cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Dewi Muliyati
Contact Email
dmuliyati@unj.ac.id
Phone
-
Journal Mail Official
snf@unj.ac.id
Editorial Address
Fisika FMIPA Universitas Negeri Jakarta GHA Lt.5 Jl Rawamangun Muka No.1
Location
Kota adm. jakarta timur,
Dki jakarta
INDONESIA
PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL)
Published by Universitas Negeri Jakarta
ISSN : 23021829     EISSN : 24769398     DOI : https://doi.org/10.21009/03
Core Subject : Science, Education, Engineering,
Electrical & Electronics Engineering Energy Physics Other
Focus and Scope: Physics education Physics Instrumentation and Computation Material Physics Medical Physics and Biophysics Physics of Earth and Space Physics Theory, Particle, and Nuclear Environmental Physics and Renewable Energy
Arjuna Subject : Fisika dan Astronomi - Fisika dan Astronomi (Lain-Lain)
Articles 976 Documents
 94   95   96   97   98 
IDENTIFIKASI POTENSI ASPAL ALAM (ASBUTON) MENGGUNAKAN METODE ELECTRICAL RESISTIVITY TOMOGRAPHY Budy Santoso; Bambang Wijatmoko
Joint Prosiding IPS dan Seminar Nasional Fisika Vol. 14 No. 1 (2026): Joint Prosiding IPS dan Seminar Nasional Fisika
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika dan Program Studi Fisika Universitas Negeri Jakarta, LPPM Universitas Negeri Jakarta, HFI Jakarta, HFI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21009/03.1401.FA11

Abstract

Asbuton merupakan sumber daya aspal alami yang berasal dari Pulau Buton, Sulawesi Tenggara, dan merupakan satu-satunya aspal alam di Indonesia yang memiliki nilai ekonomi tinggi, khususnya dalam bidang pembangunan infrastruktur jalan. Metode Electrical Resistivity Tomography (ERT) merupakan salah satu pendekatan geofisika yang digunakan untuk menelaah kondisi geologi bawah permukaan melalui distribusi nilai resistivitas batuan. Penelitian ini menerapkan metode ERT guna mendeteksi potensi keberadaan aspal alam (asbuton) di bawah permukaan. Akuisisi data dilakukan secara tomografi dua dimensi menggunakan konfigurasi dipole–dipole dengan alat ukur Resistivity Meter Georesis Multielectrodes. Data hasil pengukuran diolah menggunakan metode inversi melalui perangkat lunak Res2DInv untuk memperoleh penampang bawah permukaan yang merepresentasikan distribusi nilai resistivitas. Berdasarkan informasi geologi lokal, asbuton biasanya berasosiasi dengan batupasir gampingan, yang memiliki rentang nilai tahanan jenis relatif tinggi, yakni antara 400 hingga 800 Ohm.meter. Interpretasi penampang menunjukkan zona anomali dengan nilai resistivitas tinggi yang diduga kuat sebagai indikasi keberadaan asbuton. Temuan ini memperkuat potensi penggunaan metode ERT sebagai alat bantu eksplorasi yang efisien, akurat, dan ramah lingkungan dalam mendukung kegiatan identifikasi sumber daya aspal alam di Indonesia.
ANALISIS ENERGI GAP FILM TIPIS Ba0,625Sr0,375TiO3 DI ATAS SUBSTRAT KACA INDIUM TIN OXIDE (ITO) DAN SUBSTRAT Si (100) TIPE-P Ayu Bonita Pertiwi Harianja; Ira Saira; Novia Fransiska Simbolon; Dea Widiawati; Renny Apriani Dwika Saputri; Habibah Assa’addah; Irzaman
Joint Prosiding IPS dan Seminar Nasional Fisika Vol. 14 No. 1 (2026): Joint Prosiding IPS dan Seminar Nasional Fisika
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika dan Program Studi Fisika Universitas Negeri Jakarta, LPPM Universitas Negeri Jakarta, HFI Jakarta, HFI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21009/03.1401.FA12

