cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Muhammad Shaleh Assingkily
Contact Email
assingkily27@gmail.com
Phone
+6282363776686
Journal Mail Official
assingkily27@gmail.com
Editorial Address
Jl. William Iskandar Ps. V, Medan Estate 20371
Location
Kota medan,
Sumatera utara
INDONESIA
Edu Society: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial dan Pengabdian Kepada Masyarakat
Published by Perkumpulan Manajer Pendidikan Islam Indonesia Provinsi Sumatera Utara
ISSN : -     EISSN : 27770052     DOI : -
Core Subject : Education, Social,
Education Social Sciences Other
The focus of the Edu Society: Journal of Education, Social Sciences, and Community Service is on various problems in the fields of Education, Social Sciences and Community Service, both as material objects and as formal objects. We invite scientists, academics, researchers, practitioners and observers in the field of Education and Social Sciences to publish their research results in our journals, articles of which are focused on, among others: 1. Development and Design of Learning in the Field of Education 2. Learning Strategies in the Field of Education 3. Evaluation of Learning in the Field of Education 4. Educational Management 5. Inclusive Education 6. Social-Based Research on Education 7. Teacher Professionalism in Education 8. Utilization of Information and Digital Technology in Education 9. Community Service in the Field of Education and Social Sciences
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 843 Documents
 53   54   55   56   57 
Kedisiplinan Anak Usia Dini Melalui Permainan Tebak Huruf dengan Bola Wahyuni, Sri; Permata, Risky Ayu
EDU SOCIETY: JURNAL PENDIDIKAN, ILMU SOSIAL DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Vol. 5 No. 2 (2025): June-September 2025
Publisher : Association of Islamic Education Managers (Permapendis) Indonesia, North Sumatra Province

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/edu.v5i2.1535

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kedisiplinan anak usia dini melalui permainan tebak huruf dengan bola. Latar belakang dilakukannya penelitian ini karena kurangnya pemahaman guru dalam memanfaatkan permainan untuk mengembangkan aspek perkembangan pada anak. Sedangkan melalui permainan tebak huruf dengan bola dapat mendukung kedisiplinan anak agar meningkat lebih optimal. Adapun penelitian ini menggunakan pendekatan studi kepustakaan berupa artikel ilmiah yang relevan. Adapun hasil dari penelitian ini mengidentifikasi permainan tebak huruf dengan bola memberikan implikasi bahwa kedisiplinan anak usia dini meningkat, dan guru juga memiliki keterampilan dalam mempersiapkan permainan-permainan sederhana dan menyusun kegiatan pembelajaran agar lebih menarik dan inovatif. Sehingga dengan adanya permainan tebak huruf dapat meningkatkan kedisiplinan anak usia dini dan meningkatkan aspek perkembangan anak yang lainnya. Dengan adanya penelitian ini memberikan kontribusi dalam menyesuaikan teori dan praktik dalam mempersiapkan kegiatan permainan tebak huruf dengan bola dalam meningkatkan kedisiplinan pada anak usia dini.
Pengembangan Multimedia Pembelajaran Berorientasi Budaya Lokal pada Materi Sistem Saraf Kelas XI SMA Putu Diah Asparini; I Wayan Sukra Warpala; Ida Bagus Putu Arnyana
EDU SOCIETY: JURNAL PENDIDIKAN, ILMU SOSIAL DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Vol. 5 No. 2 (2025): June-September 2025
Publisher : Association of Islamic Education Managers (Permapendis) Indonesia, North Sumatra Province

