukur optimalisasi kegiatan tersebut peneliti menggunakan jurnal dan instrumen penilaian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran kooperatif Model Group Investigation (GI) dapat meningkatkan aktivitas dan  Hasil Belajar Matematika pada materi pokok  segi empat pada siswa kelas VII-1 SMPN 3 Mataram Tahun pelajaran 2017/2018.  Peningkatan capaian keaktivan dan hasil belajar siswa didukung oleh upaya perbaikan tindakan dan perangkat pembelajaran yaang dilkukan oleh guru yakni pada siklus II berada pada kategori baik atau 75.68, aktivittas siswa dalam kategori aktif dengan capaian klasikal 80%, serta hasil belajar sesuai KKM  75 dengan capaian klasikal 80 % maka penelitian dicukupkn sampai pada 2 siklus.
Peningkatan Hasil Belajar Konsep Kesebangunan Bangun Datar Mata Pelajaran Matematika melalui Metode Inquiri pada Siswa Kelas IX-5 SMPN 3 Mataram Tahun Pelajaran 2018/2019 Taqdisi Fatihah
Formosa Journal of Applied Sciences Vol. 1 No. 4 (2022): September 2022
Publisher : PT FORMOSA CENDEKIA GLOBAL

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55927/fjas.v1i4.1330

Abstract

Tujuan dari Penelitian Tindakan Kelas  untuk mengetahui bagaimana penggunaan  metode inkuiri pada  pembelajaran Matematika materi pokok  Kesebangunan Bangun Datar  pada siswa kelas IX-5. Bagaimana peningkatan hasil belajar dan aktivitas  siswa kelas IX-5. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh keadaan siswa kelas IX-5 di antaranya: (1) hasil belajar siswa rendah, (2) kurangnya minat siswa untuk belajar, (3) rendahnya penguasaan siswa terhadap materi yang disampaikan, (4) pembelajaran lebih   berpusat   pada   guru,   (5)   pemberian   materi pembelajaran cenderung pada hafalan, (6) guru tidak mengadakan masyarakat belajar/sharing antar kelompok, (7) siswa tidak terlibat aktif dalam pembelajaran dan (8) penggunaan metode pembelajaran yang kurang tepat. PTK  dilaksanakan dalam 2 siklus yang tiap siklusya terdiri dari 4 tahap,  perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Setiap pembelajaran peneliti menggunakan  metode inquiri  yang terdiri dari pembentukan kelompok, kemudian masing-masing kelompok diberikan LKPD  yang dipelajari untuk dipahami, dianalisa dan tarik sebuah konsep dan kesimpulan . Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran Matematika   melalui metode Inquiri (penemuan) ternyata dapat meningkatkan aktifitas dan hasil belajar  siswa  dibandingkan. Setelah  tindakan dengan menggunakan metode  Inquiri , Siklus I perolehan tingkat keaktifan dan hasil belajar terdiri dari nilai diskusi dan nilai tes  masing-masing memperoleh rata-rata individu   3,0 kategori aktif klasikal 48,15 % , 71,5 (59,26 %),dan 74,33  (59,26 %) , siklus II meningkat menjadi rata-rata keaktifan indivudu 3,1 dan klasikal 81,48 % dengan  hasil belajar  diskusi 82,4 (100%), dan nilai tes rata-rata 79,48  sebanyak 81,48 %.
Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Berbasis Cerita Bergambar di Kelas VIII SMP Swasta Kristen Agios Nikolaos Indahwati Bu’ulolo; Ratna Natalia Mendrofa; Yakin Niat Telaumbanua
Formosa Journal of Applied Sciences Vol. 1 No. 4 (2022): September 2022
Publisher : PT FORMOSA CENDEKIA GLOBAL