Abstract

Lapisan tipis Ba0,625Sr0,375TiO3 di atas substrat kaca Indium Tin Oxide (ITO) dan Substrat Si (100) Tipe P telah berhasil dibuat dengan metode Chemical Solution Deposition (CSD) dengan kelarutan 0,5 M yang dibantu dengan spin coating 3000 rpm, dan annealing pada temperatur 550℃ dengan kelajuan suhu 100 ℃/jam yang ditahan selama 16 jam dan suhu pendinginan hingga suhu kamar. Substrat kaca Indium Tin Oxide (ITO) dengan ketebalan kaca 1,1 mm dan resistivitas ~20 ohm/sq dan resistivitas Si tipe-P ~10 ohm/sq. Lapisan tipis ini diuji sifat optiknya menggunakan Spektrofotometer UV-Vis dengan rentang 230- 850 nm dan menghasilkan celah energi sebesar 2,89 eV di atas substrat ITO dan celah energi sebesar 2,42 eV di atas substrat Si (100) tipe P. Analisis celah energi film tipis Ba0,625Sr0,375TiO3 di atas substrat kaca Indium Tin Oxide (ITO) dan di atas substrat Si (100) tipe P sangat penting dilakukan karena film ini merupakan cikal bakal sensor suhu.
ANALISIS CELAH ENERGI LAPISAN TIPIS BA0,75SR0,25TIO3 DI ATAS SUBSTRAT KACA INDIUM TIN OXIDE (ITO) DAN SUBSTRAT SI (100) TIPE-P Kinanthi Freda Bhanuwati; Ajat Sudrajat; Novia Fransiska Simbolon; Dea Widiawati; Renny Apriani Dwika Saputri; Habibah Assa’addah; Irzaman
Joint Prosiding IPS dan Seminar Nasional Fisika Vol. 14 No. 1 (2026): Joint Prosiding IPS dan Seminar Nasional Fisika
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika dan Program Studi Fisika Universitas Negeri Jakarta, LPPM Universitas Negeri Jakarta, HFI Jakarta, HFI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21009/03.1401.FA13

Abstract

Lapisan tipis Ba0,75Sr0,25TiO3 pada substrat kaca Indium Tin Oxide (ITO) dan Substrat Si (100) Tipe-P telah berhasil dibuat dengan metode Chemical Solution Deposition (CSD) dengan kelarutan 0,5 M yang dibantu dengan spin coating 3000 rpm, dan annealing pada suhu 550 ℃ dengan kelajuan suhu 100 ℃/jam yang ditahan selama 16 jam dan suhu pendinginan hingga suhu kamar. Substrat kaca Indium Tin Oxide (ITO) dengan ketebalan kaca 1,1 mm. Lapisan tipis ini diuji sifat optiknya menggunakan Spektrofotometer UV-Vis dengan rentang 230 – 800 nm menghasilkan celah energi sebesar 2,84 eV di atas substrat Indium Tin Oxide (ITO) dan menghasilkan celah energi sebesar 2,24 eV di atas substrat Si (100) Tipe-P. Analisis celah energi pada lapisan tipis Ba0,75Sr0,25TiO3 pada substrat kaca Indium Tin Oxide (ITO) dan di atas substrat Si (100) Tipe-P sangat penting karena lapisan ini merupakan cikal bakal sensor tekanan.
THE ROLE OF STUDENT WELL-BEING IN THE SUCCESS OF PHYSICS LEARNING: A LITERATURE REVIEW Adi Setiawan; Sukarmin; Yulianto Agung Rezeki
Joint Prosiding IPS dan Seminar Nasional Fisika Vol. 14 No. 1 (2026): Joint Prosiding IPS dan Seminar Nasional Fisika
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika dan Program Studi Fisika Universitas Negeri Jakarta, LPPM Universitas Negeri Jakarta, HFI Jakarta, HFI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21009/03.1401.PF01