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/edu.v5i2.1564

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui rancang bangun, validitas, dan kepraktisan multimedia pembelajaran berorientasi budaya lokal pada materi sistem saraf manusia kelas XI SMA. Penelitian ini merupakan jenis penelitian pengembangan yang menggunakan model pengembangan ADDIE (Analyze, Design, Development, Implementation, Evaluation) dan berlokasi di SMA Negeri 1 Singaraja. Pada penelitian ini dilakukan uji validitas oleh 2 ahli media dan 2 ahli materi, dan dilakukan uji kepraktisan oleh 3 guru biologi dan 35 peserta didik kelas XI di SMA Negeri 1 Singaraja. Penelitian ini menunjukkan bahwa multimedia pembelajaran yang dikembangkan berhasil dipadukan dengan budaya lokal dan materi sistem saraf manusia. Hasil uji validitas menunjukkan bahwa skor validitas media sebesar 93,75% dan skor validitas materi sebesar 88,75%. Hasil kedua skor tersebut dikategorikan sangat valid. Hasil uji kepraktisan menghasilkan skor 95% dari guru dan skor 92,2% dari peserta didik. Kedua hasil skor tersebut dikategorikan sangat praktis. Berdasarkan hasil kedua uji tersebut, multimedia pembelajaran berorientasi budaya lokal pada materi sistem saraf manusia dinyatakan sangat valid dan sangat praktis untuk digunakan dalam kegiatan pembelajaran.
The Practice of Translanguaging and Teachers’ Perception on Its Use for Teaching Young Learners at Singaraja Montessori School I Dewa Sri Agung Oktaviyanti Puspita Dewi; Ni Wayan Surya Mahayanti; Luh Gd Rahayu Budiarta
EDU SOCIETY: JURNAL PENDIDIKAN, ILMU SOSIAL DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Vol. 5 No. 2 (2025): June-September 2025
Publisher : Association of Islamic Education Managers (Permapendis) Indonesia, North Sumatra Province

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/edu.v5i2.1568

Abstract

This study aims to investigate translanguaging practices and teachers’ perceptions of its use for teaching young learners in a bilingual environment. The study was conducted in upper-primary class at Singaraja Montessori School. Employing a qualitative case study, the data were collected through observation and interview to gather information on translanguaging phenomenon in the context of bilingual young learners, especially at Singaraja Montessori School. Thematic analysis was used to find themes from the data. The findings indicate that translanguaging practices are initiated by both teachers and students. Furthermore, teachers hold a positive view toward translanguaging, which can be seen through their emotional responses, beliefs, and actions.
Mindfulness Sebagai Strategi Regulasi Emosi: Review Literatur Psikologi Klinis I Putu Dharma Periana; I Gusti Ayu Diah Fridari
EDU SOCIETY: JURNAL PENDIDIKAN, ILMU SOSIAL DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Vol. 5 No. 2 (2025): June-September 2025
Publisher : Association of Islamic Education Managers (Permapendis) Indonesia, North Sumatra Province

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/edu.v5i2.1571

Abstract

Mindfulness telah berkembang menjadi salah satu pendekatan intervensi yang penting dalam psikologi klinis, terutama dalam upaya meningkatkan kemampuan regulasi emosi individu. Kajian literatur ini bertujuan untuk menganalisis bagaimana mindfulness bekerja sebagai strategi regulasi emosi berdasarkan sepuluh studi dari jurnal terakreditasi SINTA 1–4 yang terbit antara tahun 2018 hingga 2025. Hasil telaah menunjukkan bahwa sebagian besar studi mendukung efektivitas mindfulness dalam meningkatkan kesadaran emosional, menurunkan kecemasan, dan mendorong penggunaan strategi adaptif seperti reappraisal. Selain itu, mindfulness juga terbukti berperan dalam menurunkan agresivitas remaja, memperkuat ketahanan emosional, serta meningkatkan fungsi eksekutif kognitif. Namun, beberapa studi menunjukkan hasil yang tidak signifikan secara statistik, mengindikasikan bahwa efektivitas mindfulness bergantung pada durasi latihan, konteks sosial, dan karakteristik individu. Kajian ini juga menyoroti tantangan metodologis dan konseptual dalam memahami dimensi mindfulness, serta pentingnya pendekatan integratif dalam implementasinya. Temuan ini menguatkan bahwa mindfulness bukan hanya praktik kontemplatif, tetapi pendekatan terapeutik yang memiliki landasan teoretis, neuropsikologis, dan aplikatif dalam intervensi klinis. Diharapkan kajian ini dapat menjadi rujukan bagi praktisi, peneliti, dan mahasiswa psikologi dalam memahami penerapan mindfulness sebagai strategi regulasi emosi secara lebih komprehensif.
Pelatihan Manajemen Administrasi dengan Pengembangan SOP Sistematis dan Terstruktur untuk Meningkatkan Kualitas Layanan di Sekolah Dasar Kumala Sari, Frisca Nur; Hotimah, Husnul; Aminah, Siti
EDU SOCIETY: JURNAL PENDIDIKAN, ILMU SOSIAL DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Vol. 5 No. 2 (2025): June-September 2025
Publisher : Association of Islamic Education Managers (Permapendis) Indonesia, North Sumatra Province