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55927/fjas.v1i4.1334

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi berdasarkan masalah yang ditemui oleh peneliti di SMP Swasta Kristen Agios Nikolaos. Masalah yang ditemukan yaitu pembelajaran matematika berpusat pada guru dan kurangnya sumber belajar yang digunakan. Tujuan penelitian yaitu untuk mengetahui tingkat validitas, tingkat kepraktisan dan tingkat keefektifan LKPD berbasis cerita bergambar. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan. Model pengembangan yang digunakan adalah ADDIE yang terdiri dari tahap analysis (analisis), design (desain), development (pengembangan), implementation (implementasi) dan evaluation (evaluasi). Instrumen yang digunakan yaitu angket validasi ahli materi, validasi ahli bahasa, validasi ahli desain, angket respon peserta didik dan tes hasil belajar. Hasil penelitian tingkat validasi materi LKPD berbasis cerita bergambar persentase rata-rata sebesar 90,67% dengan kriteria sangat valid, validasi bahasa persentase rata-rata sebesar 88,88% dengan kriteria sangat valid, validasi desain persentase rata-rata sebesar 90% dengan kriteria sangat valid, tingkat kepraktisan diperoleh persentase rata-rata sebesar 94,46% dengan kriteria sangat praktis dan tingkat keefektifan dengan persentase ketuntasan klasikal sebesar 84,38% dengan kriteria efektif.
Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Model Problem Solving pada Materi Matriks di SMK Negeri 2 Alasa TalumuzoiRI 2 ALASA TALUMUZOI Alfin Putra Idaman Mendrofa; Amin Otoni Harefa; Sadiana Lase
Formosa Journal of Applied Sciences Vol. 1 No. 4 (2022): September 2022
Publisher : PT FORMOSA CENDEKIA GLOBAL

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55927/fjas.v1i4.1337

Abstract

Permasalahan dalam penelitian ini yaitu kurangnya kemampuan dan keterampilan peserta didik dalam menyelesaikan masalah matematis, bahan ajar yang dimiliki oleh sekolah dalam kegiatan proses pembelajaran sangat kurang. Tujuan penelitian ini yaitu mengetahui kelayakan LKPD dalam aspek isi, penyajian, dan desain oleh validator ahli, mengetahui kepraktisan LKPD dan keefektifan LKPD berbasis model problem solving pada materi matriks. Penelitian ini menggunakan model pengembangan ADDIE yang terdiri dari tahap analysis, design, development, implement, dan evaluation.. Instrumen yang digunakan adalah lembar validasi, angket respon peserta didik dan tes hasil belajar siswa. LKPD yang telah dikembangkan memenuhi kriteria valid dengan persentase 93,07% (sangat valid), kriteria praktis dengan persentase 90,97% (sangat praktis) dan kriteria efektif dengan persentase 85,71% (sangat efektif).
Pengembangan Media Powerpoint Berbasis Penemuan dalam Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Siswa SMP Negeri 2 Gunungsitoli Restuman Zebua; Amin Otoni Harefa
Formosa Journal of Applied Sciences Vol. 1 No. 4 (2022): September 2022
Publisher : PT FORMOSA CENDEKIA GLOBAL

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55927/fjas.v1i4.1343

Abstract

Peneliti ini dilatarbelakangi berdasarkan masalah yang ditemui leh peneliti di SMP Negeri 2 Gunungsitoli. Masalah yang ditemukan yaitu banyak siswa yang tidak termotivasi dalam mengikuti pembelajaran matematika, tidak menariknya proses pembelajaran yang dilakukan oleh guru matematika sehingga siswa merasa bosan, penyampaian materi yang tidak dapat dipahami oleh siswa, serta rendahnya hasil belajar siswa. Tujuan penelitian yaitu untuk mengetahui tingkat validasi, tingkat kepraktisan, dan tingkat keefektifan media pembelajaran Powerpoint. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development dengan menerapkan model pengembangan ADDIE yang terdiri dari Analysis, Desain, Development, Implementation, Evaluation. Instrumen yang digunakan yaitu angket validasi (materi,bahasa,media,),angket respon siswa,angket motivasi siswa dan tes hasil belajar siswa. Hasil penelitian tingkat validasi materi persentase rata-rata sebesar 68% dengan kriteria valid, validasi bahasa persentase rata-rata sebesar 69%dengan kriteria valid, validasi media persentase rata-rata sebesar 69% dengan kriteria valid,tingkat kepraktisan media Powerpoint 93% dengan kriteria sangat praktis, keefektifan media Powerpoint 92,36%dengan kriteria sangat efektif.
Persepsi Klien Gagal Ginjal Kronis yang Menjalani Hemodialisa tentang Dukungan Psikologis Perawat di Unit Pelayanan Hemodialisa RS. Immanuel Bandung Neni Nuraeni
Formosa Journal of Applied Sciences Vol. 1 No. 4 (2022): September 2022
Publisher : PT FORMOSA CENDEKIA GLOBAL