Abstract

Student well-being plays a crucial role in academic success, particularly in challenging subjects such as physics. It encompasses school-related, social, emotional, and academic aspects that interrelate to foster an optimal learning experience. This study aims to investigate the relationship between student well-being and achievement in physics learning while offering insights for educators to develop a supportive learning environment that enhances student well-being. The method employed in this article is a Systematic Literature Review (SLR) based on the PRISMA 2020 protocol. Data were gathered from articles published over the past six years, sourced from the Scopus database. The findings indicate that supportive learning environments, such as classrooms and laboratories, indirectly influence physics learning outcomes. Emotional well-being, including the ability to manage stress and maintain intrinsic motivation, directly impacts student engagement in physics education. Furthermore, social support from teachers and peers significantly contributes to boosting students' self-confidence. This research confirms that student well-being not only affects academic success but also fosters essential social and emotional skills.
PHYSICS GOAL ORIENTATION SURVEI (PGOS) UNTUK MENDUKUNG PEDAGOGY CONTENT KNOWLEDGE (PCK) CALON GURU FISIKA Astrini Dewi Kusumawati; Endang Purwaningsih; Markus Diantoro; Revnika Faizah; Handoyo Saputro
Joint Prosiding IPS dan Seminar Nasional Fisika Vol. 14 No. 1 (2026): Joint Prosiding IPS dan Seminar Nasional Fisika
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika dan Program Studi Fisika Universitas Negeri Jakarta, LPPM Universitas Negeri Jakarta, HFI Jakarta, HFI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21009/03.1401.PF02

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk eksplorasi profesionalisme calon guru fisika. Penelitian ini dilakukan pada mahasiswa tahun kedua pendidikan fisika yang telah menempuh mata kuliah pedagogi. Metode dalam penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Teknik pengumpulan data dilakukan menggunakan Survei yang diadaptasi dari survei Physics Goal Orientation Survey (PGOS) yang bertujuan eksplorasi motivasi dan tujuan belajar mahasiswa. Hasil dari penelitian ini adalah terdapat korelasi antara PGOS dan PCK calon guru khususnya pada indikator pengetahuan tentang kemampuan siswa.
RANCANG BANGUN ALAT PERAGA MOMENTUM SUDUT GYROSKOP RODA Emza Sinar Pamungkas; Hadi Nasbey; Upik Rahma Fitri
Joint Prosiding IPS dan Seminar Nasional Fisika Vol. 14 No. 1 (2026): Joint Prosiding IPS dan Seminar Nasional Fisika
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika dan Program Studi Fisika Universitas Negeri Jakarta, LPPM Universitas Negeri Jakarta, HFI Jakarta, HFI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21009/03.1401.PF03

Abstract

Penelitian ini merancang dan membangun alat peraga gyroskop roda untuk memvisualisasikan konsep momentum sudut pada pembelajaran fisika SMA. Metode Research and Development (R&D) digunakan dengan model 4D (Define, Design, Develop), dibatasi hingga tahap Develop. Pada tahap Define, dilakukan studi literatur, observasi lapangan, dan wawancara guru-siswa untuk mengidentifikasi kebutuhan media konkret. Hasil analisis menunjukkan bahwa konsep momentum sudut sulit dipahami tanpa visualisasi konkret, dan keterbatasan media untuk menunjang minat dalam pemahaman pembelajaran fisika karena belum tersedianya di tingkat sekolah menengah. Tahap Design meliputi pembuatan sketsa prototipe, pemilihan material, dan alur rancangan tiap komponen. Tahap Develop mencakup fabrikasi komponen, perakitan prototipe akhir, dan penyusunan buku panduan pengguna. Alat peraga ini sederhana, interaktif, dan dirancang untuk memperkuat pemahaman konsep momen inersia, kecepatan sudut, dan hukum kekekalan momentum sudut melalui pengalaman langsung. Diharapkan menjadi alternatif media pembelajaran yang aplikatif dan mudah digunakan dalam pembelajaran fisika.
BRIDGING THE GAP IN PHYSICS EDUCATION: A STUDY ON HIGHER-ORDER THINKING SKILLS AMONG HIGH SCHOOL STUDENTS Rafika Elmutiah; Zulirfan; M. Rahmad
Joint Prosiding IPS dan Seminar Nasional Fisika Vol. 14 No. 1 (2026): Joint Prosiding IPS dan Seminar Nasional Fisika
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika dan Program Studi Fisika Universitas Negeri Jakarta, LPPM Universitas Negeri Jakarta, HFI Jakarta, HFI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21009/03.1401.PF04