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/edu.v5i2.1576

Abstract

Pelatihan manajemen administrasi yang dilaksanakan di SD Baiturrohman Jember muncul sebagai respons atas kendala dalam pembagian tugas yang tidak sesuai dengan tupoksi, beban kerja yang saling tumpang tindih, serta pengelolaan administrasi surat-menyurat yang kurang optimal, yang berdampak negatif pada mutu layanan pendidikan. Pengabdian ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi tenaga kependidikan dalam mengelola administrasi sekolah dengan pendekatan yang sistematis dan terstruktur melalui penyusunan Standar Operasional Prosedur (SOP) yang jelas dan praktis. Metode yang digunakan adalah Participatory Action Research (PAR), yang mengajak tenaga kependidikan terlibat aktif dalam siklus aksi dan refleksi selama pelatihan dua hari. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan pemahaman dan keterampilan dalam pengelolaan administrasi yang lebih terorganisir, serta terbentuknya komitmen bersama untuk mengimplementasikan SOP secara konsisten. Selain itu, pelatihan memfasilitasi dialog terbuka dan evaluasi rutin guna menangani kendala teknis dan manajerial yang muncul di lapangan. Secara keseluruhan, pelatihan ini efektif dalam memperkuat pengelolaan administrasi yang unggul di sekolah, sehingga dapat mendukung peningkatan kualitas layanan pendidikan dan reputasi sekolah dalam masyarakat. Untuk tindak lanjut, direkomendasikan pembentukan tim penyusun SOP yang bertanggung jawab, optimalisasi pemanfaatan teknologi seperti kalender digital, serta pengembangan program pelatihan berkelanjutan agar perubahan manajemen administrasi dapat terinternalisasi secara menyeluruh dan berkelanjutan.
Upaya Meningkatkan Pemahaman Materi Pecahan Melalui Media Papan Pecahan pada Siswa Kelas V UPT SD Negeri 067240 Medan Tembung Rizky Dwiyanti Br Panggabean
EDU SOCIETY: JURNAL PENDIDIKAN, ILMU SOSIAL DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Vol. 5 No. 2 (2025): June-September 2025
Publisher : Association of Islamic Education Managers (Permapendis) Indonesia, North Sumatra Province

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/edu.v5i2.1586

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya pemahaman siswa kelas V UPT SD Negeri 067240 Medan Tembung terhadap materi pecahan dalam pembelajaran Matematika. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Kemmis & McTaggart yang dilaksanakan dalam dua siklus, masing-masing terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah 15 siswa kelas V, dengan objek penelitian berupa hasil belajar dan pemahaman siswa menggunakan media pembelajaran papan pecahan. Instrumen pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, tes, dan dokumentasi, sedangkan analisis data dilakukan secara kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan nilai rata-rata siswa dari 70,33 pada siklus I menjadi 82,33 pada siklus II, dengan ketuntasan klasikal meningkat dari 53,3% menjadi 86,7%, sehingga telah memenuhi indikator keberhasilan yang ditetapkan. Dengan demikian, media papan pecahan terbukti efektif dalam meningkatkan pemahaman dan hasil belajar siswa pada materi pecahan.
Penerapan Model Problem Based Learning Berbantuan Media Pembelajaran Powerpoint Interaktif untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPAS Kelas V SDN 067240 Medan Tembung Fadhillah Isnaini
EDU SOCIETY: JURNAL PENDIDIKAN, ILMU SOSIAL DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Vol. 5 No. 2 (2025): June-September 2025
Publisher : Association of Islamic Education Managers (Permapendis) Indonesia, North Sumatra Province