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55927/fjas.v1i4.1349

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan gambaran “persepsi klien gagal ginjal kronis yang menjalani hemodialisa tentang dukungan psikologis perawat di unit pelayanan hemodialisa RS. Immanuel Bandung”. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif, sampel penelitian ini adalah pasien gagal ginjal kronis yang menjalani hemodialisa rutin 2-3 kali seminggu sebanyak 32 orang, teknik pengambilan sampel dengan menggunakan accidental sampling . Instrumen yang digunakan berbentuk angket dengan skala likert. Instrumen terdiri dari 40 pernyataan, 15 pernyataan untuk dukungan informasi dan 25 pernyataan untuk dukungan emosional. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa persepsi klien gagal ginjal kronis yang menjalani hemodialisa untuk variabel dukungan informasi perawat didapatkan hasil persepsi negatif sebanyak 59,38%, dan persepsi positif sebanyak 40,62%. Sedangkan untuk variabel dukungan emosional di dapatkan hasil persepsi positif sebanyak 56,25%, dan persepsi negatif sebanyak 43,75%. Untuk dukungan psikologis perawat didapatkan hasil persepsi positif 50% dan persepsi negatif 50%.
Analisis Hasil Belajar Siswa dalam Pembelajaran Matematika dengan Model Pembelajaran Problem Solving di SMP Wendiun Wendi Putra Hulu; Amin Otoni Harefa; Agnes Renostini Harefa
Formosa Journal of Applied Sciences Vol. 1 No. 5 (2022): October 2022
Publisher : PT FORMOSA CENDEKIA GLOBAL

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55927/fjas.v1i5.1355

Abstract

Tujuan penelitian ini: (1). Mendeskripsikan proses pembelajaran matematika dengan menggunakan model Problem Solving, (2). Untuk mengetahui Hasil Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Matematika Dengan menggunakan model pembelajaran Problem Solving, (3). Mendeskripsikan ketuntasan belajar melalui hasil belajar siswa dalam pembelajaran matematika dengan menggunakan model Problem Solving pada mata pelajaran matematika SMP Negeri 5 Gunungsitoli Tahun Pelajaran 2020/2021. Teknik analisis data menggunakan lembar observasi dengan menggunakan model pembelajaran problem solving, dan tes hasil belajar. Metode penelitian yaitu Kuantitatif Deskriptif, denngan desain penelitian 0ne shot case study. Proses pembelajaran Hasil penelitian diperoleh (1)  rata-rata hasil pengamatan lembar observasi guru dengan menggunakan model pembelajaran problem solving diperoleh untuk pertemuan pertama 3,125, pertemuan ke dua diperoleh 3,375, pertemuan  ke tiga diperoleh 3,5, dan pertemuan ke empat diperoleh 3,5. (2) Rata-rata hasil belajar  matematika siswa menggunakan model pembelajaran problem solving diperoleh 76 kategori baik,. (3) ketuntasan hasil belajar siswa mencapai 91%.

Page 5 of 72 | Total Record : 716

 3   4   5   6   7 

Filter by Year

2022 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 4 No. 1 (2025): January 2025 Vol. 3 No. 12 (2024): December 2024 Vol. 3 No. 11 (2024): November 2024 Vol. 3 No. 10 (2024): October 2024 Vol. 3 No. 9 (2024): September 2024 Vol. 3 No. 8 (2024): August 2024 Vol. 3 No. 7 (2024): July 2024 Vol. 3 No. 6 (2024): June 2024 Vol. 3 No. 5 (2024): May 2024 Vol. 3 No. 4 (2024): April 2024 Vol. 3 No. 3 (2024): March 2024 Vol. 3 No. 2 (2024): Februari 2024 Vol. 3 No. 1 (2024): January, 2024 Vol. 2 No. 12 (2023): December 2023 Vol. 2 No. 11 (2023): November 2023 Vol. 2 No. 10 (2023): October 2023 Vol. 2 No. 9 (2023): September 2023 Vol. 2 No. 8 (2023): August 2023 Vol. 2 No. 7 (2023): July 2023 Vol. 2 No. 6 (2023): June 2023 Vol. 2 No. 5 (2023): May, 2023 Vol. 2 No. 4 (2023): April 2023 Vol. 2 No. 3 (2023): March 2023 Vol. 2 No. 2 (2023): February 2023 Vol. 2 No. 1 (2023): January, 2023 Vol. 1 No. 7 (2022): Desember 2022 Vol. 1 No. 6 (2022): November 2022 Vol. 1 No. 5 (2022): October 2022 Vol. 1 No. 4 (2022): September 2022 Vol. 1 No. 3 (2022): August 2022 Vol. 1 No. 2 (2022): July 2022 Vol. 1 No. 1 (2022): June 2022 More Issue