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis keterampilan berpikir tingkat tinggi (Higher Order Thinking Skills/HOTS) siswa kelas XI SMAN 4 Mandau pada topik dinamika rotasi. Pendekatan yang digunakan adalah mixed method dengan subjek 68 siswa dan 4 guru. Instrumen berupa angket, tes kognitif, dan wawancara digunakan untuk menggali persepsi serta kemampuan siswa dan guru terkait HOTS. Hasil menunjukkan bahwa 71,1% siswa dan seluruh guru menyatakan soal berbasis HOTS sulit diselesaikan. Secara statistik tidak terdapat perbedaan signifikan antara nilai peniaian harian dan tes kognitif, namun secara deskriptif kategori kemampuab berbeda: sangat tinggi pada penilaian harian dan sedang pada tes kognitif. Kategori kemampuan siswa dalam LOTS, MOTS, dan HOTS masing-masing berada pada kategori sedang, tinggi, dan rendah. Hambatan pembelajaran HOTS meliputi akses modul terbatas, tidakseimbangan kurikulum, dan kurangnya pelatihan HOTS secara konsisten oleh guru. Penelitian ini menyarankan penerapa pembelajaran yang lebih kontekstual dan penggunaan media yang bervariasi agar siswa lebih terlatih dalam menyelesaikan soal-soal berbasis HOTS.
RANCANG BANGUN ALAT PERAGA TERMOSKOP Kareena Zalfa Elysia; Hadi Nasbey; Upik Rahma Fitri
Joint Prosiding IPS dan Seminar Nasional Fisika Vol. 14 No. 1 (2026): Joint Prosiding IPS dan Seminar Nasional Fisika
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika dan Program Studi Fisika Universitas Negeri Jakarta, LPPM Universitas Negeri Jakarta, HFI Jakarta, HFI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21009/03.1401.PF05

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi tingkat validitas dari alat peraga fisika berupa termoskop yang dirancang sebagai media pembelajaran dalam materi termodinamika. Alat ini berperan dalam membantu meningkatkan pemahaman konsep melalui keterkaitan langsung antara teori fisika dan pengalaman empiris siswa, sehingga memperkuat pemahaman teori. Penelitian menggunakan metode penelitian dan pengembangan (Research and Development) dengan proses pengembangan model 4D (Define, Design, Develop, dan Disseminate), namun penelitian dibatasi hinggi tahap Develop. Pada tahap Define dilakukan literatur terhadap prinsip kerja termoskop dan analisis kebutuhan melalui penyebaran angket, wawancara dengan guru, dan observasi langsung pada proses pembelajaran. Hasil analisis menunjukkan adanya ketertarikan pada pembelajaran apabila dilakukan peragaan terutama pada materi termodinamika. Berdasarkan hasil tersebut, peneliti merancang alat peraga sederhana sebagai media pembelajaran. Pada tahap Design dan Develop, dilakukan perancangan gambar alat dan pembuatan kelayakan alat serta eksperimen pengguna. Alat peraga sederhana ini dirancang agar menciptakan situasi belajar yang menarik dan memotivasi serta dapat meningkatkan pemahaman kontep pada materi termodinamika. Produk akhir diharapkan dapat membantu peserta didik memahami materi lebih baik.
RANCANG BANGUN ALAT PERAGA SPEKTROSKOP ANALISIS SPEKTRUM WARNA (SPEKTRA) Taufik Putra Nurdiansyah; Hadi Nasbey; Upik Rahma Fitri
Joint Prosiding IPS dan Seminar Nasional Fisika Vol. 14 No. 1 (2026): Joint Prosiding IPS dan Seminar Nasional Fisika
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika dan Program Studi Fisika Universitas Negeri Jakarta, LPPM Universitas Negeri Jakarta, HFI Jakarta, HFI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21009/03.1401.PF06