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/edu.v5i2.1587

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) di kelas V SD Negeri 067240 Medan Tembung, di mana nilai rata-rata dan persentase ketuntasan belajar belum mencapai target yang diharapkan. Untuk mengatasi permasalahan tersebut, diterapkan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) berbantuan media PowerPoint interaktif yang dirancang untuk meningkatkan keterlibatan, motivasi, dan pemahaman siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, masing-masing meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah 15 siswa kelas V, sedangkan objek penelitian adalah penerapan model PBL berbantuan PowerPoint interaktif dalam pembelajaran IPAS. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, tes hasil belajar, dan dokumentasi, kemudian dianalisis secara kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada hasil belajar siswa, di mana rata-rata nilai meningkat dari kondisi awal menjadi 72 dengan ketuntasan klasikal 67% pada siklus I, lalu naik menjadi rata-rata 87,33 dengan ketuntasan 87% pada siklus II. Temuan ini membuktikan bahwa penerapan model PBL berbantuan PowerPoint interaktif efektif dalam meningkatkan prestasi belajar, partisipasi aktif, dan kemampuan berpikir kritis siswa, serta dapat menjadi alternatif strategi pembelajaran yang inovatif di sekolah dasar.
Tinjauan Normatif Terhadap Implementasi Qanun Aceh Nomor 3 Tahun 2006 di Madrasah se-Aceh Tenggara Riduan Toni
EDU SOCIETY: JURNAL PENDIDIKAN, ILMU SOSIAL DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Vol. 5 No. 2 (2025): June-September 2025
Publisher : Association of Islamic Education Managers (Permapendis) Indonesia, North Sumatra Province

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/edu.v5i2.1597

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menelaah secara normatif implementasi Qanun Aceh Nomor 3 Tahun 2006 tentang Sistem Pendidikan di Aceh dalam konteks madrasah di Kabupaten Aceh Tenggara. Dengan pendekatan kualitatif melalui studi kepustakaan, kajian ini mengupas landasan hukum, prinsip dasar qanun, serta relevansinya terhadap operasional pendidikan madrasah. Hasil kajian menunjukkan bahwa qanun ini telah memberi arah yang jelas bagi pendidikan Islami di Aceh, termasuk dalam penguatan kurikulum, integrasi nilai syariat, dan peran masyarakat. Namun, dalam praktiknya masih ditemukan tantangan implementatif, seperti kesenjangan pemahaman antar pemangku kepentingan serta keterbatasan sosialisasi regulasi. Telaah normatif ini menyimpulkan bahwa keberhasilan pelaksanaan qanun di madrasah sangat bergantung pada keharmonisan antara norma hukum daerah dan kesiapan kelembagaan pendidikan Islam di tingkat lokal. Penelitian ini merekomendasikan penguatan kerangka yuridis dan koordinasi lintas lembaga guna menjamin konsistensi penerapan qanun secara menyeluruh.
Dinamika Penyebaran Islam pada Masa Abu Bakar Ash-Shiddiq dan Tantangan yang Dihadapi Ishak
EDU SOCIETY: JURNAL PENDIDIKAN, ILMU SOSIAL DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Vol. 5 No. 2 (2025): June-September 2025
Publisher : Association of Islamic Education Managers (Permapendis) Indonesia, North Sumatra Province