Abstract

Pembelajaran berbasis hands-on semakin penting di Indonesia yaitu meningkatkan keterampilan siswa melalui pengalaman langsung salah satunya ialah dengan alat peraga pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan media pembelajaran berupa alat peraga spektroskop untuk menganalisis spektrum warna yang dirancang khusus untuk siswa. Alat ini dilengkapi dengan kustomisasi visual berupa webcam guna memudahkan siswa dalam melihat visualisasi spektrum warna pada berbagai macam sumber cahaya. Penelitian menggunakan metode penelitian dan pengembangan (Research and Development) dengan model 4D (Define, Design, Develop, dan Disseminate), yang dibatasi hingga tahap Develop. Pada tahap Define dilakukan analisis kebutuhan melalui wawancara terhadap guru, observasi langsung terhadap pembelajaran, serta studi literatur. Hasil analisis menunjukkan adanya kesulitan bagi siswa dalam memahami dan memvisualisasikan materi cahaya. Berdasarkan hasil tersebut, peneliti merancang alat peraga spektroskop analisis spektrum warna (SPEKTRA) yang dilengkapi dengan buku panduan. Pada tahap Design dan Develop, dilakukan penyusunan kerangka alat dan bahan yang digunakan, perancangan storyboard, serta pembuatan prototipe produk. Alat peraga spektroskop ini diharapkan menjadi solusi media pembelajaran berbasis hands-on yang dapat menunjang siswa memahami pembelajaran fisika.
RANCANG BANGUN AUDIOBOOK MATERI ENERGI UNTUK SISWA BERKEBUTUHAN KHUSUS (TUNANETRA) Maudi Endah Lestari; Hadi Nasbey; Upik Rahma Fitri; Budi Santoso
Joint Prosiding IPS dan Seminar Nasional Fisika Vol. 14 No. 1 (2026): Joint Prosiding IPS dan Seminar Nasional Fisika
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika dan Program Studi Fisika Universitas Negeri Jakarta, LPPM Universitas Negeri Jakarta, HFI Jakarta, HFI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21009/03.1401.PF07

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan media pembelajaran berupa audiobook materi energi yang dirancang khusus untuk siswa tunanetra. Media ini dilengkapi dengan modifikasi visual berupa gambar taktil/perabaan dan tulisan dalam huruf Braille timbul guna memudahkan siswa dalam memahami konsep energi yang umumnya bersifat visual serta suara untuk mendeskripsikan gambar. Penelitian menggunakan metode penelitian dan pengembangan (Research and Development) dengan model 4D (Define, Design, Develop, dan Disseminate), namun dibatasi hingga tahap Develop. Pada tahap Define dilakukan analisis kebutuhan melalui wawancara dengan guru SLB, observasi langsung terhadap proses pembelajaran, serta studi literatur yang relevan. Hasil analisis menunjukkan adanya keterbatasan akses terhadap bahan ajar yang sesuai bagi siswa tunanetra, terutama dalam mata pelajaran IPA. Berdasarkan hasil tersebut, peneliti merancang audiobook interaktif dengan narasi audio dan elemen taktil untuk menggantikan peran visual. Pada tahap Design dan Develop, dilakukan penyusunan konten, perancangan storyboard, pemilihan format audio, serta pembuatan prototipe produk. Audiobook ini dirancang agar dapat diakses melalui perangkat digital secara fleksibel dan mendukung proses pembelajaran inklusif di SLB. Produk akhir diharapkan dapat menjadi solusi media pembelajaran alternatif yang ramah tunanetra.

Page 97 of 98 | Total Record : 976

 94   95   96   97   98 

Filter by Year

2012 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 14 No. 1 (2026): Joint Prosiding IPS dan Seminar Nasional Fisika Vol. 13 (2025): PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) SNF2024 Vol. 12 (2024): PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) SNF2023 Vol 11 (2023): PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) SNF2022 Vol 10 (2022): PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) SNF2021 Vol 9 (2020): PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) SNF2020 Vol 8 (2019): PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) SNF2019 Vol 7 (2018): PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) SNF2018 Vol 6 (2017): PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) SNF2017 Vol 5 (2016): PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) SNF2016 Vol 4 (2015): PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) SNF2015 Vol 3 (2014): PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) SNF2014 Vol 2 (2013): PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) SNF2013 Vol 1 (2012): PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) SNF2012 More Issue