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/edu.v5i2.1598

Abstract

Kekhalifahan Abu Bakar Ash-Shiddiq menandai fase krusial dalam sejarah awal Islam, khususnya dalam menjaga keberlangsungan dakwah setelah wafatnya Nabi Muhammad SAW. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji dinamika penyebaran Islam pada masa Abu Bakar serta tantangan yang dihadapinya, melalui pendekatan kualitatif dengan studi kepustakaan. Kajian difokuskan pada sumber-sumber historis klasik dan kontemporer yang menjelaskan kebijakan Abu Bakar dalam menghadapi gerakan kemurtadan (riddah), menjaga stabilitas umat, serta menyusun strategi penyebaran Islam yang berakar pada nilai-nilai akidah dan konsolidasi internal. Hasil kajian menunjukkan bahwa keberhasilan Abu Bakar dalam mempertahankan kesatuan umat dan memperluas pengaruh Islam tidak hanya ditentukan oleh kekuatan militer, tetapi juga oleh kebijaksanaan spiritual, ketegasan hukum, dan pendekatan dakwah yang visioner. Penelitian ini memberikan pemahaman baru tentang pentingnya fondasi akidah dan stabilitas internal sebagai kunci keberhasilan penyebaran Islam di masa awal kekhalifahan.
Peran Deep Learning dalam Meningkatkan Kemampuan Literasi Anak pada Pendidikan Dasar Dibrina Raseuki Ginting
EDU SOCIETY: JURNAL PENDIDIKAN, ILMU SOSIAL DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Vol. 5 No. 2 (2025): June-September 2025
Publisher : Association of Islamic Education Managers (Permapendis) Indonesia, North Sumatra Province

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/edu.v5i2.1599

Abstract

Penerapan teknologi dalam dunia pendidikan telah berkembang pesat, termasuk penggunaan Deep Learning (DL) dalam meningkatkan kemampuan literasi anak pada pendidikan dasar. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi kontribusi algoritma Deep Learning terhadap peningkatan kemampuan membaca, memahami, dan menulis siswa di tingkat Sekolah Dasar. Melalui pendekatan kualitatif-deskriptif, studi ini mengkaji berbagai model DL yang digunakan dalam platform pembelajaran adaptif serta aplikasinya dalam konteks lokal. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi teknologi DL, seperti pengenalan suara, pemrosesan bahasa alami, dan sistem rekomendasi adaptif, mampu menyesuaikan materi ajar sesuai dengan gaya belajar siswa. Hal ini berimplikasi positif terhadap peningkatan motivasi belajar dan pencapaian literasi dasar. Studi ini juga menyoroti pentingnya kolaborasi antara guru, pengembang teknologi, dan pembuat kebijakan dalam implementasi pembelajaran berbasis kecerdasan buatan secara etis dan terukur. Temuan ini memberikan kontribusi penting bagi pengembangan kebijakan pendidikan berbasis teknologi, khususnya dalam mendukung tujuan literasi nasional di era transformasi digital.

Page 55 of 85 | Total Record : 843

 53   54   55   56   57 

Filter by Year

2021 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 5 No. 3 (2025): Oktober 2025 - Januari 2026 Vol. 5 No. 2 (2025): June-September 2025 Vol. 5 No. 1 (2025): Februari-Mei 2025 Vol. 4 No. 3 (2024): Oktober 2024-Januari 2025 Vol. 4 No. 1 (2024): Februari-Mei 2024 Vol. 4 No. 2 (2024): Juni-September Vol. 3 No. 3 (2023): Oktober 2023-Januari 2024 Vol. 3 No. 1 (2023): Februari-Mei 2023 Vol. 3 No. 2 (2023): Juni-September Vol. 2 No. 3 (2022): Oktober 2022-Januari 2023 Vol. 2 No. 1 (2022): Februari-Mei 2022 Vol. 2 No. 2 (2022): Juni-September Vol. 1 No. 3 (2021): Oktober 2021 - Januari 2022 Vol. 1 No. 1 (2021): Februari-Mei 2021 Vol. 1 No. 2 (2021): Juni-September More Issue